2017秋人教版语文八年级上册文言文阅读专题复习课件
八年级语文上册（人教版）
专题七
文言文阅读
一、课内文言文阅读
(一)(曲靖中考)阅读《三峡》，完成下列问题。
(阿凡题：1068458)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D 项中的“以”分别是“如此、这么”“用”；B项中“虽”是 “即使”，意思相同。
3．用现代汉语翻译下列句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各
种景物的影子。
B 4．下列对文意理解表述有误的一项是( ) A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻 ，第二段则只用正 面描写突出江流的汹涌。 C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”有异曲同工之妙。 D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染了三峡秋天 凄凉的环境特点。 【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。
春冬之时， 则素湍绿潭， 回清倒影， 绝 漱其间， 清荣峻茂， 良多趣味。
多生怪柏， 悬泉瀑布， 飞
每至晴初霜旦 ， 林寒涧肃 ， 常有高猿长啸 ， 属引凄异 ， 空谷传响 ， 哀转久绝。 故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 ”
1．解释下列加点的词语。 (1)略无阙 处( ．
同“缺”，空隙、缺口
水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈 、绚丽动人的景象。 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之
而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍 ②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣 。 项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而 待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词 色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？ (选自《留侯论》，有删节)
(二)(重庆中考)阅读《答谢中书书》，回答问题。 (阿凡题：1068459) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书 ( 书信 ) ． (2)晓雾将歇 ( 消散 ) ． (3)实是欲界 之仙都( 指人间 ．． ) ) (4)未复有能与 其奇者( 参与，这里指置身其中 ．
【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲 弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩
信。
1．下面句子中加点词的意思或用法相同的一项是( D ) A．必有过人之 节 ． 大兄何见事之 晚乎(《孙权劝学》) ． B．匹夫见 辱 ． 自非亭午夜分，不见 曦月(《三峡》) ． C．而其志甚远 也 ． D．而轻用其 锋 ． 亲贤臣，远 小人(《出师表》) ． 如其 言(《河中石兽》) ．
二、文言文比较阅读 (沈阳中考)阅读选文，回答问题。(阿凡题：1068460)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷
吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必
先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。
【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卒然临之而不惊。 突然面对意外而不慌乱。 (2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 当韩信攻破齐国想要自己称王时 ， 高祖非常生气 ，怒气显露在言语
和神色上。
3．请用“/”给下面的句子断句。(断两处) 由此观之 /犹有刚强不能忍之气 / 非子房其谁全之 4 ．【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例 ，论述了造就人才的 【甲】逆境(磨难、困境亦可) ；【乙】文通过高祖与项 客观因素是 ___________________________ 籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是 _____________ 【乙】忍耐 。
2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( C ) A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览 了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸 引了中外游客？请说说理由。 示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文 笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过 文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道 元让三峡闻名。示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了 中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊 叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方 设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然 条 奔驰的快马 ．
2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是( B ) A．自 三峡七百里中 ． B．虽 乘奔御风 ． C．春冬之 时 ． D．不以 疾也 ． 自 非亭午夜分 ． 虽 我之死 ． 予独爱莲之 出淤泥而不染 ．
蒙辞以 军中多务 ． 【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”
专题七
文言文阅读
一、课内文言文阅读
(一)(曲靖中考)阅读《三峡》，完成下列问题。
(阿凡题：1068458)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
分别是“的”“用于主谓之间，取消句子的独立性，不译”；D 项中的“以”分别是“如此、这么”“用”；B项中“虽”是 “即使”，意思相同。
3．用现代汉语翻译下列句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各
种景物的影子。
B 4．下列对文意理解表述有误的一项是( ) A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 B．第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻 ，第二段则只用正 面描写突出江流的汹涌。 C．“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵 一日还”有异曲同工之妙。 D．结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染了三峡秋天 凄凉的环境特点。 【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。
