高考数学知识点总复习教案空间几何体的结构、三视图和直观图
高中数学 空间几何体的三视图和直观图教案

高一数学教师教案1.2. 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影一、教学目标1、知识与技能。
(1)了解什么是投影和投影线以及投影面(2)掌握什么是中心投影和平行投影。
2、过程与方法。
主要通过学生自己阅读来理解和掌握。
3.情感态度与价值观提高学生空间想象力二、教学重点、难点对陌生知识的临时理解与掌握能力,要引导好学生自学。
三、学法与教学用具学法:主要通过自学。
教具:三角板,手,以及身边的东西。
四、教学思路1、投影:由于光的照射,在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子,这种现象叫投影;其中我们把光线叫投影线,把物体留下的影子的屏幕叫做投影面。
2、中心投影:我们把光由一点向外散射形成的投影,叫做中心投影。
3、平行投影:我们把一束平行光线照射下形成的投影,叫做平行投影。
五、板书(略)1.2.2 空间几何体的三视图一、教学目标1.知识与技能(1)掌握画三视图的基本技能(2)丰富学生的空间想象力2.过程与方法主要通过学生自己的亲身实践,动手作图,体会三视图的作用。
3.情感态度与价值观(1)提高学生空间想象力(2)体会三视图的作用二、教学重点、难点重点:画出简单组合体的三视图难点:识别三视图所表示的空间几何体三、学法与教学用具1.学法:观察、动手实践、讨论、类比2.教学用具:实物模型、三角板四、教学思路(一)创设情景,揭开课题“横看成岭侧看成峰”,这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同,要比较真实反映出物体,我们可从多角度观看物体,这堂课我们主要学习空间几何体的三视图。
在初中,我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图),你能画出空间几何体的三视图吗?(二)实践动手作图1.讲台上放球、长方体实物,要求学生画出它们的三视图,教师巡视,学生画完后可交流结果并讨论;2.教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图(1)画出球放在长方体上的三视图(2)画出矿泉水瓶(实物放在桌面上)的三视图学生画完后,可把自己的作品展示并与同学交流,总结自己的作图心得。
高三总复习数学优质课件 空间几何体的结构、三视图和直观图

所以这块菜地的面积 S= (A′D′+B′C′)·A′B′= ×(1+1+ )×2=2+ .
答案:2+
反思归纳
原图与直观图中的“三变”与“三不变”
坐标轴的夹角改变
(1)“三变” 与轴平行的线段的长度改变(减半)
图形改变
平行性不变
(2)“三不变” 与轴平行的线段长度不变
相对位置不变
)
解析:(2)由正视图和俯视图可知,该几何体 P-ABCD 的底面 ABCD 是边长为
的正方形,PA⊥平面 ABCD,由三视图知识知,其侧视图如 A 所示,故选 A.
考点三
空间几何体的直观图(综合性)
[例3] 有一块多边形的菜地,它的水平放置的平面图形的斜二测直观图是直
角梯形(如图所示),∠ABC=45°,AB=AD=1,DC⊥BC,则这块菜地的面积为
.
解析:如图 1,在直观图中,过点 A 作 AE⊥BC,垂足为 E.
在 Rt△ABE 中,AB=1,∠ABE=45°,所以 BE= .
又四边形 AECD 为矩形,AD=EC=1.所以 BC=BE+EC= +1.
由此还原为原图形如图 2 所示,是直角梯形 A′B′C′D′.
在梯形 A′B′C′D′中,A′D′=1,B′C′= +1,A′B′=2.
