(人音版)一年级上册音乐教案 好朋友
小学音乐好朋友教案
小学音乐好朋友教案一、教学目标1.让学生了解音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
2.培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.各种乐器（如鼓、小号、钢琴等）。
3.音乐玩具（如铃鼓、口琴、击踏板等）。
4.小组活动所需的道具（如颜色纸、贴纸、彩色笔等）。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放一段愉快的音乐，唤起学生的兴趣。
2.跟学生讨论音乐对我们的重要性，引导学生了解音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
步骤二：感知与表达（15分钟）1.教师向学生展示一张包含不同乐器图片的海报，并提问学生认出其中的乐器。
2.教师分发各种乐器，让学生触摸、试听并猜测乐器的名称。
3.学生根据自己的感受，选择一种乐器进行演奏，并尽可能表达出自己的情感。
步骤三：合作表演（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个乐器进行合奏。
2.学生通过合作，尝试演奏一首简单的音乐，教师可以根据小组的不同水平给予不同的乐谱。
3.学生可以使用音乐玩具来增添节奏和乐器的多样性。
4.每个小组可以选择一个代表，以小组形式进行音乐表演。
步骤四：创作与分享（30分钟）1.教师给学生讲解一些简单的节奏，鼓励学生根据自己的想法创作一段音乐。
2.学生可以使用颜色纸、贴纸和彩色笔等道具制作自己的乐谱，并分享给其他同学。
3.学生可以进行自由创作和合作创作，形成多样化的音乐作品。
步骤五：总结（5分钟）1.教师和学生一起回顾整个教学过程，学生可以分享自己的感受和收获。
2.教师总结音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
3.教师鼓励学生在以后的学习和生活中继续与音乐建立密切的关系。
四、教学反思本节音乐课以“音乐好朋友”为主题，通过感知与表达、合作表演、创作与分享等活动，帮助学生体验音乐的快乐，并培养他们的感知能力、表达能力和合作意识。
人音版音乐一年级上册《你我都是好朋友》教案
人音版音乐一年级上册教学设计第5课《你我都是好朋友》【教学内容】人音版一年级上册第一单元《好朋友》第5课《你我都是好朋友》【教材分析】《你我都是好朋友》是人音版一年级上册第一单元《好朋友》第5课游戏课。
《你我都是好朋友》bE大调，2/4拍,稍慢。
歌曲通过一问一答的形式，在游戏中培养学生对于音乐的兴趣，歌曲由四个乐句组成，第二乐句和第四乐句完全重复，第三乐句是声势动作。
歌曲旋律欢快活泼，特别适合边演唱边做游戏。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受音乐欢快活泼的情绪(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲并能编创游戏(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲2、能用简单的肢体动作去表现(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,前面我们学习了歌曲《音乐是我好朋友》，除了音乐这位朋友，你还有其他朋友吗？预设：回答问题教师：下面我们找一找我们的朋友吧？预设：回答问题教师：身边的同学都是我们的好朋友，今天我们学习的这首歌曲的名字《你我都是好朋友》，书写板书《你我都是好朋友》。
中班上学期音乐教案《好朋友》
中班上学期音乐教案《好朋友》音乐教案：《好朋友》教学目标：1. 学习和掌握《好朋友》这首歌曲的歌词和旋律，并能够用正确的发音唱出整首歌曲。
2. 培养孩子之间的友谊和团结合作的意识，通过合唱的方式锻炼孩子的合作能力。
3. 通过音乐欣赏，让学生欣赏和了解不同的音乐作品，培养他们的审美能力。
教材准备：1. 教学投影仪或白板。
2. 《好朋友》的录音或视频。
3. 歌词卡片或PPT。
教学过程：第一课时：一、导入（10 分钟）1. 利用投影仪或白板展示一些与“友谊”相关的图片，鼓励学生分享他们对友谊的理解。
例如：手拉手的画面、朋友们一起玩耍的画面等。
2. 引导学生思考友谊的特点和重要性，并提出友谊对我们的成长和幸福的影响大吗？二、学习歌曲（25 分钟）1. 播放《好朋友》的录音或视频，引导学生用听觉感受这首歌曲。
2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，对部分歌词进行教学，鼓励学生模仿教师的发音。
3. 将歌词卡片或PPT展示给学生，帮助他们更好地理解歌词的含义。
4. 教师和学生一起跟着录音或视频一起唱一遍歌曲，并指导学生有节奏地拍打手掌。
三、分组合唱（15 分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人。
2. 每个小组选择一位组长，带领小组进行合唱练习。
3. 每个小组准备五分钟，然后按照顺序让每个小组依次合唱。
四、评价反馈（5 分钟）1. 老师观察和评价学生的表现，给予他们肯定和鼓励，并提供改进的建议。
2. 学生也可以互相给予反馈，分享自己觉得好的地方和需要改进的地方。
第二课时：一、复习与导入（10 分钟）1. 复习上节课学习的《好朋友》，让学生用手拍打节奏或跟着歌曲一起唱。
2. 引导学生回忆上节课分享的友谊相关的图片和话题。
二、学习儿歌伴奏（25 分钟）1. 鼓励学生表演自己制作的乐器或使用简单的打击乐器，配合《好朋友》的节奏进行演奏。
2. 分发乐谱给学生，并解释乐谱的使用方法，让学生尝试按照乐谱进行演奏。
