道路桥梁工程技术专业(高职)
道路桥梁工程技术专业就业前景
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道路桥梁工程技术专业高等职业教育成本研究
工 学 结 合人 才培 养 模 式 的 特点 是 ． 生 在 校 期 间不 仅 学 习 学 理 论 知 识 ． 且 参 加 企 业 生 产 工作 ， 在 真 实 的企 业 环 境 条 件 而 是 下 学 生 作 为社 会 从 业 人员 参 与 企 业 实 际生 产 真 实 的企 业 环境 应 当 保 证 具 有 固 定 的工 作 场 所 、 定 的生 产 任 务 和 一 致 的产 品 稳 规 格 。学 生 的 工 作作 为学 校 专 业 培 养 计 划 的 一部 分 ． 了接 受 除
理论 与应 用研究
２１． ００ ４
道路桥 梁工程技术专业高等职业教 育成本研究
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周 志 坚
（ 建 交 通 职 业技 术 学院 福 建 福 ， ３ ０ ０ ） 福 Ｊ ５０ ７ ． ｒ ｌ
摘 要 ： 于 工学 结 合 人 才 培养 模 式 对 高职 院校 道 路 桥 梁 工程 技 术 专 业 教 学 组织 的要 求 ， 出该 专业 的教 育 成 基 提 本 由直 接成 本 、 间 接成 本 和 其 他 成 本 三部 分构 成 ，并借 鉴 建 筑 工 程造 价 编 制 中费 率概 念 计 算 间 接成 本和 其 他成 本 。 结合 国 家示 范 性 重点 专 业 建 设 实 践 ， 算 出高 职 道 路桥 梁工 程 技 术 专 业 生均 教 育 成 本和 生均 直 接 教 育成 本 ， 测 并 对 测 算结 果 进 行 分 析 。 关 键词 ： 高职 教 育 ； 路 桥 梁 工程 技 术 专 业 ； 育 成 本 ： 算 道 教 测
程。本类课程为理Biblioteka 一体化课程 ， 授课采用主讲教师讲授 、 分小
组 操作 指导 的方 式 进行 职业 拓 展 学 习领 域 课 程— — 此 类 课 程 为扩 展 学 生 核 心就 业 能 力 而 开 设 ． 道 路 勘 测 与设 计 、 制 测 量 与 误 差 分 析 、 路 工 含 控 公 程 项 目施 工 组 织设 计 文 件编 制 、 路 工程 检 测 等 。 公 本类 课 程 属理
道路与桥梁工程专业怎么样
道路与桥梁工程专业怎么样
1、顾名思义，道路桥梁工程技术主要是针对公路与城市道路、桥梁的，建筑工程技术是主要针对房屋建筑的。
前者是造路修桥，后者盖大楼的。
2、这个没有什么可比性，看本人的学习能力，对不爱学习的人来说，到处是难题。
不过这两个课程都挺枯燥的，假如课程偏向设计的，必须要有一定的数学物理基础。
假如偏向现场施工的，那都差不多的，桥梁的技术相对更高些，也更难学点。
举个例子：新闻上经常报道××桥倒塌....没怎么听说房子倒塌的，一定程度上来说也反应了技术问题（同样的偷工减料），说明桥不好造啊。
找工作相对简单，因为这行业有一定的技术门槛。
3、女孩子建议不要念这个专业，通常一个班几十个人只有几个或者干脆没有女生的。
鉴于生理等各方面因素，施工类的企业也不怎么欢迎女同志，除非很能念书，考个研究生以后可能去设计院（现在稍稍好点的设计院基本只招研究生）。
女孩子就业前景不看好。
4、要是你很爱这个行业，那就去念工程造价吧，女孩子搞搞预算什么的还是挺好的，做好了收入也不低的。
希望能够帮助到你，仔细想想以后，免得后悔。
1。
桥梁工程技术课程标准
桥梁工程技术桥梁工程技术课程标准课程名称：桥梁工程技术适用专业：道路桥梁工程技术(检测监理)开设学期：第三学期学时：80学分：5学分一、课程的性质与作用《桥梁工程》课程是高职道路桥梁工程技术(检测监理)专业的专业核心课程。
