两弹一星精神主题班会
航天主题班会教案模板范文
一、活动主题：航天梦，强国梦二、活动目的：1. 让学生了解航天事业的发展历程，激发学生对航天科学的兴趣。
2. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
3. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
4. 帮助学生树立远大理想，明确自己的人生目标。
三、活动时间：1课时四、活动对象：全体学生五、活动准备：1. 教师准备：PPT课件、航天图片、视频等资料。
2. 学生准备：收集航天知识、制作航天手抄报、撰写航天感悟等。
六、活动过程：一、导入1. 教师播放航天视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 学生分享自己对航天的认识和了解。
二、主题活动一：航天梦，强国梦1. 教师讲解我国航天事业的发展历程，介绍我国航天事业取得的辉煌成就。
2. 学生分组讨论：航天事业对国家发展的重要意义。
3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
三、主题活动二：航天知识竞赛1. 教师组织学生进行航天知识竞赛，提高学生对航天知识的掌握。
2. 学生积极参与，争取为班级争光。
四、主题活动三：航天手抄报展示1. 学生展示自己制作的航天手抄报，分享制作心得。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、主题活动四：航天感悟分享1. 学生撰写航天感悟，分享自己对航天事业的热爱和追求。
2. 教师组织学生进行分享交流，互相学习、鼓励。
六、总结1. 教师总结本次班会活动，强调航天事业对国家发展的重要意义。
2. 学生表达对航天事业的热爱，树立远大理想。
七、课后作业1. 学生撰写一篇关于航天事业的作文，表达自己对航天事业的热爱和追求。
2. 学生制作航天科普手抄报，向他人普及航天知识。
八、活动评价1. 学生参与活动的积极性和热情。
2. 学生对航天知识的掌握程度。
3. 学生对航天事业的热爱和追求。
两弹一星实践教学专题(3篇)
第1篇一、引言“两弹一星”是指我国成功研制出原子弹、氢弹以及人造卫星的历史事件。
这一成就不仅标志着我国国防实力的巨大飞跃，也是我国科技事业发展的里程碑。
为了传承和发扬“两弹一星”精神，提高当代大学生的科技创新能力和实践能力，本文将探讨如何开展“两弹一星”实践教学专题。
二、实践教学的意义1. 传承“两弹一星”精神：通过实践教学，让学生了解“两弹一星”的历史背景、研制过程和取得的成就，从而传承和发扬“两弹一星”精神。
2. 培养学生的科技创新能力：实践教学环节能够让学生接触到前沿科技，激发他们的创新思维，提高科技创新能力。
3. 增强学生的国防意识：通过实践教学，让学生了解国防科技的重要性，增强国防意识。
4. 促进学科交叉融合：实践教学涉及多个学科领域，有助于培养学生的跨学科思维和综合能力。
三、实践教学的内容1. 历史回顾：组织学生参观“两弹一星”纪念馆、科技馆等，了解“两弹一星”的历史背景、研制过程和取得的成就。
2. 专家讲座：邀请“两弹一星”功勋科学家或相关领域的专家学者进行讲座，分享他们的经验和感悟。
3. 实地考察：组织学生前往“两弹一星”研制基地、航天发射基地等地进行实地考察，亲身感受科技强国的魅力。
4. 科技竞赛：举办与“两弹一星”相关的科技竞赛，激发学生的创新热情，提高他们的实践能力。
5. 课程设计：将“两弹一星”相关内容融入课程设计，让学生在完成设计任务的过程中，深入理解相关科技原理。
6. 课外活动：组织学生开展与“两弹一星”相关的课外活动，如主题班会、知识竞赛等，丰富学生的课余生活。
四、实践教学的方法1. 案例教学：通过分析“两弹一星”研制过程中的典型案例，让学生了解科技创新的艰辛和成果。
2. 模拟实验：在实验室或模拟环境中，让学生进行与“两弹一星”相关的实验操作，提高他们的动手能力。
3. 项目式学习：以“两弹一星”相关项目为载体，让学生在项目实施过程中，学习相关知识和技能。
4. 团队合作：鼓励学生组成团队，共同完成与“两弹一星”相关的实践项目，培养他们的团队协作能力。
中国精神——主题班会材料
就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神； 就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神； 就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共
、艰苦奋斗的精神。
“两弹一星”精神
热爱祖国、无私奉献：把个人的理想与祖国的命运，把 个人的志向与民族的振兴联系一起；
自力更生、艰苦奋斗：不辞辛劳、克服艰难、经受考验 ；
