寻找中职营销专业的金钥匙
寻找中职营销专业的金钥匙
【关键词】关键能力培养；市场营销专业；实践教学尝试
“关键能力理论”认为，我们在从事职业教育实践教学过程中应更关注学生关键能力的培养，将学生一般素质与其职业岗位或工作情境结合起来，突出知识、技能、态度的素质培养，强调将这种素质结构与未来职业活动中的具体任务或工作情境联系起来。
那么，我们应怎样去解读中职市场营销专业的“关键能力”呢？如何让中职市场营销专业的教学能真正培养学生的“关键能力”？对于我们从事中职市场营销专业一线教学工作者而言，寻找“关键能力”培养的“金钥匙”确实是一个关系到中职营销专业建设和发展应朝着哪个方向去走的现实问题。
1 寻找中职市场营销专业的“关键能力”
关键能力，是指一种可迁移的、对劳动者的未来发展起关键性作用的能力，是指超越一般专业能力领域以外而对职业活动发挥着至关重要作用的方法能力和社会能力。
中职专业的建构一般由理论课程教学、实践教学环节和职业素质教育即知识、技能、态度这三个部分组成。
中职营销专业的培养目标为培养能够胜任基层销售岗位工作的业务员、跟单员（业务内勤），终极目标为帮助学生能够通过自身努力实现当“老板”与“经理”的职业理想。
从多年跟踪调查看来，我校营销专业毕业后的学生有从事汽车销售、保险推销、品牌专卖店店员（鞋服＼化妆品＼手机＼家电＼电
脑等）、店长、商场采购＼收银＼客服、大卖场柜员＼管理、中小型企业的业务员（建材＼工业原料等）、销售内勤、人事专员等，也不乏毕业后直接回家族企业担任经理助理等管理岗位工作的学生，当然还有部分学生选择升学就读高职院校。
学生毕业去向岗位工作众多，围绕这一实际，我们做出了这样的探讨，在这三年有限的教学过程中我们应注重哪些能力的培养？我们着手参考了不少高校及其他中职校的相关专业课程设置及培养方案，经过比较归纳并开始注重培养学生以下专业能力：
1）商品推销能力；2）顾客沟通能力；3）客户管理能力；4）卖场布置与商品陈列能力；5）手绘pop能力；6）市场调查与分析能力；7）商务文案写作能力；8）商品采购与商贸谈判能力；9）营销策划能力；10）销售管理能力；11）销售团队建设能力；12）企业内部组织协调与企业管理能力；13）营销案例分析能力与营销手段组合应用能力。
而教育和引导学生对这些能力的内化与整合、领悟与提升才是我们要寻找的中职营销专业“关键能力”所在！落到实处地做好理论与实践教学工作，积极探索出一条营销专业发展的阳关大道，让中职营销专业的教学能真正走向其“关键能力”的培养之轨，也正是我们时下应该力行的大事。
2 向着中职市场营销专业的“关键能力”前进
明确了中职营销专业的“关键能力”所在之后，我们的任务便是着手尝试有关理论知识的整合与知识技能的内化实践。
我们的做法
是在对营销专业的核心理论课程的设置有了较为一致认同的前提下，一方面开足专业核心理论课程，另一方面则同时开展了大量的营销专业实践教学尝试，进而有效地帮助学生对所授知识的能力提升。
2.1 营造富有营销专业特色的班级团队文化
在班级营建伊始，我们便可以进行构思团队的文化，做好迎接新生创建新集体的各项准备工作。
首先，出好一期以“欢迎你-未来的商界精英”为主题的板报，具体内容可以是商务人员的十大基本素质、励志性的小诗等，让新生从走进教室那一瞬间开始就感受到营销专业的特有气息。
继而开展第一次班会，建议以“破冰融身，团队为赢”为主题，引导学生在宽松的氛围下参与“培训游戏”，在活动中积极参与互动，在互动中克服角色的障碍、信任的障碍、经验与习惯的障碍，消除陌生感并尽快融入团队。
如果策划得成功的话还可以在这个活动中成立各小组、选出小组长和班长。
团队组建成功之后，通过设计各种活动让每一位成员行动起来，组员合作给小组取名字、设计logo、喊口号、唱队歌、摆造型、描绘愿景等，各小组进行亮相表演。
