线描静物写生作品欣赏
第3节 静物线描
课时：4课时
1、基本概念 线描静物就
是以线描的手法 将生活中常见的 物品组织到画面 中并加以表现。 锅碗瓢盆、家具 家电、交通工具、 盆栽植物等均可 做为描绘对象。
（图1-2-34）作者长沙理工大学 刘兴建
线描静物从形式上主要分为三大类：
一类是场景静物线描，主要将静物置身于一个特定 的简单环境，静物周边有一些其他物件或者动植物 对静物的环境做简要描述和突出，这种线描与风景 线描不相同，其在画面中凸显的是静物本身，其余 的物品仅为衬托作用，一般说来，静物置于构图的 中心，如上图，作者将藤椅在构图中置于画面的中 心位置，藤椅周边的枝叶及其他物件仅作为装饰物 而存在。
3）整体调整。局部深入完成后，进行整体协 调统一，使画面主次分明，前后空间错落包的整体轮廓布局
第二步：用线勾勒书包的具体细节注意皱纹的处理
第三步：将用线的粗细和暗调整好完成绘画
作品欣赏
（图1-2-40 ）竹椅 长沙理工大学 刘兴建
（图1-2-43 宝宝的屋子）
（图1-2-42 餐厅）
（图1-2-41 卧室）
拓展练习
引导学生进行单个物体线描练习，并尝试组 合静物和场景静物的线描练习。
思 考
结合所学的构图知识，思考线描静物如何构 图？
另一类为单一线描 静物，这类线描一 般只画单一物品， 如书包、电视、自 行车等，其画面无 任何其他物饰衬托 静物，背景一般为 空白，如 右图
（图1-2-35 摩托车）
2、基本画法
1）构图定位。用短直线确定物体的长、宽、 高，画面布局总体做到上紧下松，左右均衡， 大小合适。
2）局部深入。按由前往后，由近到远的顺序 逐步深入。
5.线描静物PPT课件
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静物写生对象的摆放
静物写生的物体必须是根据创作者 构思的需要，经过认真选择精心摆布、 安排，使许多物体在形象和色调上， 都能达到高度表现，整体的和谐能传 达物象内在的情感。
静物画中所描绘的物体虽然很普通， 但它却包含了深刻的意义。
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静 物 （ 彩 墨 画 ） 现 代
林 风 眠
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茶具静物（水粉）现代2021 爱伦那（西班牙）
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• 主要物体
背景
•
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次要物体
一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置， 能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小有前有后， 能使画面生动、美观。
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学生作品欣赏
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作业要求：
•1.将物品按一定的主次关系合理美观进 行组合摆放，适当注意物品间的大小、 疏密、前后的关系。 •2.用线描的形式画出已分类、组合好的 物品，构图合理、画面美观。
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评价要求：
•1.物品间的大小、疏密、前后的关系恰 当。 •2.线条流畅，构图合理、画面美观。
如何画静物线描
观察静物的组成结构 整体、比较的观察
高、低、大、小 前、后、左、右
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如何画静物线描
用线条表现静物
利用线条的 长、短、粗、细、曲、直 等Fra bibliotek点，来描绘写生对象
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要注意写生对象 的真实性
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绘画步骤
1. 在画纸上定好写生对象位置 （高和宽） 2. 按从前到后的顺序描绘 3. 仔细描绘，从大的整体形状画 到小的局部，做到统一有序
(8)7、8线描写生――鞋
