笔算乘法公开课
三年级数学上册公开课《笔算乘法》教学设计
三年级数学上册公开课《笔算乘法》教学设计三年级数学上册公开课《笔算乘法》教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第74页。
【教学目标】1．使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。
2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。
3．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。
【教学过程】一、创设情境，提出问题。
课件出示情景图。
师：“六一”节就要到了。
每一个班都要举行一些活动。
图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画的情景就有许多的数学信息，你们发现了吗？生：3个小朋友。
两摞图画纸。
三盒彩笔。
……师生共同处理数学信息。
并让学生独立提出数学问题：生1：一共有多少张图画纸？生2：一共有多少枝彩笔？生3：一共画了多少个苹果？师：同学们提出了这么多的问题，真了不起！我们先来解决其中的一个。
要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗？生：3×12 12×3二、猜想结果，方法验证：师：估计一下，12×3大约等于几？解说一下，你是怎样估计的？师：用什么方法就得到12×3正确的结果呢？同学们先商议一下，找出自己喜欢的方法。
请几名代表汇报交流，师板书有代表性的思路：学生讲解各自的思路。
三、提供空间，探索竖式师：数学讲究简炼，除了以上方法，你还能创造出一种更简单，计算得更快的一种书写形式吗？请你们发挥自己的聪明才干，试一试。
（师巡回指导）教师指定几个人到黑板上板书：师：同学们自己想出了这么多的方法，真了不起，现在同学们来评价一下，你来说一说我的思路，我来说一说你的思路，猜一下，他们在做的时候是怎么想的，先在小组内说一说。
生自由谈:生1：先用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。
生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。
人教版《笔算乘法》公开课课件1
3、哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。
0 1473 3
491×3
谢谢
216
先估一估，再列竖式计算
二、引入情境，探究新知
答：9箱饮料一共有216瓶.
对比一：今天学的乘法计算和以前的有什么不同？
24×3= 72 24
×3 72
对比二：相同点呢？
24×9＝ 216
24 ×9 21 6
（三）运用法则，加深理解
列竖式计算下面各题
48×7＝336
48 × 57
336
137×6＝ 822
三、巩固练习，拓展提高
1.先估一估，再列竖式计算
小结：通过估算我们知道了24×9的得数在180到270之间
二、引入情境，探究新知
对比一：今天学的乘法计算和以前的有什么不同？
53×8 先估一估，再列竖式计算
小结：通过估算我们知道了24×9的得数在180到270之间
499×3
多位数乘一位数（连续进位）
小结：通过估算我们知道了24×9的得数在180到270之间 （一）创设情境，引出问题
二、引入情境，探究新知
3、哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 三、巩固练习，拓展提高
24
9箱饮料一共有多少瓶？
多位数乘一位数（连续进位） 1239 （一）创设情境，引出问题
× 39
实际结果比估算的结果大 二、引入情境，探究新知
28×9＝ 252（页） 252＜260 答：9天不能看完。
你会填吗？
7
×
130 2
62
×
9
6
你会填吗？
21 7
×
6
13 02
4Байду номын сангаас62 8
《笔算乘法第2课时(两、三位数乘一位数(连续进位))》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】
三、巩固练习
2.一辆汽车以每小时 65 千米的速度从 A 地开往 B 地， 4 小时后到达，A 地到 B 地距离多远？
65×4 = 260（千米）
65 ×2 2 4 26 0
速度×时间=路程
答：A 地到 B 地距离是 260 千米。
三、巩固练习
3. 每台 VCD 的价钱是 298 元，王老师带了 1500 元钱， 买 5 台 VCD 够吗？先估一估，再计算要花多少元。
