8.探究重力的大小与质量的关系
八年级物理下册期末质量检测试题带解析1
八年级物理下册期末质量检测试题带解析1一、选择题1．下列估测中不符合实际的是（）A．托起两个鸡蛋所用的力约为1NB．安静的环境里你呼吸一次的时间大约为2sC．一名普通中学生的体积约为0.5m3D．八年级同学站立时对地面的压强约为15000Pa2．下列关于力的说法，正确的是（）A．马拉车时，车只受力而不施力B．物体只有相互接触才能发生力的作用C．不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体D．较大的力对物体的作用效果一定较显著3．一竖直向上抛出的硬币，若在最高点时失去一切外力作用，则硬币将（）A．保持静止B．向上匀速运动C．向下匀速运动D．向下加速运动4．家住大学城的小龙和爸爸很喜欢骑单车出行，取车时爸爸用手机摄像头扫描“共享单车”的二维码后自动开锁（如图所示），下列说法错误的是（）A．红色尾灯利用光的反射起到警示的作用B．手机扫描二维码时，二维码位于摄像头一倍焦距以内C．单车轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D．车座设计的面积较大可以减小压强，让人骑乘时较为舒适5．小梦用铅笔，细铁丝制作了一支简易密度计。
小梦先后将密度计分别放在盛有不同液体的甲、乙两个相同容器中。
当密度计静止时，两容器中液面恰好相平，如图所示。
以下说法正确的是（）A．甲容器中液体的密度较小B．乙容器对水平桌面的压强较大C．密度计在甲液体中受到的浮力较小D．密度计排开甲、乙液体的重力相等6．如图所示，杠杆AOB用细线悬挂起来，当A端挂重G A的物体，B端挂重G B的物体时，杠杆处于平衡状态，此时OA恰好处于水平位置，G A=G B，杠杆重不计，则（）A．AO>BO B．AO＜BO C．AO=BO D．无法判定7．在水平桌面上，有两个相同圆柱形容器，内盛相等质量的盐水。
将同一鸡蛋分别放入其中，鸡蛋静止时如图所示。
鸡蛋在甲、乙两杯中所受浮力分别为F1和F2，盐水对容器底部压强分别为p1和p2，则（）A．F1>F2 p1>p 2B．F1=F2 p1>p2C．F1<F2 p1=p2D．F1=F2 p1=p28．如图所示，在一水平地面上，木箱重400N，受到的摩擦力为200N，用力F拉动木箱使它在5s内匀速直线运动了3m（不计滑轮重力及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为200NB．绳子自由端移动的速度为0.6m/sC．绳自由端移动了6mD．拉力F的功率为60W二、填空题9．初中物理学习过程中，掌握测量工具的读数方法很重要，请正确读出图中测量工具的示数或所测量物理量的值：铅笔的长度______，秒表的读数是______，温度计的示数是______，物体的的重力是______．10．行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有__________；三峡大坝船闸是_________在实际中的具体应用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。
实验二探究重力的大小和质量的关系
5、实验结论及分析：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
六、教师评语
得分
实验教师：年月日
（3）将钩码逐个加挂ຫໍສະໝຸດ 弹簧测力计上。（4）将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
2、实验现象：
实验次数
物理量
1
2
3
4
5
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
重力G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
G/m
10
10
10
10
10
（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。
实验报告
年级学科班次姓名
一、实验名称
探究重力的大小与质量的关系
二、实验目的
探究重力的大小与质量的关系
三、实验器材（药品）
弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺
4、实验方法步骤记录：
1、实验步骤：
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。
探究重力的大小跟质量的关系物理题
探究重力的大小跟质量的关系物理题示例文章篇一：嘿！同学们，你们有没有想过，为什么我们跳起来总会落回地面？为什么东西扔出去，最后还是会掉下来？这可都和重力有关系哟！今天咱们就一起来探究探究重力的大小跟质量到底有啥关系！有一天上物理课，老师拿着两个大小不一样的铁球走进教室，神秘兮兮地对我们说：“同学们，今天咱们来做个有趣的实验。
”大家一听，眼睛都亮了，一个个坐得笔直，好奇得不得了。
老师把两个铁球放在天平上，一个大铁球，一个小铁球。
“大家看看，这两个铁球哪个重呀？”老师问。
同学们七嘴八舌地说开了，“大的重！”“不一定，说不定小的那个密度大呢！”我心里也在琢磨，到底哪个重呢？然后老师把两个铁球用测力计挂着，慢慢往下放。
“大家注意看测力计的示数哟！”老师提醒着。
只见大铁球那测力计的示数噌噌地往上涨，小铁球的示数就小多啦。
这时候老师问：“这说明了啥呀？”我赶紧举手说：“老师，这是不是说明质量大的铁球受到的重力就大呀？”老师笑着点点头。
回到家，我还在想着这个实验。
我就拿起我的玩具小车和大积木开始比划。
我把小车放在秤上一称，才一点点重。
再把大积木放上去，哇，重好多！这就好像是一个小瘦子和一个大胖子，大胖子的体重肯定更重嘛！那重力不就像一个大力士，质量越大，它要拉的劲儿就得越大。
后来在学校做实验的时候，我们小组几个人一起合作。
有的记录数据，有的操作仪器。
小明着急地说：“哎呀，我这个数据好像不对呀！”小红安慰他：“别着急，咱们再重新测一次。
”就这样，大家忙得不亦乐乎。
经过一次次的测量和计算，我们发现，重力的大小真的和质量成正比呢！质量越大，重力就越大，就像你背的书包越重，你就感觉越往下沉一样。
