心理统计学练习题库

心理统计学练习题库 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】《心理统计学》复习题一、填空题1、次数分布的两个基本特征是趋势与趋势。

2、数据（14，15，18，10，22，13，23，11）的中位数为，数据（26，11，9，18，22，7，17，22，10）的中位数为。

3、数据（14，15，18，10，22，13，23，11）的中位数为。

4、当样本分布满足分布时，样本的算数平均数、中位数、众数相等。

5、当样本容量足够大时，任何样本的分布都将趋于分布。

6、根据样本统计量对相应总体参数所做的估计叫总体参数估计，总体参数估计分为点估计和。

7、某班平均成绩为90分，标准差为3分，甲生得分，则甲生的标准分为。

8、统计推断中，经常犯的两类错误是，。

9、当两个变量都是变量，而且两者之间的关系呈线性关系时，才能采用积差相关。

10、随机变量可以分为_______变量和离散变量。

11、假设检验一般有两个相互对立的假设，即原假设和__________。

12、两个独立的正态总体，已知总体方差相等但未知其具体数值，从中分别抽取容量为10和13的两个样本进行平均数差异的显着性检验，其自由度应为__________。

13、标准分数是以__________为单位，表示一个原始分数在团体中所处的位置。

14、当样本分布是偏态时，描述数据集中趋势的有效量是________。

15、描述统计主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来的大量数据，描述一组。

16、从数据的观测方法和来源划分，研究数据可分为和。

17、统计图一般由下面几个部分组成、、、、、。

二、单项选择题1、关于心理统计学，正确的观点是（）。

A、统计无用B、统计万能C、低劣的实验研究，好的统计方法可以提高其研究水平D、心理统计方法只是决定研究水平的诸多因素中的一个2、统计学的研究对象是（）。

A、随机现象B、必然现象C、模糊现象D、其他3、研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体的情形，这一部分内容属于统计学的（）。

A、描述统计B、推论统计C、实验设计C、不属于统计学范畴4、研究如何刻划一组杂乱无章数据的特征，这属于统计学的哪一部分？A、实验设计B、推断统计C、描述统计D、t检验5、在心理学研究中，常会收集到一些变异性较大的数据，如果没有充分的理由一般不要轻易删除，如果要删除，也应遵循（）个标准差准则。

A、1B、2C、3D、46、从数据的观察方法和来源划分，研究数据可区分为测量数据与（）两大类。

A、等级数据B、比率数据C、计数数据D、称名数据7、有一类数据，它的不同数字只表示事物的不同种类。

这种数据的类型是（）。

A、称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据8、有一类数据，它既具有相等的单位又有绝对零点。

这种数据的类型是（）。

A、称名数据B、等距数据C、等比数据D、等级数据9、在下列变量间相关关系的指标中，哪一种用于刻划多个变量之间的相关关系？A、肯德尔和谐系数B、多列相关C、积差相关D、等级相关10、如果我们想研究人的智商是否与性别是否有相关，哪么我们应该选用刻划性别与智商相关程度的指标是什么？A、二列相关B、积差相关C、点二列相关D、等级相关11、如果某研究者想研究大学生的智力是否存在性别差异，请问研究对象总体有几个？A、1B、2C、3D、412、如果某研究者从研究总体中随机抽取40名被试，则这40名被试中统计学被称为一个（）。

