丁立梅散文阅读2
中考热点作家及作品阅读训练专题丁立梅
2011年广西柳州市中考语文试题 品味时尚（丁立梅） （1）是在突然间起了念头，要来个农家游的。 （2）那日，闲来翻报，看到休闲时尚一栏，大幅的照片上，村庄田畴铺陈，阳光融融， 人们笑脸灿烂。旁有文字介绍，说城里人现在最时尚的生活，是去乡下吃农家饭，品 农家菜，看农家景。 （3）失笑不已，这样的时尚，我在一二十年前可是天天品味着的。 （4）得了启示，休息日里，电话召集同样在外工作的弟弟，我说我们这次一起来个 农家游可好？ （5）两家人马，浩荡成一支团队，直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母， 他们站在屋前，手足无措地望着我们笑，问，乖乖啊，今天又不过年又不过节的，咋 都回来了呢？ （6）一笑，回他们，想你们了呗。话说完，脸暗红，若不是受这时尚的农家游的启发， 生活在城里的我们，平常日子里，哪里会想到父母！ （7）父母冷清的小屋，因我们的到来而热闹，家里养的小黄狗也来凑热闹，老熟人 似的，绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来，站在门口，朝着我们好奇地张望，琥珀色 的眼睛里，有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的孩子。母亲说，这 是春上刚生的小羊，这小家伙聪明得跟人似的，我和你爸从田里回来，它都老远跑过 去接。前些天，它吃了下过露水的草，泻肚子了，再给它湿草，它怎么也不肯吃了。 （8）我们都以为奇，围着小羊拍照。暗喜不已，这样的“明星人物”，到哪里找？ 六岁的小侄子更是抱着它，当了活玩具，喜欢得不肯松手了。
19．第③段和第⑩段中加点的两处“这样的时尚”各有所指，请根据上下文指出它们各自 所指代的内容。（2分）
19．第一处“时尚”指“来个农家游”或“去乡下吃农家饭，品农家菜，看农 家景”。第二处“时尚”指“与亲情相约”或“常回家看看”。（2分，每处1分）
答： 20．好的细节描写往往能画龙点睛。请简要分析下列句中的细节描写所表现出的人物心理。 （4分） (l)他们站在屋前，手足无措地望着我们笑。 答： 20．(1)“手足无措”这一细节（动作描写）生动体现父母惊讶慌忙（出 乎意料、受宠若惊）的心理。或“笑”的细节准确点明父母喜出望外（欢欣 喜悦）的心理。 (2)话说完，脸暗红。 答：
丁立梅《种爱》阅读练习及答案
丁立梅《种爱》阅读练习及答案丁立梅《种爱》阅读练习及答案认识陈家老四，缘于我婆婆。
婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。
陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。
他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。
只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
也没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。
婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。
他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。
婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。
路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
他却得了绝症，肝癌。
穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。
精神气儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。
小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。
他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。
我们点头说，是的，不传染的。
他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。
一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。
只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
我们都有些黯然。
春天的气息，正在蓬勃。
空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。
而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
我去上班，他在半路上拦下我。
那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。
