世界近代史教案(二)
第二章资产阶级革命时代的东西方世界教材分析14、15世纪，人类历史发生了重大的转折，开始由封建主义向资本主义过渡。
到17、18世纪逐渐形成就社会发展的总趋势，这就是向着更为深广的方向发展。
教材共安排了8节内容，大分为两块：在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命时代来临；在亚洲，封建势力空前加强，社会经济开始逐渐走向衰落。
新航路开辟后，英国资本主义兴起和发展起来。
生产力的发展引起了生产关系的变革，随着新兴的资产阶级和新贵族力量的增强，他们与代表旧生产关系的封建专制制度的矛盾越来越尖锐。
继尼德兰革命后，英国爆发了资产阶级革命，建立了君主立宪制国家，为资本主义制度的确立开辟了道路。
欧洲大陆的主要封建国家也陆续进行改革，他们推行了富国强兵政策，尽管其主观上是维护封建统治，但在客观上也推动了资本主义的发展。
在此之间，欧洲国家为了扩大海外市场，还进一步加快了殖民扩张的步伐，经过激烈的斗争，英国打败了荷兰、法国，最终成为世界上最大的殖民国家。
欧洲经济在发展，资产阶级要推翻封建统治，必然要在思想领域内摧毁它的精神支柱，欧洲的启蒙运动出现了，它发源于英国，法国是启蒙运动的中心。
启蒙思想家们的主张，为资本主义社会提供了一套政治构想，法国的《人权宣言》、美国的《1787年宪法》等无不体现出他们思想的光辉。
启蒙思想为法国革命作了充分的思想准备，1789年爆发的法国大革命，摧毁了封建专制统治，为资产阶级掌握政权开辟了道路。
在北美英属殖民地，随着资本主义的发展和启蒙思想的传播，美利坚民族意识觉醒了，他们展开了独立运动，推翻了英国在北美的殖民统治，建立美洲第一个独立国家——美国。
但是，在亚洲，由于种种原因，那里的社会经济开始走向衰落，在世界历史发展的大潮中落伍了，他们相继遭到西方国家的侵略，逐步成为他们在政治上、经济上的附庸。
第一节英国资产阶级革命教材分析本节教材主要讲述了以下问题：英国资产阶级革命的背景；英国资产阶级革命的过程；英国资产阶级革命的结果和影响。
新航路开辟后，英国的海外贸易活动加强，推动了国内手工业的发展，在此基础上，资本主义兴起和发展起来了。
在农村中也出现了资本主义性质的牧场和农场。
经济领域内的变化，导致了阶级关系的变化，新兴的资产阶级和新贵族出现了，他们为了共同的利益联合在一起，在未来的斗争中起了领导作用。
在16世纪时，英国处在都铎王朝的统治下，为了加强王权，都铎王朝采取了一系列的措施，在客观上有利于资本主义的发展。
但是，到了斯图亚特王朝统治时期，国王实行的是专制政策，在政治上、经济上、宗教上都触犯了新兴资产阶级的利益，使得社会矛盾日益尖锐，最终导致了英国资产阶级革命的爆发。
以上是英国资产阶级革命的背景。
英国资产阶级革命以苏格兰人民起义为导火线，以1640年新议会的召开为标志，建立了共和国阶段、护国主统治时期、复辟的斯图亚特王朝统治时期，再经“光荣革命”结束，最终确立了资产阶级的统治。
是为革命的结果。
英国议会在1689年时通过了《权利法案》，以明确的条文，限制国王的权力，约束国王的作为。
君主立宪制在英国逐渐发展起来，成为资产阶级进行专制统治的一种重要形式。
英国资产阶级革命不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。
是为革命的影响。
教学目标基础知识目标英国资产阶级革命前夕的经济状况；都铎王朝的统治；斯图亚特王朝的专制统治；议会中反对派的形成；英国资产阶级革命的爆发；克伦威尔的统治；斯图亚特王朝的复辟；“光荣革命”；英国资产阶级革命的意义和影响。
能力培养目标1．通过引导学生运用辩证唯物主义的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辨证观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，提高学生解释历史现象的能力。
2．通过的克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后表现的分析，提高学生评价历史人物的能力。
思想教育目标1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，室学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
