八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》第一课时
４、液体的压强还跟液体的密度有关，
深度相同时，液体的密度越大，压强越
大。
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
２.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器 官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于 外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
解：因为细长管子的高度越 大，水对下部的压强越大， 压力也越大，从而把桶压得 裂开了.
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压 强计的金属盒放入液体内部的某一深 度时，观察到的现象是U形管两边液面 _____，这个现象说明__________。 a · 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔， b c 当往容器中注水时，水会从小孔中喷 出，水喷出距离最远的是____孔，这 是因为___________．
6、一封闭容器装满水后,静止放 在水平面上(甲)对桌面产生的压力与压强分 别为F1 ,P1当把容器倒放在桌面上(乙)静止 时对桌面产生的压力和压强分别为F2,P2 则( ) A、F1=F2 P1>P2 B、F1=F2 P1<P2 C、F1>F2 P1=P2 D、F1<F2 P1=P2
甲
乙
7、两形状完全相同的圆柱 形容器,装有质量相等的水 和煤油。在距容器底高度 相等的A、B两点哪个压强大。
二、探究影响液体内部压强大小的 因素
1.探究目的: 探究影响液体内部压强大小的因素. 2.猜想假设:
液体内部的压强可能与深度、方向、 底面积液体的密度等有关.
3.器材选择: 压强计、烧杯、水、浓盐水、刻度 尺等.
关于液体内部压强 的存在，我们是通 过压强计来认识的。 压强计的原理是： 当金属盒上的橡皮 膜受到压强时，U形 管两边的液面出现 高度差；压强越大， 液面的高度差也越 大。
第2节 液体的压强
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时
为什么下宽上窄？
某水库大坝的侧面图
同学们有见过活带鱼吗？
深海鱼类
么潜 要水 使员 用在 不深 同浅 的不 潜同 水的 服水 ？域 ， 为 什
浅海潜水服
深海潜水服
观察与思考
固体由于受到地球的重力作用，对支 撑它的支持面有压强.
放在水平桌面的木块对桌面产生压强， 那么装载杯里的水对杯底会不会产生 压强？水对杯壁会不会产生压强呢？
一、 液体压强的产生
1、液体由于受到地球的重力作用，对盛它 的容器底部有压强. 2、液体由于具有流动性，对盛它的容器侧 壁也有压强.
为什么液体对容器底有压强？
因为液体受到重力
为什么液体对容器壁有压强？ 因为液体具有流动性
液体压强产生的原因： 液体受重力作用，且具有流动性
而装有水的容器底面，同样 受到水的压力作用，因此水对 容器底面也存在压强。 那么，水的压强可能跟哪些 因素有关呢?
影响液体内部压强大小的因素有： 1.深度：深度是以液面为起点，液体中某 点到液面的竖直距离。 2.液体的密度
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
深度：该点到自由液面的垂直距离。
三.液体内部压强的特点：
１、液体对容器底部和侧壁都有压强 ２、液体内部处处都有压强；液体内 部的压强随着深度的增加而增大；
3、甲、乙两个容器中盛有同种液体， 则 容器底部受到液体的压强大
甲 乙
【4】一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图 所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将 [ B ] A．逐渐下凸． B．逐渐上凸． C．保持不变． D．不好判断．
【5】底面积相同的量筒和量杯内倒入相等质量的 水，则水对底部压强大小关系是 [ ] A A．量筒较大. B．量杯较大 C．一样大． D．无法判断．
（2）改变探头在水中的深度，看看液体内部的 压强和深度有什么关系
-------------h2 h1 --------------- ---------------
---------------
--------------h3
---------------
现象：深度增大，压强计U型管的高度差变大
结论:液体的压强随深度的增加而增大
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
2.1648 年帕斯卡曾经做过一 3.想一想：若地球上的物体所受的重力突然 个著名的“帕斯卡裂桶实 消失，将会出现什么情景？请你设想三个情 验”：他在一个密闭的、装 景，并和同学们进行交流 满水的木桶桶盖上插入一根 . 细长的管子，然后从楼房的 阳台上往管子里灌水.结果只 灌了几杯水，桶竟裂开了 （如图所示）.你能解释这种 现象吗?