他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。
他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。
你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。
见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
丁立梅《秋夜》双文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：秋夜丁立梅满满的月光，带着露珠的沁凉，扑到我的窗前，我才发现，秋了。
秋天的月光，不一样的。
如果说夏天的月光是活泼的、透明的，秋天的月光，则是丰腴的、成熟的，千帆过尽，无限风情。
它招引得我，想到秋夜底下去。
对那人说：“去外面走走?”他几乎没有一刻的犹豫，应道：“好，我陪你。
”门在身后，轻轻叩上。
一前一后的脚步声，相互应和，沙沙，沙沙，我的，他的。
黑夜里看不见我们的笑，但我们在笑，是两个顽皮的孩童，趁着大人们不注意，偷偷溜到他们视野之外去，心里面有窃喜。
小区睡了。
夜是宁静的，更是干净的。
空气里，流动着的是夜的体香，树木的、花的、草的，还有露珠的。
白天的尘埃不见了，白天的喧闹不见了，白天的芜杂不见了，连一扇铁门上的难看的疤痕，也不见了。
每家每户的窗前，都悬着一枚夜色，像上好的绸缎。
一切的坚硬，在此刻，都露出它柔软的内核，快乐的，不快乐的，统统入梦吧。
再也没有比夜更博大的胸怀了。
它可以容下你的得意，也可以收留你的失意；它可以容下你的欢笑，也可以收留你的忧伤。
夜不会伤害你。
花朵是潮湿的，比白天要水灵得多。
弯腰，辨认，这是月季吧?这是一串红吧?这个呢，是不是波斯菊?打碗花是一下子就认出来的，因为它们开得实在太热烈，一蓬一蓬的。
尽管夜色迷蒙，还是望得见它们一张张小脸，憋得通红地开着。
它们拼尽全身力气，努力绽放出自己最美的容颜，呈给夜看。
是等待君王宠幸的妃子吗?一豆灯下，临窗梳妆，对镜贴花黄。
而一旦白天降临，它们的花朵，全都闭合起来，一夜怒放，不留痕迹。
真是，真是，怎么傻得只在夜里开呢?嘴里面嘀咕着，心里却在为它鼓掌，都说女为悦己者容，花也是啊。
它只开给夜色看，那是它的宿命，更是它的执着。
“坐一会儿吧。
”我们几乎同时说。
偌大的草地边，随便找一处石凳，我坐这头，他坐那头。
石凳沁凉如玉。
风从四面八方吹过来，薄凉的，带了露珠的甜蜜。
草的香味，这个时候纯粹起来、醇厚起来，铺天盖地，把人淹没。
丁立梅散文6篇
丁立梅散文6篇丁立梅散文篇(一):丁立梅散文集读后感墨香宣逸，您的娟娟细笔，永存我心，一如风会记得一朵花的香。
题记只淡淡一句“几千里的奔波，我只是来看花的”，便道出对自然的追寻。
心之所向，思绪奔流，梦之浮生，万千感慨。
走近自然，何时留视于羞怯地藏在叶间的小花，《每一棵草都会开花》娓娓叙出了“每一棵草都会开花，开得细小而执着”这一自然定律。
由花及人，或许和你相比，笔下那个皮肤乌黑，还有些耳聋的他，是那样的不起眼，甚至被排斥。
但你不能轻视他，只因每朵花的花期不同，他只是在吸取养分，为开花的那一天，执着前进着。
“我想，只要我努力，我总会做成一件事的”，话语坚决有力，惊起一座，“连阳光掉落在地上的声音”也听得到。
诚然，一切生而公平，即便是路边毫不起眼的小草，为不被他人践踏、鄙夷，也时刻为开花预备着，期盼有朝一日，在草木葳蕤中绽放自己独特的风貌。
我们何尝不是呢？唯愿全世界的花都好好地开。
“有美一朵，向晚生香”，或许机遇多了，人生的底色上便会抹上一层粉红，梦的世界亦是如此。
不知怀有怎样作文的心情写出了令人潸然泪下、回味无穷的《心上蜻蜓翩跹》。
小蕊，一个对父爱无比憧憬的孩子，不断回忆着，与父亲同坐田埂，追捕蜻蜓的童年，可一次次落空，终因一场大雪掩埋了她全部的期望。
雪落得最密的那年冬天，父亲结束了漂泊生涯，归家，可她却已无心留他。
门前雪地上的那两个橘子好像见证了他对她的爱。
但“陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人非”，无论父亲怎样与她亲近，她总疏远他。
他在她幼小的心灵划过了一道不行愈合的伤口。
慢慢长大，小蕊见到相濡以沫的父母，释怀了，忘却了过去。
细细感悟，我们该珍惜当下，珍惜眼前爱你的人，别让她们的爱白白付出，别让他们的爱转为冷漠。
无论曾经的爱与不爱，花开花谢，时间抚平一切伤口。
回首往事，或许你会为过去的冲动而后悔，换个角度，体谅他人，你的生活会更加丰满。
您说“我望见了我松软的青春，不懊悔，不圆满，由于我如此纯美地开过花，对岁月，我布满感恩”。
丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及答案
丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及答案丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及答案在学习、工作乃至生活中，许多人都写过散文吧？散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。