以此使学生进一步加强生活发展规律的教育。
2．通过了解英国资产阶级革命的史实，使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义失业必定胜利的信念。
教学重点分析资产阶级革命的完成及其对发展资本主义的影响。
英国资产阶级革命的过程历时约半个世纪，交织着议会斗争和革命战争，共和与独裁，复辟与反复辟的曲曲折折。
最终通过资产阶级与地主贵族的妥协（“光荣革命”）而宣告结束。
这当中反映了当时资本主义还处在工场手工业阶段，资产阶级的力量还不足以最后战胜封建主义，于是采取了妥协的方式。
但是，资产阶级和新贵族却利用了自己在议会中占多数的有利条件，使议会通过了限制国王权力的《权利法案》，在英国确立君主立宪制的资产阶级专政方式，不仅为英国资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方都有广泛的影响，标志着一个新的历史时期的到来。
教学难点分析英国资产阶级革命中宗教问题。
16世纪时，英国都铎王朝为了加强王权，进行了宗教改革，建立了英国国教，但是，英国国教还保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。
随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起，他们要求用加尔文教来改造英国国教，清除天主教的残余，反对专制王权，要求废除主教、简化教会仪式，建立适应资产阶级的教会。
清教徒遭到了斯图亚特王朝的残酷压迫，他们中大部分人逃到了国外，一些人后来成为英国资产阶级革命的领袖人物。
学法指导1．通过引导学生对英国资产阶级革命前夕社会状况的分析，使学生学会用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的观点来分析问题。
2．通过引导学生对课文所引材料进行分析，使他们学会最大限度地从材料中提取有效信息的方法。
教学过程设计1．组织教学引导学生回忆新航路开辟的影响。
在学生回答的基础上，教师着重指出：新航路开辟后，英国正处在大西洋航运的中心线上，他们的海外活动更加便利了。
海外贸易的发展为英国资本主义的发展提供了某些条件。
由此导入新课。
2．指导学生阅读课文，分析英国资产阶级革命前夕的社会状况的变化情况，并就此指出它们与英国资产阶级革命的关系。
经济领域：资本主义发展，表现为手工工场建立并发展，农村出现了资本主义的牧场和农场。
阶级关系：出现了新兴的资产阶级和新贵族，他们是后来革命的领导者。
（但当时他们的力量还很下，需要封建王朝保护自己的利益，发展资本主义经济。
）政治统治：都铎王朝为了加强王权，加强专制统治，采取了一系列措施，在客观上有利于资本主义的发展；斯图亚特王朝统治时期，厉行专制，严重阻碍了资本主义的发展。
思想领域：宗教改革后建立了英国国教，但保留了大量的天主教的残余，它成为国王统治的精神支柱。
随着资产阶级力量的增长，清教徒运动兴起。
他们遭到了迫害，其中一些人后来成为英国资产阶级革命的领导者。
（此处要引导学生正确认识英国资产阶级革命中的宗教问题）16-17世纪早期，英国国内的变化与英国资产阶级革命有必然的联系：城乡资本主义的发展是资产阶级革命的根本原因；新兴资产阶级和新贵族形成、壮大，成为革命的领导阶级；斯图亚特王朝的专制统治激化了社会矛盾、清教徒运动为革命进行了舆论准备等是革命的具体原因。
3．英国资产阶级革命的过程历时约半个世纪，交织着议会斗争和革命战争，共和与独裁，复辟与反复辟的曲曲折折。
指导学生阅读课文，整理出革命发展进程的基本线索。
并思考：为什么英国资产阶级革命会出现如此的曲折复杂？基本线索：（1640年）（1642年）（1649年）新议会召开内战共和国成立（1649年）（1660年）（1688年）克伦威尔独裁斯图亚特王朝复辟光荣革命曲折原因：被打倒的封建势力不甘心自己的失败，进行拼死的抵抗；资产阶级和新贵族结成联盟取得了对革命的领导权（新贵族是从没落贵族中分化出来的，是资产阶级化的贵族，对封建势力有妥协性，决定了革命的曲折复杂性）；议会和军队的斗争等削弱了革命力量；资本主义的确立是历史发展的趋势。
究其根本，是由于当时资产阶级还处在童年阶段，还不能完全战胜封建主义。