班级基本稳定之后，一方面，在进行班级环境布置，营造温馨和谐的vi；另一方面，要开始必要的口语表达能力训练，坚持下来力使学生形成善于表达的习惯并上升为一种能力。
教室的布置可以适当参考并引入一些卖场的元素，做到简约而不简单，在教室前面可以贴挂班级誓词（各商业机构会议室皆有xx誓词，可效仿。
由全
体成员共同制订，引入公司晨会制度供学员每日诵读，为班级mi 的一部分），教室门口可制作玻璃相框选择能反映集体精神风貌的照片并用三言两语进行简介（班级文化墙），团队logo、口号等均可以考虑其中。
总之，各营销专业班级一定要用心将自己的教室布置得富有专业特色，建议专业组进行适当的引导，让不同班级之间竞争，打分评名次设奖鼓励。
同时，班级应该从成立的第一天起便将训练学生的口语表达能力践行起来。
通常的做法是创造各种机会让学生踊跃发言，利用各种奖励机制引导学生敢于在集体中表达自己。
班级可以经常举行诵读比赛、讲品牌故事比赛、交流近期阅读心得比赛、每日晨起诵读班级誓词、每日一演讲、每周一次讲新闻（可小组轮流）、时文点评、答记者问、班级班际友好辩论比赛、头脑风暴会等灵活多样的训练形式，如果能坚持几个学期下来，相信这个集体中的每一位同学一定都会非常地擅长表达。
本人的实践情况是该班级的同学在参加各级诵读、演讲、辩论等比赛中成绩非常地突出，而且这些同学毕业后就业情况也非常喜人。
班级集体的文化对其成员的影响是极大的，一个和谐奋进的团队能让其中的每一位成员乐于奋进，营销专业的班级尤其是如此。
我们在能认真解读校规校纪的前提下制定出团队的规约，同学们均能以遵守制度为荣。
我们在各级团队活动中时常能够制造亮点，这是因为我们背后有优秀的团队在决策在支撑。
在平常的教育教学中，我们班级积极开展了丰富多彩的各种团队活动。
如每人拿手一道菜聚餐活动、大胃王比赛、同舟共济、开心风火轮、书画比赛、棋牌
类比赛、球类比赛、迎新诗朗诵比赛、班级好声音等等。
此外，我们每学期还有安排一次户外拓展训练，通过培训过程中体验到的具体经验，引导学生进行反思性的观察，进而提炼出对于培训内容的抽象性认识，并最终积极地将培训所涉及的理念与方法投入实际学习生活中加以实践。
市场营销策划的方法和步骤
市场营销策划的方法和步骤【导语】下面给大家分享市场营销策划的方法和步骤（共6篇），欢迎阅读!篇1：市场营销策划的方法和步骤市场营销策划的方法和步骤1.策划目的通过切实的策划案不断的扩大整个市场。
通过战略部提供详尽的策划案来不断吸引购买者和挖掘其购买潜力、进一步的策划产品的卖点使消费者增加产品的使用频率、策划出产品的其他新用途等。
要保护目前市场的占有率。
战略部要在战术上有持续性的创新，并且在新产品构想、客户服务、物流及成本降低方面降低产业，不断的增加竞争的有效性及价值来提供给消费者。
2.环境分析进行市场环境分析的主要目的是了解产品的潜在市场和销售量，以及竞争对手的产品信息。
只有对掌握了市场需求，才能做到有的放矢，减少失误，从而将风险降到最低。
以凉茶为例，凉茶一直以来为南方人所热衷，这其中有气候、饮食上的差异，因此应该将主要的营销力量集中在南方城市，如果将进行错误的定位，将力量转移到北方，无论投入多大的人力财力，都不会取得好的营销效果。
3.现状分析加入世贸组织以来，随着我国市场经济的不断发展，市场变化的节奏明显加快，市场竞争也日趋激烈。
营销作为企业的基本职能，其工作质量对企业经营效果的影响毋庸置疑地凸现出来。
可以这样来说，企业能否生存下来，在一定程度上取决于他们营销水平的高低，当前我国中小企业在营销策划方面还面临着人力资源缺乏，营销观念落后，营销策划缺乏创新等问题，导致了较低的营销策划水平，直接影响到自身的生存和发展。