第 6 章 多位数乘一位数
笔算乘法（二）
一、复习导入
笔算下面各题。
18 ×3 4
72
1 14 × 25
5 70
2 16 × 24
86 4
从个位起用一位数依次去乘多 位数每一怎位样上计的算数多；位哪数一乘位一上位 相乘满几数十的，笔就算向乘前法一？位进几。
二、探索新知
9箱饮料一共有多少瓶？
你会列式计 算吗？
24×9 = 216（瓶）
24 ×2 3 9
2 16
用竖式算 一算。
答：9 箱饮料一共有 216 瓶。
哪一位上相乘满几十， 就向前一位进几。
二、探索新知
多位数乘一位数的乘法怎样计算？
小组讨论（3分钟）
二、探索新知
多位数乘一位数的乘法怎样计算？ 从个位起，用一位数依次 去乘多位数的每一位。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一 位进几。如果有进位，每一步计算时 都要加进上来的数。
24×9=
二、探索新知
请你估一估 9 箱饮料一共有多少瓶，并说说你 是怎样估算的。
小组合作（ 3 分钟）
二、探索新知
你是怎样估算的？
10 箱是 240 瓶，9 箱肯 定比 240 瓶少。
三年级笔算乘法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级笔算乘法教案教案名称：三年级笔算乘法教案适用对象：三年级学生教学目标：1. 学习并掌握一位数与一位数之间的乘法运算。
2. 通过练习，培养学生的乘法计算能力和速度。
3. 培养学生对数字的直观感知和计算思维能力。
4. 培养学生对乘法的兴趣，增强他们的自信心。
教学准备：1. 黑板、白板或投影仪2. 乘法计算工具（如卡片、小贴纸等）3. 学生练习纸4. 纸和笔5. 教学素材：乘法表、练习题教学步骤：1. 导入（5分钟）通过回顾上一堂课所学的内容，引起学生对乘法的兴趣和思考。
可以设计一个简单的问题，如：“如果小明有3个苹果，每个苹果价值2元，那么3个苹果的总价值是多少？”鼓励学生回答，并导入本堂课的主题。
2. 演示与讲解（15分钟）首先，介绍乘法的基本概念。
以1×2、2×3等简单的乘法运算为例，向学生阐述乘法的意义和计算方法。
可以通过物品分组或图示的形式，让学生更好地理解乘法的运算规律和逻辑。
然后，引入乘法表，并让学生感受乘法表的规律性。
教师可以向学生展示乘法表中某一行或某一列的数字，并引导学生总结规律。
例如，将2的乘法表展示给学生，让他们发现2、4、6、8等数字的规律。
最后，通过举例和计算实例，向学生讲解如何进行简单的笔算乘法。
示范整体计算过程，并解释每个步骤的原理。
要鼓励学生多问问题，理解和掌握乘法计算的方法。
3. 练习与巩固（20分钟）让学生进行练习题，巩固已学的乘法知识和技能。
可以根据学生的实际情况选择合适的练习题。
初学阶段，可以选择一位数与一位数之间的乘法题目，逐步增加难度。
教师可以设计各种形式的练习题，如填空题、选择题、口算题等，以增加学生的学习兴趣和参与度。
鼓励学生使用笔算的方法，但也接受他们使用其他方法的答案。
4. 拓展与应用（10分钟）在学生掌握了基本的乘法运算后，可以进行一些习题的拓展和应用训练。
可以设计一些实际问题，让学生运用乘法运算解决实际生活中的问题，如购物计算、面积计算等。
笔算乘法的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
笔算乘法的教案一、教案概述本教案旨在教授小学生如何进行笔算乘法运算。
通过有序的教学步骤和灵活的教学方法，帮助学生掌握基本乘法概念和技巧，提高他们的计算能力和数字思维能力。
二、教学目标1. 理解乘法的概念和规则；2. 能够运用竖式笔算方法进行简单的两位数乘一位数的乘法运算；3. 发展学生的数学思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力；4. 培养学生的自主学习能力和合作能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：乘法概念的理解和运用、竖式笔算方法的运用。
2. 教学难点：两位数乘一位数的笔算步骤和技巧。
四、教学准备教师：黑板、彩色粉笔、乘法表格学生：练习用纸、铅笔、橡皮擦五、教学过程步骤一：引入乘法概念1. 教师通过直观的实物或图形展示乘法的概念，例如用苹果、橙子等水果进行演示。
2. 引导学生思考，并提出问题，例如：如果有3个苹果，每个苹果上有4个草莓，那么一共有多少个草莓？3. 让学生尝试解决问题并表达答案。
步骤二：介绍竖式笔算方法1. 教师向学生展示乘法的竖式表达形式。