大力协同、勇于攀登：团结一致、求真务实、大胆创新 。
雷锋精神
热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高 理想和坚定信念 服务人民、助人为乐的奉献精神 干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神 锐意进取、自强不息的创新精神 民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求 法的人，就有为民请命的人……他们是中国的脊梁。
红船精神
开天辟地、敢为人先的首创精神 坚定理想、百折不挠的奋斗精神 立党为公、忠诚为民的奉献精神
长征精神
就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚 定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；
中国精神
主题班会
前言
“中国精神”是中华民族的灵魂，爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取、创新、包容、厚 德、谦虚、务实、奋进、诚信、好学、互信、互利、协商、尊重、爱心、公德、平等、平和，“中 国精神”博大精深，它的内涵深刻，它的意义深远。
“中国精神”是中华民族坚强不屈的中国魂，在传承和发扬“中国精神”的过程中，涌现出 无数英雄，他们是中国最坚挺的脊梁，也是“中国精神”最真实和最生动的诠释者。
劳模精神
坚定理想信念、以民族振兴为己任的主 人翁精神；
勇于创新、争创一流、与时俱进的进取 精神和开拓精神；
艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神； 淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神
“弘扬航天精神”主题班会教案
“弘扬航天精神”主题班会教案随着中国航天事业的发展，航天精神日益引起了人们的广泛关注，特别是作为未来社会主义事业接班人的中小学生，更是要从小提学习“航天精神”。
在全国科普日到来之际，组织航空主题班会活动非常必要，意义重大。
一、班会目的进一步推动科普教育，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，激发学生创新热情和创造活力，促进学生科学素质不断提升，激励同学们向航天工作者学习，培养学生的科学精神和爱国主义精神，立志奋发学习，为祖国的繁荣富强做贡献。
二、班会主题“弘扬航天精神立志报效祖国”主题班会三、班会时间20XX年X月X日下午X节课。
四、班会内容1、解读中国航天2、组织知识竞赛五、班会流程1、介绍中国航天史2、学习航天精神3、组织交流发言4、分组进行航天知识竞赛六、课堂准备1、收集掌握有关航天航空基础文字资料；2、从实验室借一个“神舟飞船”模型；3、制作航天主题班会PPT，10张左右；4、下载一个中国航天专题视频；5、准备判断题、选择题、问答题各10题，并做好相关知识点介绍。
七、相关内容1、注重课堂气氛营造；2、引导学生踊跃发言参与；3、在互动交流中让学生掌握航天知识点，激发勤于学习，掌握本领，报销祖国的精神力量。
附件：1、课堂主持词提纲（参考）2、航天知识问答题库（参考）20XX年X月X日课堂主持词提纲老师：同学们，今天我们组织一个班会活动，主题是“弘扬航天精神立志报效祖国”。
活动分两大部分，一是和大家共同学习、分享中国航天成就等知识，二是进行航天航空知识竞赛。
好的，现在开始，首先，我想请那个同学来讲讲神舟十二号载人飞船。
同学1：XXX同学介绍....同学2：再邀请的另一个XXX同学介绍....老师：同学们回答都很好。
北京时间2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，约573秒后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，发射取得圆满成功。
“两弹一星”精神主题班会
“中华民族不欺侮别人，也绝不
受别人欺侮”，是他们的坚定信念。
爱国主义是他们创造、开拓的动力，
两
也是他们克服一切困难的精神支柱。 我们要学习功臣们艰苦奋斗、无私奉
弹
献的精神。正是有了这样的精神，他
一
们不怕狂风飞沙，不惧严寒酷暑，没
星
有条件，创造条件；没有仪器，自己
制造；缺少资料，刻苦钻研。就是这
样，他们以惊人的毅力和速度从无到
1
党的组织原则和纪律
“两弹一星”的内容
从“两弹一星”的说法诞生开始，明确
的就是指核弹（原子弹，氢弹）、导弹、人
两 弹
造卫星，但是从概述以及现在的历史课本上， 都加入了导弹这个说法，确切的说是不符合 历史关于“两弹一星”这个概念的，属于人
一
为加入。从邓小平、江泽民等领导人的讲话
星
中可以明确的知道两弹是原子弹、氢弹，一
