托班音乐：许多小鱼游来了
托班音乐游戏教案：小鱼游
托班音乐游戏教案：小鱼游一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鱼游的动作和特点，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐游戏的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会小鱼游的动作，并能跟随音乐节奏进行游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼头饰、海洋背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，富有海洋氛围的布置。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱一首关于小鱼的儿歌，引导幼儿进入主题。
2. 教学部分：a. 教师讲解小鱼游的动作要领，示范小鱼游的动作。
b. 幼儿跟随教师学习小鱼游的动作，练习几遍后进行比赛。
c. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏进行小鱼游的游戏。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行团队合作的音乐游戏，如集体小鱼游、捉小鱼等。
4. 结束部分：教师带领幼儿总结今天学到的内容，并对幼儿的表现进行表扬。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示小鱼游的动作，并一起进行音乐游戏。
2. 延伸：教师可在下一节课中，邀请家长参与，共同进行小鱼游的音乐游戏活动。
六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿对小鱼游动作的掌握程度，以及他们在音乐游戏中的表现。
2. 终结性评价：在课程结束后，通过表演或比赛等形式，评估幼儿对小鱼游动作的熟练度和团队协作能力。
七、教学策略：1. 采用生动活泼的教学方式，如儿歌、舞蹈等，吸引幼儿的注意力。
2. 分步骤教学，让幼儿逐步掌握小鱼游动作，增强他们的自信心。
3. 鼓励幼儿积极参与团队合作，培养他们的集体荣誉感。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。
[许多小鱼游来了教案]许多小鱼游来了
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[许多小鱼游来了教案]许多小鱼游来了一：[许多小鱼游来了]小班民间游戏教案小班民间游戏教案篇一活动目标：1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
2．体验音乐游戏带来的快乐。
重点难点：能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
活动准备：事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
活动过程：设计理念一、情景导入，激发兴趣1。
带领幼儿学小鱼游进入活动室。
小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。
）2。
捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。
）二、学习游戏，掌握玩法。
1。
捕鱼人示范捉小鱼。
2。
刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。
）3。
当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。
（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。
）4。
被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。
）5。
请个别幼儿示范。
（在老师的帮助下示范的比较顺利。
）6。
你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。
（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。
）7。
教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。
8。
集体游戏。
三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。
通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。
教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。
小鱼游小班音乐教案 (5篇)
小鱼游小班音乐教案（5篇）小鱼游小班音乐教案篇一活动目标1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
活动准备智慧树《小鱼游》视频及歌曲活动过程1、智慧树《小鱼游》视频——我们先看一段《小鱼游》视频。
——视频里面是谁在水里游啊？2、放歌曲——小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
——先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词——把歌曲节奏听熟。
——反复读歌词，熟记。
4、学《小鱼游》歌曲——教师先完整的唱《小鱼游》。
——有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结——学会后让幼儿完整的唱一遍。
——放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动反思小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。
虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。
小鱼游小班音乐教案篇二《捉小鱼》活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。
活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。
2、几十个夹子。
活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”二、基本环节（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈**角色。
2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。