2. 通过分析乘法竖式的结构和规律，帮助学生理解乘法运算的过程。
步骤三：两位数乘一位数的笔算方法1. 教师以示范的方式讲解两位数乘一位数的方法。
2. 分步介绍竖式乘法的计算过程，强调十位数和个位数的相乘原则。
3. 让学生跟随教师的步骤，进行课堂练习。
步骤四：巩固练习1. 提供一系列习题，让学生在课堂上进行练习。
2. 辅导学生解答问题，并纠正他们的错误。
3. 引导学生思考各个习题的解题思路和方法。
步骤五：拓展练习1. 提供一些拓展性的习题，让学生继续巩固和应用所学知识。
2. 鼓励学生自主思考解题方法，并与同学合作探讨。
3. 教师适时地给予帮助和指导。
步骤六：总结和复习1. 总结两位数乘一位数笔算方法的要点和规则。
2. 检查学生的学习成果，及时强化和复习所学内容。
六、教学评价1. 在课堂练习中，观察学生参与和合作的程度。
2. 留意学生对乘法概念和笔算方法的理解程度。
北京版三年级上册数学《笔算乘法》课件公开课
在乘法里，乘数也叫做因数。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
小试身手。
48×7＝336 92×8＝ 736 137×6＝822
48 × 57 33 6
92 × 18 73 6
137 × 2 46
82 2
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
小玲家到学校的 路程有多少米？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
24×9＝ 216（瓶）
24
×
39
21 6情Leabharlann 导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
及时练习 57
×2 114
124 ×9 111 6
125
×
8
100 0
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
小组讨论：多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢？
从个位起，用一位数依次 乘多位数的每一位。
小学数学名师课件
三年级 上册 第六单元 多位数乘一位数（进位）
SHUXUE
教师： 杜月琴
学校：临河区第三小学
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
27
×2 1 54
51 ×5
25 5
512 ×4
20 4 8
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
9箱饮料一共有多少瓶？
24×9
估一估，大约有多少瓶？
185×7＝ 1295（米）
185 ×7 1295
答：小玲家到学校的路程有1295米。
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
两本故事书一共有260页，亮亮每天 看28页，9天能看完吗？
28×9＝252（页） 28
× 79 25 2
笔算乘法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人教版
笔算乘法教案（人教版）一、教学目标：1.了解乘法的概念，并且能正确运用乘法进行计算。
2.通过反复的习题练习，提高学生的计算速度和准确性。
3.培养学生的思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握乘法的基本运算规则，完成简单的乘法计算。
2.教学难点：培养学生的思维能力，引导学生运用乘法解决实际问题。
三、教学准备：1.人教版小学数学教材。
2.黑板、彩色粉笔。
3.乘法口诀表。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过一个趣味的问题导入乘法的概念，例如：“小明花了3天时间做了5道题，一道题要多长时间？”学生思考后回答：“15天”。
引导学生发现，3×5=15，说明乘法是快速计算的方法。
2.概念讲解（10分钟）向学生介绍乘法的概念和符号，并解释乘法的运算规则。
通过示例演示如何进行简单的乘法计算，并提醒学生注意乘法的交换律和分配律。
引导学生进行口头计算，加深他们对乘法的理解。
3.习题训练（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一道口算题目进行解答。
教师以黑板上题目的形式进行呈现，并提醒学生注意计算的步骤和方法。
每个小组完成后，教师进行搜集，并对有困难的题目进行讲解，帮助学生纠正错误。
