关于高效课堂教师调查问卷
高效课堂 调查问卷
高效课堂调查问卷
背景介绍
高效课堂是学生学习的重要环节，为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，我们设计了以下问卷调查。
我们希望通过这份问卷收集到学生们的真实想法，以便不断优化教学方式，提升教学效果。
调查问卷
请如实填写以下问题：
1.你对现在的课堂教学方式满意吗？（满意/一般/不满意）
2.你认为哪些因素影响了你在课堂上的学习效果？（可以多选）
a.教师授课方式
b.上课时间安排
c.课堂氛围
d.自身学习态度
e.其他（请注明）
3.你认为哪些教学方法更适合提高课堂学习效果？（可自由发挥）
4.你希望老师在课堂上做哪些改进来更好地帮助你学习？（可自由发挥）
结语
感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查。
我们将认真分析您的意见和建议，努
力为您提供更加优质的教育资源。
如果您有任何其他想法或建议，欢迎随时与我们联系。
这份问卷调查的目的是为了更好地了解学生对高效课堂的看法和建议，希望您
能真实回答问题，谢谢您的配合！。
教师有效课堂调查问卷
有效课堂教学调查教师问卷亲爱的老师：为了了解教学行为的现状，了解对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。
谢谢您的合作！每个小题若无特殊说明，均为单选，并直接将选题的番号填在括号里。
1．您的背景资料性别（女）教龄（18 ）职称（小高）学历（本科）任教的年级（小学四年级）您所处学校是（榆林市第九小学）（乡镇小学、城区示范校、城区一般学校）2．您认为有效课堂最关键的是( A )A．学生自主B．以教为主C．以问为主3．您认为制定学期教学计划对于教学的有效性关系是( A )A．效用很大B．效用不大C．没有效用4．您认为制定课时计划是( A )A．很有必要B．只要心中有数就行C．没有必要制定5．对教学目标的有效性，您的观点是( B)A．教学目标决定学生的学习结果B．教学活动围绕教学目标展开C．目标明确，有计划有组织6．您制定教学目标一般考虑（A ）A．注重三维目标整合B．只考虑知识目标C．随便写上几点7．课前是否告诉学生学习目标( A )A．会在每节课前把学习目标告诉学生B．没有必要一定让学生了解学习的目标8．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性( ABE )（选3项）A.充分的教学准备B. 突出教学重点、突破难点C.高效地利用教学时间D.课堂练习量大，教学容量大E. 教学思路清晰，结构合理9．有效的提问应注意哪些问题( ABCD )（可以多选）A．围绕教学目标精心设计问题B．设计较多的问题促进学生思考C．注意问题的启发性和预见性D．提问要难易适度并注意层次性E．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈10．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（CD ）（选２项）A．立即指出是不当或错误的B．不表态再让其他学生回答C．教师启发学生继续思考D．教师揭示正确答案11．课堂上您对学生的质疑是( A )A．鼓励B．无所谓不评价C．小结、归纳、引导12．您认为课堂上安排小组讨论的依据是( A )A．根据教学设计的需要B．学生学习的需要C．上级的要求13．您在教学中安排合作学习是( A )A．经常B．有时C．从不14．您在组织合作学习时最关注的问题是（ABDE ）（最多选４个）A．合作学习问题的设计B．注意给学生充分的合作交流时间C．注意控制合作学习时的纪律D．关注差生参与合作学习的收获E．让学生明确合作学习的要求与组内的分工15．您认为教学评价内容包括( A )A．教学目标、教学过程和教学效果B．教学过程和教学效果C．教学目标16．您进行教学评价时采用的是( B )A．用学生的成绩B．用教学观察分析C．通过对话式17．您认为教学反思的作用是( AC )可以多选A．可以促进教学质量提高B．有利于教师的专业成长C．促进学生的学习和发展D．有利于班级的管理18．课后反思您是( A )A．每课有B．每周一次C．每学期2-3次19．您进行教学反思的内容有（ABC ）A．教学方法B．学生的问题C．知识是否讲解20．对于教学反思的困惑是( C )A．不知如何表述反思的内容B．没有人能指导，写不出来C．没有充分的时间整理、分析、撰写21．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段( A )A．能提高教学质量B．不能提高教学质量C．反而使教学质量下降22．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（ A ）A．经常用B．没有用C．偶尔用D．没有此设备23．您现有的教学资源是否满足有效教学的需要( A )A．能B．基本能C．不能24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行教改？请简要写出您的看法课堂教学低效的原因分析笔者在深入课堂听课中，普遍觉得教学效益不高，许多的课堂我认为存在“低效”的现象。