本课程教学目标是培养学生道路、桥涵、隧道等工程常用建筑材料的技术性质、质量检测方法和试验操作技能训练，培养学生运用国家或行业现行标准、规范及规程解决道路、桥涵、隧道等工程材料试验相关问题的能力。
在道路、桥涵、隧道等工程建设领域中，工程质检员及工程试验的中级工、高级工是本专业的职业技能鉴定考试工种，该工种考试所涉及的专业知识、能力和技能都是本课程涉及的知识与技能，因此本课程是本专业的证书课程，通过本课程学习，达到具有解决工程建设材料技术性能和试验的能力。
本课程的前续课程有：工程识图与绘图、土建力学、计算机应用基础、应用高等数学、测量技术、工程地质与土力学、道路建筑材料等。
本课程的平行课程有：基础工程与地基处理、路基路面工程等。
本课程的后续课程有：公路施工组织与概预算、桥涵工程试验检测技术、路基路面试验检测技术等。
二、课程设计思路1．总体思路由学校专任教师、行业和企业专家合作从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标，选择课程内容。
以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习项目单元与任务。
2．课程设计思路桥梁工程技术（1）目标设计《桥梁工程》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。
（2）内容设计设计七个学习项目即：1. 桥梁基本知识认知；2. 钢筋混凝土和预应力混凝土梁桥构造与计算；3. 拱桥构造与计算；4. 悬索桥、斜拉桥的构造与力学特点认知；5. 桥梁墩台构造与计算；6. 涵洞类型与构造认知；7. 桥梁施工。
贵州交通职业技术学院道路与桥梁工程系专业介绍
道路与桥梁工程系专业介绍1、道路桥梁工程技术专业（国家示范性高等职业院校重点建设专业）（共有：公路与桥梁工程、计算机与公路工程两个专业方向）1.1、道路桥梁工程技术（公路与桥梁工程方向）本专业是我系最早开办的专业，为中央财政重点支持的国家级高职高专示范专业。
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的路桥专业知识，具有较强山区公路工程施工与测绘能力、团队协作能力和吃苦耐劳精神，面向公路桥梁施工第一线，从事路桥工程施工、勘测的高素质技能型人才。
主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学外语、工程力学、公路工程施工测量、工程制图与计算机绘图、筑路材料及试验检测、公路工程地质、公路勘测技术、路基施工技术、桥梁构造、桥梁施工技术、路面施工技术、公路工程造价、公路工程监理等。
就业方向：毕业生主要面向公路施工、测绘等生产第一线从事相关的专业技术工作。
1.2、道路桥梁工程技术（计算机与公路工程方向）培养目标：本专业培养掌握公路工程基础知识，具有基本的算法分析、设计能力和编程能力，能熟练使用路桥专业常用的CAD软件的高素质技能型人才。
主要课程：学生在校期间所学主要课程有：计算机导论、VB语言、C语言程序设计、办公软件及文字录入、多媒体软件应用、网络与电子商务、数据库运用、公路设计、桥梁构造、交通工程、施工组织管理、公路常用CAD系统等。
就业方向：毕业生主要面向公路施工、设计、监理等生产第一线或工程建设管理部门从事计算机相关工作。
2、公路监理专业（共有：公路工程监理、公路工程试验检测两个专业方向）2.1、公路监理（公路工程监理方向）培养目标：培养具有公路工程、桥梁工程、隧道、交通工程等基础知识，具有熟练掌握各种工程实验和工程检测设备的能力，熟悉FIDIC条款，能适应工程建设要求的高素质技能型人才。
主要课程：学生在校期间所学主要课程有：高等数学、大学英语、工程识图、土质与建筑材料、土力与地基基础、工程地质、公路工程项目管理、公路工程造价、公路工程、桥梁工程、工程测量、交通工程、公路隧道、公路工程检测技术、工程质量监理、工程进度监理、工程费用监理、公路工程合同管理、公路工程信息管理、全站仪与高等级公路测量、公路建设法规概论、FIDIC条款等。