4.探究步骤:
(1)探究液体内部压强大小与底面积的关系
(2)探究液体内部压强大小与深度的关系
(3)探究液体内部压强大小与方向的关系 (4)探究液体内部压强大小与液体密度的 关系
（1）测试底面积不同，但深度相同的水的压 强
h1
h2
现象：在同一深度，压强计U型管的高度差相同
结论：同种液体的压强与容器底面积无关
A
甲 (水 )
B
乙(煤油)
课后作业
1、作业本，动手动脑学物理1、2、3、 2、配套练习与检测
（3）保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向， 看看液体内部同一深度各方向的压强是否相等．
现象：在同一深度，压强计U型管的高度差相同
液体内部同一深度，液体向各个方向的压强相等。 结论：
（4）换用盐水，在深度相同时，液体内部的 压强是否与密度有关
现象：压强计U型管的高度差不同
结论：在同一深度，密度越大，液体压强越大
第2节 (第1课时)液体的压强-【大单元教学】2022-2023学年八年级物理同步备课系列(人教版)
解：（1）水对鱼缸底部的压强
p＝水gh＝1.0103kg/m3 10N/kg0.12m＝1200Pa
根据 p F 得，水对鱼缸底部的压力 S
F＝pS＝1200Pa 4 10﹣3m2＝4.8N
（2）在水平面上，鱼缸对桌面的压力等于重力，所以鱼缸对桌面的压力
F＝G＝m缸 m水 g＝0.4kg+0.6kg 1Байду номын сангаасN/kg＝10N
液体压强的大小
p = ρgh
液体密度
kg/m 3
所处深度
m
到自由液 面的垂直 距离
hA
A
hC
hB=50cm
B
C
例如：p =图ρ中ghB=1点.0处×水10的3 k压g/m强3 ×10N/kg×0.5m=5000Pa
液体压强
[例1]
如图所示，两个完全相同的容器甲、乙都置于水平桌
面上，分别倒入水和酒精，并使两种液体液面相平，则液
体容器底部的压强P甲
力F甲
F乙。
P乙，液体对容器底部的压
液体压强只与液体 密度和深度有关
【练习1】如下图所示，三个形状体积都不相同的容器
分别装有盐水、水和酒精。三个容器内液体的高度相等，
三个容器底部所受压强分别为pA、pB、pC，则( )
A.pA＞pB＞pC
B.pA=pB=pC
C.pA＜pB＜pC
D.无法判定.
１.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深 度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐 压。
３.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要 厚重一些？
液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水 服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。
人教版-物理-八年级下册-人教版物理八年级下册 9.2 液体的压强第1课时
【提出问题】液体的压强可能与哪些因素有关？ 【猜想假设】请学生大胆猜想，并说明猜想的依据． 同学们的猜想似乎都有道理，那么怎样想办法来验证一下呢？ (说明：教师利用演示实验先排除容器形状、底面积、液体质量、 重力等因素．)
2．本节课的教学应充分让学生进行展示；在知识的应用这 个环节，鼓励学生联系生活实际多举例，使学生获得更多的感 性认识．
A．p1＝p2 C．p1>p2
B．p1<p2 D．无法判断
四、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了什么？有什么成功的体会和 经验？ 1．液体压强的特点． 2．液体压强的大小．
第 2 节 液体的压强 第 1 课时 液体压强 一、液体压强的特点 1．液体压强产生的原因：液体受重力的作用且具有流动性 2．液体内部压强的特点 (1)液体内部向各个方向均有压强 (2)在同一深度向各个方向的压强相等 (3)液体密度相同时，深度增大，液体的压强增大 (4)在深度相同时，液体的密度越大，压强越大
2．在烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放入水中，水未
溢出，当木块静止时，水对杯底的压强比原来的压强( A )
A．增大
B．减小
C．不变
D．无法确定
3．有两根完全相同的玻璃试管 A 和 B，A 管内装水，B 管 内装酒精，两管内液体的上表面在同一水平线上，如右图所示， 若 A 管底部所受水的压强为 p1，B 管底部所受酒精的压强为 p2， 则( C )
情感、态度与价值观 1．通过对“蛟龙号”潜水器的介绍培养学生的爱国热情． 2.培养学生探究日常用品物理原理的意识． 3.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实 的科学态度和团结协作的科学精神．
人教版八年级下册物理课件：《9.2液体的压强》
如何计算液体内部的压强
§思路： 设想在液面下有一深度为h、截面积为s的液柱。
计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度 为h处的压强公式。
理想模型法
h
●
h
S
公式推导步骤:
1、这个液柱的体积：
V=sh
2 、这个液柱的质量:
m=ρv=ρSh
3、这个液柱对平面的压力是: F=G=mg=ρgsh
4、平面受到的压强：
二、实验探究：影响液体内部压强大小因素
• 提出问题：影响液体内部压强的因素有哪些呢？ • 猜想与假设：方向？ 深度？ 密度？ • 制定计划，设计实验： • 进行实验，收集数据： 用控制变量法 • 分析数据，总结结论:
