大班剧本：金鸡冠的公鸡
幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思（精选5篇）
幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》及教学反思大班语言教案活动《金鸡冠的公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘，喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢，能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演，快来看看幼儿园大班语言活动《金鸡冠的公鸡》含反思教案吧。
活动目标：1.喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话;狐狸的狡猾;猫和画眉鸟的机智、勇敢。
2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘。
3.能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：1.揭开式活动图片。
(公鸡的鸡冠是用金色的纸做成)2.提前请幼儿观察背景图片，理解黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘的含义。
活动过程：一、观察图片，引发幼儿听故事的兴趣。
老师：“刚才我们一起看到图片上有什么?”鼓励幼儿说出“黑黝黝的森林、急腾腾的河流、高耸耸的山头，到底发生了一个什么样的故事呢?”。
二、老师结合图片介绍故事名称分段讲故事，帮幼儿理解故事内容并提问。
1.在黑黝黝的森林里有一座小房子(揭开式教具)，里面住着……。
在高耸耸的山上住着一只狡猾的狐狸。
(揭开式教具)2.猫和画眉鸟为什么让公鸡在家里一声不响?不能把头探出窗口?3.狐狸是怎样唱的?为什么给它小豆?(引导幼儿感受狐狸的狡猾)4.猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。
(鼓励幼儿一起说，帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)5.猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。
)6.狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》活动目的
•增强幼儿的语言能力和表达能力
•培养幼儿的交际能力
•促进幼儿对生活中的事物的认识和探究
活动准备
•《金鸡冠的公鸡》的故事书
•图片、卡片等配合物品
活动流程
第一步：故事口述
1.老师将故事《金鸡冠的公鸡》口述给幼儿听，并询问幼儿对于故事的感受和理解。
第二步：故事绘本再现
1.老师在班上将相关场景的图片贴在黑板上，要求幼儿从绘本中寻找相应的场景和人物，并进行描述和讨论。
2.老师用卡片配合故事情节进行讲解，让幼儿在学习中激发想象力，思考故事情节。
第三步：语言表达练习
1.老师将幼儿分成小组，要求小组之间展开对话，让幼儿在语言练习中获得交际的经验。
2.老师进行集体口语表达，要求幼儿按照故事情节想象，进行表达和讨论。
活动总结
通过《金鸡冠的公鸡》的故事活动，幼儿不仅实现了对于语言的练习和表达，更理性了生活中的物事认识和探究，增强幼儿的想象力和思维能力，推动幼儿的健康成长。
大班语言教案《金鸡冠的公鸡》
大班语言教案《金鸡冠的公鸡》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：金、冠、公鸡、精美、骄傲、派、珍珠、羡慕、神气、珍贵。
3. 培养幼儿倾听和表达能力，发展语言思维。
二、教学内容：1. 故事《金鸡冠的公鸡》的阅读与理解。
2. 生词的学习与运用。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》。
2. 生词卡片。
3. 画有金鸡冠公鸡的图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察金鸡冠公鸡的图片，引导幼儿说出公鸡的特征。
2. 教师讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论故事中的生词，如金、冠、公鸡等，并尝试用这些生词组成句子。
4. 学习生词：通过生词卡片，教幼儿学习故事中的生词，引导幼儿正确发音并理解词义。
5. 情景表演：请幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景表演，巩固故事情节和生词。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《金鸡冠的公鸡》的主要内容和生词。
2. 家长协助幼儿用故事中的生词进行日常对话，加强语言实践。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。
2. 家长反馈幼儿回家后讲述故事和运用生词的情况。
3. 定期检查幼儿对故事情节和生词的掌握程度。
六、教学策略：1. 采用多媒体课件或图书，生动展示故事情节，吸引幼儿注意力。
2. 通过分组讨论、情景表演等形式，激发幼儿参与课堂的积极性。
3. 利用生词卡片，进行互动游戏，帮助幼儿记忆生词。
4. 鼓励家长参与教学，加强家园合作，提高幼儿的语言实践能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握故事《金鸡冠的公鸡》的情节，学会生词并能够运用。
2. 教学难点：理解生词的含义，能够在实际情景中正确运用。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心目中的金鸡冠公鸡。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色进行表演。
3. 邀请家长参与故事主题的亲子活动，共同讲述故事，增进亲子关系。
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《金鸡冠的公鸡》。
