音乐活动小鱼和鲨鱼教案
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和理解音乐中的情感和故事情节。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养学生合作、分享的精神，增强团队意识。
二、教学内容1.音乐作品《小鱼和鲨鱼》2.歌词创编3.音乐游戏三、教学过程一、导入1.教师播放音乐《小鱼和鲨鱼》，让学生初步感受音乐。
2.教师引导学生分享听完音乐的感受，引导学生关注音乐中的故事情节。
二、音乐欣赏1.教师再次播放音乐，让学生仔细聆听，关注音乐中的角色和情感。
2.教师引导学生讨论：音乐中的小鱼和鲨鱼分别代表了什么？它们之间的关系是什么？三、歌词创编1.教师带领学生分析音乐的结构，引导学生创编歌词。
2.教师组织学生分组讨论，每组创编一段歌词。
3.各组分享创编的歌词，教师给予评价和指导。
4.教师将各组创编的歌词整合，形成完整的歌词。
四、音乐游戏1.教师引导学生玩“小鱼和鲨鱼”的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和情感。
2.游戏规则：全体学生分为两队，一队扮演小鱼，一队扮演鲨鱼。
教师播放音乐，小鱼队和鲨鱼队根据音乐节奏进行对抗，小鱼队要躲避鲨鱼队的捕捉。
3.教师观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。
六、课后作业1.学生回家后，与家长分享本次音乐活动的体验和收获。
2.家长协助学生录制演唱《小鱼和鲨鱼》的视频，发送给教师。
四、教学评价1.学生对音乐的欣赏能力2.学生在音乐活动中的参与程度3.学生合作、分享的精神4.学生对音乐故事的创编能力通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和团队精神。
同时，通过音乐游戏和歌词创编，激发学生的创造力和想象力，提高学生的音乐表现力。
重难点补充：一、音乐欣赏难点：让学生理解音乐中的角色和情感，并能够用自己的语言描述。
对话设计：教师：“同学们，你们在音乐中听到了什么？有没有觉得像是在讲故事？”学生：“听到了小鱼在游泳，还有鲨鱼的声音。
”教师：“对，那你们觉得小鱼和鲨鱼的心情是怎样的呢？”学生：“小鱼很快乐，鲨鱼很凶猛。
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》 (2)
幼儿小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案名称：小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》教案目标：1. 使用歌曲《小鱼和大鲨鱼》培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
教具准备：1. 歌曲《小鱼和大鲨鱼》录音。
2. 鱼儿和鲨鱼的头饰或面具。
3. 画板或纸张。
4. 彩色笔或粉笔。
教学过程：1. 创设情境教师可以和幼儿一起坐在教室里，带着疑问地说：“今天我们要学一首关于小鱼和大鲨鱼的歌曲，你们知道小鱼和大鲨鱼是什么样子吗？”教师可以引导幼儿描述小鱼和大鲨鱼的外貌特征，并画在画板或纸张上。
2. 认识歌曲教师播放《小鱼和大鲨鱼》的录音，让幼儿仔细听歌曲，并观察歌曲中小鱼和大鲨鱼的描绘。
3. 音乐表达教师将鱼儿和鲨鱼的头饰或面具分发给幼儿，教师演示一遍，幼儿们跟着一起唱歌并模仿小鱼和大鲨鱼的动作。
4. 合作游戏幼儿分为两组，一组扮演小鱼，一组扮演大鲨鱼，两组站在教室两端，并排成一排。
教师播放歌曲，小鱼们在音乐中迎着大鲨鱼们的迅猛号角逃跑，大鲨鱼们要尽快追赶小鱼们。
当音乐停止时，被大鲨鱼们抓到的小鱼成为新的鲨鱼。
游戏重复进行数次，看哪一组小鱼被抓到的最少。
5. 结束和总结教师和幼儿们一起坐下，回顾今天的学习内容，让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体会。
同时，可以请幼儿们回答一些与歌曲相关的问题，如“小鱼为什么要逃跑？”等。
教案评估：教师观察幼儿在音乐表达和合作游戏中的参与程度和表现，以及听课时的回答问题的准确性和理解程度。
同时，可以通过反馈问卷或讨论来了解幼儿对本节课的喜好和收获。
教案扩展：1. 可以通过制作小鱼和大鲨鱼的手工制作物，让幼儿们进行自由创作，并展示作品。
2. 可以利用游戏中的元素，设计更多的音乐表达活动，如编舞、编剧等。
3. 可以引导幼儿们一起创作歌曲，围绕小鱼和大鲨鱼的故事展开。
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》
大班音乐优秀教案《小鱼和鲨鱼》一、教学目标：1. 学习与掌握歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的音乐表现力和协作意识。
3. 提高幼儿的听音辨音能力和节奏感。
二、教学准备：1. 音乐教室或室外场地。
2. 播放器及音乐CD。
3. 关于鱼和鲨鱼的图片或道具。
4. 音乐伴奏CD和歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词。
三、教学过程：Step 1：自由活动（5分钟）1. 复习上节课学习的歌曲和音乐动作。
2. 让幼儿就座并安静下来，做放松和集中注意力的准备。
Step 2：引入歌曲《小鱼和鲨鱼》（10分钟）1. 展示关于鱼和鲨鱼的图片或道具，与幼儿一起讨论它们的特点和区别。
2. 引导幼儿想象自己是小鱼，在大海中游泳。
3. 播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿仔细听歌曲，感受歌曲中描述的情景和氛围。
