如何制作优秀的微课
浅谈微课的设计策略与技巧
浅谈微课的设计策略与技巧
巧妙地设计和利用微课可以大大提升课堂效率，现在来说说关于微课的设计策略与技巧：
1、采用低结构化设计
从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
教师要善于将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构。
只有符合了学生的认知规律和思维水平，学习才会发生，知识才能被真正内化。
2、要有整体性规划
教师按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
3、主题选择要恰当（重难点、抽象的概念或原理）
4、以问题为线索逐步展开
可以在微视频的开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
5、图文设计生动有趣
可以从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增强感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。
6、解说清晰，文字简洁
精心准备解说词，讲解要精练，尽量不要有重复，画面和配音要同步。
采用文字说明时，文字一定要言简意赅，字要尽量的少，但字形要尽量的大一些，清楚一些。
微课的制作方法和技巧探讨
微课的制作方法和技巧探讨目前，微课已成为一种受欢迎且有效的在线教学方式。
制作一门成功的微课需要一些技巧和方法。
以下是一些关键的制作方法和技巧。
1.确定目标和受众在制作微课之前，首先要确定课程的目标和受众。
明确的目标可以帮助你确定课程内容和教学策略，而了解受众的特点和需求可以帮助你提供有针对性的教学内容。
2.简洁明了的内容微课的特点之一就是短小精悍。
你需要将课程内容精简到关键的要点，避免冗长和无关的内容。
你可以使用图表、图像和动画等可视化元素来帮助学生更好地理解概念和信息。
3.合适的教学策略选择合适的教学策略可以提高学生的学习效果。
可以根据不同的课程目标和内容选择合适的策略，例如讲解、案例研究、问题解决等。
注意使用多样化的教学方法，可以增加学生的参与度和兴趣。
4.互动和反馈微课中的互动和反馈是非常重要的。
可以使用测验、练习题和问答等形式来让学生参与互动，并根据学生的回答给予及时的反馈。
这样可以帮助学生加深对知识的理解和记忆。
5.清晰的语言和表达微课通常是通过视频或音频来传达信息，因此语言的清晰和表达的准确性非常重要。
避免使用复杂的专业术语和长句子，尽量使用简单明了的语言来解释概念和信息。
注意语速的把握，不要过快或过慢，以保证学生能够听懂和跟上。
6.适当的素材和视觉效果微课可以使用多媒体素材和视觉效果来增强学习体验。
可以使用图片、视频、图表和动画等素材来呈现课程内容，提供更丰富的信息和视觉刺激。
注意素材的合理运用和不过度使用，以避免分散学生的注意力。
7.好的教学设计和结构微课的教学设计和结构也很重要。
可以使用故事性的引言和案例来吸引学生的兴趣，然后逐步引入主要的内容和概念。
注意逻辑的清晰和层次的分明，帮助学生更好地理解和组织所学的知识。
8.反复修改和完善制作微课并不是一次性的事情。
在完成初步版本后，需要反复修改和完善，以提高课程的质量。
可以通过让同行或学生进行评估和反馈来改进课程，并根据反馈意见进行修订。
六个步骤教你制作一堂优秀的微课
六个步骤教你制作一堂优秀的微课第一步确定选题确定课题是制作微课的起点和首要环节，科学选题是微课成功的前提和基础。
那么，微课在选题上有什么讲究呢？1．选取的知识点一般是一节课中的重点或难点，而且知识点必须足够细，5-10分钟内能够讲解透彻。
2．适合多媒体表达方式。
微课的选题要适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频，这样才能抓住学生的眼球，激发他们学习的欲望。