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 9:44:32 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
（3）研究液体压强的实验器材： 压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺
液体内部向各个方向都有压强，在同一深度， 液体向各个方向的压强相等；
b．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
人教版-物理-八年级下册9.2 液体的压强(第一课时) 教学设计
9.2 液体的压强(第一课时)(一)教学目标1、知识与技能(1)了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
(2)了解液体压强的大小跟什么因素有关。
(3)认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
2、过程与方法(1)通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
(2)体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
3、情感、态度与价值观(1)在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
(2)密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
(3)鼓励学生积极参与探究活动。
(二)教学重难点1、重点：液体内部压强的规律2、难点：液体压强与液体深度及密度的关系。
(一)教学准备玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水等(四)教学过程一、引入新课教师演示实验：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。
（组织学生讨论）说明：水对底部有压强。
老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。
（组织学生讨论）说明：水对侧面有压强。
如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。
拓展：液体对容器底和容器壁有压强。
（组织学生讨论）液体有重力，所以对底部有压强；液体与固体不同，有流动性。
容器壁阻挡着它流动，它就会对容器壁有压强。
二、进行新课水对底部和侧壁有压强，水的内部是否有压强？就像我们在吃火锅时，在中间有一个隔板把辣的和不辣的分开了。
假如设想一下，把隔板的一边的水拿走，另一边的水对侧壁就有压强。
因此，我们都同意当隔板还在时，两边的水对它有压强，那么，把隔板拿走，水的内部有压强。
（一）提出问题液体压强有什么规律？或者说，液体的压强与哪些因素有关？（二）引导类比咱们先看能不能把液体分成若干小液滴，（边画示意图，边讲解）这些小液滴密密麻麻地挤在一起？现在我们可以想象自己就是那一个个的液滴，被装容器中。
而你是要流动的，旁边在阻碍你的流动。
八年级物理下册第九章第2节液体的压强课件(新版)新人教版-八年级物理下册第九章第2节液体的压强课件
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
FG m g V gShg
平面受到的压强
p F gh
S
hρ S
p gh 因此，液面下深度为h处液体的压强为
有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外 面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的 重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明.
练习
1. 如图甲所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对 容器的 侧_壁 有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明 液体的压强随 深度__ 的增加而增大.
甲
乙
2.如图乙所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，
容器底部A、B、C三点的压强PA、PB、PC的大小关系是： PA＜PB＜_P_C_ .
复习课件
八年级物理下册 第九章 第2节 液体的压强课件 （新版）新人教版-八年级 物理下册第九章第2节液体的压强课件新版新人教版
第2节 液体的压强
一、液体压强的特点
侧面的薄膜为 什么突出？
液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强.
下面的薄膜突 出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强.
一个成年人的质量约为60 kg，所受重力
G m g 6 0 k g 1 0 N /k g 6 1 0 2N
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1105 N n 6102 N 1500
利用公式 pgh计算的时候，密度单位必须用kg/m3
，深度的单位年表演了一个著名的实验 ：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插 入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管 子里灌水.结果只用了几杯水，就把桶压裂 了，桶里的水就从裂缝中流了出来.