那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？以下是小编收集整理的丁立梅《麦浪滚滚》初中散文阅读及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
①五月布谷鸟叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一两声，绕着城市上空，一路向着城外去了。
②这“笛声”牵人，人的脑子里立即现出一幅欢乐丰收图来：一望无际的农田里，麦浪滚滚，像滚着一堆又一堆的碎金子。
阳光锡箔儿似的，在麦浪上跳。
③乡下孩子，从小就亲近这样的图画。
每闻布谷鸟叫，田里的麦子们，仿佛在一夜之间，全都被镶上了金，乡下村姑成皇贵妃了，华丽且雍容。
农人们忙得脚不沾地，麦子要收割了，棉花要播种了。
收割前夕，孩子们便有了一大任务，在麦田边看护麦子，追逐来偷食的雀。
这任务孩子们乐意，持了长长的竹竿，很神气地在麦田边奔跑。
风吹，麦浪翻滚，一波一波，像黄绸缎铺开来，淹没了小小的人，觉得自己也成一株金色的麦穗了。
那景象，镌刻在记忆里，再难忘去。
④我们去寻从前的麦浪。
一行人，跟着布谷鸟，一路向着城外去。
走过一个村庄，再一个，却难见到成片的麦浪了，有的只是零星的。
村庄不长麦子了，麦子忙人，村庄的人，却越来越少。
村庄只好长别的植物，或干脆长草。
⑤好不容易逮着一个村子，眼睛里跳出一整片的麦地来，大家几乎要欢呼了，立即冲下车去。
⑥小河横亘。
有人家在河边居住，三间老平房，屋门落锁。
一只狗蹲在家门口，很尽职地守着家。
看到我们这群陌生人，狗兴奋地大呼小叫起来，寂静的村庄，一下子有了喧闹的感觉。
⑦我们站在小河的石桥上，打眼四下望。
桥下水浅，已看不出水的颜色，全被浮萍遮住。
河边有几棵树，歪着长，很有些年纪的样子，倒是蓬勃出一汪生命的绿。
树下杂草丛生。
杂草丛中，一簇的胡萝卜花，开得恣意，上面蜂蝶忙碌。
这是记忆里的村庄，熟悉，又陌生着。
丁立梅《才有梅花便不同》初中散文阅读及答案
丁立梅《才有梅花便不同》初中散文阅读及答案丁立梅《才有梅花便不同》初中散文阅读及答案①趁着天黑，去邻家院子边，折一枝梅回来。
这有偷的意思了，——我是，实在架不住它的香。
②它香得委实撩人。
晚饭后散步，隔着老远，它的香就远远追过来，像撒娇的小女儿，甜腻腻地缠着你，让你架不住心软。
我向东走，它追到东边。
我向西走，它追到西边。
我向南走，它追到南边。
我向北走，它追到北边。
黑天里看不见，但我知道它在那里，它就在那里，在邻家的院子里。
一棵，只一棵。
③白天，我在二楼。
西窗口。
我的目光稍稍向下倾斜，就可以看到它。
邻家的院子，终日里铁栅栏圈着，有些冰冷。
有了一树的梅，竟是不一样了。
连同邻家那个不苟言笑的男人，他在梅树下进进出出，望上去，竟也有了几分亲切。
一树细密的花朵，不急不徐地开着，隔了距离看，像镶了一树的宝石。
枝枝条条，四下里漫开去，它是想把它的欢颜与馨香，送到更远的地方去。
一家有花百家香。
花比人慷慨，从不吝啬它的香。
④梅是大众情人，人见人爱，这在花里面少见。
梅的本事，是一般的花学不来的。
谁能在冰天雪地里，捧出一颗芬芳的心？谁能在满目的衰败与枯黄之中，抖露出鲜艳？只有梅了。
它从冬到春，在季节最为苍白最为寂寥的时候，它含苞，它绽放。
它是冬天里的安慰，它是春天里的温暖。
⑤喜欢关于梅的一则韵事。
相传宋武帝的女儿寿阳公主，某天午睡，独卧于自己寝宫的檐下。
旁有一树梅，其时花开正盛。
风吹，有花落于公主额上，留下一朵黄色印记，拂之不去。
宫人们惊奇地发现，公主因这朵黄色印记，变得更加娇媚动人了。
从此，宫人们争相效仿，采得梅花，贴于额前，此为梅花妆。
——原来，古代女子的对镜贴花黄，竟是与梅花分不开的。
⑥我对着镜子，摘一朵梅，玩笑般地贴在额前。
想我的前身，当也是一个女子吧，她摘过梅花么？她对镜贴过花黄么？想起前日里，去城南见一个朋友。
暖暖的天，暖暖的阳光，空气中，有了春的味道。
突然闻到一阵幽香，不用寻，我知道，那是梅了。
果真的，街边公园里，有梅一棵，裸露的枝条上，爬满小花朵，它们甜蜜的一张张小脸儿，笑逐颜开。
爱,是等不得的丁立梅阅读附答案
爱,是等不得的丁立梅阅读附答案爱，是等不得的丁立梅阅读附答案爱，是等不得的丁立梅他是母亲一手带大的。
他的母亲，与别人的母亲不太一样，因患侏儒症，母亲的身材异常短小。
他六岁那年，他的父亲——一个贫苦、老实的泥瓦工，去帮邻家盖房，从房梁上摔下来。
他没了父亲。
矮小的母亲，一个人拉扯着他，吃的苦，应该比天上的星星还多吧？夜幕四垂，母亲在田里干活还没回来。
一大清早，母亲又背了一篓子的绣花鞋垫去集上卖。
那些鞋垫，是母亲夜里坐在灯下，一针一线绣好的。
母亲靠这些贴补家用，换了吃的喝的养活他。
一次，他对卖鞋垫回来的母亲说，等我长大了，我一定报答你。
母亲便笑着问他，怎么报答呢？他答，我给你买一屋子的好东西吃，一屋子的好衣裳穿。
母亲笑，笑出泪来。
母亲摸着他的头说，吃的妈不要，穿的妈不要，等你长大了，带妈坐一回飞机吧。
A他八九岁时，个头已超过矮小的母亲了。
母亲在野地里割草，头顶上突然响起飞机的声音，母亲和他都抬了头看。
