小二班第8周教案
2024年幼儿园小班第八周教学活动安排及教案
2024年幼儿园小班第八周教学活动安排及教案一、教学活动安排1.主题：认识秋天2.周次：第八周3.教学目标：a.让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的自然景象。
b.培养幼儿观察、表达和动手能力。
c.培养幼儿合作、分享和关爱他人的品质。
二、教学内容与教案周一：【教学内容】1.认识秋天2.秋天的树叶【教学过程】1.主题活动：认识秋天a.教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿发现秋天的变化。
b.教师与幼儿讨论秋天的特点，如天气转凉、树叶变色等。
2.制作树叶粘贴画a.教师分发树叶、彩纸、胶水等材料。
b.教师示范制作树叶粘贴画的方法。
c.幼儿动手制作，教师巡回指导。
周二：【教学内容】1.秋天的果实2.丰收的季节【教学过程】1.主题活动：秋天的果实a.教师展示各种秋天的果实，让幼儿观察、认识。
b.教师与幼儿讨论果实的用途，如食用、制作食品等。
2.丰收的季节a.教师带领幼儿观察幼儿园内的丰收景象。
b.教师与幼儿讨论丰收的意义，如分享、感恩等。
c.教师组织幼儿参与丰收活动，如采摘、搬运等。
周三：【教学内容】1.秋天的动物2.动物们的准备【教学过程】1.主题活动：秋天的动物a.教师展示各种秋天的动物图片，让幼儿观察、认识。
b.教师与幼儿讨论动物们如何准备过冬。
2.观察幼儿园内的动物a.教师带领幼儿观察幼儿园内的动物。
b.教师与幼儿讨论动物们的变化，如换毛、储存食物等。
c.教师引导幼儿关爱动物，保护生态环境。
周四：【教学内容】1.秋天的故事2.故事表演【教学过程】1.主题活动：秋天的故事a.教师讲述一个关于秋天的故事。
b.教师与幼儿讨论故事中的角色、情节等。
c.教师引导幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。
2.故事表演a.教师将幼儿分成小组，每组选择一个关于秋天的故事。
b.教师协助幼儿准备道具、服装等。
c.幼儿进行故事表演，教师给予鼓励和指导。
周五：【教学内容】1.秋天的游戏2.亲子活动【教学过程】1.主题活动：秋天的游戏a.教师组织幼儿进行秋天的游戏，如捉迷藏、拔河等。
小班教研第八周(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，小班教研组积极响应学校教育教学改革，努力提高教育教学质量，本周开展了第八周教研活动。
本次活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 教学研讨本周教研活动以教学研讨为主题，围绕“如何提高小班幼儿的自主学习能力”展开讨论。
活动邀请了有经验的教师分享教学经验，并组织教师进行课堂观摩，以实际案例为切入点，探讨提高小班幼儿自主学习能力的方法。
2. 教学观摩为了更好地提高教学质量，本周教研活动安排了两位教师的公开课。
公开课结束后，全体教师进行了评课活动，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论，提出改进意见。
3. 教学经验交流为了促进教师之间的交流与合作，本周教研活动安排了教学经验交流活动。
有经验的教师分享了在教学过程中积累的经验，为新教师提供了宝贵的借鉴。
4. 教学资源分享本周教研活动还进行了教学资源分享，教师们将自己收集到的优秀教学资源进行分享，以丰富教育教学手段，提高教学质量。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本周教研活动，教师们对如何提高小班幼儿的自主学习能力有了更深入的认识，教育教学水平得到了提高。
2. 增强了教师之间的交流与合作本周教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，大家互相学习、取长补短，为提高教育教学质量共同努力。
3. 丰富了教育教学手段通过教学资源分享，教师们获得了更多优秀的教学资源，为教育教学提供了更多选择，丰富了教育教学手段。
四、活动反思1. 教研活动应更加注重实效性本周教研活动虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足。
今后，教研活动应更加注重实效性，确保活动取得实际效果。
2. 教研活动应多样化为了提高教师参与教研活动的积极性，教研活动应多样化，既有理论研讨，又有实践操作，让教师们在轻松愉快的氛围中学习、成长。
3. 教研活动应加强跟踪与反馈教研活动结束后，要对活动成果进行跟踪与反馈，及时总结经验，改进不足，确保教研活动取得持续性的效果。
幼儿园小班班级逐日活动教案第8周
幼儿园小班班级逐日活动教案第8周一、教学内容本周的教学内容主要围绕幼儿园小班第8周的逐日活动展开，涉及教材《幼儿生活与教育》第3章“可爱的动物”以及第4章“我会自己做”。