4.消费心理分析只有在掌握了消费者会因为什么原因、什么目的去购买产品，才能制定出针对性的市场营销策划。
目前的营销大多是以消费者为导向的，根据消费者的需求来制定产品，但仅仅如此是不够的，对消费能力、消费环境的分析才能使整个营销活动获得成功。
脑白金能够畅销数十年，从它间断的广告和广告语中就能看出端倪：过节不收礼正是利用了国人在过节时爱送礼的特性，而作为保健品，两个活泼老人的形象在无形中驱使晚辈在过节时选择脑白金，相信如果换成两个年轻人在说广告语，影响力就下降很多。
服务行业十把金钥匙
服务行业十把金钥匙第一把金钥匙：顾客就是皇帝我们要做到“顾客至上”。
体现在“主动、热情、耐心、周到”。
力求把服务做到最好，客人意识作为酒店服务的意识核心。
客人投诉是为了求尊重、求补偿。
我们不能与客人争执。
正如美国商业饭店的创始人斯塔特勒说过——顾客永远是正确的。
当然这句话如果仅从字面上理解是不可能的，这句话反应的是饭店确立的经营原则。
第一，顾客至上，要给与顾客极大的尊重，对任何人都不要鄙视。
第二，酒店的生产、销售和服务都要以客人的需求以及满意为最终出发点。
第二把金钥匙：微笑希尔顿酒店创业人将这样一句话，作为希尔顿所有员工的信仰：“一个人可以没有资金，没有后台，但只要你有微笑，有自信，就有了成功的机会”。
不是有句话叫“态度决定一切”嘛?作为一名服务人员，微笑就更加重要了。
微笑是一种各国宾客都理解的世界性欢迎语言。
“无声胜有声”的面部语言是服务致胜的法宝。
微笑不仅能使宾客的心情愉快，还给酒店的经营带来更多的经济效益，更何况我们每个酒店工作者的薪水是客人给的，何乐而不为呢？第三把金钥匙：真诚、友好和热情我们每一位服务员都是饭店的主人，要为五湖四海的宾客服务，要做好这项工作，就要热爱这份工作。
用真诚去关心和体贴每一位宾客，要一如既往、全心全意、真诚地为宾客服务。
第四把金钥匙：要提供快速、敏捷的服务这是提高服务质量的要点。
强调为客人服务要做到及时、准时、省时。
让客人感受到自己是倍受重视的。
把事情做到客人开口之前。
第五把金钥匙：恰当的使用好文明、礼貌的语言灵活的使用好语言和自然亲切的语言能让客人有“宾至如归”的感觉。
使用语言要准确、恰当。
语言、表情和行动要协调一致。
第六把金钥匙：佩带好你的工作牌工作牌是我们身份的象征，说明你是饭店一员。
上班带好你的工号牌，便于客人辨认你的身份，向你询问一些问题。
更能及时处理投诉或操作失误，给工作带来高效率。
第七把金钥匙：仪容仪表要端庄、大方、整洁无论那个部门的员工上班必须穿着本部门的工作服，衣着整洁、端庄。
金钥匙服务理念在工作中的运用(培训)
金钥匙既是一种专业化的饭店 服务，又指一个国际化的民间 专业服务组织，此外还是对具 有国际金钥匙组织会员资格的 饭店礼宾部职员的特殊称谓； 饭店金钥匙将给饭店客人带来 惊喜，成为饭店特色化、个性 化服务的代表。
• 国际金钥匙组织的格言 友谊与服务无论在世界的哪个角落，金钥匙 们都将倾尽全力，去延续我们肩负的使命： 以真诚服务于我们的职业，我们的酒店，乃 至整个旅游业。
中国饭店金钥匙主席孙东先生对金钥匙服 务作了这样的比喻：“如果有客人向你要地 图，你热情地找出地图，然后微笑着把地图 交到客人手里，这就是我们通常认为的服务 态度好；可是如果你把地图交给客人，然后 问到：‘请问，您想去什么地方？我可以帮 助您在地图上找到，并给您画出路线图，如 果有必要的话，我还可以帮您联系一辆小 车。’这时候，服务就不再是态度问题，服 务就有了质量。”这个比喻告诉我们——
礼 多 人 不 怪
热 爱 工 作
最有 万能 一颗 的 追求 语言 卓越 是的 服务 心
自 知 之 明
越 常俎 识代
庖