A、总体B、样本C、个体D、小样本13、在参数点估计中，一般要求一个良好估计统计量应具备有效性、一致性、充分性及（）等4个标准。

A、客观性B、间接性C、无偏性D、可控性14、在对智力的性别差异研究中，对抽取到的样本按性别分组，这种分组类型属于（）。

A、按数量分组B、按性质分组C、按质量分析D、都不是15、心理学实验中，反应时是一个很重要的指标，请问反应时属于什么数据类型？A、称名数据B、等级数据C、等距数据D、等比数据16、在统计表的构成中，下列哪些组成要素有时不是必要的？A、图号B、图题C、图目D、图注17、对于样本数据（连续型）4、5、6、6、7、7、7、140，请问用何下列集中量数中的哪一种表示其集中趋势不太合适？A、平均数B、中数C、众数D、都不正确18、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的平均数是原来数据平均数的几倍？A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方19、在一组数据中，每一个数据都乘以一个常数C所得的方差是原来数据方差的几倍？A、CB、C的平方C、C的立方D、C的四次方20、在反映数据的集中趋势时，下列哪个不是中数的优点？A、计算简单B、容易理解C、不易受极端数据的影响D、易受极端数据影响21、求数列12、12、12、12、13、13、13、13、17、17的中数。

A、11B、12C、13D、22、样本数据10、11、11、11、13、13、13、17、17、19的中数等于（）。

A、、13C、、23、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最容易受极端数据的影响？A、四分位差B、标准差C、百分位差D、平均数24、在次数分布中出现次数最多的那个数在统计学上被称作（）。

A、众数B、中数C、平均数D、中位数25、下列哪种统计图比较适合呈现两变量之间的相关关系特点？A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图26、下列哪种统计图适合刻划连续型数据的次数分布特点？A、直条图B、散点图C、饼形图D、直方图27、请问16、15、17、14、16、18这一组数据的标准差等于（）。

A、、、、28、在一批数据中每个数据的重要性不一样时，计算它们的平均数应该用（）。

A、中数B、几何平均数C、加权平均数D、调和平均数29、在一批数据中前后数据之比接近常数时，计算它们的平均数应该用（）。

A、中数B、几何平均数C、加权平均数D、调和平均数30、在下列几个统计指标中，哪一个在刻划一组数据离中趋势时最不容易受极端数据的影响？A、百分位差B、全距C、标准差D、平均差31、在比较性质不同的数据间的相对离散程度时，我们通常采用（）。

A、标准差B、方差C、差异系数D、平均差32、在单纯反映数据离散程度的指标中，在数据满足统计要求的前提下，性能最不好的指标当属（）。

A、全距B、四分位差C、平均差D、标准差33、在正偏态分布情况下，众数Mo与平均数M的关系是（）。

A、Mo>MB、Mo=MC、Mo<MD、无法知道34、在标准正态分布，Z=0对应的百分等级是（）。

A、0B、25C、50D、7535、成人的智力一般呈正态分布，假设成人的智力分布的标准差σ等于10，现在成人中随机抽取了25名被试，测定他们的智商，结果这些被试平均智商为95，请问当显着性水平α设置为时，成人智力分布的平均水平μ的置信区间是（）。

A、[]B、[100150]C、[87102]D、[、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为100，其中样本X的方差为9、样本Y的方差为16，且配对数据之差的方差为7，请问相关样本X 与Y的积差相关系数的值是（）。

A、、、、37、在下面不同类型分布中，哪一种分布与自由度无关？A、t分布B、卡方分布C、标准正态分布D、F分布38、在对非正态分布数据强制转化成正态分布的过程中，下列哪个指标起着桥梁的作用？A 、z 分数B 、百分等级C 、百分位数D 、集中量数39、下列不同种类的样本分布中，哪个分布具有2个自由度？A 、F 分布B 、二项分布C 、Z 分布D 、卡方分布40、小明班上总共有50人，在一次考试中小明的成绩是75分，班上成绩比他好的共有30人，问此次考试中小明在班上的百分等级是多少？A 、60B 、20C 、50D 、1041、设()σμ2,~N X ，则()σμσμ58.258.2+<<-X P 的值是多少？A 、、、、42、假设)1,0(~N Z ，则P （《Z 《）等于多少？A 、、、、43、比如某调查者想研究中国大学生智力的平均水平，在华师大学生中随机选取了两个班级，测验得这些学生的平均智商为110，请问这些人的平均智商是属于总体参数，还是样本统计量（）A 、总体参数B 、样本统计量C 、都不是44、在参数区间估计中，在相同置信度的情况下，样体统计量标准误越大，则总体参数所在的置信区间（）。

