大学生心理健康协会会徽设计比赛
2024年某学校心理健康宣传月活动方案
活动名称
心理健康宣传月
活动对象
全校师生
活动时间
2024年10月1日 - 10月31日
活动目标
增强师生对心理健康的重视，消除心理健康问题的偏见和误解；提供心理健康知识、技能和资源，帮助师生掌握基本的心理调适方法；为有心理困扰的师生提供支持和帮助，鼓励他们寻求专业帮助；创造一个关心心理健康的校园环境，促进师生的心理福祉。
心理健康咨询日（每周三、五上午9:00-12:00）
内容
提供一对一心理咨询服务，解答师生的心理健康问题。
目标
为需要帮助的师生提供专业的心理支持。
心理健康知识竞赛（10月15日）
内容
组织心理健康知识竞赛，题目涵盖心理学基础知识、心理调适技巧等。
奖励
设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖
目标
激发师生学习心理健康知识的兴趣。
心理健康宣传海报制作比赛（10月16日 - 10月22日）
内容
鼓励师生制作心理健康宣传海报，展示心理健康的重要性和促进心理健康的建议。
提交方式
各班统一收集
奖励
优秀作品将在校园内展示，并颁发奖品
目标
创造视觉冲击力，提高心理健康的关注度。
心理健康运动会Βιβλιοθήκη 10月23日）内容组织趣味运动项目，如团体合作游戏、心理挑战活动等，增加师生的互动与合作。
在线问卷或纸质问卷
目标
收集数据，为今后的心理健康工作提供依据。
目标
提高心理健康知识的普及率。
心理健康知识宣传周（10月1日 - 10月7日）
内容
在校园内设立宣传展板，展示心理健康知识、常见心理问题及解决方法。
目标
吸引师生关注心理健康话题。
2024年学生会会徽征集活动策划书
2024年学生会会徽征集活动策划书活动名称：2024年学生会会徽征集活动一、活动背景：学生会会徽是学生会的重要象征和标志之一，代表着学生会的形象和精神内涵。
为了展现学生会的活力和创造力，增强学生会成员的集体荣誉感和归属感，以及鼓励更多学生参与学生会工作，特举办本次学生会会徽征集活动。
二、活动目的：1. 提高学生会成员的团队合作能力和创新思维。
2. 展示学生会团队实力和形象，提升学生会的社会影响力。
3. 增强学生会成员的集体荣誉感和归属感，激发其工作热情。
4. 扩大学生参与学生会工作的广度和深度。
三、活动内容：1. 征集会徽设计作品：- 允许所有学生自愿参与，不限制专业和学年。
- 参赛者可个人或团队形式参与，每人或每个团队限投稿一份作品。
- 会徽设计作品要求创新、简洁、富有创意，同时要与学生会的工作内容和使命相符。
- 提供多样的设计元素供参赛者选择，如学校校徽、校园景点、学生会的具体工作内容等。
2. 评选过程：- 评选分为初选和决选两个阶段。
- 初选采取专业评委评审，评选出符合要求的优秀作品。
- 决选采取公开投票方式，让学生及全校师生共同参与，选出最受欢迎的会徽设计作品。
3. 颁奖仪式：- 在活动结束后举行颁奖仪式，公布获奖作品。
- 颁奖仪式上，学生会执行委员会代表向获奖者颁发奖状和奖品，并对参与活动的所有人员表示感谢和鼓励。
四、活动时间节点：1. 活动宣传开始：2024年12月1日2. 征集作品截止时间：2024年2月1日3. 初选评审：2024年2月2日-2月10日4. 公开投票时间：2024年2月15日-2月20日5. 颁奖仪式：2024年2月25日五、活动宣传：1. 在学校官方网站、学校广播、校园电视屏幕等渠道宣传活动的具体内容、报名方式和投稿要求。
2. 制作海报、横幅、校园电视宣传片等多种宣传材料，精心设计宣传语，吸引学生的注意力，提高参与活动的热情。
3. 利用学生会及学生组织的社交媒体账号，积极发布活动信息，吸引更多的学生关注和参与。
心理健康教育主题班会课竞赛获奖情况通报
