部编教材《示儿》实用PPT1

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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
道：“上马击狂胡，下马 草军书”；
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80岁高龄的他仍然没有忘 记国家的统一，他悲伤、
• 他一生没有作过高官，40 岁的时候，他在军中做着 一名普通的军官，却遭投
悲愤，“鬓先秋，泪空 流”；
降派的打击，但他却“位 • 82岁的老人，一息尚存，
卑未敢忘忧国”；
却仍然高唱“一闻战鼓意
气生，犹能为国平燕赵”；
秋夜将晓出篱门迎凉
• （南宋）陆游
• 三万里河东入海， • 五千仞岳上摩天。 • 遗民泪尽胡尘里， • 南望王师又一年。
诗人的态度：
• 并未绝望从“王师北定中 原日”可知:陆游对北定中 原还是有很大期望的。他 如此悲，但他却在深切地 盼着，他在盼着，他在盼 着国家的统一，他在盼着 朝廷的军队向北挺进，收 复失地的那一天，且相信 一定会有那一天。
• 诗人在有生之年万事 不悲，唯悲九州不同； 在九泉之下，什么都 不盼，唯盼朝廷的军 队收复中原的那一天。 在这一悲一叹之间， 同学们，你们深切地 感受到了什么
示儿
（南宋）陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
陆游一生志向
• 20岁就立下了报国壮志写 • 胡未灭，一年又一年，
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
情境展示，走进诗句
• 在700多年前，那个寒风萧瑟， 冷雨敲窗的黄昏，陆游躺在病 榻上，气息奄奄，他对孩子们 说:
示儿
（南宋）陆游
死去/元知/万事空，
但悲/不见/九州同。
王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
情境展示，走进诗句
• 人民望眼欲穿，盼不来朝廷的军队，那些 朝廷的统治者们此时此刻都在干什么呢？ 一边是水深火热，苦难深重，一边是歌舞 升平，醉生梦死。这一切，同学们想一想， 诗人又在悲什么？这激起了一种什么？
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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
• 万事空：一切都完了，没有了。 • 但：只。 • 九州：相传古代中国分为九个州，后用作指代
全中国。 • 同：统一 • 王师：指宋王朝的军队
• 定：平定。这里是收复失地的意思。 • 中原：指黄河中下游一带。这里泛指
被金兵占领的淮河以北的广大地区。
• 家祭：过去家庭祭祀祖先的一种仪式。 • 无：同“毋”，不要的意思。 • 乃翁：乃，你的；翁，父亲。乃翁，
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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•课题：《示儿》
示儿
（南宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游简介
• 陆游（1125-1210）南宋 诗人。字务观，号放翁， 山阴(今浙江省绍兴市) 人。他的诗有九千多首 留存下来，内容极为丰 富，抒发政治抱负，反 映人民疾苦，批判当时 的统治阶级的屈辱求和， 风格雄浑豪放，表现出 渴望恢复国家统一的强 烈感情。
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6然8牵岁挂的“他遗，民退泪居尽家胡乡尘却里仍，• 南望王师又一年”；
诗人85岁时，他知道生命 即将终止，遗憾的是祖国
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仍未统一，于是，他写下 了《示儿》。
课后练习：
• 1.朗读并背诵课文。默写《示儿》。 • 2.读下面的诗句，理解带点字词的意
思，再说说诗句的大意。
• 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诉你们的父亲。
句解：
• 前两句：写出了诗人即将离开人世，但并 不感到恐惧和痛苦，唯独对国家、民族命 运的关怀之心至死不渝。表达了诗人豁达 的生死观，也抒发了对当朝统治者屈辱求 和、苟且偷安的无比愤慨。
• 后两句：是诗人对儿子的嘱托和殷切期望。 表达了诗人对收复失地、洗雪国耻、重新 统一祖国的无比渴望。
你们的父亲。
理解“祭”
• “祭”是会意字。 • 甲骨文字形， • 左边是牲肉； • 右边是“又”（手）； • 中间像祭桌。 • 意思是一个人双手恭敬的
捧着生肉，站在供桌前， 供奉神佛，祭祀祖先。
译文：
• 本来就知道人死了就什么都没有了， • 只是为看不到国家的统一而感到悲伤。 • 朝廷的军队向北进军收复失地的时候， • 家祭时不要忘了把收复中原这件事告
示儿
（南宋）陆游
死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
学习提示:
• 默读诗句，用看注释，查 工具书，联系以前学过的 诗句等方法，小组合作学 习诗句的意思，并在旁边 作批注。
注释：
• 示：告诉，告知。示儿，把事物摆出来或指出 来给儿子们看。
• 元知：“元”，通“原”，原来，本来。元知， 本来就知道。
• 3.说说《示儿》表达了诗人怎样的思 想感情。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。