4．指导学生阅读课文并结合课后P24材料，思考、分析后回答：君主立宪制是怎样在英国形成的？你如何评价这一政治体制？过程：略评价：英国资产阶级革命确立的君主立宪制大大削弱了国王的权利，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽然有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发在。
它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。
5．英国资产阶级革命的历史意义，指导学生阅读课文从国内、国际方面来理解。
着重分析其“广泛的影响”。
广泛的影响：政治方面，英国革命期间和以后建立起来的一系列国家政治制度，如共和制、君主立宪制、议会制、两党制、内阁制等不仅打击了欧洲各国的封建专制制度，还成为后来许多国家效法的对象；经济方面，通过革命推动了工业革命的产生和发展，而英国工业革命又促进了欧美资本主义工业、农业的发展，并使亚洲各国的自然经济在其廉价的商品和炮舰的攻击下趋于解体；思想方面，革命期间产生的一些先进的思想主张，如洛克第一次提出了三权分立学说，不仅成为欧洲启蒙思想的先导，而且成为后来其他国家进行资产阶级革命赌东道的思想武器。
6.课后作业：请运用历史唯物主义的观点对英国资产阶级革命的领袖人物克伦威尔进行客观评价。
世界近现代史教案
世界近现代史教案2第一章第三节 文艺复兴教学目标（一）、知识目标14至17世纪的欧洲，随着资本主义的发展，资产阶级为维护自己的经济、政治利益，出现了文艺复兴运动和。
这是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，是伟大的思想解放运动。
以人文主义为核心的文艺复兴运动发源于意大利，15世纪后期扩展并繁盛于西欧诸国。
这股人文主义思潮以文学艺术和天文学革命为表现形式，对人们的思想解放和文化、科学事业的发展起了巨大的历史作用。
这是人类文化史上一个光辉灿烂的时代。
（二）、能力目标1、分析文艺复兴背景及实质，引导学生认识思想、文化与政治、经济的辩证关系，提高学生理性思考的能力。
2、通过引导学生评价文艺复兴涉及的人物、事件、作品，培养学生透过现象分析本质的能力和全面评价历史人物和历史事件的能力。
3、通过本章有关历史材料的处理，培养学生信息处理的能力。
教学重点难点文艺复兴计划课时：一课时教学过程：一、基础知识网络二、核心知识点拨（一）文艺复兴概况1、时间：14——17世纪，持续将近三个世纪2、含义：源于意大利，发生于14——17世纪欧洲的正在形成的资产阶级借助复兴古代希腊、罗马文化所引起的的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
3、性质：文艺复兴运动的实质是新兴资产阶级在意识形态领域里反对封建主义的一场革命。
是欧洲第一次思想解放运动、新思想新文化运动；文艺复兴时期虽然号称振兴古典文化，但只是借助其形式，内容主要是宣扬资产阶级思想和文化，映射教会的神学世界观实质是资产阶级思想文化的兴起。
4、为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？因当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其它思想和学说传播，封建神学的理论体系大多是依据古希腊、罗马的科技思想文化成果，这是一方面；另一方面，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，故借助古希腊、罗马文化的复兴为名，而行反对封建神学，宣传资产阶级思想文化之实。
5、范围：发源于意大利，然后在西欧得到广泛传播和高度发展，影响甚至到达波兰；在人文学科和自然科学的各个领域广泛展开6、首先发源于意大利的原因（1）经济根源：资本主义萌芽最早出现在意大利，这是意大利成为文艺复兴发源地的前提条件。
大学世界现代史第二章教案
课程名称：世界现代史授课班级：XX年级XX班授课教师：XX授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解第一次世界大战的背景、过程、结果及其对世界格局的影响。
