与朱元思书讲解
与朱元思书讲解
与朱元思书讲解
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目录
1.朱元思其人及其书
2.《与朱元思书》的主要内容
3.《与朱元思书》的文学价值和历史意义
正文
《与朱元思书》是明代著名文学家、哲学家、历史学家、政治家、军事家、诗人杨慎所写的一篇书信体散文，被收录于《古文观止》中，是中国古代文学中的经典之作。
朱元思是明代中期著名的文人，他是当时的文化名人，也是朝廷重臣，其著作涉及文学、历史、哲学等多个领域，对后世影响深远。
而《与朱元思书》是杨慎写给他的一封书信，内容涉及文学、人生、政治等多个方面，充满了深刻的思考和独特的见解。
《与朱元思书》的主要内容包括以下几个方面：首先是对朱元思的赞誉，杨慎在信中称赞朱元思的文章写得非常好，尤其是他的骈文，是当代最好的。
其次，杨慎谈到了自己的人生经历和感悟，他说自己年轻的时候，因为家道中落，曾经流落在外，尝尽了人间的酸甜苦辣，但是这些经历也让他更加坚强和成熟。
最后，杨慎谈到了政治问题，他对当时的政治局势表示担忧，认为国家需要有真正的贤人来治理，才能走上正确的道路。
《与朱元思书》的文学价值和历史意义非常重大。
这篇书信体散文写得非常优美，文笔流畅，语言生动，充满了深刻的思考和独特的见解，是中国古代散文中的经典之作。
同时，这篇书信也是杨慎人生哲学和政治思想的体现，反映了他作为一个文化名人、朝廷重臣、政治家、军事家等多重身份的综合性思考，对后世影响深远。
《与朱元思书》是一篇非常优秀的书信体散文，充满了深刻的思考和
独特的见解，对后世影响深远。
《与朱元思书》的注释
《与朱元思书》注释大白话讲解嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊一篇古代文人之间的“书信聊天”——《与朱元思书》。
这可不是一封普通的信哦，它里面藏着好多山水美景的描绘，还有作者那份对自然的热爱和向往自由的心情。
咱们就一起，用大白话把这封信里的知识点给“扒拉”出来，看看古人是怎么玩转文字的！一、书信开头，先套近乎原文开头：“风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
”大白话翻译：想象一下，那天的空气好得不得了，一点灰尘都没有，天和山远远看去，颜色都混在一起了，分不清哪儿是天，哪儿是山。
我就这么跟着江水漂啊漂，想去哪儿就去哪儿，自由自在的。
知识点：这里的“从流飘荡，任意东西”不仅写了作者坐船的悠闲，还暗含了他对自由的向往。
就像咱们有时候想抛开作业和考试，去外面疯玩一天一样。
二、山水之美，让人陶醉原文：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
”大白话翻译：从富阳到桐庐这一百多里的路啊，那山、那水，美得简直不像话，说是天底下独一份儿的都不为过。
知识点：这里的“独绝”二字，就是独一无二的意思。
咱们写作文时，如果想强调某个事物的特别，也可以用上这样的词，比如“这道菜的味道，真是独绝一方”。
三、山，是那样的千姿百态原文：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
”大白话翻译：那水啊，碧绿碧绿的，深得能看见水底千丈深的石头。
小鱼儿在石头间游来游去，看得清清楚楚的。
有时候水流急得跟射箭一样快，浪花打起来，就像是骏马在狂奔。
知识点：“直视无碍”这个词组，告诉我们水清得连水底的东西都能一眼看到。
下次你去游泳或者去河边玩，可以试试看能不能看到水底的石头或者小鱼，然后也用这样的语言描述出来。
四、山，更是奇妙无比原文：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
”大白话翻译：两岸都是高高的山，山上长满了让人觉得凉飕飕的树。
这些山啊，好像都在比着谁长得更高，一个个都使劲儿往上窜，你争我抢的，结果就形成了好多好多的小山峰。
《与朱元思书》阅读答案及原文注释翻译
《与朱元思书》阅读答案及原文注释翻译赏析《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。
含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
与朱元思书（吴均）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[注释]风烟：指烟雾。
共色：同样的颜色。
从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。
许：表约数，相当于“光景”，“左右”。
独绝：独一无二，绝，到极点。
缥：青白色。
千丈见底：—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
急湍：急流的水。
寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。
负势竞上：“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上。
轩邈：轩，高；邈，远；这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。
泠泠：形容水声的清越。
相鸣：相向和鸣。
戾天：到天上；戾，至。
息心：平息热衷于功名利禄的心。
经纶：筹画、治理。
忘反：流连忘返；“反”同“返”。
横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。
上，在上，名词作状语。
犹：如同。
交映：互相掩映。
见：同“现”，显现，显露。
翻译：风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青的远山融为一色。
我乘着船随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所致观赏景物。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。