春冬之时， 则素湍绿潭， 回清倒影， 绝 漱其间， 清荣峻茂， 良多趣味。
多生怪柏， 悬泉瀑布， 飞
每至晴初霜旦 ， 林寒涧肃 ， 常有高猿长啸 ， 属引凄异 ， 空谷传响 ， 哀转久绝。 故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。 ”
1．解释下列加点的词语。 (1)略无阙 处( ．
同“缺”，空隙、缺口
水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈 、绚丽动人的景象。 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”。
4．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之
而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍 ②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣 。 项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而 待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词 色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？ (选自《留侯论》，有删节)
(二)(重庆中考)阅读《答谢中书书》，回答问题。 (阿凡题：1068459) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交 辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞 竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书 ( 书信 ) ． (2)晓雾将歇 ( 消散 ) ． (3)实是欲界 之仙都( 指人间 ．． ) ) (4)未复有能与 其奇者( 参与，这里指置身其中 ．
【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲 弊。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴：指韩
信。
1．下面句子中加点词的意思或用法相同的一项是( D ) A．必有过人之 节 ． 大兄何见事之 晚乎(《孙权劝学》) ． B．匹夫见 辱 ． 自非亭午夜分，不见 曦月(《三峡》) ． C．而其志甚远 也 ． D．而轻用其 锋 ． 亲贤臣，远 小人(《出师表》) ． 如其 言(《河中石兽》) ．
二、文言文比较阅读 (沈阳中考)阅读选文，回答问题。(阿凡题：1068460)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷
吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必
先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。
【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)卒然临之而不惊。 突然面对意外而不慌乱。 (2)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。 当韩信攻破齐国想要自己称王时 ， 高祖非常生气 ，怒气显露在言语
和神色上。
3．请用“/”给下面的句子断句。(断两处) 由此观之 /犹有刚强不能忍之气 / 非子房其谁全之 4 ．【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例 ，论述了造就人才的 【甲】逆境(磨难、困境亦可) ；【乙】文通过高祖与项 客观因素是 ___________________________ 籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是 _____________ 【乙】忍耐 。
2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
太阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
3．下面对文章理解与分析不正确的一项是( C ) A．“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览 了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸 引了中外游客？请说说理由。 示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文 笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过 文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道 元让三峡闻名。示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了 中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊 叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方 设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然 条 奔驰的快马 ．
2．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是( B ) A．自 三峡七百里中 ． B．虽 乘奔御风 ． C．春冬之 时 ． D．不以 疾也 ． 自 非亭午夜分 ． 虽 我之死 ． 予独爱莲之 出淤泥而不染 ．
蒙辞以 军中多务 ． 【解析】A项中“自”分别是“在，从”“如果”；C项中“之”
合集下载
初二语文上册《文言文复习》课件1新人教版
•“矜”通“鳏”，老而无妻的人
•二、要求找出下面句子中今义同古义有别的词语，并解释。
❖ 1、阡陌交通，鸡犬相闻。
•交通 •古:交错相同 今:各种运输邮电事业的总称
❖ 2、率妻子邑人来次绝境。 •妻子•古:妻子儿女 今:丈夫的配偶 •绝
❖ 3、乃不知有汉，无论魏晋。境
•古:与世隔绝的地方 •今:没有出路的境地
❖ 5、清荣峻茂，良多趣味
•译: 水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
❖ 6、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也
•译: 月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子
• 和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。
❖ 7、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余 舟一芥，舟中人两三粒而已。
•无论 •古:更不必说,不用说 今:表示条件的关联词语
❖ 4、芳草鲜美 •鲜美 •古:鲜艳美丽 今:味道可口
❖ 5、屋舍俨然
•俨然 •古:整齐的样子 今:好像
•古今异义
❖ 6、虽乘奔御风不以疾也
•虽 •古:即使 今:虽然 ❖ 7、略无阙处