尊敬的各位领导、老师和同学们：一、竞赛概况1. 自从开展心理健康教育主题班会课竞赛以来，我校各班积极响应，踊跃参与。
2. 本次竞赛以“心理健康与我”为主题，旨在加强学生心理健康教育，提高学生心理素质。
3. 各班级认真组织、精心准备，共计参赛XX个班级，涉及XX名学生。
二、竞赛评选标准1. 主题表达：包括主题理解与延伸、主题通联实际、主题深入浅出等方面2. 内容概念：包括内容深度、内容新颖与创意等方面3. 表达技巧：包括语言表达和演讲技巧等方面4. 竞赛成果：包括主题教育效果、社会影响、教师指导效果等方面三、竞赛成绩1. 一等奖：XXX班的XXX同学，主题《坚强的心，从自己开始》，主题表达深入浅出，内容概念新颖，表达技巧娴熟，竞赛成果显著。
2. 二等奖：XXX班的XXX同学，主题《心理健康，从心出发》，主题表达准确生动，内容概念独特丰富，表达技巧深入细腻，竞赛成果明显。
3. 三等奖：XXX班的XXX同学，主题《快乐心情，快乐心灵》，主题表达生动形象，内容概念全面丰富，表达技巧灵活多变，竞赛成果显著。
四、活动效果1. 引导学生重视心理健康，增强自我调节能力，培养积极向上的心态。
2. 提高了学生心理素质，增强了学生的自信心，激发了学生的学习积极性。
3. 丰富了校园文化生活，营造了浓厚的心理健康氛围，促进了学校全体师生的健康发展。
五、下一步工作1. 进一步加强心理健康教育课程，培养学生正确的心理健康观念。
2. 组织更多形式多样的心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3. 加强校园心理健康服务工作，为学生提供更好的心理健康保障。
六、结语本次竞赛的成功举办，不仅是对学生们学习心理健康知识的肯定，更是对学校开展心理健康教育工作的极大鼓舞。
我们相信，在全校师生和家长的共同努力下，我校心理健康教育工作一定会取得更加显著的成效。
谢谢大家！此致敬礼！七、学生心理健康教育需求随着社会的不断发展和进步，学生面临的心理压力也越来越大。
与心理有关的logo
与心理有关的logo与心理有关的logo作品说明：整个logo由红蓝心形主体、花、梯子和字体组成。
红色蓝色的心形主体，可以表现出一个太阳从海平面升起来的景象。
心上一朵花，表征绽放的生命。
梯子，可以上上下下，这里用来表示一种向上的精神。
字“5.25心理健康日”就表示这是心理健康日的logo。
从整体看，面朝大海，春暖花开。
心理健康向上，爬上心的高处，你会发现美丽的花，看到不一样的美丽。
Logo本着切合大赛主题“健康从心开始，生命因你绽放”而设计，望有表达出鲜明的象征意义。
此logo整体由心形主体、小花、阶梯和“5.25心理健康日”字样组成。
红色的心形就像充满活力的心脏，象征心理健康、积极、向上。
心上的花，也是代表了绽放的生命。
阶梯，同样是代表一种向上的精神。
字“5.25心理健康日”就表示这是心理健康日的logo。
本logo是想表达：只要你愿意，以积极的心态来面对生活，你会发现许多美好的事物。
Logo本着切合大赛主题“健康从心开始，生命因你绽放”而设计，望有表达出鲜明的象征意义。
logo以一颗心为主题，与倒影的心幻相接，寓意心心相映，彼此心照不宣，相互关爱呵护。
蓝色的背景展现内心的沉静，一片湖色没有半点涟漪，说明我们一起陪伴的路程我们内心彰显快乐和健康。
一连点的白色小斑点象征我们向前的路径，一路上我们一直向前出发。
鸟儿的形象，形成一只展翅飞翔的和平鸽，寓意着拥抱和平，放飞梦想。
爱心的图形，使人联想到热情洋溢、团结协作、传递爱心、生生不息的精神，充分诠释了‘服务社会、奉献爱心、推己及人、薪火相传’。
代表着勤劳、纯朴与上进。
寓意团结在一起，简单的十字形，共同吹起胜利的号角，奏响团结、和谐的凯歌。
一个人最重要的不是外表，而是心灵的健康。
每一个人都有能力去感染他人，影响他人。
