316工程自查自评报告
316工程高质量发展督导评价自评报告
316工程高质量发展督导评价自评报告316工程高质量发展督导评价自评报告一、自评报告关键要求1、建设项目的督查批复文件情况：项目督查批复文件已完成，并已经按照相关要求完成了备案手续。
2、资金使用情况：资金使用情况良好，按照批复文件约定的投资金额严格把关，使用情况明确透明。
3、建设项目管理情况：开发建设项目管理工作正常开展，全程稳步推进，工程管理完善，现场安全控制，项目建设进度控制等均达到了高质量发展的要求。
4、质量控制情况：建设施工单位和监理单位对建设项目的质量控制情况良好，项目建设质量符合国家规定的标准，满足质量要求，完善质量控制管理机制，确保项目质量不受损害。
5、安全管理情况：项目安全管理工作正常开展，安全问题及时发现、及时处理，确保施工人员及现场人员的安全；完善安全技术措施，制定安全质量施工标准，确保施工安全及质量的合理性和可持续性。
二、自评报告内容1、项目督查批复文件情况：我公司于2020年4月20日正式取得完全督查批复文件，并已经按照相关要求完成了备案手续。
文件内容明确将督查任务放在了合同中，包括各项管理措施、监督管理、安全质量控制等，保证了项目进度安全、高效地完成。
2、资金使用情况：资金使用情况良好，严格按照批复文件约定的投资金额，全程精打细算，明晰透明，充分发挥资金优势，充分节省资金使用费用，取得好的效果。
3、项目建设管理情况：开发建设项目管理工作正常开展，全程稳步推进，工程技术要求高，现场组织管理、安全控制、技术管理、质量管控等工作规范有序实施，各项管理工作得到了充分保障，确保项目建设质量符合要求。
4、质量控制情况：建设施工单位和监理单位对建设项目的质量控制十分认真，严格遵守国家质量标准，推行设计、施工、审查质量全程控制，实行实时监督，采取有效的质量控制措施，确保建设项目的质量达标，使其符合国家质量标准要求。
5、安全管理情况：项目安全管理工作正常开展，安全入口定点设置，安全护栏、安全网等安全防护设施到位，并定期进行检查维护。
幼儿园316工程自查整改报告
幼儿园316工程自查整改报告一、背景介绍幼儿园316工程是指幼儿园教育质量的提升行动计划，旨在提高我国幼儿园教育的质量和水平。
为了进一步落实国家关于幼儿园教育的要求，我园积极参与并开展了316工程的自查整改工作。
本报告旨在总结我园自查的发现和整改的措施，并反馈给相关部门和领导，以期进一步推动我园各项工作的提升和改进。
二、自查发现在进行自查过程中，我园发现了以下几个方面的问题：1.师资队伍方面（1）部分教师的职业素养有待进一步提升，部分教师对教育教学理念和方法的更新不够积极。
（2）部分教师从业经验较少，对幼儿的发育特点和教育需求了解不够深入。
（3）部分教师的培训机会有限，缺乏继续学习和专业发展的机制和平台。
2.教育环境方面（1）幼儿园场地布局和教室设置不够科学合理，存在一些隔音不好、通风不畅等问题。
（2）部分教室的教具和玩具资源较为有限，无法满足幼儿的各类需求。
（3）幼儿园围墙、楼梯等存在安全隐患，需要进行加固和改进。
3.教育教学方面（1）教育教学目标和内容规划不够科学和系统，缺乏针对幼儿个体差异的差异化教学措施。
（2）教育教学评价不够全面准确，缺乏科学的评价体系和工具。
（3）幼儿的活动时间和活动内容安排不够合理，缺乏多样性和趣味性。
4.家园合作方面（1）幼儿园家长会的开展不够频繁，与家长的沟通和交流渠道有待加强。
（2）部分家长对幼儿园的教育理念和教育方式理解不够深入，存在一些误解和偏见。
三、整改措施针对以上自查发现的问题，我园制定了以下整改措施：1.师资队伍方面（1）组织教师进行专业培训，提高教师的职业素养和教育教学能力。
（2）加强教师的学习和发展机会，搭建教师继续学习和专业交流的平台。
（3）加强对新教师的培训和引导，帮助他们更好地适应幼儿园教育工作。
2.教育环境方面（1）优化幼儿园的场地布局和教室设置，改善教室的隔音和通风条件。
（2）增加教具和玩具资源，丰富幼儿的学习和游戏活动。
（3）加强对幼儿园场地设施的维护和管理，确保幼儿的安全和健康。
316督导自查报告5篇
316督导自查报告5篇第一篇：316督导自查报告渭滨区***中学学校发展水平督导评估316工程自评报告为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。
根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。
现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校1970年建校，1975年与小学部剥离，1980年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村初级中学，直属渭滨区教育局管理。