第二步撰写教案虽然只有短短数分钟，微课也需要进行教学设计。
老师需要明确教学任务、对象与目标，制定教学策略以及教学过程，计划此微课要达到的教学效果等内容。
第三步制作课件在微课教学过程中，课件中融合的图、形、声、像、动画等多媒体元素可以辅助老师讲授不容易理解的知识点，因此制作课件是录制微课必不可少的环节。
一般来说，制作微课课件要注意以下几点：1.只放最核心的内容PPT只需要放上最重要的内容，细枝末节的东西可以通过老师的语言跟动作表达出来。
切忌有了PPT就照本宣科！这样的课程对学生是没有吸引力的。
2. 动静结合、图文并茂要充分利用PPT的动作效果，把动态画面和静态画面结合起来，增强PPT的趣味性。
另外，整个PPT中，应该是50%文字，20%图片，30%空白，分布要均匀，不要连续几张全部是图片或者全部是文字。
3. 要容易操作为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活。
最好是在课件操作的界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标。
第四步视频录制微视频是微课的核心，视频录制的途径多种多样，可以通过摄像机或手机拍摄，也可以通过录屏软件录制，老师们可以根据不同的学习对象和教学内容有针对性地选择。
1. 借助视频工具拍摄通常是指通过数码相机、DV摄像机或者手机拍摄教学活动。
录制场地可以是教室、录播室等，录制现场需要光线充足，环境安静、整洁，避免在镜头中出现于课程无关的内容，以免分散学生的注意力。
拍摄现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
在整个教学过程中，老师要适当注意镜头，与摄像头或者摄像机有眼神交流。
微课的特点、要求及制作方法
微课的特点、要求及制作方法
微课是一种短小精悍的教学视频，具有以下特点：
1. 短暂性：微课通常只有几分钟到十几分钟的时长，与传统课堂教学相比较短。
2. 精华性：微课着重呈现课程的核心知识点、重点和难点，减少冗余信息，提供高度
精炼的教学内容。
3. 互动性：微课鼓励学生在观看视频时参与互动，如回答问题、思考问题、讨论等，
增加学习的活跃性。
4. 多媒体性：微课结合图片、视频、音频等多媒体元素，以生动的方式呈现教学内容，提高学习的吸引力和效果。
要制作一份高质量的微课，需要满足以下要求：
1. 精准：微课应着重解决学生的问题或需求，提供具体、清晰的答案或内容。
2. 简洁：微课应尽量精炼、简明，将知识点讲解清晰明了。
3. 生动：微课应采用多种形式的多媒体元素，配合生动有趣的案例或实例，提高学习
的吸引力。
4. 重点突出：微课应着重讲解核心知识点和难点，避免冗长废话和细枝末节。
制作微课的方法如下：
1. 制定教学目标：明确微课的目标和内容，确保与学生需求和课程要求相符。
2. 编写剧本：按照教学目标和要求，撰写微课的剧本，包括课程大纲、主要内容和互
动环节。
3. 视频录制：使用视频录制设备或手机，录制微课视频。
注意声音清晰、画面稳定，
避免嘈杂和干扰。
4. 编辑和剪辑：使用专业的视频编辑软件，对拍摄的视频进行剪辑、配音、字幕等后
期制作。
5. 上传和发布：将制作好的微课上传至云平台或在线教育平台，进行发布和分享。
6. 反馈和改进：根据学生反馈和评价，不断改进微课内容和制作方法，提高教学效果。
如何制作优秀的微课经典实用
六、设计微课程注意事项
5
微课可以采用不同的媒体，如PPT课件、白 板课件、微视频、微音频等多种方式。
画面能够清晰地呈现学习内容； 视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格 式要求为MP4、flv、wmv； 音频要求普通话（外语专业除外），音质 清晰，音频格式为MP3格式。
如何制作优秀的微课
谢谢大家!