所以说呀，重力和质量的关系可太密切啦！我们在生活中可一定要注意这个关系，比如盖房子的时候，要是不考虑材料的质量和重力，那房子说不定就会不稳当呢！同学们，你们说是不是？示例文章篇二：《神奇的重力与质量的关系》嘿，同学们！你们有没有想过，为什么我们扔出去的球总会落回地面？为什么树上的苹果不会飞到天上去？这可都和重力与质量的关系有关哟！有一次上物理课，老师就带着我们做了一个超有趣的实验。
八年级物理《重力》教案
八年级物理《重力》教案八年级物理《重力》教案9篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的八年级物理《重力》教案，欢迎大家分享。
八年级物理《重力》教案1教材分析本节课是本章的一个重点内容。
重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。
本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、和讲解法，使学生了解重力产生的原因；重力的大小和质量的关系；重力的方向等知识。
学情分析八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的观察能力。
通过八年级上学期的物理学习，已经具备一定的实验探究能力以及多种物理研究方法。
初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。
并且具备了一定的生活体验，如熟透的苹果要落向地面等有关事例，但并不明白其中的道理。
实施探究式教学模式，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究，观察现象逻辑推断，最后上升为理论认识。
有效的锻炼了学生的逻辑思维能力。
教学目标1、知识与技能目标：（1）知道由于地球吸引而使物体受到的力叫重力（2）知道重力的方向总是竖直向下（3）理解重力的大小与质量成正比，会用弹簧测力计测量物体的重力4）知道被举高的物体具有重力势能2、过程与方法目标：（1）通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，引出重力的概念，培养学养生的观察、分析能力（2）经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg，培养学生的实验、归纳能力（3）由实验感知重力的方向并能运用结论对实际问题做出分析，培养学生分析、概括和应用知识的能力3、情感态度与价值观目标：通过本节学习，培养学生用所学知识解决实际问题的学习习惯，增强他们理论联系实际的科学意识，激发起较高的求知欲和探索自然的兴趣。
苏科版八年级下册第八章 力 实验之重力与质量关系
苏科版初二物理下学期第八章力实验之重力与质量关系1.某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体物体质量重力比值物体1物体2物体3在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。
分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是____________。
在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体形状重力橡皮泥正方体球体锥体分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。
他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。
评价：______。
2.小新探究“重力的大小与质量的关系”实验时，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中：质量100 200 300 400 500重力 1 2 3 4 5由图象可得结论是 ________________________________________。
当小荣用弹簧测力计拉着钩码竖直向下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数___________钩码的重力选填“大于”“小于”或“等于”。
木块沿着斜面匀速下滑，如图丙所示，请在图丙中画出木块受到的重力及摩擦力。
3.嫦娥一号的发射，标志着中国探月工程取得了巨大的成果，中国人必将登上神秘美丽的月球。
假如你从地球带了一只弹簧测力计和一盒刻有“100g”的钩码登上月球表面，做了“探究物体在月球表面的重力大小与质量的关系”实验：次数 1 2 3 4 5质量重力选取已知质量的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码______时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
第七章 力 单元检测 2021-2022学年人教版物理八年级下册(word版 含答案)
人教版《第七章力》单元检测（时间：90分钟满分：100分）班级姓名得分一、选择题（每题2分，共36分）1.如图所示，一个杯子静止在水平桌面上，杯子受到水平桌面的支持力，本质上这个力也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是（）A. 该支持力的作用点在水平桌面上B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C. 支持力是由于杯子发生弹性形变产生的D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变2.力在生活中无处不在，如图所示情境中，力的作用效果和其他几个不同的是（）A.静止的汽车在牵引力作用下运动B.树上的苹果在重力作用下落地C.足球在摩擦力作用下停止滚动D.弓在拉力作用下形状发生改变3.练习投掷实心球可以锻炼同学们的全身力量运用及投掷技巧，如图所示情景中所用的实心球的质量为，关于其所受重力大小与下列那个物体接近（g取）（）A. 两升水B. 一支铅笔C.一张课桌D.一台电视机4.在学校科技文化节中，同学们进行了飞机飞行比赛。