创 造 性 思 维
处 变 不 惊
平 常 心 与 幽 默
感
金钥匙案例
金钥匙徽章及饰物１
金钥匙徽章及饰物２
金钥匙徽章及饰物3
国际金钥匙组织中国区申请入会条 件和程序
• 1、基本条件： • 申请人必须是年满21岁，品貌端正，是
个性化服务的本质在于除满足顾客的现
实需要外,还满足了顾客特别的和潜在的 需求,创造出服务的延伸价值;延伸服务是 在提供核心服务和支持服务的基础上为
客人提供超值服务或额外服务,其服务特 点一方面是增加核心服务的价值,提高核 心服务的质量,从服务的深度上给客人带 来惊喜;另一方面是突出该饭店服务区别 于其他饭店的特征,在服务的广度方面出 乎客人意料之外,成为饭店的特色.
金钥匙培训资料
xx年xx月xx日
金钥匙培训资料
contents
目录
培训目标与价值培训课程设置培训师资力量培训课程内容培训课程评估与反馈培训课程实践与应用
培训目标与价值
01
培养学员掌握核心知识和技能
提高学员综合素质
助力企业升级转型
培训目标
通过培训，学员可以全面提升自己的专业素养和综合能力，具备更强的职场竞争力。
实践应用模块
结合实际案例和实践操作，培养学员实际操作能力和问题解决能力。
课程模块
提供详细的课程讲解内容，包括重点知识、案例分析和相关资料，方便学员预习和复习。
讲义内容Βιβλιοθήκη 讲义结构讲义更新采用清晰明了的排版和组织结构，使得学员能够快速找到所需内容，提高学习效率。
根据行业发展、学员反馈和课程内容，定期更新课程讲义，确保资料的新颖性和实用性。
资深企业导师
具有多年实战经验的企业高管、专业人士及行业专家，提供专业的指导和支持。
内部培训师
来自企业内部的专业技能人才，拥有实战经验及内部资源，提供针对性培训。
师资构成
在各行业领域具有丰富实战经验的专家，提供专业的指导和咨询服务。
领域专家
职业培训师
特邀嘉宾
具有多年培训经验及丰富知识储备的职业培训师，提供高质量的教学服务。
课程大纲
培训目标
针对不同的学员背景和需求，提供个性化的培训内容和难度，确保培训效果最大化。
培训对象
根据学员的时间安排和课程内容，合理规划培训时间和周期，确保学员充分掌握知识技能。
培训时间
核心技能模块
针对行业核心技能进行深入剖析和讲解，让学员掌握必备技能。
基础知识模块
介绍行业基本概念、术语和工作流程，帮助学员打好基础。
金钥匙的理念服务
金钥匙的理念服务首先，金钥匙的理念服务在于全面满足顾客的需求。
顾客需求的多样性和个性化是当今消费者市场的显著特点。
金钥匙深入了解顾客的需求，提供个性化的、精准的服务。
通过精心挖掘和分析消费者数据，金钥匙能够预测顾客的需求，为顾客提供符合他们胃口的产品和服务。
无论是在产品设计、购买过程、售后服务等环节，金钥匙都将顾客需求放在首位，为顾客提供更好的消费体验。
其次，金钥匙的理念服务在于持续改进和创新。
金钥匙认识到市场环境和消费者需求是不断变化的，为了保持竞争力和持续增长，金钥匙不断进行改进和创新。
金钥匙致力于提高服务质量和效率，不断优化流程和技术，打造出更高效、更便捷的服务体系。
同时，金钥匙也注重产品的研发和创新，不断推出符合顾客需求的新产品。
通过持续改进和创新，金钥匙能够给顾客提供更好的服务，提高顾客的满意度和忠诚度。
再次，金钥匙的理念服务在于建立良好的顾客关系。
金钥匙注重建立长期的、互信的顾客关系。
金钥匙致力于建立有效的沟通渠道，与顾客保持良好的互动和沟通，了解顾客的反馈和意见，及时解决顾客的问题和困扰。
金钥匙通过建立良好的顾客关系，增加顾客的忠诚度和回购率，同时也能够吸引新的顾客，扩大市场份额。
最后，金钥匙的理念服务在于员工的专业化培训和激励机制。
金钥匙认识到员工是提供优质服务的关键。