具体内容包括：1. 认识各种动物，了解它们的特点和习性；2. 培养幼儿自我服务能力，学习自己穿衣、整理床铺等；二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种动物，提高他们对自然界的兴趣；2. 培养幼儿自我服务能力，提高他们的生活自理能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识各种动物的特点和习性，培养他们的观察能力和想象力；四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、生活场景图片、故事书等；2. 学具：画笔、画纸、水彩、衣架、毛巾、牙刷等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示动物卡片和玩具，让幼儿观察并说出动物的名称和特点，激发他们的兴趣；2. 例题讲解：讲解动物的特点和习性，引导幼儿观察、思考和表达；3. 随堂练习：让幼儿模仿动物的动作，培养他们的观察力和想象力；4. 生活场景展示：展示自我服务的生活场景，如穿衣、整理床铺、洗手、刷牙等，引导幼儿学习并实践；六、板书设计1. 动物名称及特点；2. 自我服务能力培养；3. 卫生习惯养成。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简单描述它的特点和习性；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果；重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿认识各种动物的特点和习性，培养他们的观察能力和想象力；二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节设计；八、课后反思及拓展延伸：家长参与幼儿学习，共同观察生活中的动物，以及在家庭中实践自我服务。
一、教学难点解析1. 认识动物特点和习性：教师需准备丰富多样的动物图片、玩具和实物，以便让幼儿从多角度观察和了解动物。
教学中，运用提问、引导和互动的方式，让幼儿观察、描述和模仿动物的特点和习性，激发他们的想象力和观察能力。
2024年幼儿园小班班级逐日活动教案第8周
2024年幼儿园小班班级逐日活动教案第8周一、教学内容本周教学内容主要依据幼儿园小班教材《快乐成长》的第8章“我们的身体”，详细内容涵盖认识自己的身体部位、了解身体的基本功能以及简单的健康生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的身体部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿了解身体基本功能，如眼睛看、耳朵听、嘴巴吃等。
三、教学难点与重点重点：认识身体部位，学习简单的健康生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位卡片、健康生活习惯图片、故事书《眼睛和耳朵》等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示人体部位卡片，让幼儿说出自己身体的相应部位。
老师讲述故事《眼睛和耳朵》，引导幼儿了解眼睛和耳朵的作用。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过图片展示，讲解身体的基本功能，如眼睛看、耳朵听等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上贴上相应的人体部位贴纸，完成身体部位认知练习。
老师指导幼儿模仿正确的洗手动作，进行卫生习惯练习。
4. 分组讨论（5分钟）老师将幼儿分成小组，讨论如何保护眼睛和耳朵。
每组分享讨论成果，共同学习保护身体的方法。
老师带领幼儿一起回顾本周学到的内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 在黑板上贴上人体部位卡片，标注各部位名称。
2. 画出眼睛和耳朵的图案，旁边标注其功能。
3. 用箭头表示正确的洗手顺序，旁边附上简洁的洗手步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的人体部位，并标注名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让家长参与，共同培养幼儿的健康生活习惯。
如在家中与幼儿一起进行洗手练习，提醒幼儿保护眼睛和耳朵等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 随堂练习的实践性和操作性。
2024年幼儿园小班班级逐日活动教案第8周
2024年幼儿园小班班级逐日活动教案第8周一、教学内容本周的教学内容主要围绕幼儿的日常生活教育展开，依据教材《幼儿园小班主题活动指导手册》第8周的相关章节进行设计。
详细内容包括：1. 章节一：《我自己》——通过自我介绍，引导幼儿认识自己的身体特征，培养自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体特征，能够进行简单的自我介绍。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
2. 教学重点：培养幼儿的自我意识，提高观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、洗手液、毛巾、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用画笔、画纸、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子，让幼儿描述自己的外貌特征。
邀请幼儿进行自我介绍，引导幼儿认识自己。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解正确的洗手方法。
邀请个别幼儿上台演示，全体幼儿共同学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己的手。
引导幼儿观察自己的作品，讲述洗手的重要性。
教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
鼓励幼儿回家后向家人分享所学知识。
六、板书设计1. 我自己：画出自己的手，标出身体特征。
2. 我会洗手：步骤图解，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，并分享给家人。