道路桥梁工程技术专业(高职)
道路桥梁工程技术专业（高职）道路桥梁工程技术专业（高职）是一门培养具备道路桥梁工程设计与施工、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测、道路桥梁工程维护与管理等方面能力的应用型技术人才的专业。
该专业注重理论与实践相结合，通过系统的专业课程学习，使学生掌握道路桥梁工程的基本理论、设计方法、施工技术、监理方法、检测技术以及维护与管理方法，具备解决实际工程问题的能力。
课程设置包括道路桥梁工程制图、道路工程测量、道路工程材料、道路工程结构设计、桥梁工程结构设计、道路桥梁工程施工技术、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测技术、道路桥梁工程维护与管理等。
通过这些课程的学习，学生将能够熟练掌握道路桥梁工程的基本理论和技术，具备实际操作能力。
道路桥梁工程技术专业（高职）还注重培养学生的创新能力和团队合作能力。
通过参与实际工程项目的设计与施工，学生将能够锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，通过与同学的合作，学生将能够培养团队合作精神和沟通能力。
道路桥梁工程技术专业（高职）毕业生可以在道路桥梁工程设计与施工、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测、道路桥梁工程维护与管理等领域从事相关工作。
他们可以担任道路桥梁工程设计师、道路桥梁工程施工工程师、道路桥梁工程监理工程师、道路桥梁工程检测工程师、道路桥梁工程维护与管理工程师等职位。
这些职位的工作内容包括道路桥梁工程的设计与施工、监理、检测、维护与管理等，要求具备扎实的专业知识和实际操作能力。
道路桥梁工程技术专业（高职）是一门注重实践应用的专业，通过系统的专业课程学习和实际工程项目的参与，学生将能够掌握道路桥梁工程的基本理论和技术，具备解决实际工程问题的能力。
毕业生可以在道路桥梁工程设计与施工、监理、检测、维护与管理等领域从事相关工作，发挥自己的专业知识和技能，为社会的发展做出贡献。
在道路桥梁工程技术专业（高职）的学习过程中，学生将有机会参与各种实践活动，如实地考察、实习实训等。
浅谈高职院校道桥专业学生职业素养的培养
浅谈高职院校道桥专业学生职业素养的培养作者：高珊来源：《科教导刊·电子版》2018年第09期摘要高职院校在对道路桥梁工程技术专业的学生进行培养的过程中，其目标是为了培养出交通基础设施建设和养护维修的应用型人才。
同时，在道路桥梁建设施工中，要求顶岗人员不但要具备相关专业的基础知识，还要具备较强的实践操作能力。
本文介绍了道桥专业学生职业素质培养的方向，并对道桥专业的学生职业素质培养的实施措施进行了探讨，供相关工作人员参考。
关键词高职院校道桥专业学生职业素养0引言当前，我国经济快速发展，交通设施的建设也在飞速增加，使得当前应用型人才短缺，这就要求高职院校培养更多的技能型人才来满足市场的需要。
随着我国经济方面宏观调控的逐步实施，使得市场上对于道路桥梁技术人员的需求逐渐增加，而高职院校作为培养应用型技术人才的中心，为市场培养着大批的其所需要的专业技术型人员。
1道桥专业学生职业素质培养的方向1.1道桥建设者的基本构成与专业定位道路桥梁建设者应包括道路桥梁的规划者、设计者、施工人员，配套服务人员及工程监理人员等。
目前，高职院校道路桥梁工程技术专业的培养目标就是德、智、体全面发展，掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，能够从事道路与桥梁工程建设一线技术工作与管理工作。