学校目前占地10959m(合16.5亩)，主要建筑是一栋于2001年建成教学办公楼和两栋平房。
教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。
目前，教职工44人，设8个教学班，有学生309人，山区、半山区的学生占到70%以上，学校带有浓郁的农村特色。
近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。
学校先后被评为市、区级“文明校园”、管理百校行“先进单位”、“治安模范单1 位”、“平安校园”，学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。
近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。
二、自评工作过程1、成立自评领导小组：组长：*** 副组长：*** 成员：学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。
2、统一思想，明确目的。
从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。
3、建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。
幼儿园316工程自查整改报告2篇
幼儿园316工程自查整改报告幼儿园316工程自查整改报告2篇在经济发展迅速的今天，报告十分的重要，要注意报告在写作时具有一定的格式。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园316工程自查整改报告，欢迎阅读与收藏。
幼儿园316工程自查整改报告1通过20xx年幼儿园督导评估自评打分情况，结合我园实际，现将自查整改情况汇报如下：一、科学完善各项制度促进幼儿园和谐发展幼儿园的制度需要全体教职员工共同来维护，如果制度执行者及被考核者，同时也是制定制度的参与者，幼儿园的管理就具有了更大的民主性和群众性，同时也有了更强的可行性。
我园将通过教师座谈共同讨论，进一步完善各项考核制度，使教职员工对其目的有更深刻地了解，体会到制定制度的目的是让幼儿园有更好的发展，所有教职员工都应本着促进幼儿园发展的初衷，认同各项制度考核，并按要求去执行。
二、加强青年教师队伍的建设，加大涉外培训力度我园是一支以青年教师为主的队伍，有朝气有热情，幼儿园会大力支持教师深造并采取学历、职称与待遇挂钩的方式，积极鼓励教师参加幼教资格证考试及职称的评定等。
并增设专项资金，加大教师外出学习及请名师入园培训的力度，同时开展好园本培训，用“请进来，走出去”的方式加强师资队伍建设。
三、加大教研活动的广度和深度我园教研基本围绕教材开展，缺乏园本特色的教研活动，今后，我园会加大园本教研力度，深挖教研活动的深度及广度，激发教师参与教研的热情，以基础教研促原本教研的快速发展将会成为我们幼儿园的另一教学特点，同时我们将我园亲子社会实践活动等亮点作为研究方向，从而提升整个的校园文化建设，以教研活动为基础从而提升我园教师的专业化成长，总结出一套科学、规范的活动实施方案细则。
在教研组的分设上也将采纳各位领导专家的建议，更加细化，发挥每一位教研组长的特长同时都能真正起到带头作用。
幼儿园316工程自查整改报告2通过20xx年幼儿园督导评估自评打分情况，结合我园实际，现将自查整改情况汇报如下：一、科学完善各项制度促进幼儿园和谐发展幼儿园的制度需要全体教职员工共同来维护，如果制度执行者及被考核者，同时也是制定制度的参与者，幼儿园的管理就具有了更大的民主性和群众性，同时也有了更强的可行性。
幼儿园316工程自查自评报告
幼儿园316工程自查自评报告自查自评报告经过全体教职员工的共同努力，为了进一步提高幼儿园的管理水平和教育质量，我们积极参与了幼儿园316工程的自查自评活动。
现将自查自评结果进行报告，以供参考和改进。
一、幼儿园管理情况自查自评在幼儿园管理方面，我们进行了全面细致的自查自评。
通过搜集和整理各项数据和评估指标，我们对以下几个方面进行了评估：1.行政管理我们建立了完善的行政管理体系，制定了幼儿园管理手册，明确了各项管理制度和流程。
在人力资源管理方面，我们积极引进优秀的教育人才，并且为员工提供了良好的培训和发展机会。
2.教育教学管理我们注重教师的专业素养和教育教学能力的提升。
每位教师都参与了相关培训，并定期进行教学经验分享和教育研讨会。
我们还注重幼儿园的课程建设和评估工作，确保每个孩子都能得到全面的发展。