(2)(2020·北京昌平区二模)某四面体的三视图如图所示,则该四面体四个面
中,面积最大的是(
(A)4
(B)8
)
(C)2
(D)4
解析:(2)根据几何体的三视图可知该几何体为一条侧棱与底面垂直,且底
高中数学必修2教案:1-2空间几何体的三视图和直观图

高一数学必修二教案下图中的手影游戏,你玩过吗?光是直线传播的,一个不透明物体在光的照射下,在物体后面的屏幕上会留下这个物体的影子,这种现象叫做投影.其中的光线叫做投影线,留下物体影子的屏幕叫做投影面.思考1:不同的光源发出的光线是有差异的,其中灯泡发出的光线与手电筒发出的光线有什么不同?一、中心投影与平行投影思考2:用灯泡照射物体和用手电筒照射物体形成的投影分别是哪种投影?思考3:用灯泡照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形成的影子与原物体的形状、大小有什么关系?当物体与灯泡的距离发生变化时,影子的大小会有什么不同?思考4:用手电筒照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形成的影子与原物体的形状、大小有什么关系?当物体与手电筒的距离发生变化时,影子的大小会有变化吗?思考5:在平行投影中,投影线正对着投影面时叫做正投影,否则叫做斜投影.一个与投影面平行的平面图形,在正投影和斜投影下的形状、大小是否发生变化?思考6:一个与投影面不平行的平面图形,在正投影和斜投影下的形状、大小是否发生变化?投影的分类:把一个空间几何体投影到一个平面上,可以获得一个平面图形.从多个角度进行投影就能较好地把握几何体的形状和大小,通常选择三种正投影,即正面、侧面和上面,并给出下列概念:正视图:光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图.侧视图:光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图.俯视图:光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图.几何体的正视图、侧视图和俯视图,统称为几何体的三视图.思考1:正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的哪三个角度观察得到的几何体的正投影图?它们都是平面图形还是空间图形?思考3:圆柱、圆锥、圆台的三视图分别是什么?思考5:球的三视图是什么?下列三视图表示一个什么几何体?例1:如图是一个倒置的四棱柱的两种摆放,试分别画出其三视图,并比较它们的异同.1.空间几何体的三视图:正视图、侧视图、俯视图;2.三视图的特点:一个几何体的侧视图和正视图高度一样,俯视图和正视图长度一样,侧视图和俯视图宽度一样;高一数学必修二教案思考1:在简单组合体中,从正视、侧视、俯视等角度观察,有些轮廓线和棱能看见,有些轮廓线和棱不能看见,在画三视图时怎么处理?思考2:如图所示,将一个长方体截去一部分,这个几何体的三视图是什么?思考4:如图,桌子上放着一个长方体和一个圆柱,若把它们看作一个整体,你能画出它们的三视图吗?一个空间几何体都对应一组三视图,若已知一个几何体的三视图,思考2:下列两图分别是两个简单组合体的三视图,想象它们表示的组合体的结构特征,并作适当描述.例2:将一个长方体挖去两个小长方体后剩余的部分如图所示,试画出这个组合体的三视图.例3:说出下面的三视图表示的几何体的结构特征.画出下面几何体的三视图2.画出左下图几何体的三视图.3.画出者个组合体的三视图本节我们主要学习了1、画简单组合体的三视图2、根据三视图还原几何体高一数学必修二教案空间几何体的直观图通常是在平行投影下画出的空间图形.思考1:把一个矩形水平放置,从适当的角度观察,给人以平行四边形的感觉,如图.比较两图,其中哪些线段之间的位置关系、数量关系发生了变化?哪些没有发生变化?思考2:把一个直角梯形水平放置得其直观图如下,比较两图,其中哪些线段之间的位置关系、数量关系发生了变化?哪些没有发生变化?思考4:你能用上述方法画水平放置的正六边形的直观图吗?思考5:上述画水平放置的平面图形的直观图的方法叫做斜二测画法,对于水平放置的多边形,常用斜二测画法画它们的直观图.斜二测画法是一种特殊的平行投影画法.你能概括出斜二测画法的基本步骤和规则吗?思考6:斜二测画法可以画任意多边形水平放置的直观图,如果把一个圆水平思考1:对于柱、锥、台等几何体的直观图,可用斜二测画法或椭圆模板画出思考2:怎样画长、宽、高分别为4cm、3cm、2cm的长方体ABCD-A′B′C′D′的直观图?思考3:怎样画底面是正三角形,且顶点在底面上的投影是底面中心的三棱锥?思考4:画棱柱、棱锥的直观图大致可分几个步骤进行?思考5:已知一个几何体的三视图如下,这个几何体的结构特征如何?试用斜二测画法画出它的直观图.例1:如图,一个平面图形的水平放置的斜二测直观图是一个等腰梯形,它的底角为45°,两腰和上底边长均为1,求这个平面图形的面积.空间几何体的直观图的作法:1.斜二测画法:画多边形2.正等测画法:画圆形空间几何体的直观图的特点:3、保持平行关系和竖直关系不变.。
