15.2电流和电路导学案
15.2电流和电路导学案设计 人教版九年级物理
15.2 电流和电路 (一)导学案【导学目标】1、了解电流的形成原因。
2、了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。
3、了解二极管的单向导电性。
【自主研习】根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、形成电流，把方向规定为电流的方向。
按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从流向。
2、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
【合作探究】探究一电路和电流1、分组做课本上的图15.2—1实验，并思考思考下列问题。
实验表明：要想让用电器工作，必须要有，还要。
2、以上甲图中，小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路，这些导体中也有大量自由移动的电子，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是怎样形成的？3、电流的方向：(1)物理学中规定：规定为电流的方向；(2)导体中电流的方向与电荷定向移动的方向相同，与电荷定向移动的方向相反。
(3)电源外部电流的方向是；探究二二极管1、发光二极管是一种元件，简称。
它的两根引脚中较长的为极，较短的极。
2、发光二极管具有性。
3、利用发光二极管可以判断电流的。
4、电路中有电流的条件是：。
丙：小灯泡亮吗？乙：蜂鸣器响吗？甲：电动机转吗？5、下面两个电路中，哪个发光二极管发光？实验表明：发光二极管具有 导电性，电流只能从二极管的 极流向二极管的 极。
【课堂练习】1、在金属内容，电流是这样形成的，__________发生定向移动便形成了电流，人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
2、电路中，电源外部电流的方向为：_______ ___→用电器→______ ____。
3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为( )A. 这样连接电路不通B. 这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏.C. 这样连接电路中电流太小，用电器无法工作D. 这样连接有触电危险4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（ ）A 、只有电子的定向移动才能形成电流B 、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流C 、只有正电荷的定向移动才能形成电流D 、金属中的电流是自由电子定向移动形成的 5、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，若开关用下列物品代替，则灯泡一A 、银汤匙B 、铁钉C、铜钥匙D 、塑料笔外壳6、如图1所示电路，开关闭合后，灯丝中的自由电子移动的方向是从 。
九年级物理全册 15.2 电流和电路导学案
《电流和电路》【学习目标】（1）明白电流的形成及其条件，明白电流方向的规定。
（2）通过动手实验，熟悉通路、断路、短路，明白电路的组成；能画出常见的电路元件符号及简单的电路图（3）能从能量转化的角度熟悉电源和用电器的作用。
（4）明白常见的导体和绝缘体。
【本节重点】明白电路的组成，各类元件的作用，连接电路，画电路图。
【学习进程】知识点一：电流的方向请将电池、灯泡、开关用导线连接成电路，使小灯泡发光。
阅读教材P101分析回答下面的问题（注意：电路连接好之前，开关要处于断开状态）．：注意：任何情形下都不能把电源的两极直接连在一路！1.灯泡什么缘故能发光？答：。
2.导线、灯泡的灯丝、开关等都是由什么材料做的？。
3．在那个简单的电路中，你以为是什么电荷在做定向移动？答：。
4.由于历史的缘故，人们把规定为电流的方向。
依照那个规定，请你说出电流流经的线路？答：当电路时，在电源的，电流的方向是从电源的极通过用电器流向极。
5．若是电路中是自由电子做定向移动，那么电子定向移动的为电流的方向。
阅读P102小资料回答下面的问题：6.灯泡或其他用电器从哪个方向通过电流都会发光和工作，二极管有种，一种是二极管，一种是二极管，它只能让电流从方向通过，换一个方向的电流，二极管就发光和工作了。
知识点二：电路的组成阅读教材P102，回答下面的问题：7．电路由、、和四部份组成。
8.请你别离说出这四部份的作用？1）. 2）. 3）.4）.9.看讲义104页的图以后，你熟悉哪些实物？画出常见的电路元件符号：电池及电池组_______________；电灯__________；电压表________________；开关______________ ；滑动变阻器__________；电流表_______________；电阻____________；电动机_____________；相连的导线______________。