“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。
3、幼儿开始**的捉鱼。
美妙的音乐旅程,托班教案《许多小鱼游来了》带路
美妙的音乐旅程，托班教案《许多小鱼游来了》带路。
我教的托班课程里有一首亲切而又生动的儿童歌曲：《许多小鱼游来了》。
歌曲中，许多活泼的小鱼在海底玩耍，它们闲逛、嬉戏，彼此追逐，充满了童趣。
这首歌曲幸运地成为了我们音乐旅程的引路人，它将帮助我们深入探索音乐的奥秘，以及音乐在儿童成长中的作用。
音乐能够令人产生多重的情感，如愉快、惊奇、怜悯、感动等等。
对于孩子们来说，这些感受都能够深深地印在他们的心灵中，令他们更加敏感、善良、温暖。
在歌曲《许多小鱼游来了》中，小朋友们可以感受到音乐中的活力与快乐，歌声带领他们进入一个美好的世界。
他们开始在海里畅游，追逐、嬉戏，无论在音乐和歌词中都得到了具体而生动的描绘。
这种想象力与创造力的激发，会带给孩子们一种前所未有的感受，让他们喜欢上音乐，更热爱生活。
除此之外，音乐在儿童的成长中还扮演着非常重要的角色。
早期的音乐教育能够在很大程度上帮助孩子们培养出良好的品质和性格，比如耐心、毅力、创造力和自信心。
这些积极的品质和性格能够受益于成年后的各个方面，让孩子永远拥有健康且积极的心态。
在音乐课堂中，孩子们能够学到如何唱歌、演奏乐器、舞蹈等等音乐技能。
这些技能固然会带给他们乐趣，但更重要的是学习音乐技能的过程中培养了孩子们的创造力和创新力，而这些能力在未来的学习和生活中将会发挥非常重要的作用。
我们需要提到的是，音乐还能够打开孩子们的视野。
因为每一首歌曲都呈现出一种独特的文化氛围和风格，所以学习音乐，既能让孩子们更加了解不同的文化，也能让他们更好地理解世界。
而歌曲《许多小鱼游来了》正是能够引导孩子们进入这样一个全新的世界，在畅游海底的过程中开拓他们的视野和思想。
音乐在儿童的成长和教育中的地位非常重要，而这首童谣《许多小鱼游来了》正是能够带给孩子们无尽的乐趣和启迪，令他们在音乐中发现爱与美好。
通过这些感受的积累，孩子们的自信心、雄心和个人品质都能够得到真正的提高。
因此，我们应该在孩子成长的早期，尽可能地向他们介绍音乐，让他们通过歌声与旋律感受到人生的快乐与幸福。
许多小鱼游来了的幼儿园教案
许多小鱼游来了的幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鱼、水、鱼竿等词语，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。
二、教学内容1. 故事主题：许多小鱼游来了2. 故事主要人物：小鱼、鱼竿、水3. 故事情节：讲述小鱼在水中游来游去，鱼竿钓鱼的情景。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认知小鱼、水、鱼竿等词语，理解故事内容。
2. 难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、卡片等教具，让幼儿观察、认知小鱼、水、鱼竿等词语。
2. 情境教学法：创设小鱼游泳、鱼竿钓鱼的情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习、巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为上课做好准备。
2. 认识小鱼：教师展示小鱼的图片，让幼儿观察并说出小鱼的特点，引导幼儿认知小鱼。
3. 讲述故事：教师讲述故事《许多小鱼游来了》，引导幼儿关注故事中的主要人物、情节。
4. 互动环节：教师创设小鱼游泳、鱼竿钓鱼的情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
5. 动手操作：教师指导幼儿用彩泥制作小鱼，培养幼儿的动手操作能力。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿关爱环境，保护小鱼。
7. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本节课的教学。
六、教学活动1. 游戏：小鱼捉迷藏目的：培养幼儿的观察力和思维能力。
方法：在教室内设置一个“海洋环境”，将小鱼玩具藏在各种教具后面，让幼儿寻找。
步骤：1. 教师向幼儿解释游戏规则。
2. 教师hiding the fish toys around the classroom.3. 幼儿寻找隐藏的小鱼玩具。
4. 找到小鱼的幼儿向大家展示。
2. 歌曲：小鱼游目的：通过歌曲增强幼儿对小鱼游动的形象记忆。
大班《许多小鱼游来了》教案
大班《许多小鱼游来了》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小鱼的数量变化。
2. 能够按照故事情节，模仿小鱼游动的样子。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事情节，参与表演活动。
难点：能够清晰地表达小鱼的数量变化。
三、教学准备：1. 故事课件：《许多小鱼游来了》2. 小鱼手偶若干3. 鱼网一个4. 小河场景图一张四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿小鱼游动的动作，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师运用课件和手偶，讲述故事《许多小鱼游来了》。
讲述过程中，引导幼儿观察小鱼的数量变化，感受故事的趣味性。
3. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
引导幼儿使用鱼网捉小鱼，体验故事中的情节。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的小鱼数量变化，鼓励幼儿用语言表达。
邀请幼儿分享自己捉小鱼的经历，培养幼儿的想象力与表达能力。
五、作业设计：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿小鱼游动的动作。
2. 课后延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的小鱼，并贴在教室的展示墙上。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师以互动的方式讲述故事，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。
2. 情境表演：通过情景表演，让幼儿深入体验故事情节，增强他们的情感投入。
3. 游戏化教学：将教学活动与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
4. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，让家长了解教学内容，共同促进幼儿的全面发展。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的熟悉程度。