只要他有足够强大的心。
次会徽由一颗心和一棵熟组成，简介明了，寓意深刻。
心好比土壤，内心的丰富就可以滋润树木成长，直到成为参天大树。
该LOGO的设计主题和宗旨是我爱我，关心爱护自己，强调爱自己与爱他人同样重要。
校旗、会徽设计比赛评比表格(汇总表)
班级
1 汽修18313
2 汽修18313
3 汽修2044
4 轨道2043
5 会计1942
6 平面设计2041
7 平面设计2041
8 电子商务2041
9 电子商务2041
10 平面设计2041
11 学前教育2043
12 学前教育2043
13 学前教育2043
14 学前教育2041
15 学前教育2041
评委签名:
张宏艳 江芬 彭娇
张晓敏 张晓敏
杨倩 余柳 唐顺利 唐顺利 王凤梅
彭小青 余茜
邹艳红 胡小俊 张廷蓉 吴雪琪
周滨 张廷蓉
校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 学生会会徽 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 学生会会徽 校旗 学生会会徽 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗 校旗
电子档 电子档
主题 版面 色彩 创意 (20分) (20分) (20分) (20分)
学生会会徽
学生会会徽
校旗
校旗
学生会会徽
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
校旗
学生会会徽Biblioteka 校旗校旗校旗
校旗
美化 总分(100分) (20分) 保留小数点后两位
备注
22 学前1833 23 学前1833 24 学前教育2041 25 学前教育2041 26 学前教育2041 27 学前教育2041 28 学前教育2041 29 平面设计1835 30 平面设计1835 31 会计1831 32 会计1831 33 学前教育1833 34 学前教育1832 35 学前教育1832 36 学前教育1833 37 会计1942 38 会计1942 39 会计1942 40 会计1942 41 42
校园学生心理健康协会及其职责
校园学生心理健康协会及其职责1. 简介校园学生心理健康协会是在学校领导和老师指导下，由学生自发组成的一个关注心理健康、推广心理健康知识的社团组织。
本协会致力于提高同学们的心理健康水平，帮助大家更好地应对学习、生活和人际交往中的心理压力，营造一个积极、健康的校园氛围。
2. 协会宗旨校园学生心理健康协会的宗旨是通过开展各类心理健康教育活动，提高同学们的心理健康素质，增强心理应对能力，培养同学们积极向上的心理品质，使大家在成长过程中能够更好地处理自己与他人的关系、自己与自然的关系，实现个人全面发展。
3. 协会职责校园学生心理健康协会的主要职责包括：3.1 宣传推广心理健康知识- 定期举办心理健康讲座、培训、研讨会等活动，邀请专业心理教师、专家进行授课和指导。
- 利用校园网、微信公众号等平台，推送心理健康知识文章、案例分享、心理测试等内容。
- 制作宣传海报、宣传册等资料，普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
3.2 开展心理健康测评- 定期进行心理健康测评，了解同学们的心理健康状况，为学校制定心理健康教育政策提供数据支持。
- 根据测评结果，为有需要的同学提供针对性的心理辅导和干预。
3.3 组织心理辅导活动- 开展个体心理咨询，为同学们提供心理倾诉和解决问题的途径。
- 组织团体心理辅导，帮助同学们增进彼此了解，改善人际关系，提高团队协作能力。
- 针对不同年级、专业、兴趣爱好等，设立特色心理辅导项目，满足同学们多样化的需求。