推进高效课堂教学改革实践教师问卷
推进高效课堂教学改革实践教师问卷第一篇：推进高效课堂教学改革实践教师问卷推进高效课堂教学改革实践教师问卷1、请您谈谈您是如何建设和指导学习小组的？2、您是怎样指导学生使用导学案的？3、您在实践过程中遇到的困惑或问题?4、您的建议：第二篇：高效课堂教学改革实践总结永兴县银都实验学校高效课堂教学改革半期总结—、教育改革势在必行我们的学校到底是为谁办的？谁都知道是为了学生而办学校。
所以，学校不是政府的，学校不是校长的，也不是老师的，学校是学生的。
学生的成长离不开社会，也离不开学校，学生的成长同时受学校环境和社会环境的影响。
我们作为办学者，作为教师，应该让学校成为学生成长的天堂，让知识变成学生的智慧，让智慧成为学生的素质，让高尚成为学生的素养和习惯。
传统的教育在应试教育这根指挥棒的驱使下，学习变成了任务，分数变成了标准。
打个比方：人要吃东西才能正常发育，生长，但吃东西如果也变成了任务，谁还会吃得香？只有真正想吃东西，吃起来才会香。
当你吃得津津有味时，你绝不是在完成任务，而是在享受乐趣。
把学习当成任务，学起来肯定费劲，吃力，乏味。
但若求知若渴，必定会事半功倍，轻松自如，其乐无穷。
我们观察过很多学生，学生们往往都是生活在“书海中”，站在教室前面，个子矮的人看不到教室里有学生，因为都被书挡住了，学生的头和身体都被藏进了书中，看起来就让人心累，让人同情。
我们的莘莘学子为了明天就必须这样吗？有一点不可否认，我们确实看到了成绩，因为我们看到了所谓的“高分”。
中国的学生可有一句话很流行，那就是“高分低能”，这绝不是危言耸听。
北大和清华是中国的两大名校，但在研究能力方面，在世界200强排名中，北大位居世界168位，清华位居179位。
不及港科大，远不及日本。
然而世界奥林匹克数学，物理竞赛中国学生可是经常稳坐第一。
为什么在研究能力方面却还不及别人？为什么会如此“高分低能”？由此可见，我们的教育只提高了分数，没有提高能力。
或者说提高分数和提高能力不同步。
高效课堂问卷调查[5篇范文]
![高效课堂问卷调查[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/7e727d2c2379168884868762caaedd3383c4b5b1.png)
高效课堂问卷调查[5篇范文]第一篇：高效课堂问卷调查文化二中高效课堂学生调查问卷亲爱的同学们：你们是课堂的主人，为了了解你们对课堂的看法，以便师生共建高效课堂，提高你们的学习能力和学习效率，学校决定开展本次问卷调查。
请你们务必据实填写，相信你们一定能把真实想法表达出来。
1、你喜欢哪种类型的老师？（选两种）()A、民主型（朋友型）B、严格型C、知识渊博型D、幽默型2、你觉得老师在课堂上讲解多长时间为宜？（）A、30 —45分钟B、20—30分钟C、10—20分钟D、5—10分钟3、你认为教师在学习中的首要作用是（）A、督促者，监督学生不能偷懒B、引领我们抓住课程的核心C、指导我们改善学习方法D、其他4、你在课堂上的学习兴趣怎样？（）A、很大B、较大C、一般D、没有兴趣5、你对“利用导学案引导学生学习”的学习方式有何看法？()A、好B、一般 C 不好6、你对“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂教学模式持何态度？()A、赞同B、不赞同 C 无所谓7、在合作交流与展示环节你愿意主动参与并踊跃展示吗？()A、这是一次机会，我愿意参与合作并踊跃展示B、我服从组长的安排C、我比较内向，不喜欢发言8、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学有什么看法？()A、爱出风头B、这是自信和勇敢的体现C、这样的同学越多越好，我希望自己也能行9、在课堂上你没有积极参与交流或展示的原因是什么？()A、因为害怕说错，担心同学笑话我B、因为老师不给我机会，也不肯定我C、因为我没预习，问题都不懂，无话可说10、你认为小组合作学习的效果如何？()A、对问题掌握很清楚B、纯属浪费时间C、每次都是部分同学参与11、你对老师用多媒体课件上课的观点是（）A、图文并茂，提高了教学效果B、容量大，提高教学速度C、要根据教学内容选用，不能滥用D、缺点比优点更多，不支持教师使用12、你对现在老师的授课方式认可吗？()A、还可以B、好难受，习惯不了C、无所谓，对我来说都一样13、你有没有错题集锦或课堂笔记？A、没有，觉得没有必要，做了也不看B、有，将重点的知识点归纳，便于复习14、你认为实行高效课堂模式后自己的成绩有提高吗？()A、进步很大B、有进步C、和原来一样D、有退步情况15、你班自从实施高效课堂之后，课堂教学有什么变化？()A、变得更精彩了，很喜欢B、没有变化，仍是老样子C、有变化，但我不喜欢16、你对待作业的态度是什么？()A、老师布置的，一定要认真完成B、时间不够，有时只能应付C、随便抄一份或者干脆不交17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业，批改认真，讲评及时B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评18、老师检测考试情况如何？()A 按时检测，及时进行试卷讲评B 有时进行检测，试卷讲评较及时C 不进行检测和讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