知识点三：电路图画电路图应注意的问题：元件位置安排要适当，散布要均匀，元件不要画在拐角处。
人教版九年级物理上册第十五章第2节15.2电流和电路导学案设计
电流和电路学案学习目标1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。
2．通过实验体会电路的组成，从能量的角度认识各部分的作用。
3．知道常用的电路元件符号，能画简单的电路图，能连接简单的电路。
学习过程1、（1）自然界只存在种电荷，即电荷和电荷。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带电荷。
摩擦起电是由于通过摩擦，使。
所以，摩擦起电不是人类创造了电，只是是电荷发生了移动而已。
（2）验电器可以检验物体是否。
电荷量是指的多少，其单位是。
（3）一个电子带的电荷量为，这是带电体所带的电荷，因此也称之为电荷，用e来表示。
（4）通常情况下，原子的原子核所带的电荷与核外电子所带的电荷数量，因此整个原子呈。
2、导电的物体叫做导体，例如：；的物体叫做绝缘体，例如：。
金属导体是靠来导电的。
导体善于导电的原因是导体内部有；绝缘体不善于导电的原意是绝缘体内部。
3、电流的形成是由于电荷发生了移动。
发生这种移动的电荷，可以是电荷，也可以是电荷，或者是此两者同时发生定向移动形成。
人们规定，电荷定向移动的方向为电流的方向。
因此，电源外部的电流方向是从极流向极。
4、电路上要有电流，必须是：①电路是电路；②电路上要用。
化学电池中的干电池的碳棒是电池的极，锌筒是极。
这种电池的电流总是由极流到极的。
5、电路由这些部分组成：、、和等。
6、手电筒的按键是手电筒这个电路中的，起到作用。
7、单位换算练习：①2.5×103μA= A；②6.12×10－2A= mA。
8、电流表的使用要求:①必须让电流从电流表的接线柱进入，从接线柱流出来。
②电流表必须与被测电路上的用电器联。
③不能用电流表测量大于其量程的电流。
④电流表不能用来直接与电源串联。
选择题1、下列说法正确的是（）A．验电器既能检验物体是否带电，也能测出物体的带电量B．铜线中的电流是电子定向移动形成的C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电子D．电源是把化学能转化为电能的装置2、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被吸引。
九年级物理全册15.2电流和电路导学案新版新人教版
15．2电流和电路【学习目标】1．初步认识电流、电路及电路图||。
2．知道电源和用电器||。
3．初步认识通路、断路、短路、用电器被短接||。
【要点难点】1．电流的观点、电路的构成及正确连结电路||。
2．电流的形成||，画电路图 ||。
学习内容一：电流学习指导：阅读课本P36－ P37 文字内容与插图||，基本观点、定义用红笔作上记号||。
【自学检测】1．电荷的定向挪动||，形成电流 ||。
2．把正电荷定向挪动的方向规定为电流方向||。
3．在电源外面||，电流的方向是从电源的正极出发经过用电器流向电源的负极||。
【合作研究】教师巡视指导||。
1．在上一节中图15.1－ 5 的实验结果说明||，电荷在金属导体中做了定向挪动||，但这类挪动瞬时就结束了 ||，那么 ||，要想获得连续不停的电流 ||，让小灯泡连续发光 ||，应当怎么做呢？请用老师供给的器械 ||，按要求达成“想想做做”中的实验 ||。
小结：要想让小灯泡连续发光需要二个条件：(1) 要有电池 (即电源 )；(2) 用导线将用电器与电池连结起来||，形成闭合的回路||。
2．金属导体没有接入电池两头时||，此中的自由电子如何运动的||，可否形成电流？答：不可以形成电流||，由于自由电子的运动方向是随机的||。
3．电流是怎么样形成的？电池的作用是什么？答：导体中的自由电子作定向挪动||，就会形成电流||。
电池的作用就是给这些自由电子供给一个定向的推进力 ||，迫使自由电子向一个方向挪动 ||，这样才能形成电流 ||。
4．物理学是是怎么规定电流方向的？实质的电流方向与规定的电流方向有什么关系？答：在物理学中||，把正电荷定向挪动的方向规定为电流方向||。
这个方向是人为规定的||，而在实质状况中 ||，在不一样的导体中 ||，作定向挪动有的是负电荷 ||，有的是正电荷 ||，有的是正、负电荷同时向相反的方向运动 ||。
因此物理学中的电流方向 ||，其实不必定等同与实质的电流方向 ||。
人教版物理九年级同步导学案：15、2电流和电路
人教版物理九年级同步导学案：15、2电流和电路预习案学习目标1. 认识电流是怎样形成的？知道电流的方向是如何规定的？2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？电流形成的条件是什么？3. 会画简单的电路图4. 认识通路、断路、短路预习引导1. 电流是怎样形成的，知道电流的方向？2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？持续电流形成的条件是什么？3.电路元件的符号？4.什么是通路、断路和短路？短路的危害是什么？预习检测1、电荷的移动形成电流，发生定向移动的可能是电荷，也可能是电荷，还可能是、电荷同时向相反方向发生定向移动。