2. 评估幼儿在情景表演中的表现，检验他们对故事角色的理解。
3. 关注幼儿在课后延伸活动中的创作表现，了解他们的想象力和表达能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整教学策略。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
托班艺术活动小鱼游来了教案
托班艺术活动小鱼游来了教案一、活动目标1. 引导幼儿观察小鱼的外形特征，培养幼儿的审美和观察能力。
2. 通过手工制作小鱼，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对艺术的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备1. 鱼图片若干张2. 手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料3. 音乐CD《小鱼游来了》三、活动过程1. 导入：教师出示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征，如鱼的颜色、鱼鳞、鱼尾巴等。
3. 展示作品：教师将幼儿制作的小鱼贴在墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的小鱼带回家，与家人分享自己的作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小鱼用于环境创设，如布置海洋主题的墙面、桌子等。
五、教学反思1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何，是否积极主动地参与制作过程。
3. 活动延伸是否符合幼儿的发展需求，能否激发幼儿的创造力。
六、教学内容1. 小鱼的生活环境：海洋和淡水2. 小鱼的食物：浮游生物、小鱼、藻类等3. 小鱼的繁殖方式：产卵4. 小鱼的保护：海洋保护和淡水保护七、教学活动1. 观看小鱼视频：让幼儿观看关于小鱼生活的视频，引导幼儿观察小鱼的生活环境和食物。
2. 制作小鱼食物链：教师分发材料，引导幼儿制作小鱼食物链，加深幼儿对小鱼食物的了解。
3. 学习小鱼的繁殖方式：教师通过图片和讲解，让幼儿了解小鱼的繁殖方式。
4. 小鱼保护意识培养：教师讲解小鱼保护的重要性，引导幼儿树立保护小鱼的意识。
八、教学评价1. 幼儿对小鱼生活环境、食物、繁殖方式的了解程度。
2. 幼儿制作小鱼食物链的动手能力和创造力。
3. 幼儿对小鱼保护意识的树立情况。
九、教学建议1. 针对不同年龄段幼儿，可以适当调整教学内容和活动难度。
2. 鼓励幼儿提问，引导幼儿主动参与课堂讨论。
3. 结合生活实际，让幼儿了解小鱼在自然界中的作用。
幼儿园小班音乐欣赏教案《小鱼游》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《小鱼游》含反思小班音乐欣赏教案《小鱼游》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按简单的规则快乐的游戏，在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐欣赏《小鱼游》含反思教案吧。
教学目的：1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲.2.按简单的规则快乐的游戏。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学准备：一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程：一、游戏钓鱼1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说许多这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作2.安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三、玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师：在唱到最后一句赶快抓住时小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次3.认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戏1~2次四、边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。
教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。
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托班音乐：许多小鱼游来了
早教托四班：赵若希活动目标：
1、在听听、看看、玩玩中感受歌曲。
2、尝试愿意和爸爸妈妈跟着老师开心的做模仿动作。
活动准备：
1、小鱼游来游去的影像；
2、歌曲音乐；
3、钢琴；
活动过程：
一、听一听
1、老师：亲爱的宝贝们，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。
2、引导幼儿安静地倾听歌曲。
（引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。
尝试激发他们的想象。
鼓励他们试着在爸爸妈妈的帮助下大胆的表达自己的想法。
）
老师：谁会在水里游的呀?
幼儿：小鱼……
老师：谁游来游去要甩尾巴呀？
幼儿：小鱼……
二、看一看
1、老师：我们来看一看是不是小鱼宝宝。
（让幼儿看录象，知道小客人是小鱼。
）
2、（根据录象里的内容，）
老师：小鱼宝宝们在干什么呀？
幼儿：跳跳、跑步、游泳……
（孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。
）
三、做一做
1、老师：小鱼宝宝本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢小鱼宝宝吗？那我们也来做一条小鱼宝宝好吗？
幼儿：好、不好……
2、（当孩子们准备好时）
老师：我们来学一学小鱼宝宝的什么本领呢？
（小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。
如果孩子没有说，就由老师发起带领孩子做动作。
教师着重小鱼游来游去的动作，边做动作教师有意的边带着节奏
念歌词。
）
四、唱一唱
1、老师：哇~小宝贝们真棒！咦？小鱼宝宝在水里游的时候你们有没有听到一个好听的声音在给小鱼宝宝们唱歌？老师再来给你们唱一唱好吗？
2、教师演唱，副班弹琴。
3、老师：这首歌好听吗？
幼儿：好听……
4、老师：下面请我们的小鱼宝宝们一起来跟着老师拍手，哼一哼这首歌吧。
5、师幼拍手哼唱歌曲。
6、老师：你们还想做小鱼宝宝吗？
幼儿：想……
老师：让我们一起边跟着音乐边哼唱好听的歌再来做一做小鱼宝宝吧！。