金钥匙注重员工的培训和发展，提升员工的专业水平和服务能力。
金钥匙通过培训，让员工深入了解金钥匙的品牌理念和服务标准，并且能够灵活应对各种服务场景。
同时，金钥匙也制定了合理的激励机制，激励员工为顾客提供更好的服务。
通过员工的专业化培训和激励机制，金钥匙能够更好地落实服务理念，提供更出色的服务。
总之，金钥匙的理念服务以顾客为中心，通过全面满足顾客的需求、持续改进和创新、建立良好的顾客关系和员工的专业化培训和激励机制，为顾客提供卓越的服务体验。
金钥匙的服务理念不仅仅是一种经营方式，更是一种信念和责任，金钥匙将一直秉持这一理念，不断提高服务质量，为顾客创造更大的价值。
金钥匙服务的价值观念
金钥匙服务的价值观念
金钥匙服务的价值观念是指该服务的核心理念和原则。
金钥匙服务是一种高端、个性化的服务，旨在为客户提供卓越的体验和专属的待遇。
以下是金钥匙服务的几个重要价值观念：
1. 卓越品质：金钥匙服务致力于提供卓越的品质和无与伦比的服务体验。
服务提供者通过不断提升技能和专业知识，以及精心挑选和培训员工，确保客户享受到最高水准的服务。
2. 个性化定制：金钥匙服务注重个性化定制，根据客户的特定需求和偏好，提供独一无二的服务。
服务提供者会深入了解客户的喜好和需求，从而为其量身打造专属的服务计划，以满足客户的期望和要求。
3. 保密与安全：金钥匙服务非常重视客户的隐私和安全。
服务提供者将客户的个人信息视为最高机密，并采取一系列措施来保护客户的隐私和财产安全。
这包括使用安全通信渠道、严格控制服务信息的访问权限以及确保员工遵守严格的保密规定。
4. 灵活性与快速响应：金钥匙服务具备快速响应客户需求的能力。
无论是时间紧迫的预订请求，还是意外的变动，服务提供者都能够灵活调整并迅速作出反应，以确保客户得到及时的支持和解决方案。
5. 持续改进：金钥匙服务持续改进自身的服务水平和业务流程。
通过客户反馈、市场调研和内部评估，服务提供者不断寻求改进的机会并进行优化。
这有助于保持服务的竞争力，并为客户提供更好的体验和价值。
总之，金钥匙服务的价值观念包括卓越品质、个性化定制、保密与安全、灵活性与快速响应以及持续改进。
这些价值观念是金钥匙服务在提供高质量、独特和个性化服务方面的核心原则。
职业生涯规划考试题库含答案
职业生涯规划考试题库含答案一、单项选择题（在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的）1.下面对职业生涯的特点，说法错误的是（）。
A.每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果B.从事相同职业、具有相同发展轨迹的人，职业生涯历程相同(正确答案)C职业生涯分为不同阶段，每一个阶段都是前个阶段的延续D.职业生涯虽然只是人生的一个阶段，但会影响甚至决定人的一生2.关于中职生职业生涯规划的说法，表述错误的是（）。
A.中职生的职业生涯规划是顺利完成首次就业和指导今后创业的规划B.中职生的职业生涯规划是把个人发展与祖国的繁荣富强融为一体的C.中职生的职业生涯规划与已有职业经历的人的职业生涯规划是相同的(正确答案)D.中职生的职业生涯规划能引导自己形成学习的动力和终身学习理念3.“有志者事竞成”，树立理想固然重要，但最重要的是要将其落到实处，说明（）。
A.一个人只要树立职业理想就能成功B.一个人只要努力行动，职业理想就能成功C.只有务实的职业生涯规划才能把理想变成现实(正确答案)D.职业生涯规划的过程是提高自己的过程4. 制冷专业的中职毕业生小吴，凭借自己考取的中级“电工证”和“制冷设备维修工证”在诸多求职者中脱颖而出，顺利被某制冷设备公司录用。
这说明（）。
