最新试题八：探究重力的大小与质量的关系
14实验P10—探究重力的大小跟质量的关系
实验14—探究重力的大小跟质量的关系1、探究“物体的重力的大小跟物体的质量”的关系，现有三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请你设计这次探究的过程，完成如下任务：（1）猜想：物体的重力与物体的质量成．（填“正比”或“反比”）（2）在实验过程中，需要的测量工具有和；（3）实验原理：（3）请你设计记录数据的表格．（4）分析表中的实验数据，得出的结论是．（5）该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价．评价：，．2、（2010•河池）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．质量m/g 100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的量程为，分度值为，此时弹簧测力计的示数为．（3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是．A．钩码的重力B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力D．“弹簧对钩码的拉力（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（保留”描点”的痕迹）．（5）分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体所受的重力跟质量成．你判断的依据是（6）通过分析所画出的图象可知，当物体的质量为25 g时，该物体的重力约为N．3、图是用弹簧测力计测滑动摩擦力大小，测量前应该按（竖直/水平）方向进行零点校正，测量时应拉动木块，图中所测滑动摩擦力大小为N．测力计是常用的测量工具，在以下四个实验中，不需要使用测力计的实验是（填序号）A．探究二力平衡的条件B．探究定滑轮和动滑轮的特点C．验证阿基米德原理D．探究重力和质量的关系．4、物体所受重力的大小会与物体的哪些因素有关呢？围绕物体的形状、材料、大小和质量，可以提出这样几种猜想：猜想1：可能跟物体的形状有关；猜想2：可能跟物体的材料有关；猜想3：可能跟物体的大小有关；猜想4：可能跟物体的质量有关．下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据．实测物体物体的质量（m/Kg）重力（G/N）比值G/m（N/kg）物体1 0.02 0.19 9.5物体2 0.05 0.49 9.8物体3 0.08 0.78 9.7物体4 0.10 0.98 9.8（1）根据图象及表中实验数据，得出结论是：，可以验证猜想是正确的．（2）为了验证猜想1，某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验，用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现，这几个积木的重力大小不同，于是得出“重力与物体形状有关”的结论，你认为这样的验证实验存在什么问题：；（3）为了验汪猜想2，某同学取大小相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验，用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现，它们的重力大小不同，于是得出“重力与物体材料有关”的结论．这个实验结论看起来不错，但是，这个实验实质上是反映了重力与物体的关系，因为．（4）若用G表示物体所受的重力，用m表示物体的质量，用g 表示重力与质量的比值，则：g=G/m．根据实验结果，g=N/kg（不要死记为．．．．．9.8N/kg．．．．．．．，按实际求平均值．．．．．．．．）实验14—探究重力的大小跟质量的关系（答案）1、探究“物体的重力的大小跟物体的质量”的关系，现有三个质量不同的木块甲、铁块乙、橡皮泥丙．请你设计这次探究的过程，完成如下任务：（1）猜想：物体的重力与物体的质量成正比．（填“正比”或“反比”）（2）在实验过程中，需要的测量工具有天平和弹簧测力计；（3）实验原理：G=mg（3）请你设计记录数据的表格．（4）分析表中的实验数据，得出的结论是物体所受的重力与它的质量成正比（或物体所受重力与其质量的比值是一定值）．（5）该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示．分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价．评价：结论不正确，因为实验方法有错误，在实验中没有保证橡皮泥的质量不变．2、（2010•河池）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．质量m/g 100 200 300 400 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数为2N．（3）如图利用弹簧测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是C．A．钩码的重力B．钩码和测力计的总重力C．钩码对弹簧的拉力D．“弹簧对钩码的拉力（4）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（保留”描点”的痕迹）．（5）分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体所受的重力跟质量成正比．你判断的依据是物体的重力和它的质量的比值是一定的（或质量增大几倍，重力也增大几倍）（6）通过分析所画出的图象可知，当物体的质量为25 g时，该物体的重力约为0.25N．3、图是用弹簧测力计测滑动摩擦力大小，测量前应该按水平（竖直/水平）方向进行零点校正，测量时应匀速直线拉动木块，图中所测滑动摩擦力大小为2.2N．测力计是常用的测量工具，在以下四个实验中，不需要使用测力计的实验是A（填序号）A．