高考数学一轮总复习第7章立体几何7.1空间几何体的结构及其三视图和直观图课件文

【变式训练 1】 锥;
以下命题:
①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆 ②以直角梯形 的一腰为 轴旋转一 周所得 的旋转体是 圆 台; ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆; ④一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台. 其中正确命题的个数为( A.0 B .1 C .2 ) D .3
解析
命题①错,因为这条边若是直角三角形的斜边,
2.斜二测画法中的“三变”与“三不变”
坐标轴的夹角改变, “三变” 与y轴平行的线段的长度变为原来的一半, 图形改变 . 平行性不改变, “三不变” 与x, z轴平行的线段的长度不改变, 相对位置不改变 .
3.直观图与原图形面积的关系 2 S 直观图= S 4
原图形
(或 S
3. [2017· 宁德质检] 如图是正方体截去阴影部分所得的几 何体,则该几何体的侧视图是( )
解析
此几何体侧视图是从左边向右边看,故选 C.
π 4 . [2015· 山 东 高 考 ] 在 梯 形 ABCD 中 , ∠ ABC = , 2 AD∥BC,BC =2AD =2AB =2.将梯形 ABCD 绕 AD 所在的 直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为( 2π A. 3 4π B. 3 5π C. 3 D .2 π )
1.画几何体的底面 在已知图形中取互相垂直的 x 轴、y 轴,两轴相交于点 O,画直观图时,把它们画成对应的 x′轴、y′轴,两轴相 交于点 O ′,且使∠x′O′ y′=45° (或 135° ),已知图形中 平行于 x 轴的线段, 在直观图中仍平行于 x′轴, 长度不变 ____, 平行于 y 轴的线段仍平行于 y′轴,长度减半. _____
[ 解析 ]
A 错, 如图 1; B 正确, 如图 2, 其中底面 ABCD
高三数学 7.1空间几何体教案

7.1空间几何体【高考目标定位】一、空间几何体的结构及其三视图和直观图1、考纲点击(1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构;(2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二测法画出它们的直观图;(3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式;(4)会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求)。
2、热点提示1、高考考查的热点是三视图和几何体的结构特征,借以考查空间想象能力;2、以选择、填空的形式考查,有时也出现在解答题中。
二、空间几何体的表面积与体积1、考纲点击了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式);2、热点提示(1)通过考查几何体的表面积和体积,借以考查空间想象能力和计算能力;(2)多与三视图、简单组合体相联系;(3)以选择、填空的形式考查,属容易题。
【考纲知识梳理】一、空间几何体的结构及其三视图和直观图1、多面体的结构特征(1)棱柱(以三棱柱为例)如图:平面ABC与平面A1B1C1间的关系是平行,ΔABC与ΔA1B1C1的关系是全等。
各侧棱之间的关系是:A1A∥B1B∥C1C,且A1A=B1B=C1C。
(2)棱锥(以四棱锥为例)如图:一个面是四边形,四个侧面是有一个公共顶点的三角形。
(3)棱台棱台可以由棱锥截得,其方法是用平行于棱锥底面的平面截棱锥,截面和底面之间的部分为棱台。
2、旋转体的结构特征旋转体都可以由平面图形旋转得到,画出旋转出下列几何体的平面图形及旋转轴。
3、空间几何体的三视图空间几何体的三视图是用正投影得到,在这种投影下,与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的开关和大小是完全相同的,三视图包括正视图、侧视图、俯视图。
4、空间几何体的直观图空间几何体的直观图常用斜二测画法来画,其规则是:(1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x’轴、y’轴的夹角为45o(或135o),z’轴与x’轴和y’轴所在平面垂直;(2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍平行。