空中的飞机，有点像他见多的花喜鹊。
花喜鹊飞远了，看不见了，母亲才收回目光，母亲说：“这都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飞机，到很远的地方去。
”B他问，很远的地方是什么样的？母亲描绘，有很多很多的高楼，高楼里的桌子椅子，漂亮得不得了。
母亲没离开过乡村，母亲的想象里，很远的地方，就是高楼和漂亮的桌子椅子。
他郑重地向母亲承诺，以后我要做有本事的人，带你坐飞机到远方去。
他一天天长大，一路念到大学，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。
他住进了母亲曾描绘过的高楼里，高楼里，有着漂亮的桌子椅子。
亦常常去赶像花喜鹊一样的飞机，坐上去，南来北往着。
他还记得对母亲的那个承诺，可是他总是很忙，抽不出时间去兑现他的承诺。
母亲对常常去赶飞机的他崇拜不已，母亲问，你真的坐飞机了？他淡淡地说，啊。
坐飞机像不像坐船一样的，会不会晕？母亲充满好奇。
他觉得母亲的好笑。
一低头，突然瞥见母亲的白发，密集在她的头顶，一撮一撮的。
丁立梅《一朵栀子花》三则阅读答案
丁立梅《一朵栀子花》散文阅读训练附答案（３则，均有答案）从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小老像睁不开似的。
成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。
所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。
以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。
问同学们缺谁了。
大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。
其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。
她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。
当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。
窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。
教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。
我以为，是那种花香。
再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。
是栀子花呀，我最喜欢的一种花。
忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！好当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。
闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。
当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。
那一刻，她笑的美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。
中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。
我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。
含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。
我猜是她送的。
往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。
我对她笑着颔首，算是感谢了。
她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。
其他学生不知情，也跟着笑。
而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。
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每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。
那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。
”
④我愣住了，细想，还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。
狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。
蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。
因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。
