基于网易云课堂的远程教育系统分析
网易云课堂的游戏化水平分析研究
网易云课堂的游戏化水平分析研究随着互联网技术的飞速发展，在线教育行业也迎来了爆发式增长。
作为其中的佼佼者，网易云课堂在教育行业领域占据了一席之地。
为了吸引更多的用户，网易云课堂不仅提供了优质的课程资源，同时还将课程设置成了游戏化模式，提高了用户体验，吸引了更多的学习者。
本文就对网易云课堂的游戏化水平进行分析研究。
一、游戏化的概念及意义游戏化是指将非游戏领域的内容加入到游戏中，或将游戏元素加入到非游戏领域的做法。
游戏化主要通过奖励机制、排名机制、挑战机制等手段来提高用户参与度、主动性和趣味性，从而达到更好的用户体验和效果。
游戏化的目的在于让用户在享受快乐的同时，更好地完成一些任务和目标。
在网易云课堂中，游戏化的做法主要体现在课程设置上。
网易云课堂根据课程内容、难度等因素来设置一些任务和达成目标，以此来提高用户的参与度和主动性，激发用户的学习积极性。
1.任务设置：网易云课堂会在每个课程中设置不同的任务，用户需要完成任务才能获得相应的奖励。
这种任务设置可以让用户更加主动地去参与课程，激励用户的学习兴趣。
2.等级设置：网易云课堂将用户的学习等级和学习时间联系起来，根据用户的学习时间和完成情况来不断提升用户的学习等级。
这种等级设置可以让用户更加有成就感，激励用户不断学习。
3.挑战设置：网易云课堂会定期举办一些比赛和考试，用户可以参与其中，获得更多的学习收获和奖励。
这种挑战设置可以让用户更加积极地学习，增强用户的参与度和主动性。
1.提高用户参与度：通过游戏化的做法，网易云课堂可以让用户更加积极地参与课程，激发用户的学习兴趣，提高用户的学习热情。
2.提高用户学习效果：游戏化的做法可以激励用户更加主动地去学习，帮助用户更加深入地掌握知识和技能，提高用户的学习效果。
3.提供更好的用户体验：游戏化的做法可以提供更加娱乐化的学习形式，让用户体验更加流畅、愉快，提高用户对网易云课堂的满意度。
1.过多的重复任务：网易云课堂的任务设置过于简单，存在较多的重复性任务，可能会让用户感到疲劳和无聊。
网易云课堂的产品调研报告
网易云课堂的产品调研报告通过对网易云课堂IOS端V5.5.1进行深度体验，挖掘不同用户的需求和场景，还原产品的逻辑和结构，并通过用户反馈和竞品（腾讯课堂）对比分析，提出产品迭代的方向。
本调研可作为调研模版参考使用。
1. 调研背景和目的1.1 调研背景网易云课堂是网易教育旗下的在线职业技能实用平台，目前在在线职业技能培训领域占据领先的地位，与之竞争的还有腾讯课堂、百度传课等产品。
网易云课堂成为继网易公开课之后，网易在教育垂直领域深度挖掘的又一力作，有其独特的产品亮点，能够比较好地满足用户实用技能学习的需求。
基于此，开展网易云课堂产品调研。
1.2 调研目的通过对网易云课堂IOS端V5.5.1进行深度体验，首先，对网易云课堂进行定位分析；然后，对网易云课堂进行产品分析，挖掘不同用户的需求和场景，并通过完成主流用户的操作任务，还原产品的逻辑和结构；最后，通过用户反馈和竞品对比分析，提出产品迭代的方向。
2. 对网易云课堂的定位分析网易云课堂的基本定位是在线实用技能平台，通过与优秀讲师、专业机构、高校合作以及网易自身优秀的实践课程，为用户提供优质课程和创新的在线学习体验，帮助用户进行个人发展和能力提升。
在产品上线初期，不支持个人自主开课，依靠严格的审核机制，积累了一批优质讲师和课程，这些优秀讲师大部分都是拥有大量粉丝的专业领域人士，并且背后都依靠着专业的运营团队，这也在早期为网易云课堂积攒了优质的种子用户。
目前，在课程的主要分类上包含办公效率、职业发展、编程开发、产品和设计、生活方式、亲子教育、语言学习七个技能领域。
同时网易云课堂还和专业机构、高校合作以及网易自身的资源开发了一系列课程体系，包括大学计算机教育课程和互联网技能微专业课程等，依托中国大学MOOC平台为用户提供丰富的学习体验和严格的学习考核制度，保证了用户的学习效果。
