2.多彩布艺世界 (2)
2.多彩布艺世界
粘贴画
是一种具有现代性的手工艺术，它采用 了现代材料，是现代观念、审美要求与 手工制作技术、制作兴趣相统一的产物， 其工艺技术保留了传统工艺，是一种属 于现代社会与现代环境和现代审美情趣 相吻合的工艺新品类。“粘贴画”作为 一种手工艺术，首先原料好找，颜色丰 富。
粘贴画的主要特点
取材广泛，便于学习：
粘贴画所用材料很广泛，生活中 随处可见，如各种纸张（废旧书 画报纸、蜡光纸、皱纹纸、吹塑 纸）、布头、毛线、蛋壳、树叶， 植物的种子以及各种废旧物品， 都可以拿来利用，只要稍一收集 就可获得丰富的材料，十分经济 方便。
粘贴画的种类 种子粘贴画
毛线粘贴画
贝壳粘贴画
卡纸粘贴画
树叶粘贴画ຫໍສະໝຸດ
2024年幼儿园大班布艺教育教案
2024年幼儿园大班布艺教育教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《布艺世界》的第四章《有趣的布艺》，详细内容包括布料的认识、布艺工具的使用、布艺作品的制作等。
二、教学目标1. 让学生了解布料的种类、特点及用途，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用布艺工具进行创作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对布艺制作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：布艺工具的使用、布艺作品的制作技巧。
2. 教学重点：布料的认识、布艺作品的创作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：布料样品、布艺工具、布艺作品示例。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、布料、针线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用布艺作品展示，让学生观察、触摸，引导他们说出布料的种类、特点及用途。
2. 例题讲解（10分钟）讲解布艺工具的使用方法，演示布艺作品的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一套布艺工具和布料，指导学生进行布艺作品的制作。
4. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调布艺制作的注意事项。
六、板书设计1. 布料的种类、特点及用途2. 布艺工具的使用方法3. 布艺作品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的布艺作品。
答案：学生可根据自己的喜好，选择合适的布料和工具，参照课堂所学，制作一个布艺作品。
2. 作业题目：介绍一种布料的特点和用途。
答案：学生可选择一种布料，从颜色、质地、用途等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观布艺展览，提高他们的审美能力。
（2）鼓励学生尝试用不同的布料和工具进行创作，培养他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：布艺工具的使用、布艺作品的制作技巧。
多彩的布艺世界教案
《多彩的布艺世界》教学设计一、活动培养方向：通过欣赏与感受布贴画艺术作品，激发学生的审美情趣，让学生受到艺术美的熏陶。
发挥团队智慧，培养团结协作精神。
用废弃的布料边角也能创造艺术作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意，缺少了发现美的心灵，我们用巧手诠释美，用心灵创造美！二、活动目标：1、通过学习了解色彩与搭配，了解布贴画的概念、特点起源2、通过学习使学生初步了解布贴画的制作方法。
3、通过实际操作提高学生的动手操作能力。
4、通过欣赏布贴画，创作布贴画提高学生的审美情趣，激发学生的创作欲望。
5、通过分组活动，提高学生的团结合作能力。
三、活动重点、难点：布贴画的制作方法（实际操作）四、活动措施：1、分组法2、演示法3、讲解法4、指导法五、活动工具及物品：剪刀、铅笔、胶棒、废旧布料等六：活动过程（一）布贴画作品欣赏。
（二）教师讲解。
1、布贴画；2、色彩与搭配。