A 、越窄B 、越宽C 、不知道45、在假设检验中，如果虚无假设H 0为真，但依据统计结果却推翻了虚无假设H 0，请问这犯的哪类错误？A 、II 型B 、I 型C 、没有犯错误46、两个相关样本的相关系数25.0 r ，则两个相关样本所在总体间的相关系数也等于（）A 、对B 、错C 、无法断定是对还是错47、请问8、7、9、6、8、10这一组数据的标准差等于（）。

A 、、、、48、在参数点估计中，一个良好估计量的无偏性指的是（）。

等4个标准。

A 、估计统计量分布的标准误大B 、估计值随着样本容量的无限增大，估计值能够越来越接近所估计的总体参数C 、估计统计量的分布的中心与总体参数吻合D 、充分反映了样本数据的信息49、有数据2、3、5、7、8、10、16、19，求其中数。

（）A 、、7C 、8D 、1050、在某相关样本的研究中，相关样本的容量为70，其中样本X 的方差为9、样本Y 的方差为16，且配对数据之和的方差为37，请问相关样本X 与Y 的积差相关系数的值是（）。

A 、、、、51．数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18对应的中数是（）。

（A ）（B ）（C ）（D ）52.已知全距R=59，组数K=6，则组距i 应为()（A ）8（B ）9（C ）10（D ）1153．研究为完全随机取样设计，需检验两组平均数是否存在显着差异，已知其分布为非正态，最恰当的统计方法是（）。

（A ）符号检验（B ）秩和检验（C ）t 检验(D)χ２检验54.一次考试中，某考生的百分等级为20，它所表示的含义是()（A）该生考试成绩为80分（B）该生考试成绩为20分（C）20％的学生成绩高于该生（D）20％的学生成绩低于该生55．已知智商测验的平均分为100，标准差为15，某人智商为130，智商比他低的人约占（）（A）5%（B）50%（C）95%（D）98%56.下列各种统计方法中属于描述统计的是()（A）t检验（B）计算相关系数（C）求总体平均数的置信区间（D）方差分析57．P45＝65表示（）。

（A）低于45分的人数占总人数的65％；（B）高于45分的人数占总人数的65％；（C）高于65分的人数占总人数的45％；（D）低于65分的人数占总人数的45％。

58.二项分布的标准差σ等于()（A）np（B）npq（C）（D）59．肯德尔和谐系数一般常用来表示：（）（A）评分者信度（B）题目一致性（C）题目难度（D）测验效度60.下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是()（A）（B）（C）（D）61．下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度（A）（A）（B）+（C）+（D）+62.假设检验中的第二类错误是指()（A）弃真（B）弃伪（C）取真（D）取伪63两样本方差差异的显着性检验应该使用()（A）Z检验（B）t检验（C）F检验（D）χ2检验=80所表示的含义是()（A）该生考试成绩为80分?（B）该生考试成绩为20分（C）80％的学生成绩高于该生?（D）80％的学生成绩低于该生65、从X推测Y或从Y推测X，在下列哪些情况下推测是没有误差的？()（A）r=1?（B）r=0?（C）r=+.98?（D）r=66一个3×3列联表的自由度是()（A）4?（B）6?（C）8?（D）9、34、12、17、5这五个数的全距是()（A）29?（B）（C）30?（D）2868.已知一组数据X1，X2，…，Xn的平均数为，若令Yi=8Xi+5，则数组Y1，Y2，…，Yn的平均数是() （A）（B）（C）（D）17069、n=10的两个相关样本的平均数差的标准误为其自由度为()（A）19?（B）18?（C）9?（D）870.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组间自由度是()（A）3?（B）8?（C）31?（D）3571．可以考察量的大小，但不具有相等单位的随机变量是()（A）比率变量（B）等距变量（C）顺序变量（D）称名变量和B两名学生在数学和语文考试中的分数如下：平均数标准差A考生B考生语文7087057数学5545770则（）。