如何制作优秀的微课
六、设计微课程注意事项
3
针对不同的主题，选取合适的一 种或者多种方法，恰当运用信息技术， 切勿滥用技术，帮助学生自主学习。
ห้องสมุดไป่ตู้如何制作优秀的微课
六、设计微课程注意事项
4
教育理念创新，教学模式创新， 运用技术创新，丰富教学策略，激发 学生的学习兴趣，学生易于理解学习 内容。
如何制作优秀的微课
如何制作优秀的微课
二、微课与说课的区别
如何制作优秀的微课
二、微课与说课的区别
= 微课
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
如何制作优秀的微课
二、微课与说课的区别
微课的本质是课，具有课的基 本属性。微课实质上就是一节课， 与常态课不同的是它时间短，没有 学生的真正参与。
如何制作优秀的微课
五、整个教学过程要精炼
3.收尾要快捷
在微型课的小结中，因为前面的重点内 容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必 须是在完全总结内容的同时更要求总结方法 的快捷，表现为干脆利落。在罗列论据时就 要求精而简。
如何制作优秀的微课
六、设计微课程注意事项
如何制作优秀的微课
六、设计微课程注意事项
如何制作优秀的微课
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢你的支持，我们会努力做得更好！
微课制作方法和技巧
微课制作方法和技巧微课制作是一种借助信息技术手段，将课程内容进行分解、精要化和小块化，以便于学生短时间内获取核心知识点的教学过程。
以下是微课制作的方法和技巧：1.确定教学目标：明确微课的主题和目标。
确保微课在短时间内能够准确传达所要教授的核心知识点。
2.拆分课程：将整个课程拆分成几个小的知识点，每个知识点对应一个微课。
确保每个微课的时长在5-10分钟之间，以确保学生能够在短时间内消化吸收。
3.选择合适的教学策略：根据微课的内容和学生的学习特点，选择合适的教学策略。
例如，可以使用案例分析、问题解决、示范演示等方式进行教学。
4.制定教学大纲：对于每个微课，制定一个简要的教学大纲，明确每个部分的内容和次序，以确保教学有条不续。
5.设计课程内容：根据教学大纲，设计课程内容，并配以合适的教学素材，如图表、演示文稿、视频等。
确保内容简明扼要，重点突出。
6.录制和编辑微课：使用专业的录制设备和软件工具录制和编辑微课。
确保视频和音频的质量良好，同时注意剪辑和过渡效果的处理，以提升学习体验。
7.添加交互形式：在微课中添加一些交互形式，如选择题、填空题、互动探究等，以促进学生的主动参与和思考。
8.测试和评估：制作和发布微课后，对学生进行测试和评估，以了解学生对内容的理解和掌握程度。
根据评估结果，调整和优化微课内容。
9.定期更新：随着知识的不断更新和变化，定期更新微课内容，以确保内容的有效性和前瞻性。
10.分享和交流：将制作好的微课分享给其他老师和学生，积极参与微课社群的交流和讨论，以分享和获取更多的教学资源和经验。
以上是微课制作的一些方法和技巧，希望对你有所帮助。
如何打造一堂优质微课
如何打造一堂优质微课第一篇：如何打造一堂优质微课如何打造一堂优质微课微课，顾名思义，就是指为特定的教学目的录制的、短小精干、符合碎片时间、随时随地学习特征的一种教学课件。
它可以用于开展当下流行的翻转课堂教学，也可以用于知识点解读、考点归纳等辅助教学，是课堂教学的有效补充。
那么怎样才算是优质的微课呢？一是时间短。
学生主要利用碎片时间观看微课学习，微课时间过长，不便于学生随时观看。
同时，8—10分钟的微课时长，符合人类认知特点，更有利于学生掌握知识点。
二是微课目标指向明确。
微课时间不长，需要教师有明确的教学目标。
教师可以在录制微课前根据教学大纲要求并结合教学需求设计好微课录制脚本。
录制时按照脚本执行，提高录制效率的同时，可保证微课录制切合主题，更具紧凑性与连贯性。