“高效课堂”教学调研问卷
“高效课堂”教学调研问卷学科＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿任课教师＿＿＿＿根据你的判断，在下列各问题的选项中打“√”，并回答有关问题。
1、你的导学案是认真按要求完成的吗？（是，应付，没有）；在完成导学案中，你遇到了哪些方面的困难？（时间安排，自学方法，问题解决）；导学案的学习方式对你学习的促进作用（大，一般，没有）；你认为导学案编制需要注意（控制难度，探究点的数量，实用性和针对性）。
你对导学案编制的建议：＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、课堂探究与展示阶段，你遇到了哪些困难（不知怎么探究，探究很难深入，探究问题过多，只能完成本组探究内容，不会把握学习的时间和机会）；你对课堂探究与展示阶段的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_3、课堂点评与质疑阶段，你是否踊跃参与点评（是，一般，不愿意）；你感觉点评与质疑对你学习和知识的生成帮助大吗？（是，不明显，没有）；点评和质疑阶段对你思维能力的培养在哪些方面有作用（思维的全面性，思维的深刻性，思维灵感的激活）；你对点评和质疑阶段的建议是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_4、你在学习中，除了完成导学案，还挤时间完成哪些方面的学习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_5、你对本学科课堂整体评价（优秀，良好，一般）；你对本学科教学的建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_。
高效课堂教学效果问卷调查
高效课堂教学效果调查问卷同学们，您好！为了对高校的课堂教学情况进行了解，推动课堂教学效果的有效提升，我们诚邀您参与完成此次调查问卷。
本问卷采取匿名方式进行，调查结果仅作为学术研究，不会对您的生活和学习产生任何负面影响，请您放心！请您根据实际情况认真填写，在题号前面留下您的宝贵答案！谢谢您的配合！性别年级专业：偏文□偏理□（打“√” ) 1、当前您所在班级教师的主要授课方式是？（单选）A传统模式(填鸭式) B引导启发式C实践教学模式D分组教学，学生主讲，教师点评2、针对上题所选教师授课方式，您的看法是？（单选）A满意 B不满意3、针对以下授课过程中的影响因素，请您按重要程度排序。
A讲课内容 B讲课内容的先后主次 C内容展示方式D时间控制 E讲课者的激情与魅力 F课堂气氛与互动G与实际生活结合排序4、在考虑如何讲解上课内容时，您认为以下因素的重要程度应该是？请您排序。
A重视教学理论教学大纲B明确教学目的C熟悉吃透教材D重视专业术语的应用 E明晰各章节重难点排序5、关于知识的扩充，您认为哪项更重要。
（单选）A结合不同版本的教材 B结合最新学术研究 C结合时事热点D结合经典案例6、以下帮助同学理解上课内容的方法中，您更倾向于教师使用哪一种。
（单选）A研究教材 B参考其他书籍 C与各科老师、同学交流D利用网络学习听课7、您认为一个合理的教学，它的内容展示主次顺序应按照什么标准。
（单选）A学生的接受能力 B课程设计教学大纲要求C所讲授课的内容难易重要性8、您所希望的教学内容展示方式是。
（单选）A.PPT B板书C教师以言语的单向授课D几者相结合 E其他9、关于PPT的呈现方式，您更倾向于以下哪种？（单选）A简约型，文字较少，以老师讲解为主B以学生理解为主C音频、视频、图表、案例、故事相结合10、您认为一个富有魅力与激情的讲课者，应该注意以下哪些？请按重要性排序。
A着装 B 表情与肢体语言 C 站姿 D语音语调E 课前带大家叫口号排序11、您认为以下哪些上课互动方式能达到较好的效果？（多选）A点人念文字 B游戏 C 提问 D小组讨论E情景假设与角色扮演12、以下联系实际生活的方式上，您认为最能让同学们产生兴趣的是？（单选）A当前热点话题 B与同学生活息息相关C 有趣的话题，奇闻轶事 D其他。
关于高效课堂教师调查问卷
