第8周布朗英语活动教案
布朗英语儿歌教案幼儿园
布朗英语儿歌教案幼儿园一、教学目标•学会唱《Twinkle Twinkle Little Star》儿歌。
•能够识别歌曲中的单词，并理解含义。
•培养孩子对英语语音的感受和兴趣。
•培养孩子的口语表达能力。
二、教材分析本节课使用的是经典的儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》。
这首儿歌旋律明快，朗朗上口，适合幼儿园的孩子学习。
儿歌的歌词简单，内容易懂。
教师应当利用歌曲中的单词，让孩子们在唱歌的过程中识别并学习这些单词。
三、教学重难点•重点：让孩子们掌握儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》的歌曲内容、节奏和基本音乐元素。
•难点：让孩子们在唱歌的过程中识别和理解歌曲中的单词。
四、教学过程1. 准备工作教师将歌曲的音乐资源下载好，并把音乐播放出来，让孩子们先听几遍，熟悉歌曲的旋律。
在教学过程中，教师可以准备一些卡片，上面写有儿歌中的单词，并配上图片。
在孩子唱歌的时候，教师可以拿出对应的卡片，让孩子们看到单词的形象，进一步学习单词、巩固印象。
2. 教学内容•第一节：整首歌的教唱通过分节教唱的方式，让孩子们逐渐掌握这首儿歌的歌词、旋律和节奏。
歌词如下：1. Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.Up above the world so high,Like a diamond in the sky.2. Twinkle, twinkle, little star,How I wonder what you are.接下来，教师可以将歌曲一节一节地演唱出来，并让孩子们跟着教师的节奏唱。
在唱歌的过程中，教师可以适时鼓励、夸奖孩子们，激发他们对英语学习的兴趣。
•第二节：学习歌曲中的单词在孩子们掌握歌曲内容的基础上，教师可以利用卡片来让孩子们更深入地学习歌曲中的单词。
教师可以逐一展示卡片，指着图片，让孩子们看到单词的拼写，并念出来。
幼儿园大班英语教案第8周第1课时
少儿园大班英语教课设计第8 周第 1 课时
一、 ; 教课目的
a) ; ) ;
c) ;
使少儿能掌握字母和单词的发音
能正确理解句型的含义
积极地参加游戏，勇敢高声的读出来
二、教课要点与难点
1.字母及单词的拼读与书写
2.词缀的含义及运用
三、教课内容
1.字母： Rr ;
2.单词： grandpa( 爷爷 )
3.句型：四、教
课准备
字母卡片、单词卡片
五、教课过程
1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2.学习字母： ; ; Rr ;
;
3.教课游戏：“超级打手”。
将字母或单词写在黑板上，请2—3
名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友
快速转身。
用教棍击中体育老师老师所说的字母，并重复说出字母。
4.学习单词 grandpa
;
5.教课游戏：“开火车”游戏。
老师是火车头，发问：“ what
is that?”小朋友用句型“ That is ”往返答。
游戏频频进行，
直至全部的学生即使上到上能火车。
6.跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」少儿园±教课设计频道
d) ;全班学生跟老师读
e) ;游戏“大小声”读
f) ;男女生读
g) ;个别学生读
六、练习
让学生在练习本上上抄录字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写 2 行。
布朗英语相关小游戏L2
kids Brown 游戏活动1、Memory Game材料准备：5-8 张卡片两份游戏活动：使用5-8 张卡片，准备两份，即1O-16 张卡片。
老师将四张卡片（两对）背面朝外固定在黑板上做游戏示范。
翻过任意两张卡片，让学生说出老师翻开的每张卡片的名称：如果卡片相同，老师说：OK 。
如果两张卡片不一致，说：oh 一no。
再试一次。
将卡斤打乱顺序，叫三到四个学生来找出相同的卡片。
将学生分成俩人组或四人组，每组发一套卡片．学生们将所有卡片扣放在桌子二，轮流翻开任意两张卡片，说出名称。
如果翻开的两张卡片相同，学生可以保留卡片。
每人一次机会，每次翻开两张卡片。
无论卡片是否相同，其要轮到下一个孩子翻卡片。
自选小组游戏：把全班分成2-3 大组，一起做游戏。
将所有卡片背面朝外固定在黑板上：每人组的学生轮流到前面来挑选两张卡片：组里的其他同学可以提供帮助。
在卡片被翻开时·要求全班齐声说出名称。
如果两张卡片相同．小组可以留下卡片。
每组一次机会，都要把机会让给另一组。
注意事项；老师注意逐渐增加难度。
2、Remember it !材料准备：5-8 张卡片两份游戏活动：使用四张或者更多的词汇卡片。
将卡片面朝上放在桌子上。
（在人数多的班，用磁贴或胶带将图片固定在黑板上。
）示范者闭上双眼，对学生说：" Close your eyes ．确认所有学生的眼睛已经合上。
拿下一张图片，请学生睁开眼睛。
老师假装寻找卡片并问：what ' s missing ？。
要求学生告诉老师被移走的是哪张卡片。
允许猜对的某个学生在下一轮取下另一张卡片。
挑战：对于年龄较大的学生，将两个或者更多的教学项目放在桌子上或黑板上。
或者，在移走一个项目之后，打乱其余的顺序。
注意事项：老师要在游戏前讲好要求，不能随意睁开眼睛。
3、All changes材料准备：游戏活动：学生们坐在椅子上或坐垫上，围成一个圈，一个学生站在圆圈中央。
中问的这个学生大声说出一个颜色，或一个颜色外加一件衣服。
布朗英语 (L1第三个主题)教案设计