•略 •古:一点儿 今:简略 ❖ 8、既而尽奔腾分合五阵之势
•译: 我惟独喜爱莲花从淤泥中出来而不沾染
污 秽，在清水里洗涤过而不显的妖媚。
❖ 3、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
•译: 他们的互相靠近的两膝，各自隐
藏在卷底下边的衣褶里。
❖ 4、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信 修睦 •译: 大道施行的时候，天下是人们所共
有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出 来，讲求城信，培养和睦气氛。
•对…..感到奇怪 •走完走尽
•形容词 •作动词
❖ 2 箬篷覆之 石青糁之
人教部编版语文八年级上册期末复习：专题六 课内文言文阅读 课件(共45张PPT)
(4)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国 外如果没有势力、地位相当的国家和来自外国的祸患，(像这 样的)国家经常会灭亡。 (5)这样以后人们就会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生 存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
(三)记承天寺夜游
1．解释文中加点的词语。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲．( 想 )睡，月色入户，欣 然起行。(1)念．( 考虑，想到 )无与为乐者，遂．(于是 )至．( 到 )承 天寺寻张怀民。(2)怀民亦未寝．( 睡 )，相．与．( 共同，一起 )步于 中庭。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖．( 大概是 )竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？(4)但．( 只是 )少闲人如吾两人者 耳．( 罢了 )。
(二)答谢中书书
1．解释文中加点的词语。
(1)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石
壁，五色交辉。(2)青林翠竹，四．时．( 四季 )俱．( 都 )备。(2)晓雾 将歇．( 消散 )，猿鸟乱鸣；(3)夕日欲颓．( 坠落 )，沉鳞竞跃。实 是欲界之仙都。(4)自．( 从 )康乐以来，未复有能与． ( 参与。这里有欣赏、领悟的意思 )其奇者。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水 画卷的整体气象。 B．文中写水的“水皆缥碧，千丈见底”“游鱼细石，直视无碍”都是 通过正面描写和侧面描写相结合的写法来表现富春江水之湍急。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的魅力，令人陶 醉其中，流连不已。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往 自然、寄情山水的情感。 【解析】应是表现富春江水之清。 【答案】B
3．下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是( ) A．作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出 清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B．文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮 到汉陵”等。 C．第三段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密， 山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 D．文章第四段中作者引用渔者歌谣，是运用了正面描写的手法进一步 突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 【解析】是运用了侧面描写的手法。 【答案】D
人教版语文八年级上册文言文复习ppt课件解析
（作者追求的是怎样的生活？）
环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级， 没有剥削，没有压迫， 没有战乱，人人自食其力，安居乐业， 和平安宁的理想社会。 3．作者为什么要虚构一个与现实对立的美
好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；
对美好生活向往，对黑暗社会批判。
陋室铭
文学常识
2．鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植， 英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？ 莲花。 3．喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原 因（包含骈句）。
梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。） 蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。） 菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。 （百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）
13．衬托分正衬和反衬两种。本文用 菊花 和 牡丹 正衬 来衬托莲，其中菊花属于 ，牡丹属于 ( ) 反衬。
迁移拓展
1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：①做一个避世的隐士；②像 陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其 说既可。）
如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜； 而入世者“出淤泥而不染”境界更高。
；
1、予爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染， 在清水里洗涤过但是不显得妖媚
2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净
植，可远观而不可亵玩焉
它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的， 香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里， 可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。
八年级上册文言文复习PPT 人教版 (共81张PPT)
便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝）
一词多义
(放弃、舍弃，动词) ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （这、那） ②既出，得其船 （他的，代渔人的） ①武陵人捕鱼为业 （作为） ②不足为外人道 （对，向） ③此人一一为具言所闻 （给）
为业：靠……谋生。 缘： 沿。 夹岸：夹着溪流两岸。 杂： 别的。 异： 对……感到诧异。 穷： 穷尽；走到尽头。
开朗： 开通、敞亮的样子。 平旷： 平坦开阔。 属： 类。 悉： 都。 怡然自乐： 喜悦，心满意足。 所从来： 从哪儿来。 咸： 全。