基于此，道桥专业对应的岗位应当定位在道路桥梁工程中的各环节的施工现场技术人员。
1.2道桥施工人员的工作环境道桥工程施工是对地表、地下一切预知或未知困难情况进行克服，从而完成预先设计项目的工作。
由此，道路桥梁施工的工作人员大多在野外施工，虽然现阶段道桥施工人员的工作生活环境有了一定的改善，但是相对于其他职业而言，其工作条件依旧非常艰苦。
如道路桥梁工程的施工人员要随着工程不断转场，居住条件不可能达到方便舒适。
1.3道桥建设人员的职业素质为了保证道路或桥梁工程施工质量，道桥建设者不仅要面对艰苦的工作环境，还要对施工项目进行周密的施工组织与协调，要做到安全施工，要保证工程施工进度。
高职院校道路桥梁工程技术专业学生关键能力培养浅析
接 相 关 的知 识 、 力 和 技 能 ， 更 是 在 各 种 不 同 场 合 和 职 能 它
责 情 况 下 作 出 判 断选 择 的 能 力 ， 任 人 生 生 涯 中 不 可 预 见 胜
三、 关键 能力分 解及培 养分析
高 职 院校 道 路 桥 梁 工 程 技 术 专 业 ，职 业 面 向 主 要 就
可 从 事 的 工 作 岗 位 包 括 公 路 工 程 建 设 一 线 的施 工 员 、 质
二、 高职 院校 道 路 桥 梁工 程技 术 专 业
毕 业 生应 具 备 的 职 业 能 力
以 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 为 例 ，高 职 院校 道 路 桥 梁
收 稿 日期 ：０１ —１ — ９ ２ ０ ００
广东 技术 师范 学 院学报 （ 职业 教育 ）
２１ ０ １年 第 １期
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｇ ｏ ｇ Ｐ ｌｔｃ ｎｃＮｏｍａ ｉｅｓｔ ｏ ｒａ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｏｙｅ ｈ ｉ ｒ ｌＵｎｖ ｒｉ ｙ Ｎｏ１．０１ ． ２ １
高职 院校道路桥梁 工程技术 专业
学生关键 能力培 养浅析
工 程 技 术 专 业 的 职 业 能 力 ，由 职 业 专 门 技 术 能 力 和 职 业
关 键能力组成 ：职业 专 门技术 能力 的核心是职业专 门技
术 ， 完 成 职 业 任 务 所 应 具 备 的 基 本 技 术 ， 要 体 现 在 训 是 主
练 掌 握 本 行 业 主流 技 术 ， 进 技 术 和 新 技 术 等 方 面 ， 点 先 重 是 培 养 运 用 技 术 完 成 工 作 任 务 的 能 力 ，必 须 通 过 一 定 时 间 和 强 度 的训 练 才 能 掌 握 ，主 要 培 养 掌 握 道 路 桥 梁 工 程
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中职生
设置（2+1方案） 2+1方案指二年校内教学，一年校外教学。
理论课程
与大学
大学
道路工程制图
专业基础
课+
（）内数字为基本学时，其中“/”上为总学时，下为实践教学学时。
实践课程
（）内数字为周数，共50周，折算为1250学时。
见下表
“三个代表”
与
大学
小计
小计
“三个代表”课时不足部分要求利用课外时间完成；16830
和
基本学时：70学时基本学时：84学时基本学时：78学时基本学时：60学时基本学时：60学时基本学时：60学时基本学时：60学时基本学时：52学时基本学时：78学时基本学时：52学时基本学时：52学时与大学周一至周四168.5项目12本教学计划严格按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《关于制（修）订2007级教学计划的通知》等文件精神，结合本专业特点而制定。
课外奖励学分（见浙江广厦建设职业技术学院课外奖励学分实施细则）
课外奖励课外奖励以等量奖励课外奖励。