三是保证微课视觉效果，吸引学生集中注意力。
以下几点可供大家录制微课时参考：1、图文并茂界面全是文字或全是图片都会让学生产生视觉疲劳，抓不住重点。
根据教学内容，图版率可在50%--80%左右，提起学生学习兴趣的同时，也使学生关注微课中的知识点。
2、色彩搭配协调教师在板书的过程中可使用不同颜色的笔迹区分讲解内容，但颜色不宜过多，一般来讲最多搭配三种颜色。
同时，书写笔迹、图片、录制背景应协调。
四是讲解过程中应考虑如下因素：1、提示学生重点关注知识点。
使用摄像机录制时可直接用手势进行提示；使用录屏软件或其他微课录制软件可用鼠标或软件提供的工具对知识点进行提示。
2、在讲解时，教师应模拟学生就在面前的场景、以口语化的方式进行讲述。
不要照本宣科，语调应抑扬顿挫、富有节奏感。
使用摄像机的教师还应适当看镜头，与学生保持眼神交流。
最后提醒大家，使用摄像机录制微课的过程中，需要注意保持摄像头清洁，远离强光刺激，不背光的同时适当打光，确保光线充足；摄像头距离要确保至少能看到整个头部，并且对授课内容无遮挡。
录制微课的方式有很多，除了之前提到的摄像机录制外，还可使用专门的录屏软件（如Camtasia Studio、WebEx Recorder等）在电脑上录制后发布到视频网站，另外也有不少专门用于微课录制的应用（如闻道微课、Show Me等），教师们可以根据自己的需求选择，共同探索微课教学应用之道。
微课的制作方法和技巧探讨
微课的制作方法和技巧探讨1、确定教学目标微课制作的第一步是确定教学目标，将教学目标有针对性地制定和设计，明确教学重点和难点。
教学目标应该紧密围绕课程的主题展开，结合学生的实际需求进行设计，完成微课的内容和形式构思。
确定教学目标对于微课的顺利制作和教学效果的提高具有非常重要的作用。
2、选定主题和内容选定主题和内容是微课制作的第二步。
制作微课时应该选取教育教学中经典、热点、实用的课程主题和内容，借助一些互联网和其它学科的辅助资源，如教学视频、图片、动画等来加入微课中，使微课产生更强的吸引力、趣味性和互动性。
3、制定故事情节和脚本微课中故事情节设计的质量能够直接影响微课制作的成功与否，因此微课制作的第三步是制定故事情节和脚本。
故事情节和脚本需要设计得严谨、清晰，以确保教学内容的准确性和流畅性，同时鼓励学生参与互动，培养学生的好奇心和学习兴趣。
4、制作微课的音视频素材微课中音视频素材是微课内容设计的核心，它可以在有效时间内向学生传达丰富的信息，微课制作的第四步是制作微课的音视频素材。
音视频素材可以包括教学视频、动画、实验操作、讲课录音等。
制作音视频素材时需要考虑清晰度、配速、音量等诸多因素，并注重素材的吸引力和丰富性，以提高微课的教学效果。
5、制作互动元素和测评为了增加学生的参与度和学习趣味，微课需要添加一些互动元素，例如选择题、填空题、解答题、实验评测等测评和反馈机制，可以让学生有针对性地准确掌握知识，并对学生的学习效果进行及时评估，为后续的教学调整做出有效的反应。
1、应用教育教学原理微课的制作需要结合教育教学的相关原理，根据教学的目的和重点设计和制作相应的内容，注重教学元素和过程之间的关联，从而提高微课的教学效果。
2、注重教学形式创新微课在形式上具有灵活和多样性，在初期的设计和制作阶段就应该注重教学形式的创新，在保证教学内容的准确性和严谨性的前提下，采用不同的方式和手段将知识传授给学生。
有新意的教学，在吸引学生的兴趣、提高学生的学习效率等方面相对于传统的教学方式有着巨大的优势。
微课制作建议
微课制作建议微课制作是一种快速、便捷、高效的在线教学模式，因为其短小精悍、内容精简的特点而备受欢迎。
以下是一些建议，可帮助制作出高质量、受欢迎的微课。
1. 精心策划：微课制作前应先做好充分的策划工作，明确课程的目标和内容，确定课程大纲和教学步骤。
确保每一个环节都紧扣主题，有条不紊地展开，以确保课程的连贯性和逻辑性。
