第6单元 写作《学写故事》

草儿探出脑袋，绿透了；花儿散发出它那久违的芬芳；蛇和
蛙从洞里钻出来了；昆虫从叶子下爬出来了……它们不
约而同地惊叫起来。原来，森林里的大树变成了一个个木桩， 只剩下了几棵小树。树桩上的年轮在哭泣，小树的叶子在 “沙沙”地痛苦呻吟。
森林之王——狮子看了非常痛心，召集全体森林居民召 开了一次庄严的会议，“对于改变现状，大家有什么好的建 议吗？”狮子严肃地说。
范文评点
马良的难题
轻盈无瑕的雪花纷纷扬扬地落下，仿佛一只只纯洁的小
精灵在凌空飞舞。森林里一片安宁，动物们都在冬眠，发出
甜美微弱的呼吸声。突然，“笃笃笃”的声音打破了林中的
寂静，但动物们睡得太沉了，一点儿也没发觉。就这样，日
复一日，天天都有这样刺耳的声音，没有人发觉。
冰雪融化，冲刷石子，滋润万物，发出潺潺的流水声。
醉在音乐里 是谁，操着吴侬软语，浅唱情词声声慢；是谁， 在无声的世界中，奏出华美乐章；又是谁，用低沉的 嗓音，专注地唱出那首歌。无论是古时秦淮河边的浅 斟低唱，还是中世纪贝多芬的《命运》，亦或是现代 的流行音乐，都不由得想起一个美字。戴上耳机，将 外界的声音屏蔽，音乐缓缓流淌出来。是怎样，才能 创作出那样美丽的词句，那样轻柔的旋律。像流水着 落花流淌而过，韶华飞逝。纸张会缺残，泛黄，墨色 也会老去，而那乐声，则会传唱在人们口中，久久不 散。不论语言是否相同，音乐同样令人感动。乐之美 ，让我醉在其中。
写作 学写故事
部编本人教版·八年级语文下册
目标导航
1.通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学 会画故事情节图。
2.交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的基础知识，激 发学生的联想和想象，并合理的运用到写作中。
状元成才路
3.通过多个故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什 么”“怎么样”，写出状元成才路比较精彩的故事。在创编故事中学会 尊重他人，学会关爱他人。
范文示例
书包的故事
裤腿书包
我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，
可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷
再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下
一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的
书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物！①书本买
不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这样，
2.人言岁月匆匆如东逝水，人言人生如朝霞，日出则 ，可日子依旧稳妥地前行，不紧不慢，不焦不躁，一切仿 佛依然还循着季节的节拍，从春光烂漫到夏柳成荫，从秋
风熏香到冬水冰肌。我蹦蹦跳跳这一路前行，眨眼间， 迈进了中学的门槛。
3. 童年的事比天上的星星还要多，数也数不清。有 的让人乐呵呵，有的让人翘嘴巴，有的让人“哇哇”哭 ，有的让人.......在我的脑海中，有一件发生在我身上 的傻事，我一直都没有忘记。
…… 几十种想法都被一一否决了，突然，平常默默无闻 的小鹿站了出来，羞涩地说：“我……我们可以 请……请马良来帮我们‘画’树啊！”
“说得对，这真是个好办法！” “马良那么善良，一定会帮忙的！” 会议结束，大家决定让蜂鸟去城镇里请马良。经过一段时 间的等待，马良终于来了。他拿出神笔，在空中刷刷几下， 就画出了一棵挺拔秀丽的大树。马良忙活了一天，画了许多 树。可第二天又全没了。 贵为一林之王的狮子见状，也不顾面子，跪下来求马良： “马良啊，求求你，救救我们吧！”马良答道：“我画得再 快，也没人类砍得快！” “哎，马良，你试试画几只神笔，大家一起干！”
技法点拨
写故事可以是真人真事，也可以是虚构的人和 事。那么，写故事要注意什么呢？
1.要素要齐全，叙事要完整 写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素要
齐全，叙事要完整。
2.写故事要注意人物和人物的关系 （1）通过想象来设置人物：要根据命题中的要求，想
象设置人物。人物可以是现实的，也可以是虚幻的，可以是 自己个人生活经历范围的，也可以想象是古人，是动物王国， 是未来世界，是宇宙世界，还可以是古今时光隧道里的穿梭 者，现实和虚幻世界的并行人。
“对哦！” 说干就干，马良挥笔几下，画出100支神笔，分给大家， 还画了一道长长的带电护林网。 从此以后，再没有树消失了。
总评：文章的题目《马良的难题》非常吸引人，令读者 脑海里自然形成一个问题——马良究竟遇到了什么难题？ 从而继续读下去。童话富有想象，抓住动物的特点和当前 环境保护这一主题，借助想象力，用儿童的笔触点出了一 个深刻的主题。
爷爷也只能上到二年级，就辍学了。
①裤腿书包：爷爷的“珍爱之物”，粗布裤子改 成，补丁摞补丁。“家里很穷”的缘故。