高考数学统考一轮复习 第七章 立体几何 第一节 空间几何体的结构、三视图和直观图(教师文档)教案

学习资料第一节空间几何体的结构、三视图和直观图授课提示:对应学生用书第119页[基础梳理]1.空间几何体的结构特征(1)多面体的结构特征名称棱柱棱锥棱台图形底面互相平行且相等多边形互相平行侧棱平行且相等相交于一点,但不一定相等延长线交于一点侧面形状平行四边形三角形梯形2)旋转体的结构特征名称圆柱圆锥圆台球图形母线互相平行且相等,垂直于底面相交于一点延长线交于一点轴截面全等的矩形全等的等腰三角形全等的等腰梯形全等的圆侧面展开图矩形扇形扇环(1)画法:常用斜二测画法.(2)规则:①原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴,y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′轴和y′轴所在平面垂直.②原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍平行于坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变,平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.简记为:横同竖半,平行性不变.3.三视图(1)几何体的三视图包括主视图、左视图、俯视图,分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体画出的轮廓线.(2)三视图的画法①基本要求:长对正,高平齐,宽相等.②画法规则:主左一样高,主俯一样长,左俯一样宽;看到的线画实线,看不到的线画虚线.1.按照斜二测画法得到的平面图形的直观图,其面积与原图形的面积有以下关系:S直观图=错误!S原图,S原图=2错误!S直观图.2.球心到截面的距离d=错误!(其中R为球的半径,r为截面半径).[四基自测]1.(基础点:三视图的画法规则)若一个三棱柱的三视图如图所示,其俯视图为正三角形,则这个三棱柱的高和底面边长分别为()A.2,2错误!B.2错误!,2C.4,2D.2,4答案:D2.(易错点:三视图的识别)将正方体(如图(1)所示)截去两个三棱锥,得到如图(2)所示的几何体,则该几何体的左视图为()答案:B3。
(基础点:直观图的画法规则)如图,在直观图中,四边形O′A′B′C′为菱形且边长为2 cm,则在平面直角坐标系xOy中,四边形ABCO为________,面积为________ cm2.答案:矩形8授课提示:对应学生用书第120页考点一空间几何体的结构特征[例](1)下列结论正确的是()A.以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台B.六条棱长均相等的四面体是正四面体C.有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱D.一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台[解析]∵这条腰必须是垂直于两底的腰,∴A错;斜四棱柱也可能有两个侧面是矩形,∴C错;必须用平行于圆锥底面的平面截圆锥才可以得到一个圆锥和一个圆台,D错.故选B.[答案] B(2)下列结论正确的是()A.各个面都是三角形的几何体是三棱锥B.以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥C.棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则此棱锥可能是六棱锥D.圆锥的顶点与底面圆周上的任意一点的连线都是母线[解析]A错误.如图(1)所示,由两个结构相同的三棱锥叠放在一起构成的几何体,各面都是三角形,但它不是棱锥.图(1)B错误.如图(2),若△ABC不是直角三角形或是直角三角形,但旋转轴不是直角边所在直线,所得的几何体都不是圆锥.图(2)C错误.若六棱锥的所有棱长都相等,则底面多边形是正六边形.由几何图形知,若以正六边形为底面,侧棱长必然要大于底面边长.D正确.[答案] D(3)给出下列命题:①棱柱的侧棱都相等,侧面都是全等的平行四边形;②在四棱柱中,若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面,则该四棱柱为直四棱柱;③存在每个面都是直角三角形的四面体;④棱台的侧棱延长后交于一点.其中正确命题的序号是________.[解析]①不正确,根据棱柱的定义,棱柱的各个侧面都是平行四边形,但不一定全等;②正确,两个过相对侧棱的截面的交线平行于侧棱,又垂直于底面;③正确,如图,正方体ABCD。
高中数学教案之空间几何体的三视图与直观图

.