内容讲述了一只金鸡冠的公鸡在森林里与众多动物互动，通过一系列的趣事，教育孩子们友谊、互助和勇敢。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中传递的友谊、互助和勇敢的品质。
2. 学会故事中出现的关键词汇，并能用语言表达故事情节。
3. 培养学生的想象力和创新能力，学会用故事中的情节进行角色扮演。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助和勇敢，用语言表达故事情节。
重点：掌握故事中出现的关键词汇，培养学生的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示森林里的各种动物，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）按照故事发展顺序，详细讲解故事内容，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个情节，进行角色扮演，引导学生学会用语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）让学生自由选择一个故事情节，与同伴进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中的友谊、互助和勇敢，每组选一个代表分享讨论成果。
7. 表演展示（10分钟）让学生戴上动物头饰，分组进行故事表演，培养学生的合作能力。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 关键词汇：友谊、互助、勇敢、森林、动物3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸制作一个你喜欢的故事角色，并简要介绍它的特点。
2. 答案示例：学生制作一只金鸡冠的公鸡，介绍它的特点：“这是一只勇敢、友善的公鸡，它乐于助人，拥有金色的鸡冠。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让学生充分理解了故事内容，培养了他们的语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效率。
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》
2024年大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》一、教学目标1.通过故事《金鸡冠的公鸡》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2.引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
3.激发幼儿对民间故事的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿关爱他人、懂得友谊的价值观。
三、教学准备1.教具：金鸡冠公鸡图片、故事课件、画笔、纸张等。
2.环境布置：教室环境布置成森林场景，营造故事氛围。
四、教学过程1.导入教师出示金鸡冠公鸡图片，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们猜猜这是一只怎样的公鸡？它有什么特别的地方？”2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
讲述过程中，注意引导幼儿关注故事情节，理解故事内容。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事，讨论故事中的趣味环节。
引导幼儿关注故事中金鸡冠公鸡与其他角色的互动，感受友谊的美好。
4.情感体验教师组织幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景体验。
引导幼儿在扮演过程中，体验友谊、关爱他人的情感。
5.创意绘画教师发放画笔和纸张，引导幼儿画出自己心中的金鸡冠公鸡。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出有趣的故事场景。
引导幼儿思考如何在现实生活中关爱他人，传递友谊。
7.活动延伸教师组织幼儿进行“金鸡冠公鸡”主题的表演活动。
邀请家长参与，共同感受故事带来的快乐。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、角色扮演、创意绘画等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到友谊的美好。
2.教师在教学中关注幼儿的情感体验，引导幼儿在活动中学会关爱他人。
3.教学过程中，教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师更多关注和鼓励。
六、教学评价1.课后对幼儿进行故事内容测试，了解幼儿对故事的理解程度。
2.观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的情感体验和表达能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱他人、传递友谊的表现。
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】
大班语言教案【金鸡冠的公鸡】一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确朗读故事中的重要句子，增强语言表达能力。
3. 学习金鸡冠公鸡的勇敢和自信的品质，培养幼儿的勇敢自信意识。
二、教学内容1. 故事《金鸡冠的公鸡》：一只公鸡因为拥有一只金鸡冠而备受鸡们的羡慕，但金鸡冠也给它带来了麻烦。
在经历了一系列的困境后，金鸡冠公鸡凭借勇敢和自信，最终赢得了鸡们的尊敬。
2. 故事中生字词的学习和掌握。
三、教学准备1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》。
2. 金鸡冠头饰。
3. 生字词卡片。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于公鸡的故事或知识。