2. 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。
3. 情感目标：使学生认识到战争的残酷性，珍惜和平，树立正确的价值观。
教学重点：1. 第一次世界大战的背景和过程。
2. 第一次世界大战的结果及其对世界格局的影响。
教学难点：1. 第一次世界大战的复杂背景和过程。
2. 第一次世界大战对世界格局的深远影响。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道第一次世界大战吗？请简要介绍一下。
2. 引导学生回顾一战前的国际形势，为学习新课做铺垫。
二、讲授新课1. 第一次世界大战的背景a. 殖民主义竞争加剧b. 军备竞赛和战争狂热c. 国际联盟的建立与瓦解d. 民族主义和极端主义抬头2. 第一次世界大战的过程a. 奥匈帝国和俄罗斯之间的冲突b. 德、法、英等国的介入c. 战争的转折点——凡尔登战役d. 一战的终结——停战协议3. 第一次世界大战的结果a. 战争造成的巨大破坏和人员伤亡b. 和平条约的签订——凡尔赛条约c. 国际联盟的成立d. 世界格局的重组——凡尔赛-华盛顿体系三、课堂讨论1. 第一次世界大战爆发的原因是什么？2. 一战对世界格局产生了哪些影响？四、课堂小结1. 第一次世界大战是一场帝国主义战争，给世界带来了巨大的破坏和人员伤亡。
2. 一战结束后，国际联盟成立，但未能阻止第二次世界大战的爆发。
3. 一战对世界格局产生了深远影响，世界进入了凡尔赛-华盛顿体系时期。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生复习第一次世界大战的背景、过程和结果。
2. 引导学生思考：第一次世界大战对世界产生了哪些影响？二、讲授新课1. 一战对世界格局的影响a. 凡尔赛-华盛顿体系的确立b. 殖民体系的解体c. 国际格局的重组d. 第二次世界大战的导火索2. 一战对世界政治、经济、文化等方面的影响a. 政治方面：民族主义、极端主义抬头，国际关系紧张b. 经济方面：战争破坏严重，经济衰退c. 文化方面：战争对人类文明的冲击，战争文学的兴起三、课堂讨论1. 一战对世界政治格局产生了哪些影响？2. 一战对世界经济产生了哪些影响？四、课堂小结1. 第一次世界大战对世界产生了深远影响，改变了国际格局。
初中历史世界近代史教案
初中历史世界近代史教案
课题：世界近代史
年级：初中
课时：2课时
教学目标：
1. 了解世界近代史的重要事件和人物；
2. 掌握世界近代史各个时期的历史演变；
3. 培养学生对历史事件的分析和评价能力；
4. 增强学生的历史意识和历史责任感。
教学重点：
1. 世界近代史的重要事件和人物；
2. 不同时期的历史演变。
教学难点：
1. 各个时期历史事件的联系和影响；
2. 历史事件的分析和评价能力。
教学准备：
1. 教案和教材；
2. 多媒体设备。
教学过程：
第一课时：
1. 导入：通过图片或视频展示，引导学生进入世界近代史的学习氛围。
2. 历史事件梳理：逐个介绍世界近代史的重要事件和人物，包括但不限于工业革命、法国大革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 历史演变分析：带领学生分析不同时期的历史演变，让学生了解历史事件之间的联系和影响。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨世界近代史的重要事件对当今世界的影响。
第二课时：
1. 复习：通过提问或小测，复习上节课的知识点。
2. 案例分析：以一个具体的历史事件为案例，让学生展开分析和评价，培养学生的历史分析能力。
3. 学生作业：布置作业，让学生回顾并总结本节课所学内容，巩固知识点。
教学反馈：
1. 教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈；
2. 学生可以通过课后讨论和作业来检验自己的学习效果，加深对历史知识的理解和掌握。
这样一份初中历史世界近代史教案范本，可以有效指导教师进行相应的教学准备和实施，使学生更好地理解和掌握世界近代史的知识。
历史教案世界近代史的重要事件
历史教案世界近代史的重要事件一、事件背景近代史是人类历史中发展最为迅猛的时期之一，其中发生了许多重要的历史事件，对于了解世界历史的演进和影响具有重要意义。