第三单元线描写生——鞋第一课时累计课时7审验签字：xx教材分析：本课是三册线描写生基础上的继续，写生是对观察能力和表现能力的训练。
本课安排写生鞋，鞋是是学生所熟悉的，人人都穿鞋，可让学生脱下脚上的鞋放在课桌上，便于进行写生教学，既方便又可增加学生的兴趣和乐趣。
学生可能平时没有留意自己的鞋，如今让写生自己的鞋，可启发他们观察自己的伙伴，也是技能训练，也是感情的培养。
目的要求：复习巩固线描写生技法，提高造型能力。
教学重点：掌握写生的方法步骤，把握鞋的各个部分之间的比例。
教学难点：引导观察，启发大胆用线描写生，画准鞋的各部分之间的比例。
教法学法：三疑三探观察讨论演示练习教具学具：范作铅笔作业纸教学过程：一、组织教学：检查学具，稳定学生情绪。
二、激趣导课（1分钟）教师描述鞋的特点，鞋的将作用，让学生来猜一猜这是一件什么生活用品导入。
三、讲新课：鞋是我们生活中不可缺少的伙伴，它陪伴我们度过了许多美好的时光。
鞋子上的皱纹记录了我们生活的经历，让我们用画笔去描绘这位默默无闻的朋友。
为什么说鞋子上的皱纹记录了我们的生活经历，是什么意思？生：（各述己见）同学们说的真好，对生活有了一定的理解，可喜可贺呀！观察设疑自探：5分钟请同学们打开课本，来观察照片中鞋子出示自学提示：1、各种鞋的结构，每个季节鞋的特点。
2、怎样来画鞋子。
学生自学解疑合探：8分钟合探一：交流鞋的结构特点总结：鞋分两个部分（鞋底和鞋面），鞋的种类：皮鞋、凉鞋、运动鞋、拖鞋等。
那么各个季节的鞋都有它的特点，请同学们以小组讨论的形式交流一下。
生：合探二：同学们讨论的热火朝天，这说明同学们都善于观察生活。
知道了鞋子的特点，那么接下来我们该做什么了呢？如果是你，你会按什么步骤来画这一双鞋子呢？请同学们根据自己的认识在小组中交流，找出合理的绘画步骤。
生：同学们各有各的看法，那么请同学们看看老师是怎么画鞋的。
演示学生鞋的方法步骤：1、可用铅笔在线上轻轻定位和安排大小，（同时在纸上画不同位置、大小，让学生判断构图是否准确）2、从鞋的最高处或看到最全部位入手画，或根据你的习惯与观察的顺序入手画都可以，但要注意鞋口的大小与整只鞋的比例，以及与轮廓线的走向角度。
8岁-10岁 线描彩铅色粉 《柿子》-美术课件
水果写生专栏
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 写生图片 5 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标 绘画技法
8-10岁
1、知识与技能：知道不同的角度观察到的静物是不一样的。 2、过程与方法：通过观察、示范、分析学习用色粉和彩铅色彩 写生一篮水果，锻炼学生们的观察能力。 3、情感与价值：培养学生对写生的兴趣感受写生创作时的乐趣。
色粉和彩铅结合、线描技法。
纸张类型、规格 素描纸（8开）
画笔类型、规格 铅笔、勾线笔、彩铅、高光笔、色粉等。
其它材料
橡皮擦、纸巾、小刀、纸盒等
教学重点和难点
教学重点 教学难点
学会观察水果的不同角度，掌握绘画物体间遮挡关系要领。
学生能否运用遮挡关系在造型上，在画面中表现出水果的立体 感掌握涂色技巧。
日中国、日本、韩国和巴西是主要产
地。中国产地主要在广西平乐和恭城
两县，约占全国市场的70%，平乐县
二塘镇,桥停乡车洞洁绿树浓影，
夏可遮荫纳凉;入秋碧叶丹果，鲜丽悦目，
晚秋红叶可与枫叶比美，也是一种优良的观
赏树木。柿树(Diospyros kaki Linn.f.)为柿
柿子，是柿科植物浆果类水果，
成熟季节在十月左右，果实形状较多，
如球形、扁圆、近似锥形'方形等，不
文
同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色 不等，大小从2厘米到10厘米，重量
字
从100克到350克。
引 导
原产地在中国，栽培已有一千
多年的历史。北宋诗人张仲殊称美柿 子︰"味过华林芳蒂，色兼阳井沈朱，
轻匀绛蜡裹团酥，不比人间甘露。"今
植物线描写生 美术
表现~）
作业要求
疏密关系
枝条穿插关系
花的朝向
叶的生长方向
花瓣与枝干的对比
从最前面一层层到后面
画出 生命力
还记得写生步骤吗？
选出自己喜欢的植物，选好角度； 整体着眼，局部着手。
植物写生
让我们一起来体会植物带给我们的自然之美。。。
看看植物在自然界中的姿态。。。
静地生长着。。。为我们默默呈现它
贰
植物存在于我们生活的每个角落，静
壹
们纯洁的自然的美。。。
叁
再来看看我们生活中的植物。。。
仔细观察：在一种植物上它的叶 子
和花都 相同吗？