Step 3：歌曲学唱（15分钟）1. 逐句教唱歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词，先带领幼儿跟读，确保他们掌握每一句的意思。
2. 反复播放歌曲，让幼儿跟随伴奏学唱歌曲的旋律。
3. 引导幼儿加入手部动作，模仿小鱼和鲨鱼的游动姿势，增加音乐的表现力。
4. 整体练习歌曲，确保幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
Step 4：合作创编（15分钟）1. 分为小组，每组4-5人，幼儿自由选择合作伙伴。
2. 要求每个小组根据歌曲的情节和氛围，编创一段小短剧，把小鱼和鲨鱼的故事通过肢体语言和音乐表现出来。
3. 给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们展示自己的创造力和表演能力。
4. 每个小组表演结束后，全班一起欣赏和评价他们的表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：游戏活动（10分钟）1. 引导幼儿进行“大海寻宝”的游戏。
将教室或室外场地布置成海底的场景，隐藏一些宝藏，幼儿通过游戏找到宝藏并拾取。
2. 在游戏过程中，播放歌曲《小鱼和鲨鱼》，让幼儿边游戏边唱歌，增加游戏的趣味性。
3. 游戏结束后，让幼儿一起讨论在游戏中的感受和体验，加深对歌曲的理解。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 复习歌曲《小鱼和鲨鱼》的歌词和曲调。
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案【含教学反思】
大班音乐活动小鱼和鲨鱼教案【含教学反思】1. 教学目的通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学习和掌握小鱼和鲨鱼这首歌曲的歌词和曲调2.了解小鱼和鲨鱼的世界观和人物性格3.初步掌握歌曲演唱技巧和舞蹈动作，提高音乐素养和音乐表现力2. 教学过程2.1 教学准备1.班级选出小鱼和鲨鱼的演唱员和舞蹈员2.准备音乐、音箱、大屏幕等音乐教学辅助器材3.整理教学反思记录卡2.2 歌曲导入通过播放小鱼和鲨鱼的MV，引导幼儿进入课堂氛围。
同时，向幼儿提问：你们听到了什么声音？看到了什么形象？MV中的小鱼和鲨鱼是不是很有趣呢？2.3 歌曲学唱向幼儿发放歌词卡，带领幼儿跟随歌曲节奏学唱。
注意协调节拍和发音准确性。
并鼓励幼儿在学唱中大声地唱出来，增强自信和自豪感。
2.4 角色扮演向幼儿介绍小鱼和鲨鱼的故事，引导幼儿认识小鱼和鲨鱼这两个人物，并分配角色。
小鱼和鲨鱼的演唱员在演唱时，其他幼儿可以扮演小鱼和鲨鱼的同伴，配合歌曲中的情节和动作。
2.5 舞蹈学习针对歌曲中出现的舞蹈动作，教师向幼儿展示，并带领幼儿跟随动作学习。
通过分组对抗的形式进行舞蹈学习和竞技，让大班幼儿更加活跃地参与到活动中来。
2.5 答题反思通过提问、展示等形式，让幼儿回顾本次活动的教学重点和亮点，并评估自己在本次活动中的表现和进步，激发幼儿的学习积极性。
3. 教学反思本次音乐活动，教师充分考虑大班幼儿的兴趣爱好和认知水平，采用了多种教学方法，如歌曲学唱、角色扮演、舞蹈学习等，营造了丰富、活动、愉悦的课堂氛围。
但在教学过程中，也存在一些问题。
比如，幼儿在学习舞蹈动作时存在较多的协调困难，需要教师更加耐心地引导和矫正。
同时，有些幼儿学习速度较慢，需要教师更有耐心地进行个别指导和帮助。
总的来说，本次音乐活动在教学实践和反思中，取得了多项教学成效，也暴露出了课堂教学中的不足之处，为教师今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》
小班音乐教案《小鱼和大鲨鱼》一、教学目标1.通过学习《小鱼和大鲨鱼》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的合作精神和团队意识，通过唱歌、舞蹈等形式激发幼儿的参与热情。
3.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿能够表达自己对音乐的理解和感受。
二、教学准备1.CD 播放器及《小鱼和大鲨鱼》音乐CD。
2.幼儿画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3.教师准备好相关的教学文具。
三、教学过程1.情景引入：首先，教师播放《小鱼和大鲨鱼》音乐。
让幼儿们静静地听音乐，感受其中的动感和快乐。
然后，教师向幼儿们展示图册或图片，介绍故事背景，鼓励幼儿们观察图画，猜测故事情节，并引导幼儿们讲述自己幻想中的故事情节。
2.歌曲欣赏：教师引领幼儿一起跟随音乐，合声唱出《小鱼和大鲨鱼》的歌词。
通过听歌唱歌，让幼儿们更好地理解故事情节，激发他们的参与热情。
3.身体表演：教师让幼儿们模仿鱼的游动动作，在音乐中自由地表演。
鼓励幼儿们发挥想象力，将自己变成小鱼，在音乐中游来游去。
然后，教师再引导幼儿们模仿大鲨鱼的吓人姿势，轻轻用手做出鲨鱼张嘴的动作。
4.手工制作：教师带领幼儿们用彩纸剪切出小鱼和大鲨鱼的形状，然后幼儿们可以用彩色铅笔给小鱼和大鲨鱼上色。
最后，教师引导幼儿们利用剪刀剪出小海草和珊瑚，将它们粘贴在纸上，形成一个美丽的海底世界。
5.故事演绎：教师用幼儿们制作的小鱼、大鲨鱼和海底世界道具，以故事的形式再次讲述《小鱼和大鲨鱼》。
教师可以扮演小鱼和大鲨鱼的角色，带领幼儿们一起演绎故事。
在演绎过程中，教师可以激发幼儿们的想象力，让他们自由发挥，表达对音乐的理解和感受。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们能够欣赏音乐《小鱼和大鲨鱼》，并通过模仿小鱼和大鲨鱼的动作、制作手工道具等方式，深入了解并参与其中。
通过活动的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力、合作精神和想象力，激发他们的学习兴趣和创造力。