本教案将介绍世界近代史中的一些重要事件，让学生们对这些事件有更深入的了解和理解。
二、拿破仑战争（1803-1815）拿破仑战争是近代史中具有重要影响的大规模军事冲突之一。
拿破仑·波拿巴出生在一个军事家族，他在法国大革命时期迅速崛起，并最终成为法兰西第一帝国的皇帝。
拿破仑统一了欧洲大陆，并试图通过出击英国实现海上霸权。
然而，拿破仑在俄国战役和滑铁卢战役中都遭遇了失败，最终被流放到圣赫勒拿岛。
三、美国独立战争（1775-1783）美国独立战争是近代史上一场具有革命意义的战争，也是美国独立建国的起点。
作为英国殖民地，美洲的英国移民们渐渐对英国政府的压迫感到不满，于是开始了反抗的斗争。
美国人民通过打击英国殖民政府及其军队，最终取得了胜利，并宣布独立建国。
这场战争影响了世界范围内的民主和独立运动，对后来的世界历史产生了深远影响。
四、法国大革命（1789-1799）法国大革命是一场重要的社会政治运动，标志着旧社会秩序的终结和新社会秩序的开始。
法国大革命以废除特权制和封建制度为目标，持续了近十年的时间。
这场革命导致了凡尔赛政府的崩溃，封建社会的解体和君主制度的结束，同时也削弱了教会的权利。
法国大革命对于后来的欧洲政治、社会和文化方面的变革产生了深远影响。
五、俄国十月革命（1917）俄国十月革命是20世纪最重要的革命事件之一，也是世界上第一次以马克思列宁主义为指导的社会主义革命成功的范例。
在十月革命中，列宁领导的布尔什维克党推翻了沙皇制度，建立了工人和农民的政权，开启了苏联的建立和发展。
这场革命对全球产生了深远的影响，不仅改变了俄国的政治格局，也影响了世界范围内的社会主义运动。
六、第一次世界大战（1914-1918）第一次世界大战是近代史中规模最大、影响最深远的一场战争。
世界近现代史教案
世界近现代史教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解世界近现代史的定义和范围。
让学生了解世界近现代史的重要事件和人物。
让学生通过学习世界近现代史，培养对历史的兴趣和思考能力。
1.2 教学内容近现代史的定义和范围近现代史的重要事件和人物1.3 教学方法讲授法：教师通过讲解相关概念和事件，引导学生理解近现代史的定义和范围。
案例分析法：教师通过分析具体的事件和人物，引导学生了解近现代史的重要事件和人物。
第二章：欧洲的文艺复兴和宗教改革2.1 教学目标让学生了解欧洲的文艺复兴和宗教改革的背景和原因。
让学生了解欧洲的文艺复兴和宗教改革的主要思想和影响。
2.2 教学内容欧洲的文艺复兴和宗教改革的背景和原因欧洲的文艺复兴和宗教改革的主要思想和影响2.3 教学方法讲授法：教师通过讲解文艺复兴和宗教改革的背景和原因，引导学生了解相关内容。
小组讨论法：教师组织学生分组讨论文艺复兴和宗教改革的主要思想和影响，促进学生的思考和交流。
第三章：欧洲的启蒙运动和法国大革命3.1 教学目标让学生了解欧洲的启蒙运动和法国大革命的背景和原因。
让学生了解欧洲的启蒙运动和法国大革命的主要思想和影响。
3.2 教学内容欧洲的启蒙运动和法国大革命的背景和原因欧洲的启蒙运动和法国大革命的主要思想和影响3.3 教学方法讲授法：教师通过讲解启蒙运动和法国大革命的背景和原因，引导学生了解相关内容。
小组讨论法：教师组织学生分组讨论启蒙运动和法国大革命的主要思想和影响，促进学生的思考和交流。
第四章：工业革命和资本主义的发展4.1 教学目标让学生了解工业革命和资本主义的发展的背景和原因。
让学生了解工业革命和资本主义的发展的影响和意义。
4.2 教学内容工业革命和资本主义的发展的背景和原因工业革命和资本主义的发展的影响和意义4.3 教学方法讲授法：教师通过讲解工业革命和资本主义的发展的背景和原因，引导学生了解相关内容。
案例分析法：教师通过分析具体的工业革命和资本主义的发展的案例，引导学生了解其影响和意义。
世界近现代史教案
世界近现代史教案以下是一份世界近现代史教案的示例。
教学目标：1.让学生了解世界近现代史的基本脉络和重要事件。
2.理解世界近现代史的发展趋势和特点。
3.培养学生的历史意识和历史思维能力。
教学内容：一、导言介绍世界近现代史的定义和范围，以及学习世界近现代史的意义和方法。
二、世界近现代史的开端介绍文艺复兴、地理大发现和宗教改革等事件，阐述它们对世界近现代史的影响和意义。