花布书包 爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上 重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次， 爷爷狠狠心，把家中的口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多 里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝— —花布书包。②为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留 着划伤的记号。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄 的小布兜③和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也 不舍得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊！
鲜花枯萎，芳华易失，时代消亡，一切皆转瞬即逝。漫漫 人生，醉意常在，唯有感动，方能不朽。我们沉醉于此，为“ 美”，而微醺。
醉在古诗词 手上的书页散发出木与墨的香，翻动的声音“沙沙”的， 像是风吹过树梢，挑逗着树叶。手下的《诗经》仿佛在歌唱， 那是亘古的，穿越时空的美。像羽毛一样，那千年的诗词在心 中盘旋，飞翔，姗姗而落。从《尔雅》到思无邪的《诗经》， 到唐诗元曲宋词，千年的时光缓缓流淌，串起那遗留在时光深 处的美。一句“上邪”读不尽那“乃敢与君绝”勇气；“千年 生死两茫茫”，是子规啼血的“肠断处”；又是哪位将军在挑 灯看剑，帐外则是“落日照大旗，马鸣风萧萧”……诗词像一 面鼓似的击打着我的心，时而温柔，时而澎湃。我面对它们， 亦端坐，殇时光之逝，殇美之遁藏。若是去做朝花夕拾的事， 那只是单纯地留恋美，醉在其中。
“搬到别处去！” “不管他呗！”……动物们叽叽喳喳地议论开来了。 “我们可以植树啊！”淘气包猴子一把抓过话筒，大声 说。
“这个建议不错，大家能采纳吧！如果可以，明天 开始！”“当然可以！”台下的居民们积极响应。
第二天，大家都十二分积极，兴致勃勃地开工。傍 晚，一片矮矮的小树种成了。可是，一个早上，树又 没了一大片。狮子又开了一次大会，还是探讨关于植 树的问题。
珍惜我们身边的老师、家长以及很多为我们默默付出的 人的劳动。这件事在我的思想深处留下了一个辣辣的烙 印。
甜——和伙伴们分享这几天的快乐，和同学们野炊 的快乐，以及这几天自己独立生活的成就感……
军训是最美丽的篇章，军训是必不可少的风景，军 训是最精彩纷呈的一幕，军训是高低起伏的旋律……
范文赏析
醉意人生
（2）运用描写手法，表现人物个性：可以综合运用描写 人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写 及心理描写来丰富人物形象，给故事增光添彩。如果有两个 或两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，才能产 生故事的魅力。
3.故事要有情节的发展，要有合理的顺序
情节，就是事情的发展过程。在故事里就是人物、人物 关系的变化发展过程。简单说，写出的故事要有“开头—— 发展——结尾”的过程。
天，我想家，但是我忍住没哭，因为教官教导我们要“ 学会坚强、学会独立”。
苦——哎，命“苦”呀。每天不管白天还是黑夜， 我们都要练站军姿而且要站很久。一分钟、两分钟、三 分钟过去了，脚早软了，腿已麻了，腰都酸了，脑袋嗡 嗡作响，觉得坐下休息哪怕一秒钟也是天大的幸福。我 咬咬牙，深吸一口气，站了几分钟后，终于到了休息时 间，我们像蔫了的茄子一下瘫坐在地上。啊!真是太幸福 了！只见我们一个个像极了一只只小狗，张着大嘴，呼 哧呼哧地喘息着，那表情简直有些猥琐。嘟嘟嘟，一阵
集合的紧急哨声响起。哎，又要集合了，还没休息够 呢，但哨声就是命令信号，我只好用手支撑身体爬起 来，继续练站军姿。太阳火辣辣的，照在我们的身上、 脸上，加上脚酸，站军姿的滋味简直是世界上最难受的 滋味。
辣——我们还开展了“领导力与责任心”的大型活 动。活动的主要规则是：先定两个队长，我们按照教官 的口令做动作，如果一个同学做错了，队长就要在我们 学校的200米跑道上跑一圈。如果不自己承认被教官抓出 来就要多跑一圈。从这件事，我明白了：懂得承担，
范文引路
军训的故事 军训是一杯咖啡，苦涩中夹杂着浓香，让你回味无 穷。军训是一场意志与毅力的考验。 前几天，我参加了学校组织的军训活动，你知道有 哪些酸、甜、苦、辣吗?如果你想知道，那就听我给你 讲讲吧!
酸——这次军训为期一周，这意味着我们要离开 家七天，七天里我们不但要完成军训，还不能与爸爸、 妈妈联系，每天只能自己照顾自己。这么长时间看不到 爸爸妈妈，我心里酸酸的，很不是滋味。刚来的那一
醉在繁花中 无论什么季节，自然都是美的，而最美的莫过于繁 花了。细数，春夏秋冬，每一季都有花开。春还未到， 花儿却先到了。鹅黄的迎春花缀出了一片春色，不过多 时，娉婷的荷花就立在了池塘中。当它的淡香逝去，也 不必悲伤，风起时，桂的香扑来，桂花雨也轻轻盘旋； 而在银白的冬天，你是否又看见了那火般的梅花呢？就 这样岁月与花纠缠不清，随着花的轮回，时光悄然远去 。那些开在时光深处的花，使我沉醉其中。 这世上的美无处不在，皆让我无比沉醉。只是惊鸿 一瞥，便已醉了。我醉眼朦胧，看见远方山河的光，看 见光下你的倒影，还有吉光片羽的美，大梦春秋一场。 这春秋便就过去了，和你一起。
4.时间如梭，一眨眼，五年过去了。五年中有多少 辛酸，苦辣和喜悦，成功。都入过眼云烟，消失在记忆 的最深处。唯独这件事，让我记忆犹新。
5. 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上面有 五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是欢笑，灰色是 烦恼。当我打开那扇灰灰的贝壳，会听见一个小小的 声音，在轻声低述着我的烦脑……
状元才路 状元成才路
新知讲授
编写故事，其实是考察的大家写作能力和构思能力。一 个故事的好坏其实是体现在两个方向。 其一