3、布贴画的起源。
布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花。
底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。
布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁4、布贴画的概念布贴画是一种以剪刀代替笔，以布为色经过粘贴而成的工艺品或装饰品。
5、布贴画的特点a、以剪刀代替笔，以布为色。
b、突出贴子。
c、变废为宝（用布的边角料、下脚料）d、是我国的民间艺术品6、布贴画的分类（按内容分）a、人物类 b、动物类 c、植物花卉类d、山水风景类 e、民间故事传说类 f、喜庆吉祥类7、布贴画的制作方法及注意事项目（1）构图方法一、直接在底版上画出粘贴的内容方法二、利用模版通过复写纸将图案印在底板上注意事项：a、复写时，复写纸、模版、底板三者固定好b、复写时用力均匀，不易用力过大c、利用模版时学生应对图案加以修饰创作，粘贴出有自己丰富思想的图案。
（2）构思a、图案颜色的设计与搭配b、图案各个部位粘贴的先后顺序c、构思自已的创作思想（3）选布a、大小适宜，便于裁剪，不浪费b、选布要有序，遵守纪律c、颜色选择要灵活（4）裁剪先将图案复写到布上，再沿复写痕迹剪下。
优质课一等奖初中综合实践活动《多彩布艺世界：扎染》
1、浸 2、折 3、扎 4、染 5、挤 6、剪
重中之重
在手帕上如何产生圆形的褶皱
随意形
折 扎：
巧用工具创作折扎法
创作
三种以上折扎法 巧用工具 最多三种色彩
主6 配 3 调 1
染： 少量 平放 留缝
挤、剪
皮筋剪开后，不要在皮筋处自然留白处染色
表达、反思、问答、总结：
1、作品是否成功最的参与和成长！
扎染
ห้องสมุดไป่ตู้
2、自我评述没达到关键点 的原因是什么？
3、说出最喜欢哪个同学的 作品？为什么？
生活 应用
三大传统工艺
蜡染
缝扎染
蓝印花布
拓展及课后查阅：
1、本课使用的是化学纺织纤维染料， 如果从环保和健康的角度去考虑， 生活中哪些可以作天然的 染料？
2、根据今天所学扎染方法选择天然 染料为家人或朋友做个礼物。
初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优质课教案_19
初中综合实践活动《动技术2.多彩布艺世界》优质课教案_19《多彩布艺世界》教学设计教学内容分析掌握布艺的基本针法，利用生活中的废旧布料，运用所学的基本针法创作布艺作品，在欣赏布艺作品的基础上，激发学生学习的兴趣，采用小组合作的方式创作作品，通过欣赏、交流、探究、合作、创新、展示的方式，让学生亲手制作，体验成功的喜悦，提高他们对制作布艺作品的兴趣，去发现美，创造美。
学情分析七年级的学生，平时动手的机会很少，总体动手能力差，对于布艺的制作，特别是缝制这个内容，接触的也非常少，也不感兴趣，特别是男生。
本节课在欣赏布艺作品的基础上，让学生动手做一做，体验成功的喜悦，提高他们对制作布艺作品的兴趣，去发现美，创造美。
教学目标知识与能力目标：欣赏布艺作品，感知布艺针法，运用所学的针法创作作品。
过程与方法目标：通过欣赏布艺作品，激发学生的兴趣；通过小组讨论、交流、合作、探究等方式，运用针法，创作布艺作品，培养学生自主实践的能力；让学生自己去思考，参与知识的获得过程，使每个学生都有主动参与，自我展示的机会，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：引领学生认识中国传统布艺的特色，感受传统文化的美，学会在生活中去创造美。
教学重难点重点：在制作过程中合理运用布艺针法。
难点：对作品进行合理设计、选材、制作，进行大胆的创作。
教学理念及设计说明：在幸福教育理念的指导下，本节课的教学将“小组合作、探究学习”作为主要教学手段与学习方式，让小组合作探究贯穿于整个课堂教学过程，努力实现让每个孩子都得到充分发展的基本目标。
根据高效课堂的教学要求，本节课主要采用合作与探究的方式。
以欣赏作品，来激发学生的兴趣；通过小组讨论、交流、合作、探究等方式，让学生自己去思考，参与知识的获得过程，是每个学生都有主动参与，自我展示的机会；让学生动手实践，去体验成功的喜悦；让学生在展示交流中，体现个性，自由畅想，发挥学生的想象了和创新力，体验式学习贯穿始终，在实践中学生体验布艺的针法。