三、资本主义的发展介绍资本主义的起源和发展，以及资本主义对世界历史的影响。
四、工业革命和现代化介绍工业革命和现代化的历程，以及它们对世界历史的影响。
五、国际关系的发展介绍国际关系的发展历程，以及国际关系对世界历史的影响。
六、两次世界大战介绍两次世界大战的背景、过程和影响，以及它们对世界历史的影响。
七、冷战和后冷战时代介绍冷战和后冷战时代的背景、过程和影响，以及它们对世界历史的影响。
八、全球化和发展中国家的发展介绍全球化和发展中国家的发展历程，以及它们对世界历史的影响。
九、当代世界的主要问题介绍当代世界的主要问题，如恐怖主义、气候变化等，以及它们对世界历史的影响。
教学步骤：1.导入新课，引导学生了解本节课的学习内容。
2.讲解各个阶段的历史事件，引导学生理解这些事件对世界历史的影响和意义。
3.组织学生进行小组讨论，探讨世界近现代史的发展趋势和特点。
4.进行课堂练习，让学生更好地掌握本节课的学习内容。
5.进行课堂总结，回顾本节课的学习内容，引导学生对世界近现代史有更深入的认识和理解。
世界近代史专题复习教案
世界近代史专题复习教案第一单元步入近代（两课时）包括以下内容：第一课向人性扼杀者宣战第二课探险者的梦想第三课剥夺王权保留王位的革命第四课为民族独立而战第五课为争取“民主”“共和”而战第六课拿破仑的文韬武略第八课改变世界面貌的蒸汽革命课标要求：1、知道《神曲》，复述达·芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
2、简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命，美国独立战争、法国大革命的历史影响。
3、讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
4、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
5、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中作用。
6、简述发明《旅行者号》机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
考点梳理：一、文艺复兴：14世纪前后首先在意大利开始；（1）指导思想：人文主义，核心是肯定人、注重人性、重视人的价值；（2）性质：不是古典文化复兴，而是资产阶级文化兴起，是一次资产阶级的思想解放运动；（3）人物：意大利――诗人但丁《神曲》；达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国――莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等（4）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟：（1）原因：商品贸易发展和资本主义萌芽出现，欧洲人的寻金热，《马可·波罗行纪》的渲染。
（2）客观条件：天文、地理知识进步，造船航海技术进步等。
（3）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士进入印度洋，发现好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，到达今天美洲的古巴、海地等地；③1497-1498年葡萄牙人达·伽马绕过好望角，到达印度；④1519-1522年葡萄牙人麦哲伦奉西班牙国王之命完成第一次环球航行。
8．1689年，英国议会通过一次决议，确立了“议会主权”原则，使英国最终确立了新的政治体制，即( )A、总统制B、君主制C、君主立宪制D、议会制9．了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列可供参考的文献是( )A、《荷马史诗》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《权利法案》10．打响北美独立战争第一枪，标志独立战争开始的事件是：（）A、来克星顿枪声B、《独立宣言》发表C、第二届大陆会议召开D、华盛顿当选总统11．