每朵花每片叶子都有着细微的差别，不尽相
同，要观察其中微妙的变化！
君子兰（中国画） 赖少奇
重点思考：欣赏赖少奇的画，他是如何让植物具有丰富的变化的呢？
画中叶子不同的角度产生了多样的变化，叶子和花的遮挡关系也丰富自然，整幅画具有前后穿插的空间感。
02
学生作品★
B的特征、姿态，用线描的方式写生一种
变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去
人教版六年级美术上册第5课《风景写生》课件
板书设计
《风景写生》 1. 风景画绘制工具 2. 风景画选景和构图 3. 风景画写生基本步骤
新知讲解
作品欣赏
新知讲解
作品欣赏
这些作品有什么共同点呢？ 这些作品的共同特点是都是用线描的方式绘制的。
新知讲解
思考：当遇到这样多而复杂的景物时，我们该如何进行写生呢？
我们可以观看整个场景，选取自己最喜欢 的一个区域进行取景，不要将整个风景都画 到纸上。我们可以利用取景框对景物进行取 舍，来画出自己喜欢的风景写生作品。
水平线构图 垂直线构图
V型构图 消失点构图
新知讲解
左右两幅取景框中的画面，哪一幅画面的构图更好看呢？为什么？
如果取景框太小或是 太大都会影响整幅写 生作品的画面效果。
右边这幅构图更好一些。将最喜欢的建筑或者风景中的主要物体放在画 面接近中间的位置，注意水平构图或者垂直构图，景物的排列以及前后 遮挡关系。好的构图可以突出画面的主题。
风景画展览—传播文化
拓展了 解
风景画和人们的生活息息相关。
风景画拍卖—收藏价值
金雀花采集者 估价：50万~60万 作者：西德尼·理查德·珀西(1822-1886)
课堂总结
本课我们学习了风景写生的方法与步骤， 在风景写生的过程中，只有通过不断地学习，不 断地探索，我们的绘画技能技巧才能得到进一步 的提高，才能画出优秀的作品； 希望同学们今 后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
新知讲解 1.首先利用取景框选择喜欢的风景位置以及构图
新知讲解 2.在画纸上用勾线笔在画纸上“点”出画面中物体的大小、位置
新知讲解
3.按照近景、中景、远景的顺序依次刻画，要注意观察每个景物的形象特 征进行细致勾画，画的时候线条要注意遮挡、流畅以及疏密变化
人教版小学美术五年级下册《第5课：静物写生》
第5课：静物写生教学目标：1. 通过精心设计的教学活动，使学生能够深刻理解写生的意义，并培养他们细致观察事物的习惯，以及这种习惯的重要性。
2. 在学习过程中，使学生能够初步掌握写生的方法，并通过实践不断提高其观察事物的能力。
同时，让学生在写生过程中体会艺术的乐趣。
教学重点：1. 掌握写生的基本方法和构图知识。
2. 学会运用线条描绘静物的方法。
教学难点：1. 如何有效地运用线条描绘静物。
2. 掌握并应用写生的构图知识。
教学过程：一、引导阶段：1. 展示一组照片，引导学生感受照片的取景和构图。
2. 提问学生：哪一张照片最好看，为什么？引导学生思考并表达自己的看法。
3. 引出课题：静物写生。
二、发展阶段：1. 讲解静物画的概念，明确静物画在西方绘画中的地位和特点。
2. 展示一组优秀的静物写生作品，让学生欣赏并讨论其优点。
3. 学生实践：由小组组长代表选择静物进行写生。
4. 引导学生观察静物的组成结构，如高低、大小、前后、左右等，并展开讨论。
三、深化阶段：1. 提问学生：在写生过程中应注意什么？引导学生讨论并总结写生对象的真实性。
2. 讨论如何用线条表现静物，教师总结并示范如何利用线条的长短、粗细、曲直等特点描绘写生对象。
3. 讲解制作步骤：构图、定位、描绘、整理。
四、实践阶段：1. 布置作业：要求学生完成一幅静物写生作品。
2. 学生进行练习，教师巡回指导。
五、展示阶段：学生代表向全班同学展示自己的作品，并进行简要的评述。
六、整理阶段：要求学生整理好自己的桌面，保持教室的整洁。
七、拓展与延伸：1. 鼓励学生多进行线描练习，提高观察生活的能力。
2. 在静物写生的基础上，可以尝试进行风景写生。
3. 分享一个科学家认真观察生活的故事，激发学生的观察兴趣。
生活常见物品静物素描作品欣赏
生活常见物品静物素描作品欣赏
静物素描是以静物为对象的素描绘画。
多以物品为主。
用单色或简单的颜色的工具描绘对象的轮廓、体积、结构、空间、光线、质感等基本造型。
在素描练习中是基础，有着重要的意义。
我们可以利用生活中常见的物品来进行静物素描。
下面来看看生活常见物品静物素描作品欣赏。
静物写生是素描的基本课题，因为它们静止的状态便于学生描画。