2021年初中物理人教版八年级下册 第九章 第2节 液体的压强 第1课时 课件
新课讲解
（3）换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度 有关。
深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
课堂小结
1.液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用 具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强
2.液体内部压强的特点
液体朝各个方向都有压强 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等
橡皮管
金属盒
探头
橡皮膜
U形管
新课讲解
实验步骤及现象 （1）保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个 方向压强的关系。
同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
新课讲解
（2）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。
h： 研究点到自由液
面的竖直距离
同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
当堂小练
2. 无论汽车落水还是遇雨被淹，乘客都应立刻开门逃生，越迟疑车门越难推 开，因为车辆被淹越深，车门下部O 处受到水的压强越 大 。紧急情况下，应
挥动逃生锤的 B (填“A” 或“B ”)端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离。
当堂小练
3.下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强所测得的部分数据：
新课导入
从容器侧壁的孔中喷出
新课导入
思考
……？
新课讲解
一、液体内部存在压强的原因
实验1 下面的薄膜突出说明什么？
液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。
新课讲解
实验2 侧面的薄膜为什么突出？
由于液体具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。
新课讲解
液体对容器底部和侧壁有压强。
新课讲解
思考
水 为 什 么 会 喷 出 ？
第九章 压强 第2节 液体的压强（第1课时）2021－2022学年人教版物理八年级下册
第九章压强9.2液体的压强（第1课时）一．学习目标1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。
2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
3．能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
二．知识点梳理1．液体由于受到的作用，因此对容器底有压强（如图甲所示）。
2．液体由于有性，因此对容器侧壁有压强（如图乙所示）。
3．测量液体压强的仪器—— 。
（1）主要结构：（扎有薄膜的塑料盒或金属盒）、、。
（2）原理：探头的薄膜受到时，U形管两侧液面出现。
的大小反映了薄膜所受压强的大小。
4．液体压强的特点：（1）液体内部朝方向都有压强；在同一深度处，液体向各个方向的压强。
（2）液体内部的压强随深度增加而。
（3）液体内部的压强跟液体的有关；在深度相同时，液体密度越大，压强。
5．液体压强公式的推导要知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强这个液柱的体积是V＝这个液柱的质量m＝＝这个液柱对平面的压力是F＝＝＝平面受到的压强是p＝＝液体压强公式：p＝式中p表示液体的，ρ表示液体的，h表示液体的度，g是常数，取N/kg。
液体压强的单位为：（）。
6．利用公式p＝ρgh计算时应注意以下四个问题：（1）公式中ρ的单位一定要用，h的单位要用，计算出压强的单位才是Pa。
（2）公式中g是常数，所以液体压强p只与液体和液体有关。
（3）式中h表示液体，而不是高度。
（4）这个公式只适用于计算的压强，不适用于计算固体的压强。
7．连通器及其应用（1）定义：上端，下部的容器。
（2）特点：连通器中的液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。
（3）应用：① ① ① ① 。
三．中考考点知识点一：液体压强的特点1．关于液体的压强，下列说法中错误的是（）A．液体对容器底部有压强是由于液体受重力而产生的B．液体内部向各个方向都有压强，是因为液体具有流动性C．液体的压强越大，液体的重力越大D．液体的压强随深度的增加而增大2．在实验探究活动中，某同学将微小压强计的探头先后放入两种不同液体中，根据图所示提供的信息能够探究的是（）A．液体内部的压强跟液体密度的关系B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部向各个方向是否都有压强知识点二：液体压强的大小3．如图所示，容器中盛有水，则A处的深度是cm，B处水产生的压强是Pa（g 取10 N/kg）。
人教版八年级物理教案设计：9.2液体的压强 说课稿
《液体的压强》说课稿（第1课时）尊敬的各位专家老师大家好，今天我说课的题目是人教版八年级物理下册第九章第二节《液体的压强》（第1课时）。
【一、教材分析】【地位和作用】本节的内容是人民教育出版社，八年级物理下册第九章《压强》中的第二节。
《压强》一章是在学生学习过力的概念及力和运动、密度的基础上再来学习研究的，本章不仅具有重要的实际意义，也是初中物理教学中的重点和难点。
《液体的压强》是本章的第二节，学生在初步了解压力及固体压强之后进一步来研究液体的压强。
液体的压强是压强的另一种形式，本节课的内容既是对压强知识的扩展又是学习大气压强以及浮力知识的基础和铺垫，同时液体压强又是一节很好的探究课程。
本节安排了"探究液体对容器的底和侧壁是否存在压强"以及“探究液体内部压强的特点”等活动，让学生在科学探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与探究性学习活动。
【教学重难点】重点：认识液体压强的特点突破重点：让学生体验液体压强特点的科学探究过程，而不是仅仅匆匆由老师得出结论更易于学生对液体压强特点的认识，有利于突破本节重点。
难点：理论推导液体压强的计算公式突破难点：通过演示固体实物模拟液柱对底面的压强来建立液柱模型，再分析得出液体内部压强的计算公式，让学生从具体实物理解抽象的理想化模型，从感性认识提升到理性认识，这样本节课的难点将得以突破。
【教学目标】知识与技能（1）认识液体压强的特点（2）掌握液体压强的计算公式（3）能运用液体压强的知识解释生活中的问题过程与方法（1）学会运用控制变量法（2）培养学生提出猜想设计实验分析数据归纳总结等多方面的能力情感态与价值观（1）密切联系实际，提高了科学技术运用于实际的意识（2）科学探究方法的教育，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦，真正体会“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念。
【二、学情分析】在学习本节课之前学生已经学过压力和压强等相关知识，八年级学生注意力不能持久集中，但喜欢看实验、做实验的特点，我准备用多个演示实验和学生实验培养学生观察能力，实验操作技能，养成勤于动手、善于思考的习惯。
人教版八年级物理下册《液体的压强》第1课时主题课堂课件
【例 3】潜水艇深潜到 104 m 的海底时，科学家们惊奇地发现 一条长约 30 cm 的鳊鱼在海底游动．(海水密度取 ρ＝1.03×103 kg/m3 ，g 取 10 N/kg) (1)求海水对这条鱼的压强； (2)这条鱼的形状为什么是扁的？如果将这条鱼拿出水面后， 它将怎样？
(1)解：p＝ρ 海水 gh ＝1.03×103 kg/m3×10 N/kg×104 m ＝1.0712×106 Pa. 答：海水对这条鱼的压强为 1.0 712×106 Pa.