职业技能学习是当前职场人士和大学生的迫切需求，在线实用技能学习平台由于其相对成本较低，随时随地可以学习的特征，得到了用户的青睐。
基于网络技术的远程教育现状及发展趋势
基于AI的智能课堂参与度分析与提升策略
基于AI的智能课堂参与度分析与提升策略智能课堂是指借助于技术对传统课堂进行优化和改进，从而提高学生的参与度和学习效果。
在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识的角色，缺乏积极参与的动力和兴趣。
而通过引入技术，可以实现对学生参与度的分析和提升，从而达到更好的教学效果。
一、现状分析目前，随着技术的不断发展和应用，智能课堂已经成为教育领域关注的热点。
智能课堂主要包括在线互动课堂、个性化学习辅导系统和情感计算等核心技术。
1. 在线互动课堂在线互动课堂是指通过网络平台，在线教师与学生进行实时互动和交流，创造更丰富的学习环境。
目前已经有许多在线教育平台如Coursera、网易云课堂等推出了在线互动课堂。
这些平台通过语音、视频、聊天等媒介，使学生能够直接与教师进行互动，提问、讨论问题，增强学习的活跃度。
2. 个性化学习辅导系统个性化学习辅导系统是基于技术，根据学生的学习特点和需求，为他们提供个性化的学习辅导和学习资源。
这些系统通过对学生的学习数据进行分析，能够准确判断学生的学习情况，并针对性地为学生推荐学习材料和教学内容，提供针对性的辅导。
3. 情感计算情感计算是一种可以通过识别和分析学生情绪、态度和动机等心理特征来改善教学效果的技术。
通过使用情感计算技术，教师可以了解学生的学习情绪和态度，及时调整教学策略，增加学生的参与度和积极性。
二、存在问题分析虽然智能课堂在提升学生参与度方面具有巨大潜力，但同时也存在一些问题：1. 技术层面问题目前智能课堂技术还不够成熟，尤其是在情感计算和个性化学习辅导系统方面，仍需进一步的研发和完善。
由于每个学生的学习特点和需求不同，个性化学习辅导系统的建设和推广面临较大的挑战。
2. 教学方法问题即使引入了智能课堂技术，教师的教学方法和策略仍然是影响学生参与度的重要因素。
如果教师无法充分利用智能课堂技术，设计有效的教学活动和互动策略，学生的参与度可能无法得到提升。
3. 学生态度问题一些学生对智能课堂持有抵触的态度，认为它会取代传统的教学模式，对学生的学习习惯和兴趣产生负面影响。
在线教育平台分析及建议方案
知乎话题页
在问题回答上，用户可以按照相当适合自己方式对问题回答进行排序操作（知乎提供按投票排序、
知乎通知页
按时间排序和按用户关注人显示三种内容呈现方式）。除此，在这一部分还值得一提的是每个回答 左侧有分别代表赞同和反对一上一下两个三角形，用户可以根据自己知识理解角度或兴趣对问题回
知乎个人主页
答进行个性化管理。
在线学习笔记
随时问答服务
其它
2.2.2 在线教育平台功能分析—B2B2C平台型（网易云课堂）
（新东方）
理念
网易云课堂提供“IT与互联网“、”职场技能“、”健康生活“、”实用软件“、”讲座“、”游
选课页面
戏制作“和”公开课“七个主题的网络课程，作为明确知道自己兴趣所在的用户，可以通过这七个 主题分类找到自己所需的课程。
首页
左侧“全部通知”为用户关注问题为其他用户回答信息（按时间先后顺序呈现）。 右侧，用户行为数据汇总、“邀请好友加入知乎”和话题和话题推荐版面和首页介绍一样
知乎话题页
知乎通知页
知乎个人主页
知乎问题页面
知乎社会化功能设 置
2.2.3 在线教育平台功能分析—辅助工具型（知乎网）
理念 首页
（新东方） 知乎个人主页大致分为5个版面，即“个人资料”、“个人回答”、“个人主页”、“搜索用户问题和 答案”、“关注人和被关注信息”和“关注话题”。 “个人资料”版面，可以通过点击“查看详细资料”查看用户“个人成就”（包括获得“赞同”数
理念 首页