2. 答案：无标准答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同培养幼儿的良好卫生习惯。
在家中，家长可引导幼儿关注其他家庭成员的身体特征，提高幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：正确的洗手方法。
2. 教学重点：自我意识的培养和观察力、表达力的提高。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计和作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：正确的洗手方法1. 打开水龙头，将双手淋湿。
2024年幼儿园小班第八周教案与计划
2024年幼儿园小班第八周教案与计划一、教学内容本周教学内容以《幼儿多元智能发展》教材第三章节“认知与语言”为基础，详细内容主要包括：动物认知、交通工具认知、颜色与形状识别以及基本词汇拓展。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的动物、交通工具、颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用所学词汇进行简单描述。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物、交通工具、颜色和形状的区分与识别。
教学重点：基本词汇的拓展与运用，以及观察、思维和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、交通工具卡片、颜色与形状卡片、挂图、教学PPT等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示动物、交通工具、颜色和形状的实物或图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）：针对每个主题，教师进行详细讲解，引导幼儿认识、区分并描述所给事物。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据教师的要求，进行动物、交通工具、颜色和形状的连线或粘贴练习。
4. 语言表达（5分钟）：教师提问，幼儿运用所学词汇进行简单描述。
5. 动手操作（15分钟）：教师指导幼儿完成与教学主题相关的手工作品，如制作动物、交通工具面具等。
六、板书设计1. 教学主题：动物、交通工具、颜色与形状2. 相关词汇：大、小、长、短、高、矮、胖、瘦、红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 课堂练习：连线题、选择题、填空题等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份关于动物、交通工具、颜色和形状的手工作品，并运用所学词汇进行描述。
2. 答案：手工作品按要求完成，描述内容准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察、学习，如和家长一起认识新的事物，拓展认知范围。
小班数学第八周教案
小班数学第八周教案第一篇：小班数学第八周教案小班数学第八周教案教学内容及课时安排：《高和矮》两课时第一课时教学内容：高和矮教学目标：1.在游戏中感知高和矮明显的区别。
2.在情境中尝试区分高和矮。
3.积极参与游戏，主动与他人交往。
教学重点：感知高和矮的区别教学难点：正确区分高和矮教学准备：1.高矮不等的苹果树若干。
2.长颈鹿两只、篮子一只，字卡“高”“矮”各两张3.多媒体课件教学过程：一、开始部分1.组织教学，师幼问好，稳定幼儿情绪。
2.师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
二、基本部分：1.播放课件，引导幼儿欣赏师：小朋友，今天天气真好，果园里的苹果也熟了，妈妈带宝宝们去采苹果。
2.新授知识：高和矮Ａ到了果园，来到了两棵高高的苹果树下：妈妈说“宝宝们，看看这棵树上的苹果真多呀，让我们来采吧！”宝宝们一蹦一跳争着采。
小朋友看看，他们采到苹果了吗？为什么他们采不到苹果呀？”（因为树太高了）（老师在树上贴上一个“高”字）那他们怎么才能采到苹果呢？（让幼儿想办法）看看妈妈能不能采到苹果？“为什么妈妈可以采到树上的苹果呢？”（因为妈妈长得比他们高）Ｂ妈妈说“宝宝们，你们想不想自己采苹果吃啊？”（想）“那让我们去找找有没有能让我们宝宝采得到的苹果”（带幼儿到矮的苹果树下）“宝宝们，让我们再来试试，能不能采到苹果”（幼儿采苹果）“哈哈，宝宝也采到苹果啦！为什么刚才一棵树上的苹果你们采不到啊？”（因为那棵树长得高）“为什么这棵树上的苹果你们能采到啊？”（因为这棵树长得矮，教师贴个“矮”字）Ｃ“你们采到了苹果高不高兴啊？咦？我们看看谁来了？”（长颈鹿）“长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝长得一样吗？”（不一样）“哪儿不一样？”（长颈鹿妈妈高，长颈鹿宝宝矮）她们呀也想吃苹果，我们把苹果送给她们好吗？（把苹果送进篮子里，篮子一个高一个矮）３.复习巩固对高矮的认识。
Ａ“宝宝们，小猴听说果园里的苹果丰收了，也想来吃苹果，可是树爷爷看到小猴吃了苹果，一定要让小猴回答他的问题，小猴想请宝宝们来帮忙，你们愿意吗？回答对了就有奖品的哦！”Ｂ看多媒体动画，回答问题。
小班第八周教育活动方案（通用2篇）
小班第八周教育活动方案（通用2篇）小班第八周教育篇1周三晨间活动：室内（雪花片、积木等）室外（大皮球、跳圈、毽子）晨会：和孩子说说自己的名字。
上午教学活动：语言、社会活动名称：好听的名字活动目标：1、能知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答。
