如何做到对自己的行为负责
2、我做事我负责 （行动上的要求）
（1）、应该自己做的事，要认真做好。 （2）、不该做的事，坚决不做。 （3）、我做错的事我负责，并及时改正， 决不推卸，逃避责任。
如何做到
对自己的行为负责
学习目标
1、情感、态度、价值观： 增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负 责的人。 2、能力： 培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可 能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极 后果，学会在尊重他人权利的同时，自觉履行 自己的义务。 3、知识： 懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的 行为后果作出正确的判断，并做到我做事我负 责。
这一事例说明了什么道理？ 如果自己的错误行为给他人或社会造成了 损失，就要敢于承担责任，并及时改正。绝 不推卸、逃避责任。
应该自己做的事，要认真做好。 不该做的事坚决不做。
我做错的事我负责，并及时改正， 决不推卸，逃避责任。
通过今天的学习, 我收获了......
1、对自己行为的后果做出正确的判断。
• 教学反思 • “如何做到对自己的行为负责”既是本课的教学重点又是教学难点。 本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分 认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求， 对学生来说是十分重要的。 “如何做到对自己的行为负责”安排 了“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层 次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己 行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要 做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之 前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为 负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的 后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真 做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。 此部分内容理论 性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方 式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情 境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义， 懂得怎样才能做到对自己的行为负责。 充分调动学生在学习中的积 极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较 深奥的问题得以明了，同时也提高了学生的分析能力。
1、上述材料反映了什么问题？ 反映了许多孩子缺乏责任心，该自己做的事 不去做，不该做的事反而做了，做错了事不 敢承担责任，而是推卸、逃避责任。 2、我们应该怎样做？ 我们要从小培养自己的责任意识， 做一个对自己行为负责的人。做到我做事 我负责。
（1）、应该自己做的事，要认真做好。
（2）、不该做的事，坚决不做。 （3）、我做错的事我负责，并及时改正， 决不推卸，逃避责任。
如何做到对自己的行为负责
对自己行为的后果做出正确的判断(思想) 我做事我负责(行为)
小华和小强都喜欢打篮球,而且都认为自己的球技在 年级里面是”盖了帽”的。一天比赛时，因为不服气， 两人发生了口角。在互相指责中双方的火气越来越大， 不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小 华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父 母赔偿了小强的医药费。小华和小强两人都受到了校纪 处分。 议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果， 将会是一种什么结局？ 想一想：小华和小强的行为对你有什么启示？
缺乏责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。
晓林是大连市某中学的初中生。12岁时妈妈因肝硬化 不幸去世，一年后爸爸又得了脑血栓，不能说话，不 能走路。从此，晓林不仅要安排好自己的生活和学习， 还要照顾好卧床的爸爸，给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。 在晓林的精心照顾下，有一天，爸爸终于可以独自站 立了，父女俩都激动万分。 晓林不仅在家里是个好孩子，在学校也是一个好学生， 她关心集体，乐于助人，学习也刻苦努力，并取得了 市三好学生的荣誉称号。
