小班数学活动教案：认识数字5教案
小班数学认识数字5教案
小班数学认识数字5教案【篇一：《认识数字5》教学设计】《认识数字设计意图： 5》教学设计生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5?，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让幼儿感知并认识数字，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
活动目标：1．引导幼儿认识数字“5”，知道它能表示相应数量的物体。
2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知5以内的数量，巩固对5以内数字的认识。
3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
活动准备：1．教具“动物园”幻灯片若干张，数字卡片若干张。
学具：塑料水果若干、玩具若干。
2．环境布置幼儿坐成半圆形，每人一张数字卡、一张图卡。
活动过程：一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
师：今天，老师带小朋友去动物园好不好？（好）去动物园得做两次车，先乘火车，然后再坐汽车才可以到达，小朋友们你们说远不远？那我们现在一起去动物园吧！出示幻灯片(二)，到达“动物园”。
尝试一：分别出示幻灯片(三)、（四）、（五）（六），请幼儿目测动物数量，巩固对数字“1”“2”“3”“4”的认识。
尝试二：出示幻灯片(七)，请幼儿目测动物数量，认识数字“5”。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“5”)“5像什么呢?”请小朋友找出数字“5”，集体认读数字“5”。
请幼儿讨论讲述“5”还可以表示什么?分别出示幻灯片（九）、（十）、（十一），进一步理解数字5的含义。
尝试三：出示幻灯片（十二），目测各种东西的数量。
二、小组活动1.用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3、4、5吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3、4、5来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班优质数学教案《认识数字5》含反思1. 教学目标1.能够认识数字5，并能正确书写数字5。
2.能够在5以内进行数数。
3.了解数字5的数量和位置。
2. 教学内容1.认识数字5。
通过数字卡片、手指、数量物品等方式让学生认识数字5。
2.数字5的书写。
让学生观看数字5的写法，通过拼图等方式让学生模仿书写数字5。
3.数字5的数数。
通过数字卡片、数量物品等方式让学生在5以内进行数数。
4.数字5的数量和位置。
通过教师展示装着5个物品的盒子，让学生猜测盒子里有几个物品，并找出其中的5个物品。
教师指导围绕“左右、上下、前后”等方位概念让学生理解数字5的位置。
3. 教学过程3.1 导入新知教师拿出插着数字卡片的卡片袋，鼓励学生依次拿出数字1、2、3、4，最后取出数字5，教师帮助学生认识数字5。
3.2 认识数字51.数字卡片认识数字5。
教师拿出数字卡片5，展示给学生，鼓励学生说出数字5，让学生手里握着数字卡片5学习。
2.手指认识数字5。
教师用手指敲五下桌子，引领学生数“1, 2, 3, 4, 5”，帮助学生认识数字5。
3.数量物品认识数字5。
教师将5个小球放在桌子上，并数着说“1, 2, 3, 4, 5,这是数字5”，帮助学生认识数字5。
3.3 数字5的书写1.观看数字5的写法。
教师随手写下数字5，鼓励学生认真观察，感受数字5的上下和左右特征。
2.拼图模仿书写数字5。
教师发放数字卡片5和小棍子，在桌子上放置数字卡片5和小棍子，并示范如何从上到下、从左到右横向画数字5，鼓励学生模仿书写数字5，从上到下、从左到右横向画一个数字5。
3.4 数字5的数数1.数字卡片数数。
教师拿出数字卡片1-5，让学生按照顺序数数。
2.数量物品数数。
教师用小球进行数数，逐一确认每个小球，然后从1数到5。
3.5 数字5的数量和位置1.盒子里的5个物品。
教师将5个物品放入装有多组物品的盒子中，让学生先猜测盒子里有几个物品，再找出其中的5个。
小班数学认识数字5教案5篇
小班数学认识数字5教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第二章第二节，主要内容包括：认识数字5，理解数字5的意义，学会用数字5进行简单的计数，能够正确书写数字5。
二、教学目标1. 能够认识数字5，理解数字5的意义，并能够灵活运用。
2. 学会用数字5进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿学习数学的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的意义，学会用数字5进行计数。
教学重点：认识数字5，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入通过故事《五个小猴子》导入，引导幼儿关注故事中的数字5，激发幼儿学习数字5的兴趣。
2. 讲解数字5的意义（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字5。
（2）通过挂图，展示数字5的书写方法，引导幼儿跟随老师一起书写。
（3）讲解数字5的意义，让幼儿理解数字5代表的具体数量。
3. 例题讲解（1）出示计数器，演示如何用数字5进行计数。
（2）引导幼儿用计数棒进行实践操作，加深对数字5的理解。
4. 随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出5个自己喜欢的物品。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并说出自己画的物品数量。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述数字5的意义。
（2）引导幼儿思考：在生活中，我们还可以用数字5来表示什么？六、板书设计1. 数字5的书写方法。