2. 清晰明了：微课的最大特点是内容的精简，所以在制作过程中应尽量减少冗长的介绍和重复的内容，要让学生在短时间内能够明白核心知识点。
另外，要尽量避免使用生僻的专业术语，讲解时应以简洁、易懂的语言表达。
3. 视频制作：微课的核心是视频，所以在制作视频时要注重以下几个方面。
首先是画面质量，尽量使用高清摄像设备或录制软件，确保画面清晰流畅。
其次是音频质量，要使用高质量的录音设备，确保声音清晰可听。
另外，要注意选取合适的背景音乐，来增加视频的情绪色彩。
最后，要精确定位摄像机的角度和位置，使得画面稳定而舒适，不会造成观看者的眩晕感。
4. 内容设计：微课制作时要将重点放在核心知识点的讲解上，尽量避免过多的背景介绍和无关紧要的内容。
可以通过配图、图表、动画等多种方式来辅助讲解，使得内容更加生动有趣。
另外，尽量使用实例和案例来说明理论知识，让学生能够更好地理解和应用所学内容。
5. 互动设计：微课制作时要注重学生的参与和互动，可以设计一些问题和练习，激发学生的思考和讨论。
此外，可以设置一些测验和问答环节，用来检测学生对知识的掌握程度，及时纠正错误答案并巩固知识。
6. 管理与评估：微课制作完成后，要合理安排学生的学习进度，提供一定的学习资源和学习支持，对学生的学习情况进行跟踪和评估。
可以通过线上问卷、作业提交等方式了解学生的学习效果和困难，及时提供帮助和反馈。
7. 不断改进：微课制作是一个不断改进和优化的过程，可以定期收集学生的意见和建议，及时调整和完善课程内容和教学方式。
此外，还可以参考其他优秀微课的设计和制作经验，不断提高自己的制作水平。
如何制作一节优质的微课
如何制作一节优质的微课一、选题和教学设计选题是微课制作最关键的一环，教师拍摄制作前要研究教学内容，针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行录制。
微课切忌拍摄成一堂完整的课堂实录，切忌课堂搬家。
一节微课要用十分钟以内的时间讲透一个特定的知识点。
在设计和制作微课的时候，要从学生的角度去考虑，充分了解学生学习情况，“以学生为本，面向学生，为了学生学习”。
每个微课教学目的明确，教学思路清晰，要有效解决具体的教学问题，注重情景化、趣味化、可视化。
微课可以根据课程的需要，突破教室的局限，综合使用各种展示工具、多媒体表现方式，在各种位置、场景下录制，以灵活多样的形式和内容，激发学生学习兴趣。
二、制作的形式与技术要求目前，微课制作的形式非常多，可以是教师进行情境性的内容讲解或展示实验教学过程;可以是教师在黑板上或纸上的板书，清晰醒目地展示某个运算推理过程;也可以是通过录屏软件录制的屏幕操作或是语音讲解和批注展示的PPT演示课件等形式。
选择用什么微课表现形式取决于课程教学的需要。
现在微课制作技术门槛大大降低，可选择的设备也十分丰富，摄像机、数码相机、摄像头、手机甚至平板电脑都可以用来进行拍摄录制。
电脑屏幕上的操作可以使用录屏软件录制。
三、微课的录制与后期编辑1.摄像机拍摄讲授类、演示类的课程可以用摄像机拍摄。
为了追求更优良的视听效果，提高录制效率，也可请其他教师或摄制人员使用专业摄像机协助拍摄。
2.电脑屏幕截屏录制对电脑屏幕截屏录制适合于制作软件操作类微课以及将PowerPoint演示文稿制作成微课。
教师可以使用Camtasia Studio软件进行电脑截屏操作的录制。
四、微课的后期编辑制作微课的后期编辑工作首先是纠错。
将摄像机、手机等拍摄好的视频导入电脑，使用会声会影、Edius、Premier、Cooledit等音视频编辑软件。
剪辑要符合视觉习惯和教学规律。
检查修改视频中出现的拼写或者语法错误，一定不能出现知识性、政策性错误;删、减教学过程中的停顿与拖沓声音与画面，保证整节微课的教学内容紧凑有效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢 谢 大 家 !