1、晓琳扮演了哪些角色？尽到了哪些责任？ 2、她为什么能这样做？ 3、对我们的启示？
社会角色
家 庭 学 校 社 会 子女 学生 行人 游客 消费者
应该做的事情
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极 发言……
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等
遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 遵守市场秩序,依法公平交易……
A
4、生活透视：
据调查发现：许多孩子从来不洗自己的衣物， 房间也乱糟糟的；吃了饭，从来也不 主动帮助家人收拾碗筷；看到家里来了客人， 甚至连招呼都不打；在公共场所大声喧哗， 从不考虑别人的感受；只要家里人不督促去 写作业，便会在电视机前一直坐着；因为自 己赖床而快要迟到却怪父母不早叫自己失和错误流眼泪，但 事情过了几天就什么都恢复了原样。 1、上述材料反映了什么问题？ 2、我们应该怎样做？
1、单选题 在列车上一女孩对他的男朋友说：”咱们打个赌，你敢 喊一声‘失火了’,我就管你叫大哥。”结果，他的男朋 友真的站起来大声喊:”了不得了，失火了。”车上的乘 客吓得大感大叫，乱作一团。他们俩的行为: （1）、说明不明是非，会给自己、他人或社会带来 不必要的损害。 （2）、是一种极不负责的行为。 （3）、说明他们对自己行为可能产生的后果缺乏 正确的估计和判断 （4）、是应受到法律制裁的行为。 A、（1）（2）（3）（4） B 、（1）（2）（3） C、 （2）（3）（4） D 、（1）（3）（4）
初一（二）班的刘庆和高朋是好朋友。有 一天，刘庆告诉高朋，他和班里的几个男生 找到了一个很隐蔽的网吧，让高朋放学后一 起去玩。高朋左右为难，去吧，明知是不对 的；不去吧，又会失去朋友。 1、请告诉高朋，他该怎么办？ 2、如果是你，你会怎样做？ 3、这件事告诉我们什么道理？ 如果意识到自己的行为有可能对他人、对社会 带来损害，并对自己造成不利的影响，就要 控制自己，坚决不做。
董伟放学后用打火机将干草点燃取乐。随后他将剩下 的干草扔在路边，随意踩了一脚就玩去了。由于干草 上的火种没有睬灭，引燃了周围的杂草，火势渐渐蔓 延。董伟积极参与救火，在周围群众的帮助下终于将 大火扑灭，但已烧毁成材林47亩，烧死幼林和果树 2000余株，直接经济损失40万元。事后，董伟向公 安部门自首，他的行为构成了失火罪，但他能积极参 与救火，避免了更大的损失，加上其未满十八岁，故 从轻判处有期徒刑2年。
要对自己行为的后果做出正确的判断。要加强 道德修养和文化修养，努力提高自己的判断能 力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果 做出正确的判断，尽量避免因做错事而给自己、 他人和社会带来不必要的损害。
生活剧场
场景一:一位中学生上学迟到受到老师的批评，嘴 里嘟哝着：“都怪妈妈没有叫醒我。” 场景二：一位同学拿着考分不理想的试卷，心里在 暗暗地埋怨：“物理老师讲课特没劲，我一点也不 感兴趣。” 场景三:放学后进行大扫除，一位男同学抱着球对 正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去 练球。” 场景四:一位女同学在实验室里把试管打碎了，悄 悄的对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。” 思考：他们身上缺少点什么？
如何做一个负责任的人
如何做一个负责任的人做一个负责任的人不仅对自身的成长和发展有着重要的作用，还对他人和社会也是一种责任和尊重。
负责任的人诚实守信，尽职尽责，能够在各个方面展现自己的责任感和担当精神。
下面将详细介绍如何做一个负责任的人。
首先，负责任的人要对自己的行为和决策负责。
这意味着他们要审慎考虑每一个决策，并为自己的行为后果承担责任。
当你犯错时，不要推卸责任或找借口，而是勇于承认错误，并从中吸取教训。
负责任的人要学会面对自己的失败，并积极采取措施纠正错误，不断成长和进步。
其次，负责任的人要尊重他人和他人的权益。
这意味着他们要遵守道德规范，尊重他人的意愿和感受。
负责任的人要学会倾听他人的意见和建议，并在做出决策时考虑他人的需要。
他们还要诚实守信，不轻易承诺无法兑现的事情，且保持对他人的诚实和信任。
此外，负责任的人要对自己的任务和工作尽职尽责。
无论是学习还是工作，负责任的人都要对自己的任务和职责感到责任心。
他们要注意时间管理，保持高效的工作习惯，并确保任务能够按时完成。
负责任的人还要积极主动，乐于助人，勇于承担额外的责任和工作，以提升自己和团队的整体表现。
负责任的人还要积极参与社会和公益活动。
他们应该关心社会的发展和他人的困境，并尽力为社会做出贡献。
这包括参与志愿者活动或捐款行为，关注环境保护，促进社会公平和正义。
负责任的人要有社会责任感，时刻关注社会问题，并积极采取行动。