2、能围绕自己的名字，大胆说出自己想说的话。
活动准备：1、收集幼儿照片。
2、请家长告诉幼儿他（她）名字的含义。
3、布娃娃一个。
活动重点：知道自己的名字，听到叫自己的名字会应答活动难点：能围绕自己的名字，大胆说出自己想说的话。
活动过程：1、介绍自己的名字：布娃娃叫“小花花”。
——“我的名字叫小花花，你们的名字叫什么呢？”幼儿说说自己的名字（也可以是小名）。
2、听名字应答：教师与幼儿一起叫小花花的名字，布娃娃慢慢出现。
——“小花花我叫你，你怎么不答应我呢？小朋友你们说，我叫它名字了，它该怎么说呢？”教师小结：别人叫你的名字，你听见了，就应该说“我来了”！教师叫幼儿的名字，幼儿逐一应答。
教师与幼儿再次叫小花花的名字，小花花应答。
3、说说我的名字：布娃娃介绍自己的名字。
——“你能说说爸爸、妈妈为什么给你起这个好听的名字吗？”幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。
活动二：艺术活动名称：我自己活动目标：1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。
2、有编唱歌曲的兴趣。
活动准备：1、人手一面小镜子。
2、幼儿的照片。
活动重点：在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴。
活动难点：初步学习编唱歌曲。
活动过程：1、照镜子，认识自己：幼儿照镜子，观看自己的小脸。
——“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣？”引发幼儿在镜中做各种可爱、滑稽的表情。
——“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？”2、看照片，认识同伴：集体看照片。
——“这是谁？他叫什么名字？他的脸上怎么样？”（请照片上的幼儿也说说自己的小脸）老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲。
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麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期
班级教学活动计划
领域数学执行时间2018.10.23 活动名称泡泡的家组织形式分组活动组织教师李建珍备注小二班
活动目标1.通过活动，幼儿能够说出泡泡的家在哪里。
2.通过活动，幼儿能够初步学会5以内的点数。
活动准备
海绵、泡泡工具
活动过程一、教师带领幼儿引入主题
1.教师通过海绵里的泡泡引入主题。
二、提问
1. 对幼儿提问泡泡的家还能在哪里？
三、通过游戏，扩展内容
1.教师吹泡泡，让幼儿说出泡泡在哪里？
2.幼儿初步学会5以内的点数。
3.原来泡泡的家到处都是。
四、结束环节
活动评析1.海绵里的泡泡引起了幼儿的注意力，小朋友们对有关泡泡的话题充满兴趣。
2.幼儿说出了厨房是泡泡的家、卫生间是泡泡的家，到处都有泡泡的家。
3.幼儿能够观察泡泡的多少，并且有部分幼儿会尝试数数。
麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期
领域科学执行时间2018.10.23 活动名称自制泡泡工具组织形式分组
组织教师陆桐备注小二班
活动目标1、操作活动了解泡泡工具的制作方法。
2、在制作泡泡工具的过程中体验操作探索的乐趣，并体验成功的喜悦
活动准备卡纸、胶枪、牛奶吸管、毛绒铁丝、纸筒、塑料罐
活动过程1．引发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多制作泡泡的工具，小朋友可以用你们的小脑袋想想我们可以怎么制作？
2.探讨吹泡泡的工具有什么特点(有洞洞，洞洞的形状可以各式各样，材料可以是多种多样。
3.开始制作工具。
（可以是花形、心形、或者其他不规则的图片，让小朋友自己去做。
）老师加以引导。
4小朋友用毛绒铁丝、吸管、胶枪做出不同形状的吹泡泡工具，接下来可以用制作的工具去试着吹泡泡，收获小小的成就感。
5.教师与小朋友一起小结，在准备的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状工具吹出的泡泡都是圆圆的。
活动评析在关于制作泡泡工具的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。
以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。
但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
麓城幼儿园2018—2019学年度第一学期
领域安全执行时间2018.10.25 活动名称《手不能放在门缝里》组织形式集体
组织教师李建珍备注小二班
活动目标1.认识小手不能放门缝的安全标志
2.知道在开、关门窗、推、拉抽屉时、防止夹伤手指
3. 学习自我保护的本领
活动准备1、PPT
2、《如何正确开关门》视频
3、教室后门
活动过程一、激发兴趣，小故事导入
1.抛出问题，提问孩子们，皮皮猴为什么哭着进去医院？带着问题，老师讲述故事。
2.教师导出今日话题，门缝会夹人
二、幼儿进行问题自由讨论
1、生活中，有哪些东西会夹手？
2、请孩子们找一找教师里的什么地方会夹手？
3、怎么开关门才不会被夹住？
三、观看视频，引导幼儿学会正确开关门
1、小朋友们，看完了视频，告诉你们什么？请2位小朋友示范下，如何开关门？
2、教师评价幼儿。
四、教师小结注意事项
不同的门有很多，但都有一个同样的危险，就是会夹手。
开关门时一定要抓门把，不玩闹，动作轻，不要把手放在门缝里，注意安全。