小学综合实践活动教案走进多彩的布世界
小学综合实践活动教案走进多彩的布世界综合实践活动对于小学生的全面发展至关重要。
它可以帮助学生培养实践能力、合作意识和创造力。
作为教师，我们应该设计多样性和丰富性的综合实践活动，以满足学生的需要。
其中，走进多彩的布世界是一个引人入胜的主题。
通过这个主题，学生可以学习关于布的制作、布艺工艺品的制作和世界各地的传统布艺文化等知识。
在这篇文章中，我们将详细介绍一个小学综合实践活动教案，以帮助教师更好地开展这一主题活动。
一、活动目标1. 通过实践活动，学生将了解布的制作、颜色和图案设计等知识。
2. 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们设计和制作自己的布艺作品。
3. 通过了解世界各地的传统布艺文化，加深学生对多元文化的理解和尊重。
4. 增强学生的合作意识和团队合作能力，通过共同设计和制作布艺作品，培养他们的团队合作精神。
二、活动准备1. 安排一节课介绍布的制作和不同种类的布。
2. 提供布料和工具供学生在制作布艺作品时使用。
3. 准备一些关于世界各地传统布艺文化的图片和资料。
4. 安排一个展示活动，让学生展示和分享他们设计和制作的布艺作品。
三、活动步骤1. 课堂导入：在一节课的开始，教师可以通过图片和实物来介绍不同种类的布和布的制作过程。
学生可以观察布料的不同纹理和颜色，并交流彼此对于布的认识。
2. 学习传统布艺文化：教师可以通过图片和资料向学生介绍世界各地传统布艺文化的例子。
学生可以了解不同地区的布艺风格和设计元素，并思考其中的共同之处和独特之处。
3. 设计和制作布艺作品：将学生分成小组，让他们合作设计和制作自己的布艺作品。
可以鼓励学生运用自己对布的认识和传统布艺文化的学习，设计独特的图案和颜色组合。
教师可以在学生制作过程中提供指导和帮助。
4. 展示和分享：安排一个展示活动，让学生展示和分享他们设计和制作的布艺作品。
学生可以向其他小组展示自己的作品，并分享背后的设计理念和制作过程。
在展示过程中，教师可以鼓励学生互相交流和学习。
多彩的布艺世界
多彩的布艺世界----布艺玫瑰花的制作执教者：林超娴指导老师：黄银庭学校：霞葛中学班级：八年（2）班一、教学目标知识与技能目标：通过制作布艺玫瑰花，掌握布艺花制作的基本方法和步骤，学会创作布艺花束。
过程与方法:通过小组合作探究的方式灵活掌握布艺花花瓣制作和组装情感态度与价值观1、通过布艺花作品的制作，培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。
领悟肯动脑、勤动手的重要性。
2、增强学生的感恩意识、陶冶情操、激发对美好生活的向往。
二、教学重难点1、重点：布艺玫瑰花花瓣制作和组装。
2、难点：通过布艺花束作品的设计，培养学生的创新意识、设计思维和审美能力。
三、教学资源与教学环境1、教学资源：教学PPT、布艺玫瑰花作品实物、手工材料包（缎带、打火机、胶水、花杆）2、教学环境：录播教室四、教学方法小组合作（4人一组）与实践练习相结合五、教学过程（一）创设情境，导入新课[师] 花是美的象征，不同的花有着不同的寓意，在日常生活当中，人们更多的是用花来传情达意。
[问1] 同学们你们知道五月的第二个星期天是什么节日吗？[生] 母亲节（预设回答）[问2]那你们知道有哪些花是用来传达爱意和幸福的吗？[生] 康乃馨和玫瑰（预设回答）[师] 想不想在母亲节那天，为妈妈献上一份爱意和祝福，感谢妈妈为我们辛苦的付出。
[生] 想（预设回答）[师] 看到老师手上的布艺玫瑰了吗？在母亲节那天，为妈妈送上一捧自己亲手制作的布艺玫瑰花，来表达我们对妈妈的浓浓爱意，你们的妈妈一定会很开心。
这一节课就让我们一起来学习布艺玫瑰花的制作吧。
[显示课题] 布艺玫瑰（二）动手实践，合作探究1、材料用具知多少[师]在学习布艺玫瑰花的制作前，让我们一起先来了解一下所需要的材料用具，同学们可以看下我们桌子上的材料包。
[生] 打开制作材料包，熟知材料用具2、花瓣的制作[师]每一朵玫瑰花都是由一片片花瓣组合而成，像这样一朵玫瑰需要13-15个花瓣，每个花瓣需要的缎带大约为9厘米。
中小学综合实践活动推荐主题汇总（最新整理）