各种各样的文具、果蔬、陶瓶罐等通过巧妙的摆放，布置并通过不同质感的描绘、对比，能很好地提高学生的构图和表现能力。
它为素描基础造型训练提供了丰富的内容。
学习美术，是实施素质教育的一项重要策略。
不仅能提高学习者的审美判断能力、形象思维能力和整体的人文修养水准，而且还对我们的道德水准、生活情趣的提高有着潜移默化的影响。
静物素描，是基础素描中的基础。
可见静物素描的基础没有打牢，那素描石膏像、头像、半身像、全身像、人体、创作等都无从谈起。
这也是为什么很多美院的高材生毕业之后反而不会画基础素描的原因。
近年来，很多省份的美术统考更多的倾向静物素描，而静物素描并不是那么容易掌握的。
要想把静物素描画好，不仅需要认真学习的态度，还需要的是对静物素描的理解和热爱。
看完优秀的静物素描作品后，大家也可以从生活中加强练习，早日提高绘画水平。
第3课少儿创意美术课件《橘子》9至10岁
教学重难点：
通过静物线描写生训练，培养学生逐步掌握正确的观察方法，学习简单的构图知识。同时要求学生 仔细观察、分析静物的形象特征，用线描的形式把自己的感受到的写生对象的美、线条的美表现出来。
课程引导：
柑橘生长发育要求 12.5～37℃的温度。
花期4-5月，果期10-12月。
中国是柑橘的重要原产地之一， 有4000多年的栽培历史。
课程引导：
想象力引导：
范画欣赏：
范画欣赏：——静物线描写生
少儿创意美术课程 木子屋 课程对象：9岁
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教学目标 教学重难点 课程引导 想象力引导 范画欣赏
教学对象： 9-10岁
课程目标：
1. 引导学生欣赏优秀静物摄影作品； 2. 学习物体的绘画造型； 3. 学习点线面装饰画面； 4. 学习背景颜色的装饰， 5. 画面的细节刻画。
小学五年级美术静物写生ppt课件
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静 物 摄 影 作 品
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Байду номын сангаас
静物画欣赏
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静物写生
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什么是静物写生?
静物写生是西方绘画中的一个门类。它指 以日常生活中无生命的物体为主要描绘对 象...
对儿童来说，线描静物写生是静物写 生的主要表现形式。
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静物写生的对象
生活中的日用器皿、文 具、玩具，以及蔬菜水 果、盆栽植物等，都可 以作为我们写生的对象。
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学习要求：
1、用线描的方法写生静物。 2、静物可以是一个，也可以 是一组。 3、灵活运用点线面组合变化 手法来表现静物的质感。
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现在 让我们 动手绘制吧
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延伸与拓展：
课下，同学们要多练 习线描，在静物写生 的基础上，可进行风 景写生。
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小组讨论：
探究线描写生的步骤
线描静物写生步骤： 1、画轮廓（从前往后、要画出其 特征）。 2、画细节（可近距离观察静物）。 3、装饰（使用点、线、面装饰）。
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示 范 画 法
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注 意 构 图 安 排
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注 意 前 后 关 系
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学生作业欣赏
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