（新东方） 知乎首页，大致有四个功能区： 在左侧，是“最新动态”，大约占首页70%版面，主要呈现用户所关注人的最新提问及回答等信息。 除了查看最新问题及回答之外，也可以通过“设置”、“关注问题”、“添加评论”“分享”、
我国高校慕课建设及课程利用情况调查分析以中国大学MOOC等四大平台为例
参考内容
随着互联网技术的快速发展，慕课（MOOC）作为一种新型的在线教育模式，逐 渐受到了广泛。中国大陆地区高校慕课课程建设也取得了长足的发展，但其中 存在的问题和挑战也不容忽视。本次演示将通过调查分析，探讨中国大陆地区 高校慕课课程建设的现状、问题及未来发展方向。
在本次调查中，我们采用了多种渠道，包括问卷调查、访谈、文献资料等，以 收集中国大陆地区高校慕课课程建设的相关数据和信息。其中，问卷调查主要 针对高校教师和学生，旨在了解他们对慕课的认识、看法以及建议；访谈则邀 请了多位从事慕课教学的专家和教师，从不同角度探讨慕课课程建设的问题和 未来发展；文献资料则重点搜集了近年来中国大陆地区高校慕课课程建设的政 策文件、研究报告等。
1、加强课程审核与质量保障机 制
平台应建立完善的课程审核机制，确保上线课程的优质性和适用性。同时，应 加强教学质量监控，完善学习效果评估体系，以提高学生的学习效果和满意度。
2、强化学生在线学习支持服务
针对学生在慕课学习中遇到的问题和困难，平台应提供更加全面和细致的学习 支持服务。例如，增加在线答疑的频次和深度，优化论坛讨论区的功能和使用 体验等。
二、高校慕课的利用情况分析
1、高校慕课的开设情况
目前，我国已有超过所高校开设了慕课课程，其中所“双一流”高校全部开设 了慕课。这些课程既包括校级公共基础课，也包括专业核心课程，为学生提供 了丰富的在线学习资源。
2、高校慕课的选课人数
调查显示，高校慕课的选课人数呈现出逐年上升的趋势。以中国大学MOOC为例， X年选课人数为万人次，X年增长至万人次，增长了%。这表明高校学生对于慕 课的认可度和接受度不断提高。
3、高校慕课的互动情况
慕课平台上的互动情况是衡量课程质量的重要指标之一。据统计，大部分慕课 课程都有较为活跃的论坛讨论区，学生可以在此提问、交流学习心得和讨论课 程内容。同时，教师也会在平台上发布作业、组织考试和进行在线答疑等教学 活动。
网易公开课、网易云课堂和MOOC分析
网易公开课、网易云课堂和MOOC分析今天想和大家分享的是网易的在线教育产品，网易多年来布局多个在线教育领域并相继发布了多款产品，取得了业界领先地位。
目前有三款核心的平台级产品，网易公开课、网易云课堂和中国大学MOOC。
由于中国大学MOOC是由网易和高教社联手推出的产品，且搜索指数也不在一个量级上，所以仅对网易公开课和网易云课堂进行分析。
数据来源：百度指数一、体验环境体验产品：网易公开课、网易云课堂体验设备：华为mates产品版本：公开课V4.1.6-build20161103 云课堂V3.1.0（2016101810）体验时间：2016/11/07二、概述网易公开课课程资源优质且丰富：作为中国最大最全的课程视频平台，拥有来自国内外顶尖学府的海量名师名课，覆盖文学艺术、历史哲学、经济社会、物理化学、心理管理、计算机技术等二十多个专业领域；作为TED官方合作伙伴，向国内用户提供最新最赞的TED演讲；引人入胜又发人深省的纪录片、轻松易学的可汗学院，含括无数优质内容。
原创内容丰富：将热点实事、热门知识、权威学术观点作为主题，包装成精彩有料的系列专题和内容专区推送给用户。
在获得资讯的同时，得到思想的延伸与知识的积累。
网易云课堂课程涵盖多个类别的数千门优质内容，无论是在校学生还是各行各业上班族，希望自我提升或是充实生活，都可以在这里发现感兴趣的内容，通过学习成为更好的自己！三、产品需求3.1产品定位网易公开课：通过免费的课程，开发的思想为学习者打开一扇学习的大门。
网易云课堂：通过专业的知识讲解，为学生和职业人士掌握技能提供了便利的平台。