先世： 祖先。 邑人： 同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉： 于此，从这里。 遂： 就
在作者看来，陋室真的简陋吗？ 从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境优美 人——交友高雅 事——生活闲适
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
周 敦 颐
爱 莲 说
试一试：你能找 到出自本文的几 个成语？
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
从文中找出能表现下列内容的语句
（民风淳朴）
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝）
一词多义
(放弃、舍弃，动词) ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （这、那） ②既出，得其船 （他的，代渔人的） ①武陵人捕鱼为业 （作为） ②不足为外人道 （对，向） ③此人一一为具言所闻 （给）
为业：靠……谋生。 缘： 沿。 夹岸：夹着溪流两岸。 杂： 别的。 异： 对……感到诧异。 穷： 穷尽；走到尽头。
开朗： 开通、敞亮的样子。 平旷： 平坦开阔。 属： 类。 悉： 都。 怡然自乐： 喜悦，心满意足。 所从来： 从哪儿来。 咸： 全。
先世： 祖先。 邑人： 同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉： 于此，从这里。 遂： 就
在作者看来，陋室真的简陋吗？ 从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境优美 人——交友高雅 事——生活闲适
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
周 敦 颐
爱 莲 说
试一试：你能找 到出自本文的几 个成语？
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
从文中找出能表现下列内容的语句
八年级上册语文文言文复习优秀PPT课件
姿态香气
) 风度气)质
2.作者在第一段中从（
）（
）（
）
等方洁面身来自描好写、莲不的慕形名象利，赋予莲以美好的品质，意在表达作者
（
）的品质。
3.作者用写菊莲和，牡为丹什来么衬还托要突提出到莲菊的和高牡洁丹品?质。 菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。
4.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生 活态度表？现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相
明雕刻人“
，
”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9.苏、黄二人的友好关系可以通过““左手扶鲁直背””一个动作
和“右手指卷，如有所语” ”的神态看出来。 10．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 豁达开朗 的性格特
点。 11．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神
态，而左边舟子的神态则显得 专注悠闲
对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。
5.“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ 作者对追名逐利世风的鄙弃。
6. “噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣. ” 一句表明了作者怎样的人生态度？
作者既不愿意像陶渊明那样消极避世，又不愿意像世人一样 追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白 的操守和正直的品德。 7.文章前后照应，“予独爱莲”和（莲之爱，同予者何人 ）一 句照应，“(牡丹之爱，宜乎众矣 )”和（世人甚爱牡丹）一 句形成照应。“众独“和（ ）相照应。 8.请写出两个“莲”的别名
qí 奇妙 jī 指零数
更
是日更定
gēng 古代夜间的计时单位
湖中焉得更有此人 gèng 还
势极雄豪
气势
势 既而尽奔腾分合五阵之势 阵势
八年级上册语文文言文字词复习PPT 人教版 (共24张PPT)
轩敞者：高起宽敞的部分。 箬蓬： 用箬竹做成的船篷。 启窗： 打开窗户。 缓缓地。 徐： 如有所语：好象在说什么似的。 相比： 互相靠近。 矫首昂视：抬头仰望。 绝类： 非常像。 不属：不相类似。
历历： 清楚可数的样子。 衡： 通“横”。 眼睛正视（茶炉），神色平静。 视端容寂： 若……然： 好象……的样子。 夷： 平。 了了： 清楚清楚。 曾： 尚。 盈： 满。 简： 通“拣”，挑选。 长而窄。 修狭：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
部编人教版语文八上 期末专项复习——课外文言文阅读 PPT课件
(三)范仲淹苦学 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每①以天下为己任发愤苦读或夜昏怠， 辄以水沃②面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗③ 受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已；常 自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” ______________ ①每：常常。②沃：洗。③谗：说别人坏话。
(二)滇游日记 忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能 受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨 ②，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容移一步，欲上既无援 欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧③之石，然 后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手 足无力欲自坠，久之，幸攀而上。
附参考译文： 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，
常常把治理天下大事作为自己应尽的责任。决心努力刻苦读书，有时读书读到夜晚 疲惫困倦，就用冷水洗脸使自己头脑清醒。有时连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。 做官以后，常常慷慨激昂地谈论天下大事，不顾及自身的利益。以至于因有人说他 的坏话而被贬官，由参知政事降职为邓州太守。范仲淹刻苦磨砺自己，吃东西不多 吃肉，妻子和孩子的衣食只是刚刚够罢了。(他)经常诵读自己作品中的两句话：“读 书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
①戚继光：祖籍山东牟平，明朝抗倭名将。②卫指挥佥(qiān)事：官名。③卫
所：明代在京师和各地设卫所，数府合设一卫，下设千户所和百户所。④剽悍：矫
捷勇猛。⑤薮(sǒu)泽：指水草茂密的沼泽湖泊。⑥审步伐便利：从行进便利的角
度考虑。⑦大猷(yóu)：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛。
人教版八年级语文上期末复习--综合课外文言文阅读、现代文阅读ppt课件