“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷一、选择题：1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？（）A.有B.没有C.没想过2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式？（）A.没有。
B.正在尝试。
3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗？（）A .有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。
D .没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。
4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗？（）A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。
B .有一些，部分学生能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）A.经常；5分钟以上B.经常；2－4分钟C.偶尔；一两分钟D.不讨论，没时间6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗？（）A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）A.积极参与B.主动探究C.合作意识增强D.依然习惯于接受式的学习方式8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）A.有，每节课都有少量任务完不成。
B.有一些，总体影响大。
C. 没有影响9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习？（）A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长？（）A . 20—30分钟 B. 10—20分钟以上 C. 10分钟左右11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样？（）A.很好，学生学习很投入B.还不错，有时极个别学生走神C .一般，少部分学生注意力不集中D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么？（）A .自信、敢于表达的能力。
(完整版)高效课堂调查问卷
1.你认为你比较容易接受哪种类型的授课方式A 传统式的老师讲, 学生听B 由学生小组讨论, 老师点拨C 无所谓2.对于所发的学案, 你是怎么利用A 提前预习, 不明白的和同学讨论B 基本不看, 等老师讲C 认为学案没有多大意义, 看不看无所谓3、你认为课前预习重要吗？A 很重要B 一般了C 一点用处也没有4.你认为小组合作讨论的效果如何A 对问题掌握很清楚B 纯属浪费时间C 每次都是那几个人讨论, 没有全员参与5、你认为每节课都该分组讨论吗？A 很有必要B 看课型而定C 根本没有必要6.你对现在老师的授课方式认可吗？A 还可以B 好难受, 习惯不了C 无所谓, 对我来说都一样7、你会在课堂上积极参与讨论吗？A 不会, 因为我害怕说错, 他们笑话我B 会, 可以提高我的分析问题的能力C 看情况而定8、对于老师预留的思考题, 你会提前做吗?A 想做, 但实在没有时间B 反正有人上课会说, 我认真听就行了C 认真准备, 争取在课堂上有机会展示9、课堂上你对积极回答问题的同学有什么看法？A 爱出风头B 他真勇敢C 谁让我自己不会呢10、课堂上老师只点拨知识点可以吗？A 不行, 好像自己总是总结不到位B 自己完全可以应付, 老师点拨一下就可以了C 没感觉11.你在课下需要多长时间预习学案A 要做到老师的要求, 需要很长时间B 十多分钟, 就是看看而已C 根本就不预习, 作业都来不及做呢12.你认为老师设置的讨论题效果如何？A 恰到好处, 非常经典B 反正我也没预习, 不知道C 可能还没有到那种境界, 没感觉13、现阶段, 你认为能促使你成绩提高, 最关键的是什么？A 需要老师特别的帮助B 需要很多的时间来独立思考问题C 需要和同学有讨论的时间14.你觉得你在课堂上最欠缺什么？A 缺少站起来的勇气B 缺少分析问题的能力C 其他（补充）15.你如何评价你的课堂效率？A 课堂效果很好B 一般般了C 基本上没收获多少, 很郁闷16.课堂上你会主动和同学交流吗？A 不会, 那些都是小孩子们玩的B 不会, 我担心说错被他们取笑C 会, 刚好可以借鉴他们的学习经验和思想17、一般情况下你都是什么时间做作业？A 晚自习的时候完成B 作业太多, 熬夜完成C 吃饭时间完成18、你对待作业的态度是什么？A老师布置的, 一定要认真完成 B 哪有时间啊, 应付应付算了C 没时间做, 随便抄一份或者干脆不交19、你有没有课堂笔记？A 没有, 觉得没有必要, 做了也不看B 有, 将重点的知识点归纳, 便于复习C 没有, 但可以借别人的看20、你对课堂笔记的理解是什么？A 老师讲的所有知识点都要记B 挑经典的重要的, 没必要全记C 记录课堂笔记纯属浪费时间15.你班自从实施高效课堂之后, 课堂教学有什么变化？( )A.变得更精彩了, 很喜欢B.没有变化, 仍是老样子C.有变化, 但我不喜欢17、老师布置与批改作业的情况怎样？（）A 合理布置作业, 批改认真, 讲评及时B作业基本合理, 批改较认真, 讲评较及时C作业布置不合理, 批改不认真, 不及时讲评19、你在课堂学习中遇到的最大的困难是什么？20、你最喜欢的课堂是什么样的？请你描绘一下。