中小学综合实践活动推荐主题汇总设计制作活动活动方式学段考察探究活动社会服务活动信息技术劳动技术职业体验及其他活动数量1-2年级1.神奇的影子2.寻找生活中的标志3.学习习惯调查4.我与蔬菜交朋友1.生活自理我能行2.争当集体劳动小能手1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等1.队前准备2.入队仪式3.少代会4.红领巾心向党123-6年级1.节约调查与行动2.跟着节气去探究3.我也能发明4.关爱身边的动植物5.生活垃圾的研究6.我们的传统节日7.我是“非遗我是“非遗””小传人8.生活中的小窍门9.零食（或饮料）与健康10.我看家乡新变化11.我是校园小主人12.合理安排课余生活13.家乡特产的调查与推介14.学校和社会中遵守规则情况调查15.带着问题去春游（秋游）1.家务劳动我能行2.我是校园志愿者3.学习身边的小雷锋4.红领巾爱心义卖行动5.社区公益服务我参与6.我做环保宣传员7.我是尊老敬老好少年1. 我是信息社会的“原住民“原住民””2. “打字小能手”挑战赛3. 我是电脑小画家4. 网络信息辨真伪5. 电脑文件的有效管理6. 演示文稿展成果7. 信息交流与安全8. 我的电子报刊9. 镜头下的美丽世界10. 数字声音与生活11. 三维趣味设计12. 趣味编程入门13. 程序世界中的多彩花园14.简易互动媒体作品设计15.手工制作与数字加工1.学做简单的家常餐2.巧手工艺坊3.魅力陶艺世界4.创意木艺坊5.安全使用与维护家用电器6.奇妙的绳结7.生活中的工具8.设计制作建筑模型9.创意设计与制作（玩具、小车、书包、垃圾箱等)1.今天我当家2.校园文化活动我参与3.走进博物馆、纪念馆、名人故居、农业基地4.我是小小养殖员5.创建我们自己的“银行”（如阅读、（如阅读、道德、道德、环保）6.找个岗位去体验7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所8.过我们10岁的生日9.红领巾相约中国梦10.来之不易的粮食11.走进立法、司法机关12.我喜爱的植物栽培技术587-9年级1.身边环境污染问题研究2.秸秆和落叶的有效处理3.家乡生物资源调查及多样性保护4.社区（村镇）安全问题及防范5.家乡的传统文化研究6.当地老年人生活状况调查7.种植、养殖什么收益高8.中学生体质健康状况调查9.中学生使用电子设备的现状调查10.寻访家乡能人（名人）11.带着课题去旅行1.走进敬老院、福利院2.我为社区做贡献3.做个养绿护绿小能手4.农事季节我帮忙5.参与禁毒宣传活动6.交通秩序我维护1.组装我的计算机2.组建家庭局域网3.数据的分析与处理4.我是平面设计师5.二维三维的任意变换6.制作我的动画片7.走进程序世界8.用计算机做科学实验9.体验物联网10.开源机器人初体验1.探究营养与烹饪2.多彩布艺世界3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作4.创作神奇的金属材料作品5.设计制作个性化电子作品6.智能大脑——走进单片机的世界7.模型类项目的设计与制作8.摄影技术与电子相册制作9.3D设计与打印技术的初步应用10.现代简单金木电工具和设备的认识与使用11.基于激光切割与雕刻的创意设计12.立体纸艺的设计与制作13.“创客”空间14.生活中的仿生设计15.生活中工具的变化与创新1.举行大队建队仪式2.策划校园文化活动3.举办我们的315晚会4.民族节日联欢会5.中西方餐饮文化对比6.少年团校7.举行建团仪式（14岁生日）8.职业调查与体验9.毕业年级感恩活动10.制定我们的班规班约11.军事技能演练12.“信息社会责任“信息社会责任””大辩论13.走近现代农业技术5510-12年级1.清洁能源发展现状调查及推广2.家乡生态环境考察及生态旅游设计3.食品安全状况调查4.家乡交通问题研究5.关注知识产权保护6.农业机械的发展变化与改进7.家乡土地污染状况及防治8.高中生考试1.赛会服务我参与2.扶助身边的弱势群体3.做个环保志愿者4.做农业科技宣传员5.参与公共文化服务6.做普法志愿者1.制定自然灾害应急预案及演练2.关注中国领土争端3.高中生生涯规划4.走进社会实践基地5.走进军营6.创办学生公司7.18岁成人仪式8.业余党校9.我的毕业典礼我设计27焦虑问题研究9.社区管理问题调查及改进10.中学生网络交友的利与弊11.研学旅行方案设计与实施12.考察当地公共设施合计422125+2638152附录说明：一、 为了更好地理解和落实《指导纲要》提出的基本活动方式，表中所推荐的活一、动主题分别是以某一种活动方式为主来呈现的。