微课的教学内容集中，一般为某一个 知识点或一节课内容的某一个方面。它不 在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该 包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。
引入课题 内容讲授
总
结
一、微课的特点
微课教学时间较短，一般在10 分钟以内。以3-8分钟最多。
一、微课的特点
微课一般没有学生参与，只是面对 评委（观众）授课。 上课的具体过程和常规课堂教学一 样，教师在讲台上把预设的教学过程进 行展示，包括问题的提出、课堂活动的 安排、学生合作解决问题等过程都要呈 现。
六、设计微课程注意事项
2
表面微课的时间控制在10分钟以内，抓住 学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地 概述知识点。
使用规范学术用语，表述清晰、有条理。
画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。
六、设计微课程注意事项
3
针对不同的主题，选取合适的一 种或者多种方法，恰当运用信息技术， 切勿滥用技术，帮助学生自主学习。
五、整个教学过程要精炼
3.收尾要快捷
在微型课的小结中，因为前面的重点内 容的讲授占用了较多的时间，此处的要求必 须是在完全总结内容的同时更要求总结方法 的快捷，表现为干脆利落。在罗列论据时就 要求精而简。
六、设计微课程注意事项
六、设计微课程注意事项
1
微课只讲述一个教学知识点，这 个知识点是供学生自主学习时，必须 要教师讲述才能理解的内容，是学习 的重点、或者难点、易错点。 学生能够自己通过阅读教材理解 的内容，不需要教师制作微课。
一、微课的特点
由于没有学生，教师的这些设计都 是在提出问题或安排后，假设学生已经 完成的情况下，继续展示下一个教学环 节。学生答疑或活动的时间在微课中可 以大大节省下来。
二、微课与说课的区别
二、微课与说课的区别
微课
=
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
二、微课与说课的区别
五、整个教学过程要精炼
2.讲授线索要明亮醒目
尽管说所有的课都要求讲授线索的清晰醒 目，但在微课讲授中，更要求尽可能的只有 一条线索。在这一条线索上突出重点内容， 显露出来的是内容的主干，剪掉的是可有可 无的举例、证明这些侧枝旁叶。为了讲授重 点内容，往往需要罗列论据，那么在准备的 较多的论据中进行精选，力求论据的充分， 准确，不会引发新的疑问。
在微课的做课现场，没有学生。但执教者 心中不能没有学生。微课的具体教学过程和 常规教学是一样的，也是教师在课堂上展示 课堂教学的整个流程。教学流程中的“学生 活动”，教师该提问就提问，该布置就布置， 该指导就指导，该点拨就点拨，该评价就评 价。这些“过场”都要一一呈现。
四、要处理好三对矛盾
1.要处理好“有”与“无”的矛盾
三、上好微课的基本要求
5.课后小结要快捷
在微课的结尾，一定要有小结， 用1分钟时间对一节课的教学进行归 纳和总结，使微课的课堂结构趋于 完整。 微课的小结，不在于长而在于 精，在注重总结内容的同时更应注 重学科方法的总结。1.要处理好“有”与“无”的矛盾
由于微课教 学时间短，切入 课题必须迅速。
可以设置一个题目或问题引入课题 可以从以前的基本内容引入课题
可以从生活现象、实际问题引入课题 可以开门见山进入课题
三、上好微课的基本要求
2.讲授线索要清晰 在微课的讲授中，要尽可能地只 有一条线索。 在这一条线索上突出重点内容， 着重进行主干知识的讲解与剖析，或 精要讲授，或巧妙启发，或积极引导， 力争在有限时间内圆满完成课题所规 定的教学任务。
微课的本质是课，具有课的基 本属性。微课实质上就是一节课， 与常态课不同的是它时间短，没有 学生的真正参与。 而“说课”重点在“说”。说 目标、说教法、说流程……是在 “纸上谈兵”，是在务虚，不是在 上课，是在告诉大家准备怎么上， 为什么这么上。