富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去可以看得很清楚，毫无障碍。
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点
初中语文八年级上册课外文言文《与朱元思书》翻译及解析重点知识点风烟俱.净，天山共色。
从.流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许.里，奇山异水，天下独绝.。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔.。
夹岸高山，皆生寒树，负.势.竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：烟雾都散净，天空和群山是同样的颜色。
（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西。
从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二的绝妙。
水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。
游动的鱼和细小的石头，一直看下去毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
两岸的高山上，全都生长着有寒意的树木，山峦凭借地势争着向上，往高处远处伸展；群山竞争着高高笔直地向上插入云天。
形成千百座山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，嘤嘤声和谐动听。
蝉长久不断地鸣叫，猿的啼叫不停。
那些极力追求名利的人，看到这些险峻的山峰心就会平静下来；忙于治理政务的人，看到这些美丽的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝遮蔽了上面的天空，在白天也像黄昏一样；稀疏的枝条互相掩映，有时能见到阳光。
重点注释1.从.流飘荡，任意东西，从：跟，随。
东西：向东或向西。
2.一百许.里，许：表示约数，左右。
3.天下独绝.。
绝：绝妙。
4.缥碧：浅青色。
5.猛浪若奔.。
奔：飞奔的骏马。
6.皆生寒树，寒：寒意。
7.负.势.竞上，互相轩邈。
负：凭借。
上：向上，轩：高。
邈：远，8.泉水激石，激：冲击，撞击。
9.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝，转：通“啭”，蝉鸣声。
穷：不停地、穷尽。
绝：消失。
10.鸢飞戾天者，戾：至。
11.经纶世务者，窥谷忘反。
经纶：筹划、治理。
窥：看反：通“返”，返回。
12.横柯上蔽，柯：树木的枝干。
《与朱元思书》说课稿15篇
《与朱元思书》说课稿15篇《与朱元思书》说课稿1一、说教材《与朱元思书》是八年级语文下册第五单元的第一篇课文。
本单元共选了九篇古代诗文，题材多样，内容丰富。
或写景、或状物、或咏史、或抒写人生志趣、或表现亲朋情意，无不渗透着对自然、社会、人生的深刻感情和深入思考，表达了对奇特生活和抱负人格的追求。
作为本单元第一篇选文，可见其在本单元及本册的地位。
《与朱元思书》是写给友人的一封信，它以鲜亮生动的笔触描述了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
文章从行船游江的实见实感动身，着重写了“奇山”和“异水”两个方面，抒发了寄情山水，厌恶世俗官场的清高思想。
文章骈散相间，清爽隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。
新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培育学生阅读古文的力气，品尝文章的秀丽意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的宠爱。
依据语文新课程标准的要求：“学习文言文，要能够借助解释和工具书理解课文的根本内容，背诵确定数量的名篇。
”“诵读古代诗词，有意识地积存、感悟和运用中，提高自己的欣赏品尝和审美情趣”等要求，依据单元学习要求和课后练习安排。
我确定本课的教学目标为：1、看解释后积存课下文言词语，重点把握以下词语的含义和用法：缥、湍、轩、邈、柯、泠、嘤、鸢、窥。
2、借助工具书和课文解释，初步感知文章大意，反复诵读，到达熟读成诵。
3、诵读课文后，谈谈文章的构造美，意境美，志趣美，语言美。
养成宠爱大自然，宠爱祖国语言文字和文学的情感，养成安康的审美情趣。
4、探究本文对景物作生动逼真描绘的特点后，做口语复述练习。
教学重点是：积存文言词语，读懂读熟文言文。
教学难点是：把握课文的主旨。
谈谈文中流露出的对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣及追求自由的情怀。
二、说学情我任教的对象是乡镇中学的学生，学生厌学，缺少学习热忱，尤其是对语文科，而对于难读难理解的文言文更是提不起兴趣。
同时，班级人数多，且学生语文素养参差不齐，只有极少一局部学生在课堂上乐于表达自己的.阅读体会，大局部学生则习惯在课堂上保持沉默，甚至思维“休眠”，因此不断激发学习兴趣，获得成就感尤为重要。
关于与朱元思书教案10篇
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那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的与朱元思书教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
与朱元思书教案篇1教学目标1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