2、把电荷的定向移动的方向规定为电流的方向，在电源的外部，电流的方向是从电源的极经过用电器回到极。
3、电路有________、______、________三种状态。
4、电路由、、和组成。
探究案活动探究一：电流将给出小灯泡、电铃、小电动机、电源、开关导线，分先后三次连接电路，使小灯泡亮、电铃响、小电动机转，看谁最快最好！刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。
电流是怎样形成的呢？电流的形成：。
形成电流的电荷可能是___________________电流方向的规定：。
当电路闭合时在电源外部，电流的方向是_______________________。
活动探究二：电路电路的构成：电路中元件的作用：形成持续电流的条件：（1）、（2）、。
电路图：画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _______、________ ；电灯______；电流表_______；开关_______ ；滑动变阻器_____________；电压表________；电阻_______；电动机 ________；相连的导线_______________；活动探究三：电路的三种状态：①___________②___________③____________。
在连接电路时，常听到有通路（也叫开路）、断路、短路三种说法，这三种情况各不相同。
人教版初三物理全册15-2电流和电路导学案
课题（5-2电流和电路导学案）【学习目标】1正确认识电路，知道它由哪四大部分组成，按能否正常工作分为哪三种情况;2、知道电源、电源的作用；3、知道电流是怎样形成的；4、知道电流的方向和电路图。
【学习重点】1正确认识通路、短路和短路；2、能根据实际要求画电路图。
【学习难点】1理解电流的形成和方向；2、能按要求画好电路图。
自主学习1认识干电池、蓄电池等电源（阅读课本103页上）；2、认真观摩教师组成的电路，注意四大要素；3、认真观察教师怎样将某实物图对应的电路图画好，注意电流的流向。
SiE■课堂学习与探讨1、什么情形下我们就认为物体带了电荷？2、什么物体带正电荷？什么物体带负电荷？3、验电器为何能检验物体是否带电？4、什么是电量？其单位是什么？5、原子的结构怎么样？元电荷的电量为多少？学以致用自己思考独立完成课本105页1、2、3、4题，再与周围同学交流。
拓展与延伸1 _______ 移动形成电流.2•电池、发电机都是_______ ，灯泡、电动机、门铃都是__________ •在电路中，电源是________ 的装置，用电器是________ 的装置.3.—个简单的电路由_______ 、_________ 、________ 、________ 组成. 只有电路 ________时，电路中才有电流.4. __________________________________ 画出下列元件的电路符号电灯_____ ，开关，电动机____________________________________ ，一节电池_______ ，电流表_________ .5. __________________________________ 电路中的开关闭合，电路中有通过，这种电路叫________________________________________ 路.电路中的开关不闭合或电路中某处断开了，电路中没有____________ ，这种电路叫做开路.6. __________________________________ 电路中电流的方向是由电源的____________ 出发，经过用电器，回到电源的_________________ .7. ______________________ 干电池的正极是_ ，负极是.&电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流的特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法叫做（）A .控制变量法B .模型法C.类比法 D .归纳法9.在日常生活中，人们常说“开灯” 、“关灯”，其物理含义是（）A .开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B .开灯和关灯都指闭合开关C .开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D .开灯和关灯都是指断开开关10.将小灯泡用导线连在于电池的锌筒与碳棒上，则在干电池外部（）A .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：锌筒T碳棒B .自由电子方向：锌筒T碳棒，电流方向：碳棒T锌筒C .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：锌筒碳棒D .自由电子方向：碳棒T锌筒，电流方向：碳棒T锌筒11.根据图5.2-1的实物连接图，在方框内画出它的电路图.图5.2-112.根据图5.2-2的电路图，连接实物图 5.2-3.图 5.2-2 图 5.2- 3。