最后，负责任的人要保持积极的心态和情绪管理。
他们应该对自己的情绪负责，并学会控制和管理情绪的爆发。
他们要保持乐观的态度，面对困难和挑战时不气馁，而是勇于面对并解决问题。
负责任的人要学会与他人建立良好的沟通和合作关系，尊重他人的观点和意见，处理好人际关系。
总结起来，成为一个负责任的人需要持之以恒的努力和实践。
这需要不断的反思和自我提升，以及努力改变自己的行为和态度。
负责任的人能够为自己和他人树立榜样，并为社会的发展和进步做出积极影响。
只要我们付出努力，坚守责任，相信我们都能成为一个负责任的人。
《如何做到对自己的行为负责》
第八单元分辨是非对自己行为负责第十八课做一个对自己行为负责的人如何做到对自己的行为负责【教学目标】1．情感、态度和价值观目标：增强责任意识，对自己的行为负责，对自己的行为后果做出正确的判断，要做到该自己做的事认真做好。
不该做的事，坚决不做。
我做错的事，我负责。
做一个负责任的人。
2．能力目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。
3．知识目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。
【教学内容分析】“如何做到对自己的行为负责”共有“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。
这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。
“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。
要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为负责的首要条件。
但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。
“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。
“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。
【教学设计思路】以新课程理念为指导思想，运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。
坚持并落实学生主体观，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识、能力、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。
在讲解如何做到对自己的行为负责是我具体通过“创设情境，激趣导入——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
【教学方法与策略】此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。
《如何做到对自己的行为负责》设计
＜如何做到对自己的行为负责＞教学设计商志华[教学目标]1.情感、态度、价值观增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。
2.能力培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3. 知识懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断。
并做到我事我负责。
[教学准备]1.学生准备（1）搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果。
（2）就如何做到对自己行为负责进行调查和访问，形成自己的见解。
2．教师准备（1）制作课堂教学中所需的课件。
（2）对学生现实生活中自我负责的状况及存在的问题进行了解，已做到在教学中有的放矢。
[教学方法]举事例、榜样示范、联系实际、小品播放、欣赏漫画等方法。
（设计目的：是为激发学生学习的兴趣，自觉参与学习的活动。
并使学生的思想认识提高，指导学生正确的言行。
也就是充分体现情感、态度、价值观所要求实现的目标。
）[教学过程]导入：（播放视频）陶宏开，美籍华人，著名社会学家，教育学家，素质教育积极倡导者，华中师范大学特聘教授。
1984年应美国密西根大学之邀赴美深造，并在美国定居。
2004年一个偶然的机会开始帮助青少年戒除“网瘾”，目前已成功挽救了三百多名上网成瘾的青少年，作了数百场报告和讲座，足迹遍及全国二十多个城市。
教师：“帮助孩子戒除网瘾——陶宏开教授山东行”活动在山东各地引起不小的轰动，陶宏开教授走到哪儿就已不少人跟到哪儿，到济南来听陶教授讲座的观众数以万计。
陶教授为什么要做这样一件事情？用他自己的话说“这是责任心的驱使，不需要多么崇高、伟大，不需要多少豪言壮语。
”他尽自己所能挽救一个个孩子，挽救一个个家庭。
短短几天的逗留后，陶教授又启程了。
但他留给人们许多该认真思考的问题。