3.2人群画像数据来源：百度指数中国互联网于上个世纪90年代中期开始，比西方国家起步较晚，但是发展势头迅猛，短短20多年的时间，出现了大量互联网人士。
由于客观因素当时接触到互联网的初级网民多以学生为主，直接导致目前40岁之后使用互联网的人占比急剧下降；观看课程的人多为一线城市，尤其是北上广，生活在这些城市的人，很多是没有“生活”的，需要精神食量来填补这一空白，公开课的开放式教学满足了这一需求。
跨越时空限制,助力学生成长：小学2023年现代远程教育案例分享
跨越时空限制，助力学生成长：小学2023年现代远程教育案例分享跨越时空限制，助力学生成长：小学2023年现代远程教育案例分享2023年，现代远程教育已经成为小学教育领域的热点话题。
通过数字化技术的不断进步和应用，现代教育远程教育得以快速发展。
不仅解决了传统教育中所面临的时间和空间限制，还能够提高教学质量、提升教育体验，使教育资源更加丰富和可利用。
本文通过小学2023年现代远程教育案例分享，详细阐述现代教育远程教育在小学教育领域的应用价值以及案例中所涉及到的技术与平台。
一、小学2023年现代远程教育的应用价值现代教育远程教育是一种新型的教育模式，它通过互联网、智能设备等数字化技术手段，打破了传统教育中的时间和空间限制，提供了更灵活、更自主的学习方式和教学模式。
在小学教育领域，现代教育远程教育也具有特别的应用价值：1、解决传统教育中的时间和空间限制传统教育中，学生只能在一个时空框架内接受教育资源。
而现代教育远程教育可以让学生有更多的空闲时间和自主时间可以学习，不再受制于时间和空间的限制。
能够帮助学生更加自由地安排学习时间和学习方法，创造自主学习的环境和条件。
2、提高教学质量和效率现代教育远程教育可以提供更多细致、考虑周密的教育资源和课程设计，更加符合学生的实际需要。
同时，依托现代技术，学生还可以自主选择有针对性、有质量的教育资源，提升学习效率和自主学习能力。
通过远程教学，学生可以随时随地寻找到自己需要的教育资源，大大提高了教学质量。
3、提供更加丰富的教学资源现代教育远程教育利用互联网和智能设备、虚拟资源等手段为学生提供更加丰富的教学资源和学习体验。
无论是在线课堂、在线实验、教学视频、数字图书馆或是教育游戏，学生都可以通过数字化技术寻找到适合自己的教育资源，有效提升自己的学习成果。
二、小学2023年现代远程教育实践案例分享现代远程教育案例1：明德小学网络课堂网络课堂是现代远程教育中最重要的应用，通过网络课堂，学生可以在任何时间与地点访问教育资源，获得知识和技能提升。
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02
自主学习子系统
云课堂笔记功能为视频学习做了专门设计。学习者添加笔 记时会自动保存视频的当前时间点，回顾笔记时就可观看当 时视频。学习者还可以对视频截图或上传本地图片保存到笔 记当中， 使得保存老师的板书、重要信息更快捷。学习者可 将笔记公开，也可评论、收藏他人笔记，加强了用户间学习 交流。
自主学习子系统
综合讨论区：课程学习旁边设置综合讨论区 并且开课老师也会参与讨论。
学习支柱子系统
非学科支持
微专业：微专业是由网易云课堂联合各领域 知名专家，以就业为导向，直达企业具体刚 需岗位而精心打造的职业培训方案，解决传 统教育与社会需求脱节的问题，让学员快速、 全面地掌握相关技能，并获得工作机会。按 要求完成学习，考试通过可获得专业认定证 书，令你求职或加薪多一份独特优势。
视频资源的管理：对视频文件进行管理和分类（办公效率、职业发展、编程开发、 产品和设计、生活方式、亲子教育、语言学习），通常情况下，这些教学视频由教 师上传至目标系统，而管理员通过目标系统能够对教师上传的这些文件进行管理， 包括修改、删除和下载等，在这里，无论教师对这些视频是如何设置的，是公开的 还是非公开的，对于管理员来说，这些视频文件都是可以操作的。