探究二力平衡的条件B．探究定滑轮和动滑轮的特点C．验证阿基米德原理D．探究重力和质量的关系．4、物体所受重力的大小会与物体的哪些因素有关呢？围绕物体的形状、材料、大小和质量，可以提出这样几种猜想：猜想1：可能跟物体的形状有关；猜想2：可能跟物体的材料有关；猜想3：可能跟物体的大小有关；猜想4：可能跟物体的质量有关．下表是小英同学探究重力与质量的关系时得到的实验数据．实测物体物体的质量（m/Kg）重力（G/N）比值G/m（N/kg）物体1 0.02 0.19 9.5物体2 0.05 0.49 9.8物体3 0.08 0.78 9.7物体4 0.10 0.989.8（1）根据图象及表中实验数据，得出结论是：重力与质量成正比，可以验证猜想4是正确的．（2）为了验证猜想1，某同学取用几个形状不同的玩具积木做实验，用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现，这几个积木的重力大小不同，于是得出“重力与物体形状有关”的结论，你认为这样的验证实验存在什么问题：形状不同的积木，质量不一定相同；（3）为了验汪猜想2，某同学取大小相同的铁圆柱体和铝圆柱体做实验，用弹簧测力计测出各自的重力大小后发现，它们的重力大小不同，于是得出“重力与物体材料有关”的结论．这个实验结论看起来不错，但是，这个实验实质上是反映了重力与物体质量的关系，因为体积相同，密度不同，质量不同．（4）若用G表示物体所受的重力，用m表示物体的质量，用g 表示重力与质量的比值，则：g=G/m．根据实验结果，g=9.7N/kg（不要死记为．．．．．9.8．．．N/kg．．．．，按实际求平均值．．．．．．．．）2。
江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之重力与质量关系的综合提优(有答案)
第八章力汇编之重力与质量关系的综合提优1.在探究“重力的大小与什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g100 200 300 500重力G/N 1 2 3 4 5（1）图甲中弹簧测力计的示数为______N；（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；（3）由此可知物体所受的重力大小跟质量成______（选填“正比”或“反比”）。
（4）请根据实验结论，把表格中的空格填写完整______；2.小明同学做“探究物重与物体质量的关系“实验。
（1）小明同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是______N，请将此时制力计的示数填入下表的空格处：次数 1 2 3 4质量m/kg0.1 0.2 0.3 0.4重力G/N 1 3 4（2）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象：（3）由图象可知：物体的重力跟物体的质量______（4）本实验需要多次测量，以下实验中多次测量目的与其不同的是______（填字母），A．探究同种物质的质量和体积的关系B．探究反射角与入射角的关系C．用刻度尺测量物体的长度3.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据：m/kg0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6G/N0.98 1.96 2.94 3.92 4.90（1）本实验中用到的测量器材有：天平和______。
（2）分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是______N（3）下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。
4.“聪明”的小军在学习重力知识后，经历了以下的活动．（1）利用量程为0－5N弹簧测力计、量程为0－250g的天平和质量不等的三个物体，探究“物体所受重力大小与质量的关系”，实验数据记录如下表所示，根据数据，得出的结论是________，但是老师通过观察实验器材和数据，让小军重新进行实验，理由是________．次数 1 2 3 物体质量m／kg0.1 0.2 0.3物体重力G／N 1 2 3（2）在判断重力方向时，小军利用了图甲所示的装置进行了实验.首先将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，实验中通过________的操作，根据________的现象可以判断出重力的方向．（3）物体所受重力大小和质量的关系是G＝mg．查阅资料发现：g值大小不仅与地球纬度有关，还与海拔高度有关．下表为某地区的g值与海拔高度的大致关系：海拔高度h0 0.5 1 1.5 2 2.5／kmg／9.7949 9.7934 9.7918 9.7903 9.7888 9.7873（N·kg–1）小军认为利用该表格数据可以粗测该地区某山峰的海拔高度（约几百米），并选用了图乙所示的器材进行实验.该实验的原理是________．小军利用图乙的器材________（选填“能”或“不能”）粗略测出此山峰的高度．理由是________．5.小明在做“探究重力大小跟质量的关系”的实验。
力学分组实验九：《探究重力的大小跟质量的关系》
实验九：《探究重力的大小跟质量的关系》实验关键：寻找重力与质量成正比的关系；注意事项：测量重力时，要使测力计保持在竖直方向上静止，才能读数；所测量物体重力不能超过弹簧测力计的量程，以免损坏弹簧测力计。
进行实验：1.照图那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。
2.在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。
连接这些点，你发现它们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸 分析和论证：1.通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