3. 引导学生探索连续拍打、交替拍打等不同的打击方式，让合唱更富有变化和层次感。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友 - 人教版一年级音乐上册教案教学目的1.认识唱歌是音乐表达的一种形式。
2.了解唱歌可以表达情感、交流感情的意义。
3.学习唱歌时的基本姿势与发声技巧。
4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重点1.学生能够从唱歌中表达自己的情感。
2.学生能够掌握唱歌时的基本姿势与发声技巧。
教学准备1.一部适合孩子的乐器背景音乐。
2.一张包含歌词的唱片或CD。
教学方案第一步：引入1.让学生看一幅音乐类的图片，如人们唱歌跳舞或演奏乐器的场景等，让学生自由发言，谈谈个人的心情、感受和体验。
2.让学生听一首轻快的歌曲，让他们自由舞动，或者自由展示该情境下的其他表现形式。
第二步：学习唱歌姿势1.身体姿势：脚分开与肩同宽，身体挺直，肩部放松。
2.嘴巴姿势：口唇放松，微微张开；发音时要咬住发音部位，轻轻地闭上小嘴巴，用嘴唇造成喉的压力，以便能正确发音。
第三步：学习唱歌发声技巧1.瞬间呼吸：深吸一口气，放松腹部，眺望远方，深深吸一口气，再呼出来。
2.有力又美丽的声音：做一次深呼吸，膜拜声音正中的位置；说:“扩大口唇，使声音更加清晰响亮。
”第四步：学唱《好朋友》1.部分唱法：先教每行的歌词、旋律，在教每个音节的发音，在分句逐步合并。
2.整体唱法：学生与老师齐唱歌曲。
教学总结通过本节课的学习，学生们在唱歌的过程中不仅学会了基本的唱歌姿势和发声技巧，也能唱出动听的曲调和歌词，进而表达自己感情。
此外，学生还学会了对音乐的驾驭、用胸膛和腹部发声的方法和瞬间呼吸的技巧等。
这些技巧不仅对唱歌有帮助，平时讲话也有帮助。
让学生们在唱歌过程中感受到音乐的美好和热爱，从而在音乐世界中有更加广阔的眼界和心智。
1好朋友 教案-2022-2023学年音乐一年级上册 人音版(五线谱)
1好朋友教案-2022-2023学年音乐一年级上册人音版（五线谱）前言本教案适用于2022-2023学年音乐一年级上册，使用人音版的五线谱教材。
本教案着重于培养学生的音乐感知能力和道德情感教育，帮助孩子们理解友谊的真谛，同时提升学生们的合唱和表演能力。
教学目标知识目标•能够听出单音高低的变化，并以字母名称表示•能够正确演唱歌曲《1好朋友》的歌词与旋律•能够认识歌曲的五线谱，了解基本的音符和节奏符号能力目标•能够在组内合作，互相帮助，形成良好的合唱团队合作意识•能够通过音乐欣赏和表演，感受友谊的真谛•能够自信地表现自己，发扬自己的长处情感目标•培养学生乐于分享、乐于助人的道德情感•培养学生公平、友爱、互助、合作的价值观念•培养学生尊重他人、包容差异、和谐相处的情感素质教学重点与难点教学重点•歌曲的演唱和表演•歌曲旋律的唱出和理解•歌曲的五线谱的基本认识和演奏教学难点•歌曲的节奏领会和和声唱法•歌曲的五线谱演奏和理解教学内容及方法教学内容本次教学内容为《1好朋友》歌曲的音乐感知和演唱，并包括了歌曲的五线谱演奏和理解。
教学方法•听唱：首先听唱歌曲，并分析歌曲旋律的结构和特点。
•合唱：学生们分组进行合唱训练，培养合作意识和团队精神。
教师负责指导和帮助学生纠正唱法问题。
•五线谱演奏：教师可以用钢琴或电子琴演奏歌曲的旋律，让学生们跟随演奏，逐渐理解五线谱的基础知识。
具体教学步骤第一步：歌曲欣赏•教师播放歌曲，并让学生们仔细聆听。
•鼓励学生对歌曲进行感性理解，提问：歌曲讲述了什么？歌曲的意境和氛围是什么？第二步：歌曲分析•教师引导学生通过听唱，理解歌曲旋律和结构，分析歌曲的主旋律、副旋律等。
•教师指导学生认识歌曲中的情感表达和人生哲理。
第三步：合唱练习•教师安排学生分组进行合唱，注意要轮流演唱，培养学生们的合作意识和团队精神。
•教师对于唱法问题进行指导和纠正，多次重复练习。
第四步：五线谱认识和演奏•教师介绍五线谱的基本知识，引导学生认识音符和节奏符号等基础知识。
小班上学期音乐教案《好朋友》
小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 能够唱出歌曲的主旋律。
3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。
教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。
2. 幻灯片或黑板。
3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。
2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。
学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。
3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。
确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。
2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。
步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。
询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。
2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。
步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。