“我们的家庭该给孩子怎样的关注、怎样的爱？”“我们的学校该怎样陶冶孩子健康的心智，而不是一味的灌输知识？”“我们的社会该怎样管理好网络，才不致于使网吧老板只是盯着孩子们的口袋而把孩子一步步引入网络的陷阱？”这些问题值得人们深思，上网成瘾难道单单是孩子自己的原因？家庭、学校、社会就没有责任吗？这些问题不都是对责任的呼唤吗？不都表明了责任的重要吗？“责任重于泰山”所以我们每一个人都应该知道：（板书课题）如何做到对自己的行为负责（设计的目的：首先，网络是孩子们比较关注的一件事情，一提网络他们就来精神，而一提到“戒除网瘾”，他们更想看个究竟。
对自己行为负责
看到他们的行为，你想对他们说点什么？ 看到他们的行为，你想对他们说点什么？
在创城活动中， 在创城活动中，为了让 更多的人对自己的行为负责 对自己的行为负责， 更多的人对自己的行为负责， 让我们行动起来，做宣传大使， 让我们行动起来，做宣传大使， 以自己的方式进行宣传。（ 。（温 以自己的方式进行宣传。（温 馨提示：可以是画画 写标语， 画画， 馨提示：可以是画画，写标语， 写倡议书，写歌等等 等等） 写倡议书，写歌等等）
那位老板说：“对不起，先生。我们从网 那位老板说： 对不起，先生。 上找到了一份关于您的记录。记录显示， 上找到了一份关于您的记录。记录显示，您 在德国留学期间乘坐公共汽车， 在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三 次票。 中国留学生吃惊地说： 次票。”中国留学生吃惊地说：“逃三次票 算得了什么？ 算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三 次逃票吗？ 次逃票吗？” 德国老板郑重地说：“是的！先生。我 德国老板郑重地说： 是的！先生。 们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力， 们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力， 但我们认为您缺了一样东西！ 但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这 样东西，让我们德国人不敢聘用您。 样东西，让我们德国人不敢聘用您。”
第十八课
做一个对自己行为负责的人
每一种行为都会产生一定的结果 不同行为有不同结果
如何做到对自己的行为负责
小明和小强所在的球队在篮球比 赛中输了， 赛中输了，一个队友指责小明的球技 太糟糕，小明不服气， 太糟糕，小明不服气，两人发生了口 角。 小明的火气越来越大， 小明的火气越来越大，就对小强 我们一起收拾他！ 说：“我们一起收拾他！”小强想都 没想就和小明一起动起手来， 没想就和小明一起动起手来，在对打 的过程中，小明失手将队友的头打破， 的过程中，小明失手将队友的头打破， 使他住进了医院。 使他住进了医院。
如何做到对自己的行为负责
所以, 责任有两个方面：
一方面, 是要去做; 另一方面, 是要做好。
校园公益广告
1、你是怎样评价屏幕中人物的行为
2、自己在日常生活中是否都能做到
对行为可能产生的后果作出判断？是 怎样对自己的行为后果作出判断的？
学会对自己的 行为后果做出正确 的判断
1. 上学迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈 妈没有叫醒我。” 2. 拿着考分不理想的试卷，心里在暗暗地埋怨： “某某老师讲课特没劲，我一点兴趣也没有。” 3.在上体育课时, 懒懒散散，有的同学还迟到; 4.教室卫生不尽人意，时有纸屑，矿泉水瓶静静的躺 在教室地面上，也没见有人伸手把他们检起来； 5.桌洞、书柜没有用资料袋分类装好，显得特别乱。 6.课堂气氛不够活跃，或有些课有些同学过于活跃； 主动起身回答问题的只有少数几个同学； 7.搞卫生不够自觉认真，标准不高。 8.作业字迹潦草；上课的时候交头接耳。
情景片断：课间同学甲正在睡觉，这时其同桌学生 乙从外面气冲冲地回来，回到座位，将书本狠狠 地一摔，借以出气，却惊醒了学生甲。于是两人 发生争执，甲指责乙影响别人休息，乙本已愤怒， 更加火上浇油，心情更加糟糕。两人互不相让 …… 对此你怎么看待？
我能为班做什么事情
１认真学习，不拉低班平均分； ２做好自己的职责（卫生、纪律、一操„„） ３在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献 策； ４配合好老师上课；遵守好课堂纪律； ５地上有纸或粉笔就帮忙捡起来，不随地丢垃圾， 做文明礼貌的中学生； ６升旗不迟到不讲话；遵规守纪，认真做好每一件 事， ７使班集体不会因为我而扣分； ８积极配合班干部的工作； ９互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风。
1. 上学迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪妈 妈没有叫醒我。” 2. 拿着考分不理想的试卷，心里在暗暗地埋怨： “某某老师讲课特没劲，我一点兴趣也没有。” 3.在上体育课时, 懒懒散散，有的同学还迟到; 4.教室卫生不尽人意，时有纸屑，矿泉水瓶静静的躺 在教室地面上，也没见有人伸手把他们检起来； 5.桌洞、书柜没有用资料袋分类装好，显得特别乱。 6.课堂气氛不够活跃，或有些课有些同学过于活跃； 主动起身回答问题的只有少数几个同学； 7.搞卫生不够自觉认真，标准不高。 8.作业字迹潦草；上课的时候交头接耳。