( 2)判断简单组合体的三视图是由哪几个基本几何体生成的,注意它们的生成方式,特别是它们的 交线位置 .
( 3)若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,分界线和可见轮廓线都
用实线画出,不可见轮廓线,用虚线画出 . ( 4)要检验画出的三视图是否符合 “长对正、 高平齐、 宽相等 ”的基本特征, 即正、 俯视图长对正; 正、
A. ④③②
B.②①③
C.①②③
D.③②④
分析: 由于甲的俯视图是圆,则该几何体是旋转体,又因正视图和侧视图均是矩形,则甲是圆柱;由
于乙的俯视图是三角形,则该几何体是多面体,又因正视图和侧视图均是三角形,则该多面体的各个面都
是三角形, 则乙是三棱锥; 由于丙的俯视图是圆, 则该几何体是旋转体, 又因正视图和侧视图均是三角形,
“正视
图 ”,自左向右投影所得的投影图称为 “侧视图 ”,自上向下投影所得的投影图称为 “俯视图 ”用.这三种视图
即可刻画空间物体的几何结构,这种图称之为
“三视图 ”.
教科书从复习初中学过的正方体、 长方体 …… 的三视图出发, 要求学生自己画出球、 长方体的三视图;
接着, 通过 “思考 ”提出了 “由三视图想象几何体 ”的学习任务 .进行几何体与其三视图之间的相互转化是高中
图9 .对于简单空间几何体的组合体, 一定要认真观察, 先认识它
图 10 答案: 三视图如图 11 所示 .
图 11
思路 2 例 1 (2007 安徽淮南高三第一次模拟,文 16)如图 12 甲所示,在正方体 ABCD — A 1B1C1D 1 中, E、 F 分别是 AA 1、C1D1 的中点, G 是正方形 BCC1B1 的中心,则四边形 AGFE 在该正方体的各个面上的投影可 能是图 12 乙中的 ____________.
高中数学《1.2空间几何体的三视图和直观图》教案新人教A版必修(含五篇)

高中数学《1.2空间几何体的三视图和直观图》教案新人教A版必修(含五篇)第一篇:高中数学《1.2空间几何体的三视图和直观图》教案新人教A版必修高中数学《1.2 空间几何体的三视图和直观图》教案新人教A版必修2一、二、三、教学目标:1知识与技能:了解中心投影与平行投影;能画出简单几何体的三视图;能识别三视图所表示的空间几何体。
2过程与方法:通过学生自己的亲身实践,动手作图来完成“观察、思考”栏目中提出的问题。
3情感态度与价值观:培养学生空间想象能力和动手实践能力,激发学习兴趣。
二、教学重点:画出简单组合体的三视图三、教学难点:识别三视图所表示的空间几何体四、教学过程:(一)、新课导入:问题1:能否熟练画出上节所学习的几何体?工程师如何制作工程设计图纸?引入:从不同角度看庐山,有古诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
” 对于我们所学几何体,常用三视图和直观图来画在纸上.三视图:观察者从不同位置观察同一个几何体,画出的空间几何体的图形;直观图:观察者站在某一点观察几何体,画出的空间几何体的图形.用途:工程建设、机械制造、日常生活.(二)、讲授新课: 1.中心投影与平行投影:① 投影法的提出:物体在光线的照射下,就会在地面或墙壁上产生影子。
人们将这种自然现象加以的抽象,总结其中的规律,提出了投影的方法。
② 中心投影:光由一点向外散射形成的投影。
其投影的大小随物体与投影中心间距离的变化而变化,所以其投影不能反映物体的实形.③平行投影:在一束平行光线照射下形成的投影.分正投影、斜投影.讨论:点、线、三角形在平行投影后的结果.2.柱、锥、台、球的三视图:① 定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上到下)② 讨论:几何体三视图在形状、大小方面的关系?→ 画出长方体的三视图,并讨论所反应的长、宽、高的关系,得出结论:正俯一样长,俯侧一样宽,正侧一样高。
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第八篇
立体几何
第1讲空间几何体的结构、三视图和直观图
A级基础演练
(时间:30分钟满分:55分)
一、选择题(每小题5分,共20分)
1.给出下列四个命题:
①各侧面都是全等四边形的棱柱一定是正棱柱;②对角面是全等矩形的六面
体一定是长方体;③棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则该棱锥可能是正六棱锥;④长方体一定是正四棱柱.