3.4 培养心理健康辅导员- 选拔、培训心理健康辅导员，协助学校开展心理健康教育工作。
- 建立心理健康辅导员队伍，促进校内外的心理健康教育资源共享。
3.5 开展心理健康科研工作- 鼓励会员参与心理健康科研项目，提高协会成员的科研能力。
- 与校内外科研机构、专家合作，共同推进心理健康研究领域的发展。
4. 组织架构校园学生心理健康协会设立会长一名，副会长两名，以及各部门负责人若干。
协会设有以下部门：- 秘书处：负责协会的日常事务、文件管理和协调各部门工作。
关于开展心理健康知识竞赛的通知
关于开展心理健康知识竞赛的通知各学院：为了广泛宣传心理健康理念，增进我校学生对心理健康知识的了解，提高学生心理保健意识和心理调适能力，根据我校“5·25心理健康月”活动工作安排，特举办大学生心理健康知识竞赛。
现将具体事宜通知如下：一、竞赛对象全体在校全日制学生。
二、参赛队伍以学院为单位组织代表队，每支代表队由三名同学组成。
三、竞赛形式竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
（一）初赛阶段初赛采取笔试形式，团队总分（三位选手得分之和）前六名的学院进入决赛。
笔试题满分100分，分为单选题（每题2分，共40题）和判断题（每题1分，共20题）。
（二）决赛阶段决赛采用现场问答形式。
分为四个环节，分别是必答题、抢答题、选答题、冲锋题（期间设观众互动题）。
每队赠初始分100分。
第一环节: 必答题。
每组3题，分别由每队一名队员依次回答，回答不出或回答错误不得由其他队员补充。
每小题10分，答对加分，答错、弃权不加分也不扣分。
第二环节：抢答题。
共15题，主持人依次读题，在主持人宣布“开始”后用抢答器抢答。
若回答错误可再进行一轮抢答，两次抢答均错误该题作废，由主持人公布答案。
若违规抢答，取消该队该题的抢答资格。
每小题10分，答对加分，答错或抢答后弃权，则扣除相应分值。
第三环节：选答题。
共18题，根据难易分别标有10分、20分、30分不同分值（每种分值6题），每组必须选择一题但可自由选择某种分值的题目答题。
队员可相互商量，相互补充，答对加上相应分值，答错或弃权扣去相应分值。
第四环节：冲锋题。
共6题，由各队自主决定是否答题。
每题50分，答对加分，答错扣除相应分值。
比赛结束后，统计各队得分，按得分高低排名。
遇得分相同情况，则依据笔试成绩先后分出排名顺序。
若现场出现分歧，交由比赛现场仲裁评委决断。
在比赛过程中设置观众互动题，选取题目由观众抢答，答对获得精美礼品。
四、竞赛时间初赛时间：5月14日决赛时间：5月20日五、竞赛内容90%为心理健康教育与研究中心提供的题库（附件二）；10%为黄希庭著的《心理学导论》（1991年以来的版本均可）一书的内容。
高校学生心理健康协会工作浅析
值 得 一提 的 是 ，在对 心 理 协 会 自我 管 理 的指 导 、
学生轮流值班接听 ，保证 了心理热线较高 的待机
时 间 。因此 ，心 理 热 线 还 可 成 为 学 校 “ 理 危 心 机 预警 系统 ” 中较 重要 的一个 环节 。
培训上 ，有条件的高校还可再拓展一些如开展类 似 创业 指 导方 面 的培 训 ，让学 生把 协会 当做 企业
第２ ４卷
黔
南 民
族
医 专 学
报
第 ２期
高 校 学 生 心 理 健 康 协 会 工 作 浅 析
华明清，张新炼，张镇旭 ，张业恒
（ 南 民族 医学 高等专 科学校 。贵州 都 匀 ５ ８０ ） 黔 工作 【 中图分类号】Ｇ４ 【 ４ 文献标识码 】Ｂ 【 文章编号】１０ — ９３ （０ １ ２— １８ ０ ０ ８ ４ ８ ２ １ ）０ ００ — ２
规 划 、人 生 意义 的追 寻 、 自信 的建立 、贫 困学生 心 理等 主题 ，定期 在会 员 中开展 此类有 主持 、有 规 则 、有嘉宾 、有 观众 的 即兴 讨 论活 动 。