如何做到对自己行为负责
《如何做到对自己行为负责》教学设计及反思薛庄中学周海燕板书设计如何做到对自己的行为负责一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事我负责 1该自己做的事认真做好2不应该做的事坚决不做3自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题：1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（）A、我们还小，不能分清是非B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计C、没有很好地扮演自己的角色D、我们无力承担一些责任大的事情2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要（）A．推卸责任，逃避惩罚B．控制自己，少做这些事C．权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做D．控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。
对此表述错误的是（）A. 家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B. 学生会精力有限，只要认真学习就行C. 学校里要做品学兼优的好学生D. 社会上做遵纪守法的好公民二、非选择题：1.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。
期末考试的前一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同的暗号。
结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。
班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。
张明的做法对吗？他应该怎么做？2.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。
同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。
同学乙说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。
（2）联系实际谈谈应该怎样对自己的行为负责。
第18课参考答案一、单选题：1.B2.D3.B二、非选择题：1. 张明的做法不对。
他应该勇于承认错误，及时改正，不该把责任退给别人，应培养责任意识，严格要求自己，努力学习，考试不作弊。
如何做到对自己的行为负责
1、小付的做法对吗？为什么？
2、你认为小付应该怎样做？
3、你得到了什么启示？
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
小泽，我们去打 球，让他们干吧！
好的，小付。 我也是这么想的。
对小泽和小付的行为，你有什么看法？
小付和小泽来到篮球场，打了一场比 赛，结果他们队输了，一个队友指责小付的 球技太糟糕，小付不服气，两人发生了口角。
小付的火气越来越大，就对小泽说： “我们一起收拾他！”小泽想都没想就和小 付一起动起手来，在对打的过程中，小泽失 手将队友的头打破，使他住进了医院。队友 的家长要求赔偿医药费并处分小付和小泽。 学校正在调查此事。 1、小泽和小付如果能事先预见到自己行为 的后果，将会是一种什么结局？ 2、从这件事中，你得到了什么启示？
为了让更多的人做到对 自己的行为负责，让我们行动 起来，做宣传大使，以写标语 的方式进行宣传。
责任重于泰山，学会对自己 的行为负责是拥有幸福、迈向成 功的重要条件，希望大家严格要 求自己，成为一个对自己、对他 人、对社会勇于负责的人。
什么？我球技 不行？！
介绍几则由于不能预 见自己行为后果而造 成严重影响的事例。
友情提示：
怎样提高自己的判断能力？
1.勤于学习，明确正确的判断标准； 2.提高道德修养和文化修养； 3.在实践中积累经验、教训； 4.养成先思考，后行动的习惯； 5. 向有经验的人（如长辈、老师等）请教； ……
如何做到对自己的行为负责
答案：（1）强烈的社会责任感，对自己行为负责。 （2）对自己行为的后果做出正确的判断，该自己做的 事认真做好，不该做的事坚决不做，对做错的事勇于承 担责任。
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己行为的后果做出正确的判断
我做事 我负责
1.做好自己该做的 2.不该做的坚决不做 3.我做错事我负责
多名小孩在一旁惊呆“观看”。视频
内，有清脆的耳光声、孩子的哭泣声， 还有录制视频和口头指挥老师的笑声。