其中正确的命题个数是
().
A.0 B.1 C.2 D.3
解析反例:①直平行六面体底面是菱形,满足条件但不是正棱柱;②底面是等腰梯形的直棱柱,满足条件但不是长方体;③若以正六边形为底面,侧棱长必然要大于底面边长,故③中不能组成正六棱锥;④显然错误,故选
A.
答案 A
2.以下关于几何体的三视图的论述中,正确的是
().
A.球的三视图总是三个全等的圆
B.正方体的三视图总是三个全等的正方形
C.水平放置的正四面体的三视图都是正三角形
D.水平放置的圆台的俯视图是一个圆
解析画几何体的三视图要考虑视角,但对于球无论选择怎样的视角,其三视图总是三个全等的圆.
答案 A
3.(2012·陕西)将正方体(如图(a)所示)截去两个三棱锥,得到图(b)所示的几何体,则该几何体的侧视图为
().
解析还原正方体后,将D1,D,A三点分别向正方体右侧面作垂线,D1A 的射影为C1B,且为实线,B1C被遮挡应为虚线.
答案 B
4.(2011·浙江)若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是
()
.
解析A,B的正视图不符合要求,C的俯视图显然不符合要求,答案选D.
答案 D
二、填空题(每小题5分,共10分)
5.如图所示,E、F分别为正方体ABCD-A1B1C1D1的面
ADD1A1、面BCC1B1的中心,则四边形BFD1E在该
正方体的面DCC1D1上的投影是________(填序号).
解析B在面DCC1D1上的投影为C,F、E在面DCC1D1上的投影应分别在边CC1和DD1上,而不在四边形的内部,故①③④错误.
答案②
6.一个几何体的正视图为一个三角形,则这个几何体可能是下列几何体中的________(填入所有可能的几何体前的编号).
①三棱锥;②四棱锥;③三棱柱;④四棱柱;⑤圆锥;⑥圆柱.
解析显然,三棱锥、圆锥的正视图可以是三角形;
三棱柱的正视图也可以是三角形(把三棱柱放倒,
使一侧面贴在地面上,并让其底面面对我们,如图
所示);只要形状合适、摆放适当(如一个侧面正对
着观察者的正四棱锥),四棱锥的正视图也可以是三角形(当然,不是任意摆放的四棱锥的正视图都是三角形),即正视图为三角形的几何体完全有可能是四棱锥;不论四棱柱、圆柱如何摆放,正视图都不可能是三角形(可以验证,
随意摆放的任意四棱柱的正视图都是四边形,圆柱的正视图可以是圆或四边形).综上所述,应填①②③⑤.
答案 ①②③⑤
三、解答题(共25分)
7.(12分)已知:图a 是截去一个角的长方体,试按图示的方向画出其三视图;图b 是某几何体的三视图,试说明该几何体的构成.
解 图a 几何体的三视图为:
图b 所示的几何体是上面为正六棱柱,下面为倒立的正六棱锥的组合体.