客服：对同学在网易云课堂使用过程中遇到 的问题做出解答。分为在线客服和线下客服。
消息栏：为用户设置通知信息栏，实时实现 信息交互。
进度管理与学习监督：云课堂更关注用户个 人学习的效率和效果。学习者学习过程中， 云课堂支持自动\手动标记课时完成状态，或 标记为“重要\有疑问”等，以便用户回顾和 把控学习进度。
评价分析工具：一般地根据每个学习内容的 知识点和学生的答题情况，对教学效果进行 统计和根系，根据所反馈出来的这些结果， 调整教学过程中的活动，并且同时学生也可 以在这个品台上进行相应的对老师课程的评 价。
作业布置：在网易云课堂学习过程中，学习 完一门课程有时会有相应的作业布置，仿照 传统的学习方式留给学生课下完成，并且需 要在一定的时间内完成，若没有按时完成作 业，系统品台会将催发作业提交的提醒发送 至该学生的电子邮箱。
远程教育系统分析 NOTEBOOK
基于网易云课堂
PENDPREINVDERIVE
PENPDERNIDVREIVE
简介
网易云课堂
网易云课堂成立于2012年，是网易旗下综合型 的在线教育平台，目前重点推出的是以就业导 向的“微专业”，因此形成了“学习-就业”的 闭环，在MOOC课程形式、营收模式等方面都 有进步和创新，职业技能也成为云课堂上重要 的发展内容。
03
学习支柱子系统
学习支助服务系统是现代远程教育中的一个重要组成部分， 它的主要功能是远程教学院校及其代表教师为远程学生提供 的以师生之间或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向 通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支助 服务的总和。按其性质来看，学习支助服务系统可以分为学 科支持和非学科支持。
试卷生成工具：根据测试的目的，自动从试 题库中抽出试题，组成相对符合教师意图的 对卷，同时也达到了学生的要求。
学习过程控制系统：主要完成对学习过程的 控制，如远程实时监控，在需要时锁定系统， 不允许学生进行与本课程学习无关的活动， 对学生的学习进度有一个具体的记录，控制 学生的学习时间等。
学习测评子系统
Hale Waihona Puke 目录远程授课子系统 自主学习子系统 学习支柱子系统 学习测评子系统 远程教学管理系统
01
远程授课子系统
B2B2C平台型----网易云课堂：综合性课程学习平台，通过 精选国内外优秀课程，向用户提供从”观看视频-做课程笔 记-答疑解惑-题库练习“整套闭环体验。
远程授课子系统
特点——B2B2C平台型
学习测评子系统
试题库
试卷生成工具
学习过程控制系统
评价分析工具
作业布置
批阅工具
学习测评子系统
试题库：是云课堂为各类热门考试的考生研 发的题目类学习模块。用户可参加公务员、 建筑师、会计等多类考试的真题练习测试， 并参与题目的分析讨论。同时，题库会和相 应考试类课程、学习计划整合，辅助考生整 个备考过程。
学习支柱子系统
（图片为网易云课堂下系列课程中大学计算机专业课程体系内容）
学科支持
系列课程：将某一领域的内容进行打包并有 序地呈现，给用户提供完整的、有体系的学 习方案。解决用户有计划学习某项技能，但 是又不知道应该如何开始学起的问题，同时 能够让学员快速、全面地掌握相关知识点。
笔记： 云课堂笔记功能为视频学习做了专门 设计。学习者添加笔记时会自动保存视频的 当前时间点，回顾笔记时就可观看当时视频。 学习者还可以对视频截图或上传本地图片保 存到笔记当中， 使得保存老师的板书、重要 信息更快捷。学习者可将笔记公开，也可评 论、收藏他人笔记，加强了用户间学习交流。
自主学习子系统
用户体验：
缺点 1.网易云课堂有收费和免费的课程，收费课程需支付不同价格才能观看视频，虽 然我们要尊重知识的价值，但有些课程精品也可以适当开放一些体验课。