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关于高效课堂教师调查问
卷
Modified by JEEP on December 26th, 2020.
“关于改变教学模式促进高效课堂”教师调查问卷
一、选择题：
1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式（）
A.有
B.没有
C.没想过
2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式（）
A.没有。
B.正在尝试。
3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗（）
A .有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。
D .没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。
4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗（）
A.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。
B .有一些，部分学生能主动学习了。
C.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。
5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗一般每节课讨论多长时间（）
A.经常；5分钟以上
B.经常；2－4分钟
C.偶尔；一两分钟
D.不讨论，没时间
6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗（）
A .非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B .愿意，但学生的反应较慢。
C.一般，点到哪个学生时他才会展示
D .不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）
A.积极参与
B.主动探究
C.合作意识增强
D.依然习惯于接受式的学习方式
8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）
A.有，每节课都有少量任务完不成。
B.有一些，总体影响大。
C. 没有影响
9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习（）
A.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C .很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
10、您认为课堂上学生“自主学习”的时间最好是多长（）
A . 20—30分钟B. 10—20分钟以上C. 10分钟左右
11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样（）
A.很好，学生学习很投入
B.还不错，有时极个别学生走神
C .一般，少部分学生注意力不集中
D .不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象
12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么（）
A .自信、敢于表达的能力。
B.积极探究与创新能力。
C.语言表达能力。
D.与小组间分工合作的能力。
E .认真倾听和欣赏的能力。
13、您认为课堂上老师最需要解决的问题是什么（）
A. 指导学生预习、学习的方法
B.指导学生小组合作学习的方法。
C.教给学生交流展示、归纳总结的方法。
D.教给学生小组评价的方法。
14、您认为应该怎样进行教学反思（）
A .在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈。
B.就某一方面的问题和同事展开讨论。
C .在教案后面随便写几行。
D.经过系统思考，并认真撰写。
15、您认为新的教学模式实施的最大困难是什么（）
A .缺乏新的教学理念B.基本功不扎实
C.担心完不成教学任务
D. 不愿主动实践。