河北大学版七上语文第三课《皇帝的新装》习题
七年级语文上册第一单元第3课皇帝的新装习题河大版
《皇帝的新装》一、积累运用1．给下列加粗的字注音。
炫耀（）愚蠢（）忙碌（）称职（）妥当（）呈报（）滑稽（）御聘（）爵士（）赏赐（）2．给下列多音字注音。
3．练习书写下列汉字，并以组为单位互测。
炫耀称职妥当呈报滑稽陛下御聘游行典礼愚蠢情致精致随员授予裁缝头衔勋章爵士4．“假”字在成语中有两个不同的意思，请写出两个不同意思的成语，并别离解释。
5．请你按照上下文的意思，用自己的话解释下列成语的意思。
（1）骇人听闻：（2）病入膏肓：（3）随声附和：（4）盖世无双：6．填空。
《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。
7．简答。
（1）骗子行骗的目的是什么？为何会行骗成功？（2）皇帝的癖好是什么？文顶用什么修辞手法来表现这一癖好？从全文可看出皇帝的什么性格特征？（3）大臣和大人们说谎话的目的一样吗？是什么？（4）小孩为何就敢讲实话呢？（5）你最喜欢文中哪一段？为何？二、阅读理解（一）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
莫非我是一个愚蠢的人吗？莫非我不够资格当皇帝吗？这可是最恐怖的情形。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他颔首表示满意。
他仔细地看着织布机，他不肯说出什么也没看到。
随着他来的全部随员也仔细地看了又看，可是他们也没比他人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加速要举行的游行大典。
”这布是富丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚能够挂在扣眼上的勋章。
8．选文中第一自然段中有皇帝的心理活动和语言，请别离画出来，并说说“心里想”和“皇帝说”后为何用逗号？而随员们看了，“也说”后面用冒号？可“每一个人都随声附和着”后面又用句号是为何？你能把这三种情形用自己的语言论述清楚吗？9．这两段话对皇帝的描述别离采用了什么方式？作用是什么？10．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为何要如此建议？11．给这两段话写个概要介绍。
皇帝的新装练习题及答案(2套)
皇帝的新装练习题及答案(2套)《皇帝的新装》练题及答案（2套）第一套一、基础部分1．下边加粗字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）C．附和（hè）（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）2．下边加粗字的音、形、义都正确的一组是…（）A．忙碌（lù）B．滑稽（jī）C．赏赐（chì）D．花盖（huá）御聘：皇帝请的人害人听闻：听了令人震惊精致：精细别致随声附和：跟着别人说3．“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。
”这句中的“滑稽”一词的意思是（）A．幽默、逗人B．诙谐、意外C．（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。
D．（场面、情景）自然有趣4．本文出自_______（国籍）的_______所写的《________________》，他还有代表作《______________》《_______________》等。
浏览下文，完成5~8题。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
七年级语文皇帝的新装练习题
A.称职称霸一方B.和气随声附和C.更衣三更半夜D.分外分毫不差四. 《皇帝的新装》；作者_________；_____________国著名童话作家。
代表作有__________________________________________等。
五.选出全是褒义词的一组。
（）A.华丽精致炫耀漂亮B.聪明煽动揭发诚实C.保护伟大英明害怕D.满意自豪崇高优秀六. 文中四个括号里应填入的关联词语是什么？请选出正确的答案。
A.既又也除非B.既也也除非C.既也也如果D.并也更除非许多年前；有一个皇帝；为了穿得漂亮；不惜把所有的钱都花掉。
他（）不关心他的军队；（）不喜欢去看戏；（）不喜欢乘着马车去游公园——（）为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他；总是说：“皇上在更衣室里。
”七.阅读短文；完成练习“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟；你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖；因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走；手中托着一条并不存在的后裙。
1.“天真”在文中的正确含义是。
2.皇帝有点儿发抖了；为何又摆出“更骄傲的神气”？“‘我必须把这游行大典举行完毕。
’因此他摆出一副更骄傲的神气。
”这句话的含义理解不当的一项是（）。
A.皇帝企图以骄傲的神情掩盖内心的恐慌。
“游行大典”给臣民们做出“行必果”的榜样。
C.作者要以这笔描写；揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。
D.作者要以这笔描写；揭露皇帝穿新衣参加游行大典这场丑剧。
“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（提示：注意分析两段话是在什么情况下说的）八.阅读理解。
七年级语文上册21《皇帝的新装》练习题(含答案)
七年级语文上册21《皇帝的新装》练习题（含答案）1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽．( ) 赏赐．( ) 钦．差( )妥．当( ) 呈．报( ) bì( )下xūn( )章 yù pìn( )2．找出下列句中的错别字，并改正在后面的括号内。
(1)在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。
( )(2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。
( )(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。
( )(4)他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。
( )3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。