2.重力与质量的比值大约是9.8N/kg 。
如果用g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G=mg 。
练习：1.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/kg（1）本实验中用到的测量器材有：和。
（2）分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是N。
（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是。
答案：（1）天平、弹簧测力计；（2）6.86N；（3）A。
2.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。
（1）实验中，需要的测量工具是和。
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：。
（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。
但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
下表列出了一些城市和地区的g值大小。
根据表中提供的信息，回答下列问题：①g值相同的城市是：。
②造成g值不同的原因可能是：。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的。
答案：（1）天平、弹簧测力计；（2）重力和质量成正比（重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比值是9.8N/kg）；（3）①武汉和上海②地理位置（“地理纬度”或“地球的吸引力不同”）③质量。
探究重力跟质量的关系
实验课
探究重力的大小跟 质量的关系
一、重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受 到的力，叫做重力。（G）
分
◆ 重
析力Biblioteka 与 论与 质1.5
量
证
关 1.0
系 图
0.5
象
0.05 0.10 0.15
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
实验分析：
由实验数据可知，在误差允
许的范围内，当质量成倍增加时， 重力也成倍增加，重力与质量的 比值不变。
由G-M图像可知，此图像是一 条过原点的直线，这是正比例函 数，说明物体所受的重力跟它的 质量成正比。
二、重力的大小（重量）
物体所受的重力与物体的质量成正比。
（比值大约为9.8N/kg）
gG m
G=mg
G——重力——牛顿（N）
m ——质量——千克(kg)
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所受到
的重力是9.8N。粗略计算时可以取g=10N/kg。
交流与评估
（1）根据重力和质量的关系，可以看出，物体所受 重力与物体的质量有关，质量大的物体受到的重力大。 （2）重力的大小也不是一成不变的，在不同的情况 下有些细微变化，例如：离地面的高度增加，地球对 物体的吸引力会减小，物体受到的重力会减小；由于 地球是赤道略鼓，两极稍扁的椭球体，所以同一物体 在纬度越高的地方，重力会越大。 （3）同一物体从月球到地球，所含物质的多少没有 变，所以它的质量不变；但由于它在月球上受到的吸 引力比在地球上的要小，所以重力变小。
探究物体的重力和质量之间的关系
探究物体的重力和质量之间的关系重力和质量之间的关系是物理学中的一个重要问题，通过深入研究可以更好地理解物质世界的运行规律。
本文将通过实验和理论分析，探究物体的重力与质量之间的关系。
引言：在日常生活中，我们常常听到关于物体的重力和质量的概念。
重力是地球对物体产生的吸引力，而质量则是物体内部的物质量信息。
那么，这两者之间是否存在某种联系？它们之间的关系又是如何呢？让我们一同来探究吧。
1. 实验方法为了研究物体的重力和质量之间的关系，我们可以进行如下实验。
首先，准备一台天平和若干不同质量的物体。
将天平平稳放置在水平台面上，并将待测物体分别放置在天平的两个盘托上。
通过调整盘托上的砝码，使天平保持平衡。
记录下各物体的质量和砝码的重量，并记录下平衡所需的砝码重量。
2. 实验结果和分析根据实验数据，我们可以得到物体的质量和砝码重量与平衡所需的砝码重量之间的关系。
通过绘制散点图或使用数学模型，我们可以发现这种关系是线性的。
也就是说，质量和重力之间存在直接的比例关系。
3. 牛顿第二定律为了更深入地理解重力和质量之间的关系，我们需要了解牛顿第二定律。
牛顿第二定律表明，物体的加速度与作用在其上的力成正比，与物体的质量成反比。
可以表示为F=ma，其中F代表物体所受的力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
根据牛顿第二定律，我们可以推导出物体所受重力与其质量之间的关系。
重力是一种力，可以表示为Fg=mg，其中Fg代表物体所受的重力，m代表物体的质量，g代表重力加速度。
将重力的表达式代入牛顿第二定律的公式中，可以得到Fg=ma。
由于重力是物体的质量乘以重力加速度，因此可以得到Fg=mg。
通过上述分析，可以得出物体的质量与所受重力之间的关系是直接成正比的。
4. 质量与重力之间的联系从实验结果和理论分析中，我们可以得出结论：物体的质量与所受重力之间存在直接的比例关系。
换句话说，物体的重力与质量成正比。
这一结论也符合我们日常观察和经验。
实验报告探究物体所受重力的大小与质量的关系
实验报告
学校：班级：时间：
姓名：
一、实验名称：探究物体所受重力的大小与质量的关系
二、实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系
三、实验器材：天平、砝码、弹簧测力计、钩码
四、实验原理：G＝mg
五、实验方法与步骤：
1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。