A.职业资格证书是找到工作的唯一条件B.格证书越多、等级越高说明专业越广泛、能力越强(正确答案)C.职业资格证书是持证者具有相关职业能力的唯一证明D.职业资格证书的作用已经超过了学历证书5.对职业群的理解，不正确的有（）。
A.每个专业都对应着某个职业群B.职业群通常指工作内容、操作技能、社会功能以及从业者素养要求接近的若干职业的集合C.每一个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能D.职业群是劳动部门应该考虑的问题，中职生无需关注(正确答案)6.对中职生在校期间进行专业学习的理解，不正确的是（）。
A.专业可以等到上岗后再强化学习(正确答案)B.专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙C.在工作岗位上，如果没有一定的专业基础就无法履行岗位职责D.专业学习是为将来从事某一职业做准备7.有关研究资料表明，如果一个人对他的工作有兴趣，就能发挥全部才能的80%~90%。
成功销售的7把金钥匙ppt课件
4、三分钟后角色互换
最新课件
44
游戏总结
• 不同的场合和谈话对象，选择不同的话题。 • 问“对”问题，才能让对方愿意跟你沟通。问
题是需要被“设计”的。 • 无论是谁，都渴望得到别人的理解和尊重。 • 好的销售人员，应该像一个谈话节目的主持人，
成功销售的7把金钥匙
——电信聚类客户销售方法攻略
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1
KEY1：积极心态
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2
你像他么？
一天到晚都很累，甚至轻微的 活动，比如爬楼梯、赶公交车都 会让你感到疲乏。
坐在办公桌前就会哈欠连天， 难得有时间休息就只想睡觉。
于是因为“太累”而不能陪孩 子玩，“太累”不能陪妻子外出 吃饭，“太累”不能做任何事情 ，除了上班和看电视。
引导和主持谈话。
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45
自省：如果你是客户，喜欢和什么样 的销售人员沟通？
你做到了吗？
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客户沟通的四步行为模式
最新课件
47
结构式提问
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48
案例对比：商机何在？
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49
内部沟通
经常听到的声音 这是他们部门的问题！
那个跟我没关系！
这个客户是你负责的！
为什么这些事都要我做！
最坏的情况。
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25
最疯狂的事， 就是每天重复相同的事， 却期待不同的结果。
——爱因斯坦
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26
培训是……
• 休息？ • 福利？ • 任务？ • 形式？
• 交流！ • 分享！ • 自省！ • 提升！
金钥匙服务理念在工作中的运用
融入了“金钥匙”的意识，把每一个顾客 认同为朋友，把为每一个顾客服务当成为朋 友服务，把每一个顾客的需求，当成是朋友 需要帮助，那么，我们的每一次服务，都是 在增添友谊，即使面对一些不太理智的顾客 时，也能够保持耐心和宽容，就象宽容自己 的朋友那样。
