论当代女性主义文学对女大学生素质教育的影响

收稿日期:　2006-12-10作者简介:　郭亚明,女,内蒙古师范大学文学院副教授;石俊梅,女,内蒙古师范大学学术期刊社副编审。

2007年3月 内蒙古师范大学学报　(教育科学版)　M a r ,2007第20卷　第3期　J o u r n a l o f I n n e r M o n g o l i a N o r m a l U n i v e r s i t y (E d u c a t i o n a l S c i e n c e )V o l .20　N o .3论当代女性主义文学对女大学生素质教育的影响★郭亚明1,石俊梅2(1.内蒙古师范大学文学院;2.内蒙古师范大学学术期刊社,内蒙古呼和浩特010022)　内容摘要:　当代女性主义文学教学与研究在培养和提高女大学生的综合素质方面起着非常重要的作用,具有其他课程无法取代的特殊功能。

首先,当代女性主义文学教学可以帮助女大学生树立正确的世界观、人生观,建立起完善的人格,塑造新时代的新女性。

其次,当代女性主义文学教学还可以帮助女大学生树立正确的爱情观、性爱观。

同时,当代女性主义文学教学以其独有的审美特质、形象性、生动性、思辨性以及广泛的社会生活的涵盖等特色,独具一格,成为其他教育方式不可替代的一门学科。

　关键词:　当代;女性主义文学;女大学生;素质教育　中图分类号:　G 40-012 文献标识码:A 文章编号:1671-0916(2007)03-0004-03 作为知识女性中最年轻、最富有朝气的女大学生,她们是女性同龄人中的佼佼者。

当今的女大学生大多积极上进,勤奋好学,善于思考,充满理想又崇尚现实。

然而,随着市场经济的发展,昔日“象牙塔”里单调呆板的生活环境和模式已被今日丰富多彩和自由选择的生活环境和模式所替代,对人生目标的选择也从单一的政治追求或学术深造转变为空前的多元化。

针对处于转轨时期的教育思想和教育体制还相对滞后的现实,针对女大学生中诸多问题的凸现,要求高校对当代女大学生的学习、理想、心理、生理、生活等方面进行积极的引导。

全面提高女大学生的整体素质,树立女大学生正确的世界观、人生观,培养女大学生科学的、现代的女性意识,解构传统的女性形象,培养出新时期“四自”(自尊、自信、自强、自立)新女性,成为我们目前教育教学工作的当务之急。

事实证明,当代女性主义文学教学与研究在培养和提高女大学生的综合素质方面起着非常重要的作用,具有其他课程无法取代的特殊功能。

一、正确的世界观、人生观的确立当代女性主义文学教学可以帮助女大学生树立正确的世界观人生观,建立起完善的人格,塑造新时代的新女性。

女性在过去千年的历史中,或沦落为女奴,没有独立的人格;或被异化、扭曲;或简单地认为“男女平等”就是“男女一样”,使女性人格呈现男性化倾向。

随着女性人格的沦落,女性所特有的美好个性品质被扭曲,女性人格也发生异化:妻妾并存而生“妒”,逆来顺受而生“卑”,紧锁闺房而生“狭”,少受教育而生“浅”。

由此也可看出,女性的沦落在于她作为一个人的尊严、社会价值和独立的个性被剥夺,无法按照人的尺度来确立自己的生活。

其实正如男权社会中的男人楷模形式完全浸透着男权主义的价值取向和准则,而男权社会中的女性特质同样也受到男权文化精神的严重污染和扭曲。

因而女性在确立自我形象时,实际上已不存在任何现实的完全可取的女性特征或长处,就如在异化了的人类社会很少或几乎不存在较为完美的人性一样,现实生活中衡量男女楷模的标准都浸透了男权文化精神。

一些女性提倡恢复自然母性等等女性特质,实际上是试图避免蹈入被男性楷模同化陷阱的同时,又不由自主地将被男权文化严重污染的女性特质视为女性理想人格的组成部分,这是在强大的男权传统面前的无可奈何,是对男性价值标准的默认和屈从。