Kids Brown English Levell 一Book3Teaching Plan for Book3Title My famllyTheme Family membersFunctional Objectives 认识家人的名字，了解要珍惜家庭，并初步了解颜色Subject Project Language / Art / Math / Music / ScienceWOrd Focus Daddy / Mommy / Grandpa / Grandma / Brother / sisterSentence Focus where is my Mommy ?This is my Mommy .Letter G H IPhonics G 一／g / ( gum goat gorilla ) H 一/ h / ( hamburger head hand )I 一／i /（ink iguana Indian )延伸单词颜色：red / yellow ／green / blue服装：T-shirt / shoes第一课时：教学目标：1 、了解、感知主题故事内容。
2 、让幼儿了解自己的家庭成员。
3 、综合能力训练：观察能力教具准备：家庭成员的卡片或照片教学过程：Step l : Greeting—问候l 、老师问孩子们How are you today ？一I am fine / very well …，和孩子们进行互动练习。
2 、播放Hello 歌，老师演唱并配以动作，鼓励孩子参与并试着一起唱。
Step 2 : warm up—课前热身目的：老师可以用warm up 中的歌曲歌谣等，也可以准备一些有趣的游戏活动来调整孩子们的心情，轻松进入课堂。
（老师们可以参考以下的活动也可以自己准备其他的游戏活动）Eg ：老师给出指令，让孩子们模仿第二个月学过的动物来复习。
Step 3 ：课堂内容引出主题：老师准备几幅全家的照片，让孩子们认识家庭成员，鼓励孩子跟着说“This is my daddy / Mommy …”的句型。
布朗英语（KIDSBROWN2.0）课程目标汇总（LEVEL1---4）
Tel: 400-8900-198
40 个 80 个 155 个 40 个 40 个 480 组 200 组 361 个 180 个 60 项
项目
布朗英语(Kids Brown2.0)课程目标汇总 （level 1---4）
内容及示例
主
题
与儿童生活息息相关的社会生活主题 Hide and seek 捉迷藏 My birthday 我的生日
We are friends 我们是朋友……
Tel: 400-8900-198季节、时间、节日、身体活动、友谊、自信、分享、表达情感、外国文化习俗…… 学科科目 语言文字、数理逻辑、音乐旋律、视觉空间、身体运动、人际交往、自然观察、自我认知 重点单词 与 40 个主题相关的重点单词 重点句子 基本的信息交流及情感表达的常用句型
100 个 8个 389 个 138 个 92 个 80 个
情境场景 每级别 10 个主题情境，共计 40 个互动情境场景 歌谣律动 每级别 10 个歌谣及律动，共计 80 个 情景对话 每个主题 3-5 个情景对话，40 个主题共计 155 个 戏剧扮演 每级别 10 个戏剧角色扮演，共计 40 个 电子书 每级别 10 本电子书，共计 40 本 多元练习 连线、迷宫、配对、转盘、填写、算数、涂色、拼图等多形式多学科的课程延伸互动练习。 主题游戏 连线、迷宫、配对、转盘、填写、算数、涂色、拼图等。多形式的巩固主题目标的互动游戏
What is it ? It’s a ( an )… I see… Where do you live ? What do you want to be? 自然发音 首字母发音 Aa，Bb，Cc ….,基本单辅音 Bb, Cc, Dd, … -b, -d, -f …；基本单元音 a, e, i, o, u 热身律动 每级别 10 个热身歌曲，10 个热身律动，共计 80 个
部编版二年级上册英语第八单元教案
部编版二年级上册英语第八单元教案教学目标1. 学会用英语表达家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等。
2. 研究用英语询问家庭成员，并能够做出回应。
3. 能够用简单的语言描述自己的家庭成员，如"He is my father."或"She is my sister."。
教学重点1. 家庭成员的英文表达。
2. 用英语问候和回答家庭成员的问题。
教学内容词汇1. father - 父亲2. mother - 母亲3. brother - 兄弟4. sister - 姐妹句型1. Who is he/she? - 他/她是谁？2. He/She is my father/mother/brother/sister. - 他/她是我的父亲/母亲/兄弟/姐妹。
教学步骤1. 导入新课，向学生简要介绍本节课要研究的内容，并简单解释词汇的意思。
2. 带领学生一起大声读词汇，帮助他们熟悉和记忆单词。
3. 教师用图片或手势等展示一个家庭成员的图片，并问学生："Who is he/she?"。
然后请学生回答："He/She is myfather/mother/brother/sister."。
4. 教师带领学生一起大声练问候和回答家庭成员的问题。
尽量让学生运用到各种不同的家庭成员词汇，加强记忆和口语表达能力。
5. 分组练：将学生分成小组，让他们用英语介绍自己的家庭成员，并用问题回答其他组的学生。
6. 温故知新：带领学生回顾本节课所研究的内容，并抽查学生对家庭成员的英文表达。
7. 布置课后作业：让学生回家继续练家庭成员的英文表达，并写下几个句子介绍自己的家庭。
教学评估1. 在组内练过程中观察学生的表现，包括语音准确性、句子结构的正确运用和流利度。
2. 老师在课堂上随机提问学生，考察他们对家庭成员的英文表达的掌握情况。
3岁幼儿英文8周课程参考教案
★Hello,
★Bye.