2.免费课程就高数课程来说，讲解虽很详细，但是给人回到课堂枯燥乏味的感觉。 虽然课讲解很细，但只是讲解而缺乏任务活动以及外界刺激，这就需要靠学习者 的自我毅力来学习。虽然可以向讲师提问，但还是缺乏在线实时交流的时间与机 会，缺少互动。
增加用户黏性。
远程授课子系统
代表课程说明
在免费课程中，《牛班明星音乐教室》这门音乐课程因为有胡彦斌、谭维维等明星授课， 授课风格独特鲜明，现在已经有超过13万用户同时在线学习平台学习。此外，《暴走英语》 这门课程深谙90后，使用“暴走漫画”简单粗暴、诙谐逗比的说话方式，结合生活娱乐新 闻教授英语，好评率很高，很多学员在反馈中都提到课程“有趣学科教育平台”、“好 玩”、“寓教于乐”。
批阅工具：完成作业后学生的作业按时提交， 系统应该进行批阅，及时对学生的学习效果 进行一个反馈。但是这一部分在我看来还没 有完善的和全面，在这个品台以及远程教育 都是需要进行改进的地方。
05
远程教学管理系统
管理员（系统的管理员和教学的管理员）
远程教学管理系统
用户的管理：对目标系统中的所有用户进行管理，同时为不同的用户分配不同的权 限。缴费的就可以学习到缴费的课程。
课程进行管理：课程的推荐（包括课程推荐的发布和修改、删除等）。根据讲师的 要求决定是否要收费；这门课适合什么人群；学习效果的展示；这门课学习的热度 （用绿色的五角星表示：星越多表明学习者更多，学习热度高）
对教师的课堂录像信息进行管理：在教师同意录像后，其上课的整个过程会被录像， 而且该录像会在教学课堂结果后自动上传至系统的服务器中，管理员有权限对这些 录像信息进行管理和维护，所能进行的操作包括录像的
通过”技能图谱“”猜你 喜欢“等功能，让用户很 好的定位自己的知识水平 和薄弱点，做出合理课程 学习选择。
遴选方式多元化
课程质量高
01
偏重精选课程，课程大部分来源于
认知机构和专业个人，严格的审查
和遴选，降低用户试错成本。
02
03
良好的互动性
通过”精选笔记“”答疑解惑“” 题库训练“等功能，形成学习闭环，
远程教学管理系统
图例
教师
教务管 理员
用户
视频 资源
课程
THANK YOU
PENPDERNIDVREIVE
PENDPREINVDERIVE
NOTEBOOK
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学习测评子系统
远程教育统不仅应该为学生提供学习材料和答疑服务，而 且还要获得有关学生学习情况的统计数据以用作学习效果的 评价。因此，作为一个完备的远程教育系统，必须具备一整 套的学习测评系统。目前常见的方式有：师生间利用邮件来 进行作业的布置与提交；或者利用相应的服务烯烃进行网上 在线测试等。
1.在网易云课堂的导航栏上，课程体系和 微专业都获得了显著标示。
2.网易云课堂按照IT互联网、职场技能、 语言学习、兴趣爱好等大类进行的课程分 类，课程质量都比较好，也没有名不副实 的情况出现。 3.配有Web、iPhone、Android和iPad版本， 能满足用户多终端学习需求。
远程授课子系统
特点——用户友好型笔记功能
1.学习者添加笔记时会自动保存视频的当 前时间点，回顾笔记时就可观看当时视频。 2.学习者还可以对视频截图或上传本地图 片保存到笔记当中， 使得保存老师的板书、 重要信息更快捷。
3.学习者可将笔记公开，也可评论、收藏 他人笔记，加强了用户间学习交流。
4.学习者在学习过程中可随时提问。云课 堂会根据问题内容将问题呈现给相关学习 者或讲师，帮助用户快速获得答案。
自主学习子系统
用户体验：
优点 1.对于很多上课为认真听讲或者上课没听懂的学生来说，网易云课堂确实能给我 们有效帮助。视频讲解可以使我们在任何有空的时间段去学习，课堂没听懂时可 以课下在网易云课堂重新听解并学习，
2.老师讲解很全面具体，更有案例解析。在听课的同时可以跟着自己的节奏寻找 答案，不懂的地方可以反复练习。而且课程都是从基础开始，不怕学不会。网易 云课堂给了学生方便快捷的自主学习的平台。