五、教学拓展1.让幼儿用自己的话重新编写《小鱼和大鲨鱼》故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐《小鱼和鲨鱼》教案1活动目标1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
活动准备1、课件2、大海图一幅，各种水生动物。
活动过程一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
1、提问(1)我们来到了哪里?(2)大海里有什么呀?2、幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
(完整欣赏音乐一遍)教师：今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!提问：你听了音乐，有什么感受?2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
(完整欣赏一遍)1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
(1)我们来听这段音乐是谁来了。
(幼儿欣赏辨别)(2)小鱼怎么游的?(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)(5)集体跟着音乐有节奏地摆动。
(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
(7)跟音乐不同的小鱼游。
2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
(1)听听着段音乐是谁来了?(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)(4)辨别小鱼逃跑的乐句。
3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：(1)老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
(2)听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼
大班音乐教案：小鱼和鲨鱼一、教学目标1.能够唱出《小鱼和鲨鱼》歌曲的歌词，模仿鲨鱼的声音；2.让学生在欣赏歌曲中理解鲨鱼和小鱼之间的关系，并认识到合作的重要性；3.欣赏歌曲培养学生的情感，让学生感受到音乐的美妙之处。
二、教学内容1. 歌曲欣赏让学生聆听《小鱼和鲨鱼》的音乐，引导学生感受到音乐的节奏和曲调。
2. 歌曲学唱教师在播放歌曲时，向学生逐句演唱歌词，让学生模仿教师带领唱歌词，以及模仿鲨鱼的声音。
3. 歌曲动作教师可以使用手势与音乐合拍，让学生模仿手势做出对应的动作，例如：用两手做成鱼的形状，来配合歌词“不是啥奇怪的号”。
4. 小组合作将学生分成小组，每组5-6人，模拟小鱼和鲨鱼之间的场景。
鲨鱼代表大班中自由活动的大孩子，小鱼是刚入园的新生。
让每个小组分别选择一位鲨鱼和一位小鱼来表演他们之间的友谊，让每个小组在表演中展现出合作和友好的特点。
5. 评估方式通过表演和唱歌的方式，评估学生听力、口语、动作表达与表演合作技能的程度。
三、教学流程1.教师向学生展示海底的图片，引导学生来认知鱼和鲨鱼之间的关系。
2.让学生欣赏《小鱼和鲨鱼》歌曲，感受歌曲的节奏和曲调。
3.教师演唱歌曲，加强学生对歌曲的理解，让学生跟着唱，并模仿鲨鱼的声音。
4.教师进行指导，让学生模仿每句歌词唱歌，并配合歌曲进行动作表演。
5.整合教学流程和歌曲内容，让小组分别选择一位小鱼和一位鲨鱼表演他们的友谊，并强调合作和友好的重要性。
6.教师进行评估。
四、扩展活动1.利用角色扮演，让学生在更真实的情境下模拟小鱼和鲨鱼之间的友谊。
2.让学生自造一个关于小鱼和鲨鱼的故事，并通过幻灯片或艺术形式进行展示。
3.利用绘画和手工制作等方式，展示学生对歌曲的理解和感受。
4.让学生在放学时带着歌曲回家，并鼓励他们与家长分享他们听到的有关小鱼和鲨鱼的歌曲。
五、教学小结通过本节课的学习，学生能够欣赏《小鱼和鲨鱼》歌曲，并能够唱出歌词、模仿鲨鱼的声音。
教师还通过小组表演与评估，让学生在表演中感受合作和友好的重要性。
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》
大班音乐优质课教案及教学反思《小鱼和鲨鱼》一、教学目标1.通过学习音乐剧《小鱼和鲨鱼》，培养大班幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2.培养幼儿对音乐剧的兴趣，并提升他们的综合艺术素养。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演出，增强幼儿的自信心和社交能力。
二、教学内容1.课程名称：音乐课《小鱼和鲨鱼》2.学习时间：2个教学周三、教学准备1.音乐剧《小鱼和鲨鱼》CD音乐2.班级PPT投影仪3.小鱼和鲨鱼剧本及歌词4.音乐剧舞台布景、服装等道具四、教学步骤第一周第一课时：导入和音乐欣赏1.导入：与幼儿讨论关于海洋生物的知识，引起他们对音乐剧《小鱼和鲨鱼》的兴趣。
2.欣赏：播放音乐剧《小鱼和鲨鱼》的其中一个片段，让幼儿感受音乐和表演的魅力。
第二课时：角色分工和表演练习1.角色分工：根据幼儿对音乐剧《小鱼和鲨鱼》的兴趣和自愿报名的情况，分发角色表，让幼儿选择自己想要扮演的角色。
2.练习：根据角色的要求和歌曲的节奏，在音乐指导老师的帮助下，进行角色扮演和歌曲练习。
第三课时：舞台布景和道具制作1.舞台布景：与幼儿一起讨论并绘制合适的海洋舞台布景，在班级中安装布景。
2.道具制作：与幼儿一起制作与角色和故事情节相符的道具。
第二周第一课时：舞台彩排1.与音乐指导老师一起进行全班舞台彩排，检查角色扮演和歌曲演唱的效果，解决问题和磨合默契。