领导了北美独立战争，并成为美国历史上第一任总统的是( )A、林肯B、华盛顿C、拿破仑D、杰佛逊12．大革命前的法国实行了等级制度，社会成员分成三个等级，其中属于第三等级的是( )①城市资产阶级、市民②农民、工人③天主教士④贵族A、①②B、①③C、③④D、②③13．法国大革命开始的标志是( )A、三级会议的召开B、处死国王路易十六C、热月政变D、攻占巴士底狱“人生来就是平等的，财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了哪一文件的核心思想( ) 14．A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》15．资产阶级革命时代，声势最为浩大最彻底的一次革命是( )A、辛亥革命B、英国资产阶级革命C、法国大革命D、美国独立战争16．在19世纪建立了法兰西第一帝国，被法国人民誉为民族英雄的人物是( )A、罗伯斯庇尔B、拿破仑C、戴高乐D、华盛顿17．下列文献中，确立了资本主义社会立法规范的文献是( )A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《独立宣言》D、《法典》18．下列历史人物中，历史的评价不同于其它人物的是( )A、克仑威尔B、罗伯斯庇尔C、拿破仑D、华盛顿19．以下关于英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因的表述中准确的是( )A、资本主义经济进一步发展的需要B、封建专制制度腐朽的结果C、君权神授学说同议会矛盾的结果D、殖民压迫民族独立愿望的增强20．第一次工业革命给英国社会带来了重大变化，下列符合当时实际情况的是( )A．汽车在马路上奔驰 B．人们可以乘火车外出C．电灯照亮了千家万户 D.人们坐在电脑前上网21、阅读下列材料：材料1：（美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。
历史教学计划--世界近代史(二)
辩证分析问题巴黎公社的性质黑人奴隶制的废存问题南北战争的性质1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系对明治维新的评价电力的运用对社会的影响如何评价爱迪生交通工具的革新对人类社会的影响第二次工业革命的影响帝国战的性质和影响的分析和评价启蒙运动的社会影响如何评价伏尔泰的思想理论自然科学与社会发展的联系文学作品与时代的关系对梵高和贝多芬作品的赏析
资本积累的方式殖民地人民的抗争；马克思理论的产生及尝试美国南北战争俄国日本的改革；电力的广泛运用爱迪生和他的发明成就汽车和飞机的制造第二次工业革命的主要成就垄断组织两个国际组织的组成巴尔干半岛的矛盾、萨拉热窝事件、第一次世界大战的过程和结果启蒙运动的兴起卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠等人的启蒙思想牛顿、阿尔文和爱因斯坦等人对近代科学发展所做的贡献托尔斯泰和他的文学作品梵高和他的美术名作贝多芬和他的名曲《英雄交响曲》
3、认识工业革命对人类历史的推动作用，理解科学技术是第一生产力的科学论断；通过对比第一次工业革命和第二工业革命的异同，培养学生比较历史事物的能力
4、通过对近代科学艺术人物的学习，培养用历史唯物主义和辩证唯物主义的科学方法全面分析评价历史人物的能力，并从这些优秀的历史人物身上学习优良的思想和品质
单元重点
九年级历史上册世界近代史单元教学计划（二）
单元主题
世界近代史（二）
单元目标
1、了解这个时期是资本主义的上升时期，资本积累是必然的，其结果就是使得落后的国家和地区日益被纳入到世界资本主义殖民体系和经济体系中来，并且能够运用历史唯物主义观点分析评价历史人物和历史事件
2、了解这一时期工人运动的特点是从没有科学理论的指导到马克思主义的诞生，自此工人运动有了科学理论的指导；巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；这一时期资本主义积蓄发展，美国的南北战争、俄国的1861年改革、日本的明治维新是这一时期重要的资产阶级革命和改革。
高一历史人教版世界近代史概览教案
高一历史人教版世界近代史概览教案一、教学目标1. 了解世界近代史的重要事件和人物，掌握相关的历史知识。