有、从小到大，创造出“两弹一星”
的惊人业绩。
发扬“两弹一星”精神
我们要学习“两弹一星”功臣们勇于
探索、勇于创新的精神。在“两弹一星”
两 弹
的研制过程中，我们看到了高水平的技 术跨越。从原子弹到氢弹，我们仅用两 年零八个月的时间，比美国、前苏联、
一 法国所用的时间要短得多。在导弹和卫
星 星的研制中所采用的新技术、新材料、
弹
被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间， 1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。
一
1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967
星ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国的“东方 红一号”人造卫星上天。从此之后，我国的国防科
技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术
弘扬两弹一星精神演讲稿
弘扬两弹一星精神演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家聊聊“两弹一星”精神。
先给大家讲个我小时候的事儿。
那时候，我家住在一个老旧小区，夏天晚上特别热，大家都喜欢搬个小板凳坐在院子里乘凉。
有一天，院子里来了一位老爷爷，他头发花白，但精神矍铄。
老爷爷给我们一群孩子讲起了过去的故事，其中就有“两弹一星”的事儿。
他说，在那个年代，国家一穷二白，可就是有那么一群人，他们不怕苦、不怕累，一心要为国家造出原子弹、氢弹和人造卫星。
条件艰苦得超乎想象，没有先进的设备，没有充足的资金，甚至连吃饱饭都成问题。
但他们凭着一股不服输的劲儿，硬是在荒漠里搞出了大动静。
同学们，你们能想象吗？在茫茫戈壁滩上，风沙漫天，科研人员们住在简陋的帐篷里，每天面临着物资短缺的困境。
可他们心里想的，不是自己的苦和累，而是国家的未来和尊严。
“两弹一星”精神到底是啥？在我看来，它就是一种不怕困难、勇往直前的勇气。
就像那些科研人员，面对国外的技术封锁，他们没有退缩，而是埋头苦干，一点点攻克难关。
他们不怕一次次的失败，只怕国家不能强大起来。
它还是一种无私奉献的精神。
有多少科学家放弃了国外优越的条件，毅然回到祖国，投身到“两弹一星”的事业中。
他们隐姓埋名，远离家人，把自己的青春和热血都奉献给了祖国的国防事业。
它更是一种团结协作的精神。
“两弹一星”的成功，不是哪一个人的功劳，而是无数科研人员、工人、解放军战士共同努力的结果。
大家心往一处想，劲往一处使，为了一个共同的目标而奋斗。
想想我们现在的生活，条件好了，可有时候我们却变得娇气了。
遇到一点困难就想放弃，作业多一点就抱怨，考试没考好就灰心丧气。
和那些“两弹一星”的前辈们比起来，我们是不是太脆弱了？我们在宽敞明亮的教室里学习，享受着各种先进的教学设备，还有什么理由不努力呢？我们要学习“两弹一星”精神，不怕困难，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
也许有同学会说，“两弹一星”离我们太遥远了，和我们的生活没啥关系。
中国航天日航天主题班会
2019年4月24日，“中国航天日”主场活动 在湖南省长沙市开幕。此次“中国航天日”
主题是“逐梦航天，合作共赢”，
2020年“中国航天日”主题是“弘扬航天精 神，拥抱星辰大海”。2020年4月24日中 国行星探测任务被命名为“天问系列”。
节日的活动
2021年航天日
2021年4月19日，国家航天局召开新闻发布会，官宣第六个“中国航天日”主场活动将于4 月24日在江苏省南京市举办，由工业和信息化部、国家航天局、江苏省人民政府共同主 办。今年航天日主题是“扬帆起航 逐梦九天”
谢谢观看
中国航天简史科普
中国航天日（Space Day of China），是为了纪念中国航天事业成 就，发扬中国航天精神而计划设立的一个纪念日。
XXX老师
第三部分
节日的意义
节日意义一
把1970年4月24日我国发射自主研制的第一颗人造地球卫星作为开创性、奠基性的事件设为“中国航天日”， 具有代表性和纪念性意义，有利于凝聚中国的力量。
节日意义二
设立“中国航天日”有利于传承航天精神，这是中华民族文化宝库的一笔财富，我们有航天传统精神、“两 弹一星”精神、载人航天精神，设立这个日子，有利于接续上述精神，使之发扬光大。
2022年航天日
2022年4月24日是第七个“中国航天日”。 [19] 4月21日，国家航天局举行2022中国航天日新闻发布会，国家航天局系统工程司副 司长吕波在发布会上表示，2022年航天日主题是“航天点亮梦想”。2022年“中国航天日”主场活动由工业和信息化部、国家航天局、 海南省人民政府联合主办。
第一部分
节日的由来
我国第一颗人造卫星