但它不能从根本上拯救和确立女性的意义[1]199。

女性的社会价值在很大程度上取决于女性自己的努力,特别是自我意识的觉醒,要谋求平等、发展,女大学生就应该在提高自身的全面素质的基础上,树立起“四自”意识。

自尊是实现女性价值的最高动机。

女性有了自尊,才能进一步认识和确立自身的社会价·4·值可以承担的责任。

如果一个女大学生自轻自贱,自暴自弃,失去了自身的尊严,就不可能实现人生的价值。

当代女性主义文学在新的历史背景与思想高度下,延续并推进了“五四”文学关于女性命运思索的主张,涌现了张洁、铁凝、王安忆、陆星儿、张欣、舒婷、徐坤等一批具有自觉主体意识的女性作家。

她们创作了《爱,是不能忘记的》、《永远有多远》、《雨,沙沙沙》、《啊,青鸟》、《岁月无敌》、《致橡树》、《小青是一条鱼》等一批具有鲜明女性意识的文学作品,理直气壮地表达了对爱与美的呼唤,对本体生命的张扬,对精神理想的讴歌,标志着在封建积淀与“左”倾思潮双重压抑下的中国女性自立自强的人生追求的新觉醒。

这些女性作家更多的是从鲜明的女性意识出发审视女性所处的文化环境、现实生活,表达出女性对自己爱情、婚姻、事业之间矛盾的困惑。

她们所提出的妇女解放的内蕴远远超过了“五四”时期的婚姻自主、三十至五六十年代女性在事业上的独立这些外在层面上的要求,所追求的是女性作为人的本体层次上的权利和人格的平等自由。

女作家们在孜孜以求着理想的女性世界。

张洁《祖母绿》中的曾令儿,在历经了二十多年的人为的政治迫害和摧残之后,在青春、爱情都已离她而去的情况下,仍能葆有“无穷思爱”,以自己的努力与成就赢得了社会的尊敬。

王安忆的《金灿灿的落叶》、陆星儿的《啊,青鸟》表现了女性对自我意识觉醒的更多关注,两位女主人公都没有迷失于离去的爱情,而是追求在自身价值更积极、更全面的实现中去重新获得爱情。

张欣表现的女性都在孜孜追求着事业上的成功。

在商业社会中追求事业的成功是艰难的,因为她们追求的并不是金钱、物欲,而是精神层次、文化层次方面的成功,是理想,是梦幻。

像《岁月无敌》中的千姿,她在母亲方佩的运作下所要投身的事业明明是灯红酒绿、纸醉金迷的演艺界,所要追求和获取的明明是掌声、鲜花和丰厚的报酬,但方佩却偏偏坚持要女儿走清纯本色的路子,不肯以牺牲自己的本色去迎合观众。

一分耕耘,一分收获。

岁月无敌,历史公正,千姿终于得到承认。

她们(也包括他们)不满足于现状,要实现自己的理想,追求事业的成功,不管成功与否,不管经受多少挫折与磕绊,她们在尽力地行动。

不在乎结果,而在于过程。

所以,这些女作家笔下的女性,无论是饱经忧患的中老年妇女,还是有过坎坷经历的青年女性,她们不仅是人生苦难的主要承担者,更是理想人生的不懈追求者。

作家们着意表现的是女性自强、自立、自尊、自重的独立品格和奋进精神。

所以在教学实践中,无须刻意,便能让女大学生认识女性与社会人生,并会有效地指导女大学生树立正确的世界观、人生观。

二、正确的爱情观与性爱观的树立当代女性主义文学教学还可以帮助女大学生树立正确的爱情观与性爱观。

女大学生情感方面的问题是一个备受关注也最为敏感的问题。

现在的大学生多从高中直接进入大学,思维敏锐,但由于缺乏深刻的人生经验,较少经历逆境的磨炼,思想单纯,对新东西不易甄别,接受正确观念的同时,也可能受到错误理论的侵蚀。