一天，一位男顾客穿着刚买的衬衫去喝喜酒，回到 家发现衬衫背后有一大片隐约的污渍------，400多元刚穿 了几个小时，怎么会这样？顾客想不出原因，于是他认 为是衬衫本来就有的污渍。顾客找到柜台，营业员看了 衬衫，认为是顾客喝喜酒时被洒上的果渍，但顾客坚持 说没有，并且以购买时营业员没有当面拆开包装，完全 展示给他看为由，要求换货。这个问题怎么处理呢？如 果认为顾客是无理取闹，与他论理，双方只能僵持；我 们的 员工把顾客当朋友，认为顾客是碰到问题了， 决定帮助他；员工把衬衫送到干洗店，干洗 店不敢保证洗后的效果，不接。最后， 我们的员工试验了几种洗涤剂后，衬衫洗得 鲜亮如新。
推广“金钥匙”服务、提升服务 品质
——“金钥匙”服务理念在工作中的 运用
“金钥匙”的由来
“金钥匙”服务是西方文明的泊来品，它的根在 万里之外的欧洲。1929年，法国饭店中，一群拥有 丰富服务经验的酒店委托代办礼宾司们，给客人提 供尽善尽美的专业化服务，这些服务包括从代办修 鞋、补裤到承办宴会、酒会、充当导游等大大小小 细致入微的服务。目的是为客人提供一般饭店没有 的，有‘一定难度’的‘额外’的服务。他们把委 托代办服务上升为一种理念，并把一群志同道合的 委托代办成员组织起来，并给这个组织起了个很好 的名字——“金钥匙”。
服务实例
公司信息中心的同志主动与其他部门沟通， 了解工作需求，积极提供信息技术支持，让信 息技术为大家服务，减少了大家很多手工劳动， 提高了工作效率，这就是管理岗位的 主动、热情、专业、可靠的服务品质 的体现。这些技术服务受到一致的欢迎 和肯定，因为这些服务是大家 （内部顾客非常需要的）。
中职市场营销教案
中职市场营销教案第一章：市场营销基础1.1 教学目标让学生了解市场营销的定义、作用和重要性。
让学生掌握市场营销的基本原则和流程。
1.2 教学内容市场营销的定义和作用市场营销的基本原则市场营销的流程1.3 教学方法讲授法：讲解市场营销的定义、作用和重要性。
案例分析法：分析市场营销的实例，让学生理解市场营销的应用。
1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对市场营销的理解和实例。
小组讨论：分析市场营销的流程和原则。
第二章：市场调研2.1 教学目标让学生了解市场调研的定义、作用和重要性。
让学生掌握市场调研的基本方法和技巧。
2.2 教学内容市场调研的定义和作用市场调研的基本方法市场调研的技巧2.3 教学方法讲授法：讲解市场调研的定义、作用和重要性。
实践操作法：让学生进行市场调研的实践操作。
2.4 教学评估小组讨论：分析市场调研的实例和技巧。
实践报告：评估学生的市场调研实践操作。
第三章：市场细分与目标市场3.1 教学目标让学生了解市场细分的定义、作用和重要性。
让学生掌握市场细分和目标市场的选择方法。
3.2 教学内容市场细分的定义和作用市场细分和目标市场的选择方法市场细分和目标市场的实例分析3.3 教学方法讲授法：讲解市场细分的定义、作用和重要性。
案例分析法：分析市场细分和目标市场的实例。
3.4 教学评估小组讨论：分析市场细分和目标市场的选择方法。
案例分析报告：评估学生的市场细分和目标市场分析能力。
第四章：产品策略4.1 教学目标让学生了解产品策略的定义、作用和重要性。
让学生掌握产品策略的制定方法和技巧。
4.2 教学内容产品策略的定义和作用产品策略的制定方法和技巧产品策略的实例分析4.3 教学方法讲授法：讲解产品策略的定义、作用和重要性。
案例分析法：分析产品策略的实例。
4.4 教学评估小组讨论：分析产品策略的制定方法和技巧。
案例分析报告：评估学生的产品策略分析能力。
第五章：价格策略5.1 教学目标让学生了解价格策略的定义、作用和重要性。