总有接二连三．．．．的事情让我们无法停下忙碌的脚步。
B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和．．．．，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。
C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。
人们赞扬他是不可救药．．．．的人。
D．叙利亚发生骇人听闻．．．．的惨剧，国家安全总部遭到自杀式爆炸袭击，国防部长达乌德·拉杰哈以及国防部副部长阿塞夫·舒卡特被炸身亡。
4．下列句中标点符号运用正确的一项是( )A．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。
“我十二分地满意！”C．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D．“嗯，我们听了非常高兴。
”两个织工齐声说。
5．修改下列病句。
(1)文章最后一笔，提升了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
(2)这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密思考。
6．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
他．的灵魂飞翔了二百年，他的文字温暖了数代人的心。
他不仅让他们．．认识了童话世界的美好和纯真，还让他们共同经历和体验过了童话世界中的现实和理想。
《皇帝的新装》课后习题参考答案
《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。
快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。
提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。
参考答案：有位皇帝酷爱新衣。
一天，两个骗子说能做出理想的衣服，不但美丽，而且神奇：愚蠢或不称职的人看不见这衣服。
诚实的老大臣、官员和皇帝自己都去看了这件新衣服，虽然他们什么也没看到，但担心被人说愚蠢、不称职，都撒谎说衣服美极了。
后来，皇帝就穿着这件不存在的衣服上街举行游行大典，老百姓也夸赞衣服好看，只有一个小孩说出了实话——“皇帝什么也没穿”。
二、阅读这篇童话，回答下列问题。
1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。
作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因可分两层：①在故事里，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作傻瓜，因此都装作看见了新衣，这是一层原因；②深层的原因则是，统治者的愚蠢、虚荣，使得他们看不见也不愿意看见真相，而在他们的统治下，整个社会也都染上了这种装腔作势、无视真实的毛病。
2.“小孩子”寄托着作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想。
老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。
作者的立场也就十分明显了。
三、揣摩下列语句，研讨括号里的问题。
1.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。
（皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解？）2.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。
《皇帝的新装》练习题及参考答案
《皇帝的新装》练习题及参考答案《皇帝的新装》练习题及参考答案在日常学习和工作中，许多人都需要跟练习题打交道，做习题可以检查我们学习的效果。
学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，你知道什么样的习题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的《皇帝的新装》练习题及参考答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、给下列加粗字注音或根据拼音写出汉字。
滑稽( ) 赏赐( ) 钦差( ) 妥当( )裙子( ) 呈报( ) bì( )下愚蠢( )xūn( )章kuǎn ( )待yù pìn( )二、形似字注音组词。
1.衔( )________ 街( )________ 衍( )________2.辨( )________ 辫( )________ 辩( )________3.睁( )________ 挣( )________ 筝( )________4.骗( )________ 偏( )________ 翩( )________三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。
1.头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。
( )2.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。
( )3.于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。
( )4.他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。
( )四、结合句意解释加线词语。
1.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
不可救药：2.这大概是我不配有现在这样好的官职吧。
这也真够滑稽。
滑稽：3.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每个人都随声附和着。
随声附和：4.我什么也看不见!这可骇人听闻了。
骇人听闻：五、选词填空。
1.仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________(A.适当;B.合适;C.妥当;D.稳当)。
2.皇帝亲自带着一群最________(A.高贵;B.高雅;C.富贵;D.富有)的骑士们来了。
2016年初一语文上册皇帝的新装练习题(含答案)
2016年初一语文上册皇帝的新装练习题(含答案)
为了能帮助广大学生朋友们提高成绩和思维能力，下文特地为大家整理了初一语文上册皇帝的新装练习题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!