3.安全管理为了保障幼儿的安全，我们加强了对幼儿园环境的监控和管理。
我们定期进行安全演练和消防培训，建立了健全的安全管理制度，确保幼儿园的安全稳定。
二、幼儿教育质量自查自评在幼儿园教育质量方面，我们从孩子的整体素质发展和个性特点出发，进行了全面的自查自评。
1.教学目标我们根据幼儿的发展特点和家庭背景，制定了合理的教学目标。
我们注重培养孩子的多元智能和创造力，帮助他们全面发展。
2.教育环境我们注重为幼儿提供良好的教育环境。
我们合理规划了幼儿园的教育资源，布置了适合幼儿发展的教室和活动场所。
同时，我们也加强了与家长的沟通，形成了一种和谐的教育氛围。
3.教育方法我们注重使用多种多样的教育方法，如情景教学、游戏教学等，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
我们更加注重与幼儿的互动，关注他们的思维方式和表达能力。
三、改进建议通过自查自评，我们发现了一些问题和不足之处。
我们将采取以下措施来解决和改进：1.加强教职员工培训通过加强教职员工的培训，提高他们的专业素质和教育教学能力，进一步提高幼儿园的教育质量。
2.改进教育环境我们将继续改善和优化幼儿园的教育环境，提供更多的教育资源和活动场所，为孩子提供更好的学习空间。
“316工程”学校高质量发展督导评价自查自评报告
幼儿园“316工程”学校高质量发展督导评价自查自评报告我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照幼儿园《高质量发展督导评价幼儿园指标体系》要求,以高度负责的态度，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自查自评,现将自查自评情况汇报如下：一、幼儿园基本概况我园2017年开园，在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1380平方米，建筑面212多平方米，是一所小学附属幼儿园，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。
全园现有幼儿48名，有3个班级：其中小班1个，中班1个，大班1个。
专职教师4人，保育员3人，本科学历4人，专科3人，都具备相应资格证书。
幼儿活动室配备了智能电脑、音响、投影等现代化教学设施。
大门口、楼道、活动室安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作— 1—目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉。
二、“316工程”学校高质量发展督导评价工作安排为做好督导评估自评工作，成立了以园长为组长。
保教主任为副组长，各岗位工作负责人组成的自评工作领导小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。
对照《西安市贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系》》中的7项一级指标，38项二级级指标要求，经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。
对照《西安市贯彻陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价幼儿园指标体系》所列的7项一级指标，38项二级指标要求，我们自评为C级。
三、幼儿园设施四、（一）近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。
添置了符合国家安全标准的户外玩具、户外场地软化、楼道装饰、厨房设备、教具等。
中心校实施316工程自查报告
中心校实施316工程自查报告尊敬的校领导：根据学校要求，本报告是针对中心校实施316工程进行的自查报告。
316工程即“第三代信息技术在教育教学中的普及应用工程”，旨在促进信息技术在教育领域的应用，提高教学质量和学生学习效果。
自查过程中，我们按照316工程的标准和要求，对中心校的信息技术设备、教育应用软件、师资队伍、教育资源和管理机制进行了全面审查和评估。
以下是我们对各方面情况的汇报：1. 信息技术设备中心校目前拥有一套完善的信息技术设备，包括电脑、投影仪、智能白板等。
这些设备性能好、稳定可靠，能够满足教师们的教学需求。
2. 教育应用软件中心校已经购买并安装了一批适用的教育应用软件，包括图像编辑软件、多媒体制作工具、学习管理系统等。
这些软件功能强大，能够帮助教师们更好地设计教学内容和展示教学效果。
3. 师资队伍中心校拥有一支专业的师资队伍，教师们具有扎实的学科知识和丰富的教学经验。