8.(13分)已知圆锥的底面半径为r ,高为h ,且正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1内接于圆锥,求这个正方体的棱长.
解 如图所示,过内接正方体的一组对棱作圆锥的轴截
面,设圆锥内接正方体的棱长为x ,则在轴截面中,正
方体的对角面A 1ACC 1的一组邻边的长分别为x 和2x .
∵△VA 1C 1∽△VMN , ∴2x 2r =h -x h ,∴x =2rh 2r +2h
.
即圆锥内接正方体的棱长为
2rh
2r+2h
.B级能力突破(时间:30分钟
满分:45分)
一、选择题(每小题5分,共10分)
1.(2013·温州质检)下图是一个正方体的展开图,将其折叠起来,变成正方体后的图形是().
解析∵在这个正方体的展开图中,与有圆的面相邻的三个面中都有一条直线,当变成正方体后,这三条直线互相平行,∴选B.
答案 B
2.一个锥体的正视图和侧视图如图所示,下面选项中,不可能是该锥体的俯视图的是().
解析选项C不符合三视图中“宽相等”的要求.
答案 C
二、填空题(每小题5分,共10分)
3.利用斜二测画法得到的:
①三角形的直观图一定是三角形;
②正方形的直观图一定是菱形;
③等腰梯形的直观图可以是平行四边形;
④菱形的直观图一定是菱形.
以上正确结论的序号是________.
解析由斜二测画法的规则可知①正确;②错误,是一般的平行四边形;③错误,等腰梯形的直观图不可能是平行四边形;而菱形的直观图也不一定是菱形,④也错误.
答案①
4.图(a)为长方体积木块堆成的几何体的三视图,此几何体共由________块木块堆成;图(b)中的三视图表示的实物为________.
图(a)图(b)
解析(1)由三视图可知从正面看到三块,从侧面看到三块,结合俯视图可判断几何体共由4块长方体组成.
(2)由三视图可知几何体为圆锥.
答案4圆锥
三、解答题(共25分)
5.(12分)正四棱锥的高为3,侧棱长为7,求侧面上斜高(棱锥侧面三角形的高)为多少?
解如图所示,在正四棱锥S-ABCD中,
高OS=3,侧棱SA=SB=SC=SD=7,
在Rt△SOA中,
OA=SA2-OS2=2,∴AC=4.
∴AB=BC=CD=DA=2 2.
作OE⊥AB于E,则E为AB中点.
连接SE,则SE即为斜高,
在Rt △SOE 中,∵OE =12BC =2,SO =3,
∴SE =5,即侧面上的斜高为 5.
6.(13分)(1)如图1所示的三棱锥的三条侧棱OA 、OB 、OC 两两垂直,那么该三棱锥的侧视图是图2还是图3?
(2)某几何体的三视图如图4,问该几何体的面中有几个直角三角形?
(3)某几何体的三视图如图5,问该几何体的面中有几个直角三角形?
解 (1)该三棱锥在侧(右)投影面上的投影是一直角三角形,该三棱锥的侧视图应是图2.
(2)该几何体是三棱锥,其直观图如图所示,其中
OA 、OB 、OC 两两垂直,
∴△OAB 、△OAC 、△OBC 都是直角三角形,但
△ABC 是锐角三角形.设AO =a ,OC =c ,OB =
b ,则AC =a 2+
c 2,BC =c 2+b 2,AB =a 2+b 2,
∴cos ∠BAC =a 2
a 2+
b 2·
c 2+a 2
>0,∴∠BAC 为锐角.同理,∠ABC 、∠ACB 也是锐角.
综上所述,该几何体的面中共有三个直角三角形.
(3)该几何体是三棱锥,其直观图如图所示,其中,AB ⊥BC ,
AB ⊥BD ,BD ⊥CD ,∴DC ⊥面ABD ,∴DC ⊥AD ,
∴△ACD 也是直角三角形.
∴该几何体的面中共有四个直角三角形.。