性的工作流程 ，并使之标准化 ；在标准化工作方 式 、流 程 的基 础上 ，根据 具体 岗位 职责 ，制定 以 岗位为 主线 的协 会 管 理 制 度 及 其 监 督 、评 估 标 准 ；根 据 岗位 需要 ，开 展对 协会 管理人 员 的培训
心理健 康教 育工 作 的开展 。
１ 高 校学 生心 理健康 协 会的基 本构 架
２ １ 心理讲座 ．
定期邀请校 内外教师开展心理
健康教育相关讲座。 ２２ 知识展示 通过校 园特有的黑板报 、橱窗 ． 等 ，开展心理健康知识 的普及宣传。其中，心理 漫画展深受广大师生喜爱。 ２３ 美文广播 精选 心理健康教育相关文章 ， ． 通过校园广播站 ，定期定时进行宣传 ，如我国作 家毕淑敏老师撰写的心理散文等 。
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为充分展现大学生心理健康协会（简称：
心协）积极向上的精神风貌，体现协会团队精神和不断超越自我的工作理念，反映本协会团结拼搏、与时俱进的精神面貌，特举办心协会徽设计大赛，以期通过设计活动使全校的师生更加了解心协辉煌的发展史，同时能提高全校师生对心理的关注度、展示我校学子的灵感与创新能力，心协决定在大学生心理健康教育活动月期间举办名为“心协会徽设计大赛”的征集活动。
一、活动主题：
抢做“心协”xx创意第一人
二、活动策划：
大学生心理健康协会xx
三、活动目的：
1、为心协会徽的设计征集优秀创意作品。
2、激发学生的创造力，引导同学们积极主动关注学校风采。
3、通过此次活动，使心协拥有一个彰显自己的特性的会徽，以此扩大心协的影响力，增强凝聚力，同时也拉近心协与同学们之间的距离，为以后的活动和工作打下坚实的感情基础。
四、活动对象：
校内外的个人或集体。
五、征集时间：
2011年11月14日—11月25
六、活动流程：
1、前期宣传
（1）各院级学生会宣传部负责对本学院各班级的宣传号召工作。
（2）在各食堂、社区内xx海报。
（4）联系广播站，用广播的方式宣传。
2、收集
（1）作品的手绘稿及文字说明交到大学生心理健康协会宣传部。
地点：
思进斋128室（每周一到周五下午第二节课和晚上开放）
或第八社区文化中心三楼（每周一到周五上午第二节课到晚上开放）。
注：
手绘稿和电子稿各交一份
（3）联系电话：（xx同学）（安同学）
3、评选
（1）首先由大学生心理健康协会宣传部内部进行初选，选出9个作品参加决赛。
（2）由指导老师、大学生心理健康协会会长、副会长、团支书及各部门部长组成的评审团根据参选者的作品进行最终的投票选举。
（3）办公室负责统计评选结果并公示以及通知获奖者领取奖品。
七、奖项设立
1、会徽一等奖最佳作品奖（1名）荣誉证书及价值100元礼品一份
2、会徽二等奖创新奖（3名）荣誉证书及价值50元礼品一份
3、会徽三等奖优秀奖（5名）荣誉证书及价值20元礼品一份大学生心理健康协会宣传部2011年10月30日
附件：
一、参赛作品事宜：
1、规格：
A4纸张
2、形式：
手绘稿或电脑绘图稿
3、要求：
（1）附上200~500字的创意理念的解说。
（2）写上真实姓名、学院班级或者工作单位、有效联系方式。
二、评分表：
参赛作品序号主题
(20)创意独到
(20)感染力
(20)整体效果
(15)色彩搭配
(10)简约度
(10)特别加分
(5)总分（满分100）………特别加分：
能体现我校大学生心理健康协会的特点，画面处理效果好，形式优美，极具创意及艺术表现力，让人过目不忘的，可适当加分，加分范围为0—5分。
特别注明：
（一）凡发现有抄袭迹象的作品，取消参赛资格！
（二）我社团征集作品未必使用，也不会用作任何商业用途。
（三）应征者寄送的材料概不退还，应征者需自己保存底稿。