教学重难点1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。
2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。
教学准备让学生通过查《古汉语常用字字典》，解决文章中的生字词。
教师准备有关富春江的风景短片及课文重点字词的投影。
设计思路本文虽是书信可与一般书信不同，人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成的小品文。
因此在教学时，应当使学生初步懂得怎样审美。
培养学生的审美能力，一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读；二要善于启发学生的想像和联想。
朗读，总的说来，速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中的意境。
要注意停顿，每读完一小层都可以作稍长的停顿，这样才有鲜明的层次感，不至于将两个不同的画面交错在一起。
还要注意确定重音，例如“急湍甚箭，猛浪若奔”中，重音当落在“箭”“奔”二字上，才会使人感到形象鲜明。
教师要做示范朗读，也可以让学生中读得好的示范。
教学时由眼前的风景引入。
启发想像，教师可以根据自己对课文的'理解假定某些情节，然后设问。
《与朱元思书》课文解析
原文：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。
（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。
从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。
江水都呈青绿色，深深的水流清澈的千丈也能见底。
游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。
两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。
泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声谐而动听。
（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。
像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。
相关资料：吴均(469～520)南朝梁文学家，史学家。
字叔庠。
吴兴故鄣(今浙江安吉县)人。
好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。
梁武帝天监初，为郡主簿。
天监六年(507)被建安王萧伟引为记室。
后又被任为奉朝请。
因私撰《齐春秋》,触犯梁武帝,被免职。
不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。
人们把他的写作风格称为“吴均体”《梁书·吴均传》说他"文体清拔有古气"，在当时颇有影响，时称"吴均体"。
人教部编版语文八年级下册《与朱元思书》知识讲解
《与朱元思书》知识讲解梳理运用作者与背景吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。
南朝梁文学家。
他出身贫寒，好学有俊才。
他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。
他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。
后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。
善诗文，其诗清新，且多反映社会现实之作。
其文工于写景，尤以小品书札见长，文体清拔有古气，时人或仿效之，称为“吴均体”。
本文选自《艺文类聚》卷七。
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。
一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。
被梁武帝免职后，吴均在《与顾章书》中说：“仆去月谢病，还觅薜萝。
”表明自己辞官隐退后，将要到石门山中去隐居。
本文与一般书信不同，没有客套的问候语和日常事务的叙述，是一篇写景的小品文。
文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣；同时，也含蓄地表达了对世间追求功名利禄之徒的讽刺。
知识积累重点实词1.共色：一样的颜色。
2．从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，顺、随。
3．缥．（piǎo）碧：青白色。
4．直视无碍：可以看到底，毫无障碍。
形容江水清澈见底。
5．甚箭：甚于箭，比箭还快。
6．奔：文中指飞奔的马。
7．寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。
8．负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
9．轩邈．．（xuān miǎo）：这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。
10．直指：笔直地向上，直插云天。
11．千百成峰：意思是形成无数山峰。
12．泠泠．．（líng）作响：泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
13．相鸣：互相和鸣。
14．嘤嘤．．（yīng）成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
15．千转：长久不断地叫。
千，表示多。
16．无绝：不绝。
绝，停止、断绝。
17．鸢．（yuān）飞戾．（lì）天：鸢飞到天上。
文中比喻极力追求名利的人。