这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。
甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。
他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气，在心里。
有些感动，又有些感伤。
并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。
平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。
这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。
每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。
活泼、纯真、美好，让人惊叹。
作品报上省里去，顺利夺得特等奖。
全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。
让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。
开得细小而执著。
结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。
1．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）
答：
2．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）
答：
3．品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）
答：
4．生活中，总有一些人很少受到关注。
选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。
（不得出现真实姓名，60 字左右）。
（3 分〕
住在自己的美好里
文/丁立梅
①一只鸟，蹲在楼后的杉树上，我在水池边洗碗的时候，听见它在唱歌。
我在洗衣间洗衣的时候，听见它在唱歌。
我泡了一杯茶，捧在手上恍惚的时候，听见它在唱歌。
它唱得欢快极了，一会儿变换一种腔调，长曲更短曲。
我问他：“什么鸟呢？”他探头窗外，看一眼说：“野鹦鹉吧。
”
②春天，杉树的绿来得晚，其它植物早已绿得蓬勃，叶在风中招惹得春风醉。
杉树们还是一副大睡未醒的样子，沉在自己的梦境里，光秃秃的枝丫上，春光了无痕。
这只鸟才不管这些呢，它自管自地蹲在杉树上，把日子唱得一派明媚。
偶有过路的鸟雀来，花喜鹊，或是小麻雀，它们都是赖不住寂寞的，叽叽喳喳一番，就又飞到更热闹的地方去了。
唯独它，仿佛负了某项使命似的，守着这些杉树，不停地唱啊唱，一定要把杉树唤醒。
③那些杉树，都有五六层楼房高，主干笔直地指向天空。
据说当年栽植它们的，是一个学校的校长，他领了一批孩子来，把树苗一棵一棵栽下去。
一年又一年，春去春又回，杉树长高了，长粗了。
校长却老了，走了。
这里的建筑拆掉一批，又重建一批，竟没有人碰过它们，它们完好无损地，甚或是无忧无虑地生长着。
④我走过那些杉树旁，会想一想那个校长的样子。
我没见过他，连照片也没有。
我在心里勾画着我想像中的形象：清瘦，矍铄，戴金边眼镜，文质彬彬。
过去的文人，大抵这个模样。
我在碧蓝的天空下笑，在鸟的欢叫声中笑，一些人走远了，却把气息留下来，你自觉也好，不自觉也好，你会处处感觉到他的存在。
⑤鸟从这棵杉树上，跳到那棵杉树上。
楼后有老妇人，一边洗着一个咸菜坛子，一边仰了脸冲树顶说话：“你叫什么叫呀，乐什么呢！”鸟不理她，继续它的欢唱。
老妇人再仰头看一会，独自笑了。
飒飒秋风里，我曾看见她在一架扁豆花下读书，书摊在膝上，她读得很吃力，用手指着书，一字一字往前挪，念念有声。
那样的画面，安宁、静谧。
夕阳无限好。
⑥某天，突然听她的邻居在我耳边私语，说那个老妇人神经有些不正常。
“不信，你走近了瞧，她的书，十有八九是倒着拿的，她根本不识字。
不过，她死掉的老头子，以前倒是很有学问的。
”
⑦听了，有些惊诧。
再走过她时，我仔细看她，却看不出半点感伤。
她衣着整洁，头发已灰白，却像个小姑娘似的，梳成两只小辫，活泼地搭在肩上。
她抬头冲我笑一笑，继续埋头做她的事，看书，或在空地上打理一些花草。
⑧我蹲下去看她的花。
一排的鸢尾花，开得像紫蝴蝶舞蹁跹。
而在那一大丛鸢尾花下，我惊奇地发现了一种小野花，不过米粒大小。
它们安静地盛放着，粉蓝粉蓝的，模样动人。
我想起不知在哪儿看到的一句话：你知道它时，它开着花，你不知道它时，它依然开着花。
是的是的，它住在自己的美好里。
亦如那只鸟，亦如那个老妇人，亦如这个尘世中，我所不知道的那些默默无闻的生命。
1.阅读全文，仔细体会“住在自己的美好里”的深刻含义。
2.用简洁的语言归纳出文章叙述的美好画面。
3.文章第②自然段为什么要写花喜鹊、麻雀等鸟儿？
4.文章第③段的画线部分记叙方式属于，其作用是。
5.文章语言优美，请你任选一句进行品析。
6.试举一例，谈谈你对第④自然段中画线句的理解。