Calling game，听Hello song.教唱，Hello and Bye jump游戏，转圈Here and Thanks，学good-bye song
自我介绍游戏，涂色
7/3星期二
会描述教室. Talk about classroom objects
更多五官more parts of the face.
★That’s me!★Point to…
Close/open your eyes/mouth.
Touch your mouth.
★Eyes★Mouth★Hair
smile
歌曲：那就是我。.
游戏：五官配对
7/25星期三
画小丑make a funny face
观念：照顾好宠物value: take care of your pets
8/10星期五
巩固本单元词汇与句型,复数
复习
复习
价值观：热爱你的家庭
Value:Love your family.
第七单元教学大纲
UNIT SEVEN第七单元FRUIT水果
日期
教学目的Aim
句型Structure
词汇Vocabulary
Watermelon，Pineapple
Strawberry，Kiwi fruit
Tomato，Onion
制作果篮。Make a fruit basket
Sing: Yummy song II.
8/16星期四
学习用I like表达喜欢的水果。
8/2星期四
学习用动物就加动作
The owl is a teacher.★have a class，listen to the teacherraise your hands★atschool
布朗英语 (L1第三个主题)教案
Kids Brown English Levell 一Book3Teaching Plan for Book3Title My famllyTheme Family membersFunctional Objectives 认识家人的名字，了解要珍惜家庭，并初步了解颜色Subject Project Language / Art / Math / Music / ScienceWOrd Focus Daddy / Mommy / Grandpa / Grandma / Brother / sisterSentence Focus where is my Mommy ?This is my Mommy .Letter G H IPhonics G 一／g / ( gum goat gorilla ) H 一/ h / ( hamburger head hand )I 一／i /（ink iguana Indian )延伸单词颜色：red / yellow ／green / blue服装：T-shirt / shoes第一课时：教学目标：1 、了解、感知主题故事内容。
2 、让幼儿了解自己的家庭成员。
3 、综合能力训练：观察能力教具准备：家庭成员的卡片或照片教学过程：Step l : Greeting—问候l 、老师问孩子们How are you today ？一I am fine / very well …，和孩子们进行互动练习。
2 、播放Hello 歌，老师演唱并配以动作，鼓励孩子参与并试着一起唱。
Step 2 : warm up—课前热身目的：老师可以用warm up 中的歌曲歌谣等，也可以准备一些有趣的游戏活动来调整孩子们的心情，轻松进入课堂。
（老师们可以参考以下的活动也可以自己准备其他的游戏活动）Eg ：老师给出指令，让孩子们模仿第二个月学过的动物来复习。
Step 3 ：课堂内容引出主题：老师准备几幅全家的照片，让孩子们认识家庭成员，鼓励孩子跟着说“This is my daddy / Mommy …”的句型。
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10 月 22 日
活动目标
Teaching aids
执教：
活动过程与指导重点
Teaching procedures
环境与准备
Teaching arms
活动反思
Teaching reflection
1、培养幼 能自信 地去阅读 句子，乐 意地参与 英 语 游 戏。 2、理解并 能阅读第 1---16 页。 3、能读准 slippery 、 soap 、 dolphin 、 alligator 、 tail 的 发 音。
《magic show》 白板、 《 merry （一）入室 1、 Let’s sing a Hello song. Ghristmas 》 幼 2、 Let’s sing a chant., Warm 儿用书。 up. （二）story box 1、Let’s open the reading box. 2、Let’s listen. 3、Let’s reading.OK? Please read ……three times. 4 、 Let’s play a game----“Drum pass”. 游戏玩法：听音乐传球， “ pass one by one” 当 音 乐 停 下 来 时， ”stop” 手上拿着球的幼儿读 重点句型 “How does it feel? What is it? It feels slippery. It feels soap. ”等，游戏继续。 “ Please music” 5、 Game is over.Bye bye. (三)小结。 It’s time to say goodbye, Let’s sing a good bye song. 三、 延伸活动：沙龙 重点复习：①How does it feel? ② What is it?③ It feels slippery. ④It feels soap.的发音 熟读第 1---16 页的句子。将 孩子分成 2 组，班上 2 位老师分 别参与到班上 2 组孩子的复习 中，注意及时纠正孩子的发音。