2. 讲述故事：教师用课件或图书展示故事，一边讲述故事内容，一边引导幼儿关注故事中的生字词。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论金鸡冠公鸡的品质，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
4. 朗读练习：教师带领幼儿一起朗读故事中的重要句子，帮助幼儿掌握正确的发音和语调。
5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
2. 请幼儿根据故事内容，画一幅金鸡冠公鸡的画，并附上简短的文字说明。
六、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和金鸡冠公鸡品质的认识。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和表演能力。
3. 听幼儿在家讲述故事的情况，了解他们对于故事情节和角色的掌握程度。
4. 审阅幼儿的作业，评估他们对故事内容的理解和语言表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享活动，让家长也来扮演故事中的角色，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观养殖场，观察公鸡的外形特征和生活习性，加深他们对公鸡的了解。
3. 开展金鸡冠公鸡手工制作活动，让幼儿动手制作属于自己的金鸡冠公鸡，培养幼儿的动手能力。
八、教学资源1. 故事课件或图书《金鸡冠的公鸡》：用于展示故事内容和引导幼儿阅读。
《金鸡冠的公鸡》大班教案
《金鸡冠的公鸡》大班教案《金鸡冠的公鸡》大班教案（精选14篇）《金鸡冠的公鸡》大班教案篇1活动目的1.了解故事的主要内容和情节发展。
2.初步掌握“公鸡”和“狐狸”的两端重复对话，理解词：黑幽幽、急腾腾、高耸耸等。
3.感受故事中做事前要动脑筋的道理。
活动准备ppt活动过程1. 出示大公鸡图片，引出故事。
2.幼儿看ppt听故事。
提问：故事的`名字？故事里有谁？3.看ppt再次听故事。
提问：故事里说了什么事情？公鸡为什么老是上当？4.幼儿学说两段对话。
（1）狐狸师怎样骗公鸡上当的？他说了些什么？（2）公鸡是怎样向他的朋友呼救的，它还说了些什么？（3）小朋友再听听狐狸三次说的话一样吗？5.幼儿看ppt讲故事，讲到重复部分，幼儿和教师一起念。
6.教师小结。
《金鸡冠的公鸡》大班教案篇2一.活动目标：学习理解故事内容。
学习词语：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，严厉，叮嘱。
培养表演的兴趣。
能分析故事情节，培养想象力。
能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
二.活动准备：1.表示黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶。
2.一座积木拼搭的小房子。
3.猫，画眉鸟，狐狸，公鸡的头饰各一。
4.《金鸡冠的公鸡》的故事磁带。
三.活动过程：1.将图片一一展示出来，引导幼儿说出黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶。
2.教师讲述故事：在这黑黝黝的`树林里，急腾腾的河流，高耸耸的山顶中发生一段故事…….. 。
在说故事时当说到“叮嘱”，“严厉”的词时可将相应的汉字让幼儿看一看。
3.互相讨论故事中的情节：（1）猫和画眉鸟临走时为何要公鸡不要将头探出窗外？（2）狐狸来了几次？公鸡上当了吗？（3）和幼儿一起表演狐狸第一，第二，第三次都对公鸡说了什么。
（4）和幼儿一起讨论如何表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。
4.播放故事《金鸡冠的公鸡》请幼儿认真欣赏，同时老师要表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。
5.邀请幼儿来表演。
大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》
大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》教学目标1.通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3.通过角色扮演，增强幼儿的自信心和表演能力。
教学内容游戏背景介绍在一片奇妙的鸡国里，有一只头戴金鸡冠的公鸡，它统领着整个鸡国的鸟类。
但是，这只公鸡最近不知道为什么变得非常懒惰，不再管辖鸟类的生产生活，导致整个鸡国陷入了一片混乱。
为了让鸡国重新恢复秩序，小鸟们商量决定举行一场闹剧，让公鸡通过一系列的考验来检验他是否有重新担任鸡国王的资格。
角色介绍•公鸡：鸡国的王者，头戴金鸡冠。
•鸡妈妈：鸡国普通的母鸡。
•鸟儿们：鸡国的普通鸟类，分为蓝鸟、红鸟、黄鸟等不同种类。
游戏流程1.角色分配：根据班级人数，选择适当的幼儿扮演公鸡、鸡妈妈和鸟儿们。
2.游戏引导：老师先用简单的语言介绍游戏的基本背景和角色人物，并引导幼儿们参与进来，让他们了解游戏流程和规则。
3.扮演角色：每个幼儿都要扮演自己所分配的角色，在游戏中表现出不同的性格特点和表演风格。
公鸡要带领鸟儿们完成一系列的任务，鸡妈妈则要辅助公鸡，帮助鸟儿们解决各种问题。
4.完成任务：根据游戏设定的不同场景，鸟儿们要完成不同的任务，例如：寻找食物、打扫卫生、搬运物品等等。
公鸡和鸡妈妈可以在任务过程中给予帮助和指导。
5.评分和结论：游戏结束后，老师根据完成任务的情况和表现给予不同的评分和奖励，公布游戏结果并进行总结。
教学步骤1.介绍游戏背景和角色人物。
2.角色分配，让幼儿们扮演自己所分配的角色。
3.游戏引导，让幼儿了解游戏流程和规则。
4.扮演角色，完成不同的任务，提高表演能力。
5.评分和结论，给予不同的奖励并总结游戏。
教学评估1.观察幼儿在游戏中的角色表演和沟通情况，评估幼儿的表演和社交能力。
2.观察幼儿在游戏中完成任务的情况，评估幼儿的合作精神和团队意识。
3.向幼儿进行问答，评估幼儿的语言表达和想象力。
教学妙招1.引导幼儿在角色扮演中发挥自己的创意，带动整个游戏的氛围。