比赛过程中同学们用力将纸飞机飞出，下列说法错误的是（）A. 飞机由静止变为运动，说明力是改变物体运动状态的原因B. 在空中飞行的飞机，不受力的作用C. 手和飞机发生力的作用时，手是施力物体也是受力物体D. 手和飞机发生力的作用时，力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果5.下列说法中正确的是（）A. 质量为1kg的物体受到的重力是1NB. 滑冰运动员匀速滑过弯道时运动状态不发生改变C. 物体在施加作用力的同时也一定会受到力D. 手压缩弹簧时，手对弹簧的力大于弹簧对手的力6.下列关于力的说法中不正确的是（）A .成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用B . 不接触的物体间不会有力的作用C . 成语“以卵击石”其实蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋D .空中下落的篮球越落越快，是篮球受到的重力改变了它的运动状态7.下列有关力的说法正确的是（）A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B. 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力C. 弹簧拉伸时产生的了是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D. 弹簧的伸长量与受到的拉力成正比8.下列有关力的说法中，正确的是（）A .压力的方向总是竖直向下的B . 弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的拉力不是弹力C .手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力D .力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系9.小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（）A.重力方向总是垂直于物体的表面B.重力不随物体的位置变化而变化C.粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小D.空中上升的气球，没有受到重力作用10.图中修理师傅正在用六角扳手拧螺母，用大小相同的力垂直作用在A点比B点更容易拧开螺母，这说明力的作用效果与（）A. 力的大小有关B. 力的方向有关C. 力的作用点有关D. 上述三项都无关11.某同学在用已经校“0”的弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物体的重力（）A.一定大于10NB.一定小于10NC.一定等于10ND.以上判断均不正确12.俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看（）A .石头对鸡蛋的作用力更大B .先有石头对鸡蛋的作用力C .石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力D .鸡蛋对石头没有作用力13.如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（）A .力的作用点B .力的方向C .力的大小D .物体的运动状态14.如图用高速摄像机拍下一只灌满水的足球撞在脸上的过程，然后慢放清晰地看到球和脸撞击的情形，下列说法正确的是（）A .球被抛出，其运动状态不改变B .球被抛出后，不再受重力作用C .球在撞击过程中，发生了弹性形变D .球撞击脸时，没有受到脸对它的力15.当一个人提起一个物体后，人对物体施加了一个拉力，物体也对人施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素（）A .都相同B . 大小相同C .作用点相同D .大小、作用点相同16.关于游泳过程，下列说法不正确的是（）A .运动员与水之间的力的作用是相互的B .使运动员向前运动的力的施力物体是运动员C .力可以改变运动员的运动状态D .水对运动员还一定有竖直向上的力17.如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（）A .运动员罚点球B .手拉开弓C .小明压弯跳板D .熊猫拉弯竹子18.一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）A .0，0B .0，5NC .5N，5ND .0，10N二、填空题（每空1分，共20分）19.在2022年2月4日北京举行的第24届冬奥会上，将进行被称为“雪上马拉松”的越野滑雪比赛。
中考物理重点实验复习《探究重力与质量的关系》
探究重力与质量的关系【考点梳理】轴线方向与力和作用线方向保持一致时指针调零。
不能使弹簧测力计超量程和长久受力，以免引起弹簧的变形。
静止或匀速直线运动。
测量范围。
5.结论分清先后：是重力与质量成正比，千万不能说成是“质量与重力成正比”！因为质量是物质的一种属性，它不随物体的温度、形状、状态、位置的改变而改变。
举个例子来说，一个质量为1kg的物体，在地球表面附近重力为10N，将这个物体拿到外太空，远离地球，此时，它的质量依然是1kg，而它的重力却为0N。
所以质量不会随重力的改变而发生改变。
6.g事实上会因为地点位置的不同而不同，但只要是在地球表面附近，其变化我们可以忽略不计。
【典例引领】下表是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。
实验序号物体质量m/kg 重力G/N① 1② 2③ 3（1）实验中，需要的测量工具是________和_________。
（2）上表空白处缺少的栏目是_____________。
（3）在图中，根据上面表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
（4）分析数据，可以得到的结论是：__________________。
（5）实验时，多次测量的目的是：__________________________。
（6）在“天宫一号”中用同样的器材________（选填“能”或“不能”）完成该探究。
（7）大明选取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为大明的做法________（合理/不合理）。