通过反复的练习，提高学生的计算能力。
4.扩展应用（20分钟）引导学生通过乘法解决实际问题，如购物、分组等。
为学生提供实际情境，让他们灵活运用乘法解决问题，并鼓励他们在解题过程中进行思考和思维训练。
5.梳理归纳（5分钟）向学生总结乘法的基本概念和运算规则，并重点强调乘法的交换律和分配律。
通过梳理归纳，帮助学生加深对乘法的理解，并巩固已学的知识。
6.课堂小结（5分钟）对本节课学习的内容进行小结，引导学生回顾学习的要点。
鼓励学生积极参与课堂讨论，并解答学生提出的问题。
五、课后作业：布置口算题目，让学生进行乘法的练习。
鼓励学生将乘法运用于生活中，积极思考解决实际问题的方法和思路。
六、教学反思：本节课通过导入问题的方式，激发了学生对乘法的兴趣和思考。
人教新课标(202X秋)四年级数学上册《笔算乘法》公开课课件
复习旧知
10月1日 乐老师从学校乘火车去桂林， 途中用了12小时，火车速度是145千米/小时。
从这条信息里，你们能提出 什么数学问题？
探究新知
我的问题：
乐老师从学校到桂林有多少千米的路程？
145×12= 1740 （千米）
150×10得1500， 150×2得300 比1800千米少一些
百十 个
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
谢谢观看
14 5
× 12 1 29 0
1 41 5 17 4 0
10月3日 老师从桂林直接回老家浙江， 特快列车每小时行163千米，用了24小时。
桂林到浙江有多少千米？ 请大家边算边说说计算过程。
让我们一起来总结笔算的方法吧。
两位数乘法：
①用一个因数个位上的数去乘另一个因数， 得数的末尾和个位对齐；
②用这个因数十位上的数去乘另一个因数， 得数的末尾和十位对齐，
森林医生，请你给生病的小树治病。
21 ×4 3
63 84 9104 37
115 × 14
460 11 5 15 1 0
321 × 28 2 5267 28 6 4628 8 9985 28
动脑筋，下面的题，你能不写竖式直接口算出得数找到金钥匙吗？
13×11=
12×33=
14×55=
15×66=
动脑筋，一个因数是11的乘法怎样速算？
121×11= 1331 134×11= 1474 158×11= 1738 167×11= 1837
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、请你用竖式计算,再体会这三题间联 系。
3×2= 6 23 ×2= 46
123 ×2= 246
对对错错
21×4=684
Hale Waihona Puke 21X × 4 864321×3=93623 321
X × 3 39263
(1)
12 ×3
36
1
(3)
21 ×4
84
3
(7)
(5)
33
423
×3
×2
99
846
7
×
(6)
34 ×2
(1)这样的112辆车一次可运多少吨货物?
(2)这样的22辆车一最多可乘多少人?
每辆车：限载4吨 限乘3人
我能行！
刘老师去上海看世博会了，回来时 她给自己的女儿和她们班的32名同学 每人买了一个 (海宝），每个3元， 老师一共花了多少元？
• 小组合作大比拼
• 合作学习要求：
• 小组四人轮流汇报独立学习任务单，交 流时选择一种与其他成员不同的方法进 行汇报。（由记录员进行统计）
笔算乘法
这节课我们学习了什么？
我们知道了什么呢？ 多位数乘一位数的笔算乘法:
先乘个位,再乘十位,然后乘百 位……
你明白了吗？
笔算乘法
作业本的书写格式：
1.笔算： 12×3 = 36 12 ×3 36
3×2 = 6 3
×2 6
23×2 = 46 23
×2 46
123×2= 246 123
×2 246
多位数乘一位数的方法相同数位 一定要对齐，先乘个位，所得的
积写在个位下， 再乘十位，所得的积写在十位下，
然后依次乘下去……
聪明一休
• 从1~9中任意选出3个数编成2 位数乘一位数的2个乘法算式。 再从1~9中任意选出4个数编 成3位数乘一位数的2个乘法 算式。
• （1 2 3 4 5 6 7 8 9）
小组大比拼， 看谁最聪明？
×
×
9
4
课堂回顾
在今天学习中你有什么收获? 感觉自己表现如何?还有什么问 题?
课堂小结
68
5
(8)
221 ×4
884
6
8
(4)
212 ×3
636
4
(2)
312 ×3
936
2
我们又知道了些什么呢？
乘法可以帮我们解决好多问题，我 们学会了笔算多位数乘一位数的 方法，就用它帮我们去解决以下 的问题吧！
我们去上海看世博会啦！
每节车厢可坐22人。3节车厢可以坐多少人？
4．解决问题
李叔叔的车队要给世博会运输货物：