人教版九年级物理 精品导学案：15-2电流和电路
方法技巧。
六、我自知：测评反馈评1、电流是由于________________________形成的。
2、实验室有三盏灯，闭合开关时三盏灯同时亮，断开开关时三盏灯同时熄灭，可见这三盏灯的连接。
（ ）A ．串联B ．并联C ．两盏灯并起来再和第三盏灯串联D ．以上三种情况都有可能 3、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是 （ ）A ．从地面流向尖端B ．从尖端流向地面C ．没有电流D ．由地面和空气带电多少决定的。
4、下列电路图与实物图一致的是（ ）5、根据右图实物图画电路图6、下图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L 2被短路的是（ ）组织第三次检查查 。
要求：1、看一看哪一组做的又快又好。
2、组长迅速统计达标率，准备汇报：学教反思教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
15.2《电流和电路》教案2024-2025学年人教版物理九年级
15.2 《电流和电路》教案 20242025学年人教版物理九年级作为一名幼儿园教师，我深知培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力的重要性。
因此，在设计这一节课《电流和电路》时，我采用了情境教学法和实验教学法，让孩子们在实践中学习和掌握知识。
一、设计意图本节课的设计思路是通过有趣的小实验，让孩子们了解电流和电路的基本概念。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力，让他们在实践中体验到物理的乐趣。
二、教学目标1. 知道电流和电路的概念；2. 学会使用简单的电路实验器材；3. 能够分析电路中电流的流向；4. 培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电流和电路的基本概念；难点：电路中电流的流向分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电池、小灯泡、电线、开关等；2. 学具：每个孩子一份电路实验套件。
五、活动过程1. 情境引入：讲述一个关于电流和电路的小故事，引发孩子们的兴趣；2. 理论讲解：简述电流和电路的概念，让孩子们理解电路的基本组成；3. 动手实验：孩子们按照实验步骤，连接电路，观察小灯泡的亮灭；4. 讨论交流：让孩子们分析电路中电流的流向，解释为什么小灯泡会亮；6. 课后作业：让孩子们绘制一个简单的电路图，巩固所学知识。
六、活动重难点1. 重点：电流和电路的概念；2. 难点：电路中电流的流向分析。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会对孩子们的实验操作和答案进行点评，针对有疑问的孩子进行个别辅导。
同时，我会布置一些拓展延伸的任务，如查找关于电流和电路的资料，加深对知识的理解。
通过这一节课，我希望孩子们能够掌握电流和电路的基本概念，培养动手操作能力和团队协作能力。
同时，让他们感受到物理的乐趣，激发对科学的热爱。
重点和难点解析一、情境引入情境引入是吸引孩子们注意力的重要环节。
我选择讲述一个关于电流和电路的小故事，以引发孩子们的兴趣。
这个故事要简短有趣，能够让孩子们对电流和电路产生好奇。
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15.2 电流和电路(一)导学案
【导学目标】
1、 了解电流的形成原因。
2、 了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。
3、 了解二极管的单向导电性。
【自主研习】
根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1、 _____________________________ 形成电流，把 ______________________ 方向规定为电流的方向。
按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从 ___________________ 流向 __________ 。
2、 发光二极管是一种
元件，简称。
它的两根引脚中较长的为
极，较短
的 极。
【合作探究】
探究一电路和电流
1、分组做课本上的图15.2 — 1实验，并思考思考下列问题。
乙：蜂鸣器响吗？ 丙：小灯泡亮吗？
_______ 规定为电流的方向；
_______________ 电荷定向移动的方向相同，与 电荷定向移动的方向 相
反。