2. 数字5的意义。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：用数字5进行计数，画出5个自己喜欢的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识了数字5，并能够理解其意义。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不牢固的幼儿进行个别指导。
拓展延伸：在生活中，引导幼儿寻找数字5，让幼儿体会数学的乐趣。
例如：找出5个家庭成员、5个玩具等。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿数学启蒙》第二章第二节，主要详细内容为认识数字5。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5，并在日常生活中运用数字5。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字5的读写方法，理解其含义。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高数学思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字5的能力，增强生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
教学重点：掌握数字5的读写方法，培养幼儿对数字的兴趣。
四、教具与学具准备1. 数字卡片52. 画有5个物品的图片（如5个苹果、5个鸭子等）3. 数字5的练习本4. 彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个篮子，里面放有5个苹果。
引导幼儿观察篮子里的苹果数量，提问：“篮子里有几个苹果？”让幼儿用手指表示数字5，并尝试说出数字5。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察卡片上的数字，讲解数字5的读写方法。
同时，用画有5个物品的图片进行辅助教学，让幼儿进一步理解数字5的含义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放数字5的练习本，让幼儿在练习本上用彩色笔描写数字5，并引导幼儿观察自己写的数字5是否规范。
4. 数字5游戏（5分钟）教师组织一个数字5的游戏，如“找数字5”。
在教室里放置多个带有数字5的物品，让幼儿在规定时间内找到所有的数字5，并说出它们所在的位置。
六、板书设计1. 数字5的读写方法2. 数字5的含义3. 数字5在生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）描写数字5，要求规范、整齐。
（2）在生活中找到5个数字5，并记录下来。
2. 答案：（2）生活中的数字5示例：5个杯子、5个椅子、5个玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与数字5的实践活动，如一起寻找家中的数字5，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
认识数字5小班教案(8篇
认识数字5小班教案(8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班数学活动手册》第三章“认识数字”，具体内容为“数字5的认知和运用”。
通过本章学习，幼儿能够掌握数字5的书写、识别和运用，理解数字5所代表的意义，培养幼儿对数字的基本认知和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确书写数字5，认识数字5，并了解其含义。
2. 技能目标：幼儿能够运用数字5进行简单的数数和计算。
3. 情感目标：培养幼儿对数字的兴趣，激发幼儿主动探索数学的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：数字5的书写和运用。
教学重点：数字5的认知和意义理解。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数字5的挂图、磁性数字贴、故事书《五个小猴子》。
2. 学具：幼儿练习本、彩色笔、磁性数字贴。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事书《五个小猴子》引导幼儿关注数字5，通过提问方式让幼儿参与互动，如：“故事里有几个小猴子？我们一起数一数。
”2. 例题讲解（1）展示数字5的挂图，引导幼儿观察并讲述数字5的形状。
（2）教师示范书写数字5，讲解书写要点，如先画一个半圆，再画一个竖线。
（3）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上练习书写数字5。
3. 随堂练习（1）发放幼儿练习本和彩色笔，让幼儿在练习本上独立书写数字5。
（2）组织幼儿进行“找数字5”的游戏，培养幼儿对数字5的敏感度。
4. 数字5的应用（1）教师出示数字卡片，引导幼儿用数字5进行数数，如数到5、从5开始倒数等。
（2）进行小组活动，让幼儿用磁性数字贴进行数字5的加减运算。
六、板书设计1. 数字5的挂图，展示在黑板上。
2. 教师书写数字5的步骤，用磁性数字贴贴在黑板上。
3. 幼儿书写数字5的练习本，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字5书写练习，每行写5个数字5。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对书写数字5的困难进行个别辅导，提高幼儿对数字5的认知和书写能力。
幼儿园小班数学教案《认识数字5》附反思
幼儿园小班数学教案《认识数字5》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三单元第二节，主要内容包括：认识数字5，理解5的含义，掌握数字5的写法，以及在日常生活中能够运用数字5。
二、教学目标1. 让学生能够正确认读数字5，并理解其含义。
2. 培养学生动手操作能力，学会书写数字5。
3. 培养学生将数字5应用于日常生活，提高数学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，学会书写数字5。
教学重点：认识数字5，并能将其应用于日常生活。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、磁性板、故事书。