皇帝的新装
积累运用
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A.炫耀(xuàn) 御聘(yù) 赏赐(cì) 测验(yàn)
B.爵士(jué) 称职(chēng)钦差(qīn)稀有(xī)
C.头衔(xián) 更衣(?ēng)分外(fēn)圈定(quān)
D.呈报(chéng) 的确(de) 传播(bō)袍子(páo)
2.用横线标出词语中的错别字并改正。
随声附合( ) 忙忙禄禄( )
害人听闻( ) 急不可侍( )
滑嵇可笑( ) 全负精力( )
3.解释下列句中加点的词语。
(1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
(2)这大概是我不配有现在这样好的官职吧?这也真够滑稽。
4.下面语句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
”
C.人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”。
初中七年级上册语文 皇帝的新装课后练习题
皇帝的新装课后练习
一 1、两个骗子声称能够织出最美丽的布，而且缝出的衣服愚蠢的人看不见，事实根本没有衣服。
说“看不见”是真话，但敢于说真话就是不称职或愚蠢的不可救药，在这样的威压之下，谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为那样就是不称职或愚蠢。
所以从皇帝道老百姓都不敢说自己看不见新装，或为了保持自己的皇位或官位，或者是害怕找来杀身之祸。
2、仍装模作样把戏演下去，是前面所表现的虚伪的继续和深化。
如果让戏就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做皇帝，继续演下去，则是维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
二、
1.皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。
2.皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。
3.为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。
按照课文中所表现的皇帝的性格特点，皇帝回到宫里，依然会厚待骗子。
“具体行动”，可让学生去推求、想像。
《皇帝的新装》是安徒生的一篇童话。
童话故事：开端-发展-高潮-结局。
从皇帝爱新装之癖好开端，让两个骗子可以投其所好，做“奇特”的新装，到大臣们“看新装”（发展），到皇帝的游行大典“展示新装”（高潮），只至最后的孩子揭骗局。
故事核心就是围绕“新装”展开。
第1页共1页。
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河大版七年级上册语文第三课《皇帝的新装》习题
一、积累运用
1．给下列加粗的字注音。
炫耀（）愚蠢（）忙碌（）称职（）
妥当（）呈报（）滑稽（）御聘（）
爵士（）赏赐（）
2．给下列多音字注音。
3．练习书写下列汉字，并以组为单位互测。
炫耀称职妥当呈报滑稽陛下御聘游行典礼
愚蠢情致精致随员授予裁缝头衔勋章爵士
4．“假”字在成语中有两个不同的意思，请写出两个不同意思的成语，并分别解释。
5．请你根据上下文的意思，用自己的话解释下列成语的意思。
（1）骇人听闻：
（2）不可救药：
（3）随声附和：
（4）盖世无双：
6．填空。
《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。
7．简答。
（1）骗子行骗的目的是什么？为什么会行骗成功？
（2）皇帝的癖好是什么？文中用什么修辞手法来体现这一癖好？从全文可看出皇帝的什么性格特征？
（3）大臣和大人们说假话的目的一样吗？是什么？
（4）小孩为什么就敢讲真话呢？
（5）你最喜欢文中哪一段？为什么？
二、阅读理解
（一）
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
于是他点头表示满意。
他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。
他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
”这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。
每人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