（8）某实验小组画出的G-m图像如下图所示。
该小组实验过程可能存在的问题是______________。
（9）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，大明同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。
这种探究方法可行吗？_________，理由是______________________。
2020-2021学年人教版八年级下册物理 7.3重力 同步练习 (含解析)
7.3重力同步练习一．选择题1．下列关于地球附近物体受到重力的说法中正确的是（）A．重力就是地球的吸引力B．重力的方向是垂直水平地面向下的C．g＝10N/kg，表示1kg＝10ND．悬浮在高空中的热气球不受地球的重力2．下列物体重力约为1N的是（）A．一枚大头针B．一个篮球C．一头奶牛D．两个鸡蛋3．以下关于重力的说法正确的是（）A．地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B．重力不随物体位置的变化而变化C．空中上升的气球不受重力作用D．因为g＝9.8N/kg，所以1kg就等于9.8N4．关于力、重力、弹力，下列说法中正确的是（）A．物体间力的作用是相互的B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在重力D．人对跳板的压力不属于弹力5．下列关于重力的说法中，正确的是（）A．静止的物体不受重力B．同一地点，物体质量大，其重力也大C．物体的重心一定在物体上D．向上抛出的物体，受到的重力方向是向上的6．如图所示为静止在斜面上的物块受到的重力的示意图，其中正确的是（）A．B．C．D．7．关于重力，下列说法中正确的是（）A．物体受到的重力是由物体质量产生的B．g＝表明g值大小与物体的质量成反比C．m＝表明物体的质量跟它受到的重力成正比D．G＝mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比8．小明在利用钩码和测力计探究重力的大小与质量的关系，关于这个实验，下列说法中正确（）A．要测出物体的重力的大小，只能拉着物体沿竖直方向做匀速直线运动或使物体保持静止B．物体所受重力的方向永远垂直向下C．由实验可知物体所受的重力跟它的质量成正比D．使测力计中弹簧伸长的力是钩码的重力9．我国第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”已经成功发射，迈出了登月工程的第一步。
假如你在不久的将来有幸成为中国历史上第一位登上月球的宇航员，已知月球上没有空气，没有水，也没有磁场，同一物体在月球上与地球上所受的重力之比为1：6．下列能在月球上完成的活动是（）A．利用降落伞降落B．用指南针辨别方向C．人在月球上能比在地球上跳得高D．在月球上打雪仗10．如图所示为水平仪放在水平窗台时的情形，若发现重锤偏向左侧，则可判断窗台（）A．右高左低B．左高右低C．左右相平D．无法判断二．填空题11．2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带1713克月壤样品成功在着陆场着陆。
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达州市2017年高中阶段统一招生实验操作考试
物理实验操作试题（八）
探究重力的大小与质量的关系
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(标签标明每个钩码质量)，铅笔，刻度尺。
三、实验要求：
1.提出问题：重力的大小与质量有什么关系？
2.猜想与假设：重力的大小与质量可能成 。
3.设计并进行实验：
（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。
（2）将弹簧测力计悬挂在铁架台支架上。
（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，分别读出1个直至多个钩码所受的重力。
（4）将5次的测量结果记录在表格中。
4.分析与论证：
（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。
（2）根据图线分析得出结论。
5.整理器材。
四、实验数据记录处理：
1.观察弹簧测力计量程为 N ，分度值为 N ，指针是否指零 。
实验次数
物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg
重力G/N
重力与质量之比N/Kg
2.描点绘图：见右图 五、实验结论：
重力的大小跟物体的质量的关系是 。
六、反思与拓展：
重力与质量之比有什么特点？
m /kg
G /N
达州市2017年高中阶段统一招生实验操作考试
物理实验操作试题（八）
《探究重力的大小与质量的关系》评分表
一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(标签标明每个钩码质量)，铅笔，刻度尺。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤操作要求及评分标准分值得分
1.提出问题重力的大小与质量有什么关系？
2.猜想假设重力大小与质量可能成正比。
1分
3.进行实验（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分
度值，指针是否指到零刻度线。
1分（2）完成实验：将弹簧测力计悬挂在铁架台
上。
将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，记录
每次相应的质量和重力。
（每组数据0.5分）
2.5分（3）整理器材：把器材放回原位，摆放整齐。
1分
4.分析论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关
系图线（坐标刻度1分、描点1分、连线1
分）并得出结论(0.5分)。
3.5分
5.反思拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）1分
合计10分监考教师：。