1970年4月24日，中国第1颗人造地球卫星东方红一 号发射成功，拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利 用太空、造福人类的序幕。
两弹一星精神(教学设计)-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“两弹一星精神”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
在行为习惯方面，大部分学生具有良好的学习习惯和团队合作精神，但也有部分学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱等问题。对于这部分学生，教师需要在教学过程中加强引导，关注他们的学习状态，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，帮助他们逐步养成良好的学习习惯。
对于课程学习的影响，学生的知识层次和能力素质为课程的开展提供了有利条件。他们对于“两弹一星精神”的理解和感悟，将对课程的深入学习产生积极影响。然而，在学习过程中，教师也需要注意学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以提高教学效果。
5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、科学新闻、相关网站等。这些资源可以帮助学生了解最新的科学动态，拓宽他们的科学视野。
6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、白板、黑板等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学，并与学生进行互动交流。
7.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，如在线学习管理系统、科学论坛等。这些平台可以提供丰富的学习资源，让学生能够在课后进行自主学习和交流。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“两弹一星精神”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“两弹一星精神”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“两弹一星精神”的知识点，结合实例帮助学生理解。
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党的组织原则和纪律
“两弹一星”的内容
从“两弹一星”的说法诞生开始，明确
的就是指核弹（原子弹，氢弹）、导弹、人
两 弹
造卫星，但是从概述以及现在的历史课本上， 都加入了导弹这个说法，确切的说是不符合 历史关于“两弹一星”这个概念的，属于人
一
为加入。从邓小平、江泽民等领导人的讲话
星
中可以明确的知道两弹是原子弹、氢弹，一
两 弹 一 星
1964年周总理宣布我国第一颗原子弹爆炸成功。
民族的骄傲
“两弹一星”是新中国伟大成就的象征，
是中华民族的骄傲。在全国各族人民喜
两 迎新中国50华诞之际，党中央、国务院、
弹 中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”
一 事业作出卓越贡献的功臣。我们向功臣
星
们表示热烈的祝贺，向参与“两弹一星” 事业的所有科学技术人员、管理人员、
一 了民族凝聚力，激发了振兴中华的爱国热情。 星 正如邓小平同志曾经指出的那样：“如果六十
弹
被列入我国的12年科学技术发展规划。仅用4年时间， 1960年我国就成功地发射了第一枚自主研制的导弹。
一
1964年，我国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967
星
年又爆炸成功第一颗氢弹。1970年，我国的“东方 红一号”人造卫星上天。从此之后，我国的国防科
技工业不断发展壮大，先后掌握了中子弹设计技术
和核武器小型化技术，研制和发射了各种型号的战
工人和人民解放军指战员表示崇高的敬
意，向为了这一事业献身的同志们表示
深切的怀念。
东方红一号
50年代中期，刚刚诞生的新中国百废待举，面对
国际上严峻的核讹诈形势和军备竞赛的发展趋势，
以毛泽东同志为核心的党中央第一代领导集体毅然
两
作出发展原子弹、导弹、人造地球卫星，突破国防 尖端技术的战略决策。1956年，研制导弹、原子弹
弹 的国际地位。这些东西反映一个
一
民族的能力，也是一个民族、一 个国家兴旺发达的标志。”
星
江泽民在表彰“两弹一星”科 技专家大会上的讲话提到：一九
六四年十月十六日，中国第一颗
原子弹爆炸成功；一九六七年六
月十七日，中国第一颗氢弹空爆