2. 培养学生对历史的兴趣，提高他们的历史思考能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论的形式共同学习。
二、教学内容世界近代史的概览三、教学重难点1. 教学重点：世界近代史的主要事件和人物。
2. 教学难点：分析历史事件背后的原因和影响。
四、教学过程Step1：导入（5分钟）教师简要介绍近代史的概念，引起学生对近代史的兴趣，并提问学生对近代史有什么了解。
Step2：知识讲解（15分钟）1. 介绍世界近代史的时间段和主要事件。
2. 详细介绍近代史中的几个重要事件和人物，如法国大革命、美国独立战争、马克思主义的产生等。
Step3：小组讨论（20分钟）学生分成小组，每组选择一个历史事件或人物进行深入研究，并准备一个简要的报告。
Step4：组内报告（15分钟）每个小组派代表向全班进行报告，介绍他们研究的历史事件或人物的背景、影响和意义。
Step5：课堂互动（20分钟）学生提问和回答，教师可以对学生的问题进行引导和解答，加深学生对历史事件的理解。
Step6：板书总结（5分钟）教师对学生报告中的重要事件和人物进行总结，梳理世界近代史的脉络。
五、教学辅助材料教案、黑板、粉笔、投影仪六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到世界近代史的概况，并对其中的主要事件和人物有一定的了解。
小组讨论和报告的形式培养了学生的合作意识和团队合作能力。
但在后续的教学过程中，应加强对历史事件的分析和解读，帮助学生深入理解其中的原因和影响。
同时，教师还可以引导学生阅读相关的历史文献和资料，拓宽他们的历史知识面。
高二历史世界近代现代史教案2
第三章资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第一节工业革命和资本主义经济的发展一、新课导入19世纪英国有一个大作家，他的名字叫狄更斯。
狄更斯写有许多脍炙人口的小说，如《双城记》、《远大前程》、《大卫·科坡菲尔》，当然还有《雾都孤儿》。
这儿的雾都指的是伦敦。
今天的伦敦和英国其他城市阳光明媚，蓝天碧水，亮丽清新，狄更斯笔下19世纪的伦敦却是烟雾弥漫。
举世闻名的“雾都”伦敦之得名，诚然与英国独特的地理和气候有关，更重要的恐怕还是“得益”于空气污染。
在狄更斯那个时代，伦敦的工厂如雨后春春笋，高大的烟囱林立，处处浓烟滚滚，人为的烟和自然的雾混杂在一起，形成极浓的灰黄色，能见度极低。
小屋被煤烟熏得黑黑的，浓雾后一些植物和花儿的叶子脱落了，甚至能一眼从羊身上毛染黑的程度看出它在草地上呆了多久。
和空气污染相伴而生的是水质恶化。
伦敦的泰晤士河今天水清鱼多，是水禽栖息和豪门饮宴的理想场所，是英国人的生命之河。
但在狄更斯那个时代，该河的水质却相当恶劣。
病菌孳生，鱼类几乎绝迹只有少量鳝鱼得以幸存。
河水的污染使伦敦奇臭难耐，1858年被称为奇臭年，河边议会大厦的窗上也不得不挂起了一条条浸过药水的被单。
水体污染导致多种传染病流行，霍乱就是其中的“佼佼者”。
这究竟是怎么一回事？答案是当时的英国正处在工业化和城市化的进程当中。
而要想了解英国工业化和城市化的详情，就有必要学习本节——工业革命和资本主义经济的发展。
二、知识结构工业革命和资本主义经济的发展简表三、高考试题1、(1997·上海)（D）“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。
”恩格斯这段话是在A、肯定英国资产阶级革命的地位B、赞扬法国大革命的作用C、谴责英国组织“反法同盟”D、肯定英国工业革命的历史地位2、（2002·全国文综）（C）下列关于第一次工业革命的叙述，不正确的是A、它开始于英国，18世纪末向外扩展B、一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的C、它使各国迅速实现工业化D、英国由此成为“世界工厂”3、（2002·上海）（C）在英国，资本主义生产方式最终战胜封建生产方式的标志是A、圈地运动结束B、君主立宪制确立C、工业革命完成D、“日不落”帝国形成4、（2001·上海）（C）1851年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。