三、上好微课的基本要求
三、上好微课的基本要求
1.切入课题要迅速
如何制作优秀的微课
近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出 现了很多“微”的概念。
博客 短信 电影
微博 微信 微电影
网店
视频
微店
微视频
课堂
微课
什么是微课
顾名思义，就是比正常课教学 时间短、教学内容少的课。 上好一节微课，在备课的过程中 要把微课的特点和课题的内容紧密 结合起来。
一、微课的特点
一、微课的特点
三、上好微课的基本要求
3.教师语言要得体。 在微课中，学生活动被省略之 后，教师的讲解水平倍受评委（观 众）的关注。 教师语言在要求生动，富有感 染力的同时，更应做到准确，逻辑 性强，简单明了。
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约 板书不宜太多，也不宜太少， 要真正起到对内容要点的提示作用。 在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也 可以呈现挂图、实物等展示在恰当 的位置，这样可以节省时间。
五、整个教学过程要精炼
1.切入课题要迅速
切入题目的方法是灵活的，切入题目的 途径是多样的，但不管采用那种方法，那个 途径，都要求切入题目的方法、途径引人注 目，力求新颖的同时；更要求与题目的关联 紧凑，迅速切题，这是进入课题的一个必须 遵循的原则，因为我们要把较多的时间分配 给内容的讲授。以上主要是讲“切入课题要 快速”。
五、整个教学过程要精炼
3.收尾要快捷
一节课的小结是必不可少的，它是内容要 点的归纳、指出和强调，目的使得讲授内容的 进一步突出。好的总结可以对讲授的内容起到 提纲携领的作用，可以加深学生所 学内容的印 象，减轻学生的记忆负担；好的总结往往给一 节优质课起到画龙点睛的作用，可以使一节课 上升到一个新的档次，给人一种舒坦的感觉， 使人回味无穷。
六、设计微课程注意事项
4
教育理念创新，教学模式创新， 运用技术创新，丰富教学策略，激发 学生的学习兴趣，学生易于理解学习 内容。
六、设计微课程注意事项
5
微课可以采用不同的媒体，如PPT课件、白 板课件、微视频、微音频等多种方式。 画面能够清晰地呈现学习内容； 视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格 式要求为MP4、flv、wmv； 音频要求普通话（外语专业除外），音质 清晰，音频格式为MP3格式。
四、要处理好三对矛盾
3.要处理好“快”与“慢”的矛盾
要准确把握教学的节奏，快慢适当。教学的 重点和关键部分，要慢、稳而准。 非重点的部分，可以一代而过。
五、整个教学过程要精炼
五、整个教学过程要精炼
1.切入课题要迅速
由于微课要求时间的短、少，更不允许在 导入环节“绕圈子”、“摆排场”，必须要 求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法 大有必要作些文章。
四、要处理好三对矛盾
2.要处理好“多”与“少”的矛盾
微课时间有限，课堂教学内容的容量有 限，处理好“多”与“少”的矛盾，做到恰 到好处，犹为重要。 内容过多，未免庞杂；内容过少，未免 空洞。“庞杂”则显重点不突出，“空洞” 则显内容不丰厚。
四、要处理好三对矛盾
2.要处理好“多”与“少”的矛盾
无论常规教学，还是微课，板书都是必 需的。只不过在微课上“多”与“少”的矛 盾尤为突出而已。 板书太多，既费时，又显累赘；板书太 少，虽省了时，但也许会造成表意不清，难 以取得预期效果。
只是学生没有实际作，执教者只是假定学 生已经完成、估计学生完成的程度和结果。 这种估计是否恰当，这些建立在估计基础上 点拨评价是否到位，要由专家评委做出判断。 所以，要做到估计“恰当”、点拨评价 “到位”，执教者就要在备课时研究学生， 或设想教材所对应的学生群体的状况，做到 “场上无学生，心中有学生”。