(3)电源外部电流的方向是 _________________________________________________________ 探究二 二极管
1、 发光二极管是一种 ______ 元件，简称 ___________ 。
它的两根引脚中较长的为—极，较 短的 _______ 极。
2、 发光二极管具有 ____________________________ 性。
3、 利用发光二极管可以判断电流的_______________________ 。
4、 电路中有电流的条件是： _______________
5、 下面两个电路中，哪个发光二极管发光? 实验表明：发光二极
极。
【课堂
练习
1、
在金属内容，电流是这样形成的, _______ 电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
实验表明：要想让用电器工作，，必须要有
2、以上甲图中，
誨,构成一个闭合的回路，•这
，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是:
(2)导体中电流的方向与
动由移动的
曰
(1)物理学中规定: 导电性，电流只能从二极管
极流向二极管的
发生定向移动便形成了电流,人们把
2、电路中，电源外部电流的方向为：_
3、使用电池的时候，不允许用导线把电池两极连接起来，是因为（）
A. B. C.这样连接电路不通
这样连接会在导线中产生很大的电流，电池被损坏这样连接电路中电流太小，用电器无法工作这样连接有触电危险
D.
4、关于电流的形成原因，下列说法中正确的是（
A、只有电子的定向移动才能形成电流B
C、只有正电荷的定向移动才能形成电流D
5、如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连, 定不发光的是（）
）
只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流
、金属中的电流是自由电子定向移动形成的若开关用下列物品代替，则灯泡一
A、银汤匙6如图1所示电路
-的方向是从
B
、
a
路，开关闭合后，灯丝
电子移动
到A”）.
C、铜钥匙
（填“A到B”或
7、下列几组材料中都属于导体的是：（）
A、铅笔芯、人体、纯水 B 、金属、橡胶、汽油
C、盐水、银、碳 D 、陶瓷、塑料、大地
D、塑料笔外壳图1
8、如图2甲所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，常温下玻璃时绝缘体，灯泡不亮。
当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，如图2乙所示会发现灯泡__________________________________，这表明绝缘体在
15.2 电流和电路（二）
【导学目标】
1、 认识电路的最基本组成及组成部分的作用。
2、 认识电路的三种状态。
3、 知道持续电流产生的条件。
4、 会画简单的电路图。
【自主研习】
画出下列实物的元件符号。
4、电路有三种状态，他们分别是 （1） 处处联通的电路叫
（2） 电路中某处断开的电路叫 _______________________ 。
（3） 、未经用电器，直接用导线连接电源正、负极的电路，叫做 二、合作探究：
按照下图分别连接电路。
结论：
必须具备哪些条件:
断开开关时小灯泡发光吗?
电路的三种状态: 甲 ⑴通
⑵断路:
⑶短路: 电源短路: 用电器短路: 电路图 :用 1、
乙 X 此状态电路中 此状态电路中
的图。
图『中白々
图, 图, 图, ，如 ，如上图中的 ，如上图中的 ，如上图中的 O
丁
此状
此状态电路中 流, 电流; 电流; 电流;
=1
1
表示 认识常用元件及其符号：电源 ，小灯泡 ，电流表 ，电压表
，开关 在虚线框中画出各电路的电路图。
2、 实物 符号 实物 符号
电灯
电池
开关 电阻
电流表 电压表
电动机
滑动变阻器
1、 参照下图，说说一个简单的电路由哪几部分组成
O
O
【课堂练习】
1下列说法中正确的是：（）
A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C电源是使电路中有持续电流的装置
D用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
2、如下图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（
3、在下列器件中全部为用电器的是鳥_
A电铃、电池组、白炽灯比一
B日光灯、电风扇'、电线$ C
4 、如图2所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是
（
）
A. B
i图2
【课后练习】
1请根据下图..3的实物连
3、
3 _
在右边的方框内
画出手电筒的电路图。
I
图连接甲、乙两图的实物图。
【课甲图
并标明电流的方向。
I I -,',-
乙图
S1「。