8．选文中第一自然段中有皇帝的心理活动和语言，请分别画出来，并说说“心里想”和“皇帝说”后为什么用逗号？而随员们看了，“也说”后面用冒号？可“每个人都随声附和着”后面又用句号是为什么？你能把这三种情况用自己的语言阐述清楚吗？
9．这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？
10．大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？
11．给这两段话写个概要介绍。
（二）
安徒生从三十岁起致力于童话创作，到逝世前两年，共发表童话作品168篇，其中，《卖
火柴的小女孩》《皇帝的新装》《夜莺》《拇指姑娘》《海的女儿》等都已传诵世界。
《卖火柴的小女孩》写于丹麦正处于封建专制制度的统治下，反映了当时社会贫富悬殊的不合理现象，阅读下面开头和结尾两段，完成后面的习题。
天气冷得可怕，天正下着雪，黑暗的夜幕开始垂下来了。
这是一年中最后的一夜——新年的
前夕。
在这样的寒冷和黑暗中，有一个光头赤脚的穷苦小女孩正在街上走着。
是的，她离开家的时候还穿着一双拖鞋，但那又有什么用呢？那双拖鞋是那么大，以前一直是她妈妈穿着的。
在她匆忙越过街道的时候，两辆马车飞快地闯过来，吓得她把鞋子都跑落了。
有一只鞋，她怎么也找不到，另一只又被一个男孩捡起来抢跑了。
他还说，等他将来有了孩子的时候，他可以把它当做一个摇篮使用。
现在小姑娘只好赤着一双小脚走路了。
这双脚已经冻得又红又青。
她的旧围裙里兜着许多火柴；她手中也拿着一束火柴。
这一整天谁也没有向她买过一根，谁也没有给她一个铜板。
……
不过在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里，她的双颊通红，嘴唇上带着微笑，
她已经死了——在旧年的除夕冻死的。
新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体！她坐在那儿，手中还捏着火柴——其中有一束几乎都烧光了。
“她想给自己暖一下。
”人们说。
谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸
福地跟着她的祖母一起走到新年的幸福中去。
12．这个故事发生的具体时间是什么时候？地点在哪里？当时环境如何？
13．第一自然段有个细节描写——小女孩那双大拖鞋。
这个细节描写在文中的作用是什么？14．请用一句话概括开头的内容。
15．结尾两段是故事的结尾，也是小姑娘的结局，用一句话概括这个结局。
三、写作练习
你课外读过《卖火柴的小女孩》吗？如果没有读过，请你根据上面选文中省略号前后的材料，并仍以它们作开头和结尾，发挥你的想像和联想，补写中间的部分。
你如果已经读过原著，也请你根据自己的想像，给文章另叙述一个和原文不同的中间部分。
也可以根据记忆，补出作者原著的内容。
写完之后，请以你补写的和原文对照，看看你与安徒生哪个写得更好，具体说说好在哪里。
参考答案
一、1．xu4n chng l) ch8n tu ch6ng j9 pn ju6 c 2．①j9ng g5ng g8ng ②f8n f5n f5n ③ch5ng ch8n ④ch1i ch1 ch4 c9 ⑤h8 h6 huhu ⑥f5ng f8ng ⑦qu1n ju4n
3．（略）4．①狐假虎威不假思索假公济私假：借。
②虚情假义假仁假义假模假样假：虚伪的，不真实的；伪造的。
5．（1）使人听了非常吃惊。
（2）病重到无法用药物救治的地步，比喻人或事坏到无法挽救的地步。
（3）别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
（4）（才能、功绩等）高出当代之上。
6．《安徒生童话和故事选》安徒生丹麦童话作家《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》7．（1）骗钱骗财。
迎合皇帝爱穿新衣的癖好，抓住人们的虚荣心理。
（2）喜欢穿新衣。
夸张。
愚蠢，昏庸。
（3）不一样。
大臣为保官，百姓为保命。
（4）小孩子天真无邪，没私心，无顾忌。
（5）（略）二、8．（前问略）①说话人在前，所说话在后，用冒号。
②说话人在中间，所说话在前后，用逗号。
③所说话在前，说话人在后，用句号。
9．对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面。
10．用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。
11．面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。
12．除夕之夜。
街头。
寒冷黑暗的雪夜。
13．生动、细致，突出小女孩孤苦伶仃，引起读者无限同情。
暗示小女孩悲惨的结局和命运。
14．初夕雪夜，卖火柴小女孩流落街头。
15．小姑娘幻想破灭、悲惨结局。
三、（略）。