她们既可以接受马克思主义等主流文化所倡导的东西,也可能接受非主流文化所推崇的思潮和观念。

进入90年代,由于人们价值观念的多元化和高校环境的宽松,校园恋情成为高校中一道独特的风景线。

同时,受西方影视传媒和生活方式的影响,“性自由”正在冲击着高校这块昔日的净土,大学生的婚恋观念正在发生很大变化。

有的女大学生就明确地表示:她羡慕那些丈夫有权有钱,自己轻轻松松在家当太太的女性。

高校中女大学生因情感原因引发的问题越来越多。

所以,在高校对大学生特别是女大学生进行心理健康、性知识的教育,培养她们正确的恋爱观、婚姻观是非常紧迫和必要的。

除了有针对性地开设《性科学概论》、《妇女学》等课程外,当代女性主义文学教学可以在人文主义审美愉悦中帮助女大学生正确认识现代女性的爱情观、性爱观。

当代女性主义文学对爱情的描述有这样一个清晰的脉络:在提高女性的自立意识的同时,也在强化着自己的性别意识,以此来高扬女性的力量和人格。

张洁和王安忆对于两性关系的观照,表明女性写作已经越过了以往简单的性别对立的阶段。

在真实的世界和自我敏锐观察的启发下,她们已日益学会了在现实的物质关系中重新叩问性别的意义。

由“人的发现”到“女人的发现”,从关怀历史到关怀女性命运,女性文学开始用女性的眼光来认识自己,女主人公多以主动的姿态来抗拒在家庭和爱情之中的“附属物”命运。

《方舟》中的曹荆华、柳泉、梁倩作为自尊、自强、自立、自信的知识女性,在自我解放的道路上迈出了重要的历史性的一步:不愿当丈夫的花瓶和性工具,不堪忍受没有爱的婚姻的桎梏,勇敢地结束失败的婚姻,不懈地探寻女性的价值。

张抗抗的《北极光》中,陆岑岑在婚爱问题上,对恋爱对象几经考量,甚至在拍结婚照时毅然离开男朋友而去,因为对方不是志同道合的伴侣。

又几经选择,她终于找到了理想的爱情。

作品通过陆岑岑寻求爱情的过程以及她多次的选择,写出了女主人公在两性关系上更高的精神追求,在爱情的价值取向上有了新的突破。

当然,把自己乔装成男人,去赢得男权社会的认可,而扮演着一个无性别的“准男人”角色,也不是理想的女性形象。

同时女大学生还要具有正确的性爱·5·观。

切不可偏激地离析情爱与性爱,像卫慧、绵绵笔下的“新新人类”一样,做游戏人生、只图个人欢娱的现代“另类”女郎。

女大学生要从生理、心理、社会伦理等各个层面建立正确的性爱意识。

三、接受审美教育,提升综合素养如何提高女大学生的综合素质是目前高校教育的重点之一,当代女性主义文学教学以其独有的审美特质、形象性、生动性、思辨性以及广泛的社会生活的涵盖等特色,独具一格,成为其他教育方式不可替代的一门学科。

大学时代是大学生人生社会化的重要阶段,许多大学生都渴望在人际交往中提高自己的社会交往能力。

然而,在人际交往中怎样去塑造一个良好的形象,很多女大学生并不清楚。

一些人以为良好形象只是漂亮的脸庞、花哨的发型、时髦的服饰和性感的穿着。

她们不懂得大学生应具备哪些气质,应通过什么样的外在形象展示自己的魅力。

单从着装来看,有些女大学生是盲目赶时髦,被传媒广告或社会潮流牵着走,因此还需要足够的美学知识的熏陶。

当代女性主义文学教学能让女大学生在对世界多一份温暖的情怀的同时,更能对生活多一份优雅、多一份诗意。

在文学作品中,无论是语言还是思想,无不浸润着生活的博大与智慧、美感与哲思。

即使从色彩来说,推开当代女性创作艺术殿堂的大门,旖旎多姿、五彩缤纷的景观便纷至沓来:《粉色》、《黄泥街》、《红蘑菇》、《赤彤丹朱》、《紫色笔记》、《蓝色风景》、《黑色裙裾》、《黑色沙漠》,从这些作品标题所创造的色彩印象中,我们不难感觉到其创作者艺术语言向现代绘画色彩美学的亲切认同。