可恶的是老师把这些画面用手机录下，
当做平时的娱乐，并向女童家长“邀 功”。视频曝光后，两名老师均被辞
退。
想一想：这个事件给我们什么启示？
畅所欲言
经过调查我们发现，同学中有这样一种常见的现象：
明知一件事是不该做的,但仍然去做，其中一个重要的
的心态，与病ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ抗争，并坚持战斗在公安基层一线。 【颁奖词】重犯监室年年平安，而自己的生命还要经历更 多风险。他抖擞精神，让阳光驱散铁窗里的冰冷，他用微 笑诠释着什么是工作，用坚强提示着什么是生活。人生都 有同样的终点，他比我们有更多坦然。
七嘴八舌
1.在日常生活中，我们每个人分别扮演着怎样不同的 角色？ 2.不同的角色分别承担着什么责任？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 通过学习本课，我们认识到责任重于泰山，学会对自 己的行为负责是拥有幸福、迈向成功的重要条件，希望大 家严格要求自己，成为一个对自己、对他人、对社会负责
任的人。
这个世界上有许多你不得不去做的事，这
就是责任。
——查尔斯王子
角色舞台
1.我是学生，我的责任： 2.我是儿子（女儿），我的责任： 3.我是组长，我的责任： 4.我是老师，我的责任： 5.我是演员，我的责任： 6.我是消费者，我的责任： 7.我是公民，我的责任：
如何做到对自己的行为负责
第十八课做一个对自己行为负责的人教学目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人教学难点：“如何做到对自己的行为负责”是本节的教学重点导学过程：一：创设情境，导入新课：展示故事材料一：《南方都市报》报道：内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。
因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。
还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响……聪明的你请续编一下故事可能出现的结果吧。
结果是：由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住医院，其父母、妻子死亡。
展示课题：如何做到对自己的行为负责二：自主学习，合作探究。
情境活动一：小华和小强的故事议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？讨论：①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？②怎样做到对自己的行为负责呢？情境活动二：（见教材P93页）议一议：晓琳为什么能这样做?名言：（见教材P93页）读一读：（见教材P94页）喀喇（ka la）昆仑女神教师赠言：“读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职，认真履行职责的典型。
如何对自己的行为负责
2．2008年北京奥运会圆满结束，在这场声势浩 大的比赛中，奥运会的志愿者们以动人的微笑、 优质周到的服务赢得了全体运动员和世界人民的 赞誉，他们以实际行动告诉我们（ ） ①我们做任何事情都要对自己的行为负责 ②每 一种行为都会产生一定的结果，志愿者们优质的 服务必然会赢得世界人民的赞誉 ③青少年作为 祖国未来的建设者和接班人从小就要培养自己的 责任意识，我做事我负责 ④奥运会的志愿者没必要做得太多，做得太多 没有用 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
告诉高朋，他该怎么办呢？
如何做到对自己的行为负责？
2. 行动： ②不该做的事坚决不做
请同学们阅读教材P95的故事
评价一下小周的做法
如何做到对自己的行为负责？
2. 行动：
③做错了事，要敢于承担责任， 并及时改正。
同学们有过做错事的经历吗？ 采取了什么态度？
1. 思想：对自己行为的后果做 如 出正确的判断 何 增强责任意识，承担起 做 （ 到 三 自己的责任
2. 行动：
晓琳是大连市某中学的初中生。12岁时妈 妈因肝硬化不幸去世，一年后爸爸又得了脑 血栓，不能说话，不能走路。从此，晓琳不 仅要安排好自己的生活和学习，还要照顾好 卧床的爸爸，给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。 在晓琳的精心照顾下，有一天，爸爸终于可 以独立站立了，父女俩都激动万分。晓琳不 仅在家里是个好孩子，在学校也是一个好学 生，她关心集体，乐于助人，学习也刻苦努 力，并获得了市三好学生的荣誉称号。
晓琳做到了对自己的行为负责吗？为 什么？
如何做到对自己的行为负责？
2. 行动： ①该自己做的事认真做好
我们在家庭、学校和社会 生活中扮演着哪些角色？ 应承担哪些责任？
高朋的困惑
初一（2）班的刘庆和高朋是 好朋友。有一天，刘庆告诉高朋 他和班里的几个男生找到了一个 很隐蔽的网吧，让高朋放学后一 起去玩。高朋左右为难，去吧， 明知这是不对的；不去吧，又会 失去好朋友。