学具：画纸、水彩笔、计数棒、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书讲述小熊吃糖果的故事，引导学生关注故事中的数字5，引发学生对数字5的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认读数字5。
（2）用计数器演示数字5的含义，让学生理解5代表的具体数量。
（3）教师示范书写数字5，并讲解书写要领。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生在画纸上用水彩笔画出数字5。
（2）用计数棒进行数字5的分组活动，巩固对数字5的理解。
4. 互动游戏（5分钟）分组进行贴纸游戏，每组选出一名学生抽取贴纸，其他学生说出贴纸上的数字5，最快说出的学生获得贴纸。
（1）让学生举例说明日常生活中遇到的数字5。
（2）引导学生发现生活中的数字5，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 数字5的写法及含义。
2. 日常生活应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出5个你喜欢的物品。
答案：学生自由发挥，画出5个自己喜欢的物品。
2. 作业题目：请找出家里的数字5，并说明其含义。
答案：学生找到家里的数字5，如5个玩具、5个水果等，并说明其含义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、互动游戏等多种形式，让学生充分认识数字5，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续寻找生活中的数字5，并将所学知识分享给家人，提高学生的数学素养。
小班数学教案《认识数字5》
小班数学教案《认识数字5》•相关推荐小班数学教案《认识数字5》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案《认识数字5》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学教案《认识数字5》篇1活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料：1、1~5数字点卡、数字卡若干。
同类，但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等；布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类，但不同形状、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼；玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。
活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
（1）老师扮演快乐的数字5，请小朋友到家里做客。
（2）介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最后来到有5座小房子的地方，根据房子上的数字标记找到5的家。
（复习5以内的数，会手口一致的点数）（3）数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。
（复习计数和说出总数）2、寻找数字5家所有5的物品。
（1）幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
（2）寻找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
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小班数学活动课程计划：知道5个课程
计划
小班数学活动知道5号课程计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，正确感知5号内的数字，了解数字5的实际含义，激发数量的兴趣在游戏活动中学习，培养初期解决问题的能力，适合幼儿园教师参加小班数学活动课。
来看看5号课程计划。
活动目标
1.正确认识5中的数字，并了解数字5的实际意义。
2.激发学生对游戏活动的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养视觉和判断能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备
环境布局：设计温暖的家5，家庭客厅，书房，餐厅，玩具室。
活动资料：
1,1~5数字点卡，数字卡。
5种或更少不同尺寸，颜色和形状的物品的相似图片，如4条小鱼，5只松鼠，3只青蛙，2只小兔子，1朵花等。
2.许多类似的物品，如5个小碗，4个勺子，6个盘子，5个苹果等，安排在餐厅内; 6个在玩具室内安排的跳绳等：在书房安排5把剪刀，5支铅笔等。
3，类似，但有一些不同的形状，颜色，大小的物品，如客厅里的花瓶有5种不同颜色的花朵，一张图片中的5号框架，5种不同的鱼类鱼罐;玩具室有4种不同的球，6种不同的玩偶，5种不同的汽车等。
活动程序
1.创建一个5位客人的场景，吸引孩子们参与游戏。
（1）老师播放幸福数字5，并要求孩子在家。
（2）介绍5号住宅的要求：经过5座小桥，经过5座森林，最后到有5栋小房子的地方，根据房屋的数量找到5栋房屋。
（回顾5以内的数字，分数会是一样的）
（3）5号家门前有几张照片。
在进入5号家庭之前，孩子可以正确输入5号图片并找到相应的数字点卡或数字卡。
（复审计数和报表总数）
2.查找5位数中的所有5个项目。
（1）儿童分为4组，分别进入5号的起居室，书房，餐厅和玩具室。
（2）寻找家中5件物品，如5朵花，5个小碗，5条鱼，5个苹果和5个人。
（无论物体的大小，颜色或形状如何，都会激发儿童被同一种物体分类）
（3）用数字卡或点卡在家中标记物品。
3，寻找不是5的5个项目，并找到一种方法使其成为5。
（1）找到5个不是5个的项目，如4个球，4个勺子，4本书，6个玩偶，6个跳绳等。
（2）鼓励幼儿找到制作幼儿的方法5。
专注于引导孩子的感知4添加1是5,6删除1是5等等。
（3）用数字卡或积分卡标记调整后的项目。
4.请孩子们吃数字饼干，感谢他们访问5号，并评估和总结活动。
活动延期：
在生活中寻找5个，如5层，5点，5个月，5岁，5元等，以感知生活中数字的使用。