2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。
3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。
2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。
教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。
2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。
好朋友音乐教案
好朋友音乐教案一、教学目标1.帮助学生能够学唱《好朋友》这首歌曲，掌握正确的发声和节奏。
2.培养学生的合作能力和音乐欣赏能力，激发其音乐兴趣。
3.引导学生在学唱过程中了解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学材料1.歌曲《好朋友》的音频文件和歌词（可在网上搜索并下载）。
2.合唱指导书。
三、教学步骤1. 引入歌曲在教学班级中播放《好朋友》的音频文件，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲1.教导学生歌曲的歌词，让学生跟读几遍，使其能够获得歌曲的整体语感。
2.教导学生每句歌词的发音和注重音调，让学生初步掌握歌曲的唱法。
3.让学生一起跟唱歌曲，重复多次，直到学生能够轻松自如地唱出《好朋友》这首歌。
3. 分组演唱将学生分成小组，让他们合作演唱《好朋友》这首歌曲。
每个小组负责一个部分的歌词，彼此配合完成演唱任务。
4. 合唱演唱将各小组合并，指导学生在老师和同学的帮助下完成整首歌曲的合唱演唱。
通过多次的合唱练习，让学生掌握整首歌曲的和声和节奏，使合唱效果更佳。
5. 结束在学生合唱完成后，鼓励大家互相欣赏，分享自己的演唱成果。
再次引导学生反思友谊的重要性，希望他们珍惜身边的朋友，保持良好的人际关系，一起共度美好的时光。
四、教学效果评估为了评估教学效果，可以通过以下方式对学生进行评估：1.监测学生学习歌曲的进程。
2.观察学生在小组和整体合唱中的配合和表现。
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果和可改进之处。
五、教学反思在本次教学过程中，学生的参与度和合作意识表现良好，整体演唱效果也相当不错。
但是，在分组演唱过程中，有些学生出现了沟通不畅和配合不够默契的情况。
这给了我一些启示，即在教学过程中，应该注重培养学生的沟通和合作能力，以便更好地完成团队任务。
另外，还要注意音乐教学与道德教育的结合，教导学生珍惜友情，为未来做好心理准备。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
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第一课《好朋友》
教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
教学重点：
1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
教学难点：
三拍子韵律的感受。
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学准备：
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：
•解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
•还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）
2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）
3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）
2、生生互相认识：两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁？
4、再次游戏：去找新朋友
5、说说你有认识了谁？
6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？
倾听：聪明的匣子
回答：老师没有请到我，怎么办？
表演：怎样的表演才精彩？
第二课时
教学目标：
1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学准备：
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程：
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）
3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6、小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师的掌声。
（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）
7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）
8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）
2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。
（第二遍）
3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）。