试验成功；一九七零年四月二十 四日，中国第一颗人造卫星(东方 红一号)发射成功。
"两弹一星”精神，是爱国主义、集体主义、社会
主义精神和科学精神的活生生体现，是中国人民在20
世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。我们要继
续发扬光大这一伟大精神，使之成为全国各族人民在
现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推动力量。
两弹一星精神，当成政治语汇可以用在科技发展、 高等教育、人才培育等领域上，例如：“用两弹一星 精神创建一流大学”、“用两弹一星精神开发资讯产 业”等。
的战略策。
大批优秀的科技工作者，包括许多在国 外已经有杰出成就的科学家，以身许国， 怀着对新中国的满腔热爱，响应党和国家 的召唤，义无反顾地投身到这一神圣而伟 大的事业中来。
他们和参与“两弹一星”研制工作的广 大干部、工人、解放军指战员一起，在当 时国家经济、技术基础薄弱和工作条件十 分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强， 完全依靠自己的力量，用较少的投入和较 短的时间，突破了原子弹、导弹和人造地 球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉 煌成就。
相关资料
中华人民共和国成立后，在
五六十年代面对帝国主义的武
力威胁和大国的核讹诈下，于
两
1956年在周恩来、陈毅、李富
弹
春、聂荣臻的主持下，制订了 《1956至1957年科学技术发展
一 星
远景规划纲要》。
而毛泽东则在1958年先后 表示“我们也要搞人造卫
星！”、“搞原子弹、氢弹、
洲际导弹，我看有十年功夫是
略战术导弹和运载火箭，潜艇水下发射成功，发射
多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫
星。
“两弹一星”不仅为我们建立战略导弹部
队提供了装备技术保障，增强了我军在高技术
条件下的防御能力和作战能力，而且带动了我
国高技术及其产业的发展，促进了经济建设和
两 弹
科技进步。“两弹一星”事业所取得的巨大成 就，是中国人民挺直腰杆站起来的重要标志， 极Biblioteka 地鼓舞了全党全军全国人民的斗志，增强
完全可能。”即便当时中国开
发上述技术的环境还十分落后
和艰苦，但不少科学家从此开 第一颗原子弹
始投入这些开发计划。
及第一颗氢弹爆炸
“两弹一星”是对中国依靠自己 的力量掌握的核技术和空间技术
的统称，并没有明确具体指哪两 颗弹和哪一颗星。
邓小平说过：“如果六十年代
以来中国没有原子弹、氢弹，没
两
有发射卫星，中国就不能叫有重 要影响的大国，就没有现在这样
“两弹一星”精神
两
两弹一星精神——
弹 一 星
“热爱祖国、无私奉献， 自力更生、艰苦奋斗，
大力协同、勇于登攀。”
两弹一星精神是中华人民共和国诸多“精神”及
政治语汇中的一个，象征了在欠缺良好环境下，从事
科学技术开发研究的精神，也是科教兴国政策的开端。
对于中国而言，两弹一星是在非常艰苦、没有外
援的环境下所开发出来的成果。而“两弹一星的精神”
两
象征了中华民族自力更生、在社会主义之下集中力量
弹
从事科学开发研究，并创造“科技奇迹”的态度与过 程，组合的元素则为“爱国主义”、“集体主义”、
一
“社会主义”与“科学精神”，并可以衍生至“科技
星
创新”“知识经济”等领域。在政治语汇上，类似台 湾的“发展绿色硅岛”、“新竹科学园区奇迹”、
“两兆双星”等。
星是人造卫星。
-2-
当时国际形势
20世纪50年代、60年代是极不寻常的
时期，当时面对严峻的国际形势，为抵制
两
帝国主义的武力威胁和核讹诈，50年代中 期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央
弹
领导集体，根据当时的国际形势，为了保
一
卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，
星
果断地作出了独立自主研制“两弹一星”
两 弹 一 星
“两弹一星”功勋人物
为了替未来的科教兴国政策铺 路，确定未来政策主轴，中国 于1999年成立50周年时，由中 共中央、 国务院及中央军委制 作了“两弹一星”功勋奖章， 授予给于敏、王大珩、王希季、 朱光亚、孙家栋、任新民、吴 自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉 墀、周光召、钱学森、屠守锷、 黄纬禄、程开甲、彭桓武，追 授王淦昌、邓稼先、赵九章、 姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永 怀等(按姓氏笔画排序)23位为 研制“两弹一星”作出突出贡 献的科技专家。（右图为“两 弹一星”功勋奖章）