2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。
3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。
4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。
5、实验记录表格：
6、实验结论：物体质量与重力的关系：g＝G\m
六、实验总结与建议：1.物体在地球表面受到的重力与物体质量的关系。
1）在地球表面的物体，物体所受重力与质量成正比。
2）在地球表面的物体，物体所受重量雨质量的比值是个定值。
中考物理重点实验复习《探究重力与质量的关系》
探究重力与质量的关系【考点梳理】轴线方向与力和作用线方向保持一致时指针调零。
不能使弹簧测力计超量程和长久受力，以免引起弹簧的变形。
静止或匀速直线运动。
测量范围。
5.结论分清先后：是重力与质量成正比，千万不能说成是“质量与重力成正比”！因为质量是物质的一种属性，它不随物体的温度、形状、状态、位置的改变而改变。
举个例子来说，一个质量为1kg的物体，在地球表面附近重力为10N，将这个物体拿到外太空，远离地球，此时，它的质量依然是1kg，而它的重力却为0N。
所以质量不会随重力的改变而发生改变。
6.g事实上会因为地点位置的不同而不同，但只要是在地球表面附近，其变化我们可以忽略不计。
【典例引领】下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。
实验序号物体质量m/kg 重力G/N① 1② 2③ 3（1）实验中，需要的测量工具是________和_________。
（2）上表空白处缺少的栏目是_____________。
（3）在图中，根据上面表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
（4）分析数据，可以得到的结论是：__________________。
（5）实验时，多次测量的目的是：__________________________。
（6）在“天宫一号”中用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。
（7）大明选取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为大明的做法________（合理/不合理）。
（8）某实验小组画出的G-m图像如下图所示。
该小组实验过程可能存在的问题是______________。
（9）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，大明同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。
这种探究方法可行吗？_________，理由是______________________。
初中物理 八年级 重力实验探究专题训练
2020八年级物理学习共同体期末复习重力实验探究专题训练1 1.在“探究重力与质量的关系”的实验中： （1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还需要_______．（2）测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于________状态，这时弹簧测力计的示数（即拉力大小）就等于物体的重力．（3）小华同学提出“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律．”而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”．你认为________同学的观点是正确的，原因是________________________________．2.在“探究重力与质量的关系”的实验中:(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹黄测力计在 方向调零.(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数(即拉力大小)就等于物体的重力.(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N.(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其它物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放在一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为 同学的观点是正确的. 3．下表是小明在探究“重力大小与质量关系”实验中得到的实验数据。
测量对象质量m 重力G 比值g 物体10.1 0.98 9.8 物体20.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8（1）实验中，需要的测量工具是 和 。
设计的表格中有一处缺陷是： 。
第25题图（2）通过定量分析表中数据，可以得出结论： 。
4.陈明和张华同学合作做“探究物体所受的重力大小与物体质量的关系”实验.陈明负责操作,张华负责记录实验数据.表中数据是记录的实验结果。
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四川省二０一七年初中毕业生升学考试物理学科实验操作试题（八）
探究重力的大小与质量的关系
（考试时间：10 分钟）
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：
四、实验数据记录处理：
1.观察弹簧测力计的量程为 N
m/kg
2.图像：见右图
五、实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是。
六、反思与拓展：
重力与质量之比有什么特点？。
监考教师：总分：
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