2.完善舞台布景和道具的摆放和使用。
第二课时：专项练习1.音乐指导老师根据全班彩排情况，针对性地进行专项练习，帮助幼儿解决个别问题。
2.非扮演角色的幼儿进行音乐合唱排练。
第三课时：表演展示和教学反思1.进行音乐剧《小鱼和鲨鱼》的班级表演展示，邀请其他班级和家长观看。
2.结束后，与幼儿一起进行课程反思，总结幼儿在学习和表演过程中的优点和不足，给予肯定和建议。
五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对音乐剧《小鱼和鲨鱼》表演的热情很高。
他们通过角色扮演和歌曲练习，不仅提升了音乐欣赏能力和表演能力，还培养了合作意识和团队精神。
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音乐活动小鱼和鲨鱼（大班）
音乐活动：小鱼和鲨鱼
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：
大海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、
小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。
（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。
（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
A．我们来听这段音乐是谁来了。
（幼儿欣赏辨别）
B．小鱼怎么游的？
C．我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。
D．老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。
（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
E．集体跟着音乐有节奏地摆动。
F．小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
G．跟音乐不同的小鱼游。
（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。
A．听听着段音乐是谁来了？
B．鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
C．鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
D．辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
A．老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
B．听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
大班愉快的小菜园
一、活动目标：
1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。
二、重点难点：
重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。
难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。
三、活动准备：
小菜园图片、琴
四、设计思路：
本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。
前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多
的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。
因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。
希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。
五、活动流程：
[激发兴趣]——[节奏训练]——[表达表现]
六、活动过程：
（一）、激发兴趣：
1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的？
2、歌表演《蔬菜汤》
1）幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。
2）分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。
（二）、节奏训练：
小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去？
1）脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。
2）脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒？（左右交替换着走）
三、表达表现：
表演唱《小兔的菜园》
1）小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看？
出示菜地图片铺在地上。
幼儿角色扮演小白兔
2）小菜园有什么？我们要做什么动作？
根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。
第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。
3）我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜？
和幼儿共同设计菜地的摆放。