全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同 学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记住， 不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品 将一钱不值。〞
山子双眼噙泪，扶着父母: “爸、妈，我懂了。 我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让别人 看见。〞
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山 子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因 为他们一直用“心〞支撑着他。
出一例写下来。
①一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。②放学后，山子磨 磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？〞 ③第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好， 想画一幅最好的给您。〞
4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完善的眼睛〞为标题， 还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的〞？
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧 咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意？〞山子摇摇头。我又问:“那 你同意了?〞山子还是摇头。
我终于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是 为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也 想不明白?〞
山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美 术沙龙，请你父母来。〞
八年级语文上期末复习综合二
课外文言文阅读、现代文阅读
一、课外文言文阅读
〔一〕 有一郡守病，佗以为其人盛怒则差， 乃多受其货而不加治。无何弃去，留书骂 之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子 知之，嘱使勿逐。守瞋恚既甚，吐黑： 恼怒 1.解释：受 书 2.翻译：郡守子知之，嘱使勿逐。 3.文中的华佗具有怎样的特点？
虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但 是，他们却成天用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。 这眼睛因爱而完美。
2017秋人教版语文八年级上册文言文阅读专题复习课件
先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。
【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫 见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之
而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。
观夫高祖之所以胜 ， 而项籍 ②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣 。 项籍唯不能忍 ，是以百战百胜 ， 而轻 ③ 用其锋；高祖忍之，养其全锋而
5．你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸 引了中外游客？请说说理由。 示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文 笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过 文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道 元让三峡闻名。示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了 中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊 叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方 设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然 条件。
(二)(重庆中考)阅读《答谢中书书》，回答问题。
(阿凡题：1068459) 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交
辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞
竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．解释下列加点的词语。 (1)答谢中书书 ( ． (2)晓雾将歇 ( ．
D
)
亲贤臣，远 小人(《出师表》) ．
D．而轻用其 锋 如其 言(《河中石兽》) ． ．
2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)卒然临之而不惊。
突然面对意外而不慌乱。
人教版八年级上文言文专题ppt课件
⑹、《乐府诗集》，中国上古至唐五代乐章和歌谣的总集，全书 100卷。宋 (朝代） 郭茂倩 主持编纂。
⑺、辛弃疾，南宋（朝代）词人。字 幼安，号稼轩；李清照，南宋（朝 代）词人，字 易安。从作品风格上看，前者豪放，后者婉约。王磐， （朝明代代）散曲家，字鸿渐。
⑻、《桃花源记》作者陶渊明 ，他是 东晋 时人，名 潜 ， 字元亮 ，私谥 靖节 。
皆朝于齐： 朝拜
天子为动： 被
妻之美我者 （认为）英俊
孰与徐公美 谁
徐公不若君之美也 英俊
孰视之 仔细
见渔人，乃大惊 于是
寻向所志 寻找
乃不知有汉 竟然
寻病终 不久
便扶向路 原先 寻向所志 方向
处处志之 做标记 寻向所志 标记
4、《岳阳楼记》 全文（略）
1、本文描写的“巴陵胜状”与唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦
百川东到海 何时复西归
3、文学常识
⑴、《战国策》是我国最早的一部 国别 体史书，是西汉 刘向
• 整理的。 ⑵、《史记》是我国第一部 纪传 体通史，对后世史学影响深远，
其创作目的在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，鲁
迅先生评价它史“家之绝唱,无韵之离骚 ”。作司者马迁
，
• 西汉（朝代）史学家，文学家，字 子长 。
2、理解背诵
⑾、《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的 “不以物喜，不以己悲。” 高尚情操，并抒发了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。”的远大政治抱负。
⑿、《长相思》中写风吹雪打账篷的喧噪声搅扰了怀乡思 绪的句子是 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
⒀、《岳阳楼记》中“洞庭月夜”景色的句子是
长烟一空 皓月千里 浮光跃金 静影沉璧
⑼、《岳阳楼记》作者范仲淹，字 希文， 北宋（朝代）政治家、军事 家和文学家，谥 文正