(2)在海水中深度越大，压强越大，因为受到的液体压强很大， 所以鱼的形状是扁的． 海底的压强大，与鱼体内的压强基本持平，把鱼拿出水面后， 由于外界压强减小，但鱼体内压强不变，体内压强大于体外， 所以鱼会死．
课后作业
1．下列说法正确的是( C ) A．液体内部没有压强 B．液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强 C．液体内部同一深度处，各个方向压强相等 D．液体压强与深度有关，跟液体密度无关
A．甲大
B．乙大
C．一样大
D．无法确定
(3)将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向，如 图所示，实验数据记录如下表：表格数据略
实验 水的深 橡皮膜 压强计左右水
次数 度/cm 的方向 面高度差/cm
A
朝侧面
B
朝上
C
朝下
D
朝下
E
朝下
①实验 A、B、C 说明了 在同一深度，同种液体向各个方向 的压强相等 ．
②实验 C、D、E 说明了 同种液体的压强随深度的增大而增 大． ③在这个实验中用到的研究物理问题的方法还有 控制变量 法．
不漏气 (选填“漏气”或“不漏气”)．若在使用压强计前 发现 U 形管内水面有高度差，应通过方法 ② 进行调节(选 填序号)． ①从 U 形管内倒出适量的水 ②拆除软管重新安装 ③向 U 形管内加入适量的水
八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第1课时 初步认识液体压强教案(新版)新人教版
第2节液体的压强第1课时初步认识液体压强【教学目标】一、知识与技能1。
通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2。
通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3。
能熟练地运用液体压强的公式p=ρgh进行计算.二、过程与方法1.能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。
2。
根据固体压强的概念，设计出证明液体压强存在的实验方法。
3。
能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。
三、情感、态度与价值观在观察实验中，培养学生的科学态度,能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。
【教学重点】知道液体压强的特点.【教学难点】液体压强产生的原因，探究影响液体压强大小的因素。
【教具准备】多媒体课件、塑料袋、侧壁和底部扎有橡皮膜的玻璃管、水（红颜色）、烧杯、液体压强计、盐水、刻度尺、铁架台。
【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固。
【新课引入】教师播放潜水艇工作、我国潜水员潜入深水工作的视频，并提出问题：(1)为什么潜水艇要用厚钢板制成呢？（2)为什么潜水员要穿抗压能力很强的潜水服呢?（3）潜水员下潜深度为什么会有限制？学生观察、并思考，发表自己的看法.教师演示实验:塑料袋装满水后鼓起来，让学生用手指触摸，感受有什么感觉?生：用手指触摸表面，会感到有压力。
师前面我们学习了固体压强,知道了单位面积受到压力就会产生压强,那么液体对它的容器有压力，液体会不会有压强呢？生：有压强。
师是的,液体也像固体一样有压强.液体的压强有什么特点呢？如何计算呢？好，我们现在就来研究这个问题.【进行新课】知识点1 液体压强的产生及特点1。
液体压强的产生教师利用如图甲所示的装置进行演示实验,引导学生观察,并思考刚才提出的问题。
师大家先观察没有倒入水之前,橡皮膜的情况，然后当水不断倒下去时，能看到橡皮膜有什么变化?生:倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。