同时，他们也具备较高的信息化素养，能够有效地利用信息技术进行教学活动。
4. 教育资源中心校通过互联网和内部网络平台积极获取并共享教育资源。
教师们可以通过这些渠道获取到丰富的教材、教学案例和试题等资源，从而提升课堂教学的质量。
5. 管理机制中心校建立了一套完善的信息技术管理机制，包括设立信息技术部门、制定信息技术使用规范、开展定期培训等。
这些机制能够使信息技术得到有效地应用和管理。
根据我们的自查结果，中心校在316工程的实施方面取得了较好的成绩。
但同时也发现一些问题，包括信息技术设备更新较慢、教育应用软件使用率不高等。
我们建议中心校继续加强对信息技术的投入，推动教育应用软件的使用，提升师资队伍的信息化水平，以及加强对教育资源的获取和管理。
感谢您对我们自查工作的支持和关注，我们将继续努力，为中心校的信息化建设做出更大的贡献。
祝好！自查组全体成员日期。
2024年中心校实施316工程自查报告
2024年中心校实施316工程自查报告【316工程自查报告】一、引言自____年起，我校开始实施316工程（即智慧教育、创新教学、学生素质提升工程）以促进学校的综合素质和竞争力的提升。
到2023年，我们将全面评估并总结316工程的实施情况，本报告旨在汇报自查的结果，评估工程的效果，并提出进一步的改进和发展策略。
二、316工程的实施情况1. 智慧教育学校在智慧教育方面取得了显著的进展。
我们建立了全覆盖的智慧教室，并配备了先进的互动白板、多媒体设备和网络教学平台。
教师们积极运用新技术和教育资源，提高了课堂教学的质量和效果。
智慧教育系统的使用率也逐渐提高。
2. 创新教学学校积极鼓励和支持教师的创新教学活动。
我们成立了教研团队，定期进行教学交流和研讨，分享教学经验和方法。
我们还开展了多样化的创新教学活动，如小组合作学习、项目制学习和实践活动等。
这些举措有效提升了学生的学习兴趣和学习成效。
3. 学生素质提升我们重视学生的全面发展和素质提升，为学生提供了丰富多彩的学科以外课程。
通过举办各类社团活动、艺术培训和体育锻炼等，学生得到了全方位的发展。
我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，开展了科技实验和创新竞赛等活动，提升了学生的综合素质。
三、316工程效果评估1. 效果方面：我们根据学生和家长的反馈以及教育评估的结果，分析了316工程的效果。
（1）智慧教育：学生们对新的教育技术和资源的利用感到兴奋和受益。
他们在智慧教室中的学习效果明显提高，能够更好地理解和掌握知识。
（2）创新教学：教师们的教学方法更加灵活多样，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
学生们对于创新教学的兴趣和参与度也大大提高。
（3）学生素质提升：学生们的课外活动参与度和素养水平得到了提升。
他们在各种社团活动和实践项目中展示出了优秀的综合能力和领导才能。
2. 问题与挑战：在评估过程中，我们也发现了一些问题和挑战。
（1）智慧教育：虽然学校的智慧教育设施和教学资源齐全，但是一些老师对于新技术的应用还存在一定的困难。
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城固县宝山初中“316工程”自评报告依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》，我校成立了宝山初中316工程评估验收工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下一、学校基本情况（一）校园环境。
宝山初中创建于1951年，经过50多年的持续发展。
学校占地面积20000 平方米，绿化面积9570 平方米，建筑面积6085平方米。
校内硬化率超过50％，整个校园布局合理，高楼林立，马路宽敞，三季花开，四季常青，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。
（二）内部设施。
学校建有二座教学楼、一座综合办公楼，一座教师宿办楼，学生宿舍、食堂共28间。
拥有250米环形跑道、二块篮球场、一个80多座位的多媒体教室、一个网络教室、两个电子白板教室，共有电脑40多台，一座115平方米的图书室，共有图书3800余册。
开设有物理、化学、生物、科学实验室，共的各类实验仪器1500余套。
建有校园网、校园MP3广播系统。
（三）师资队伍。
学校现有12个教学班，在读学生482人，其中寄宿生76人。
在编教师64人，教师达到本科学历的53人，占总数的83%，高级教师9人，中学一级教师21人，中高级职称占 57%。
年龄结构中青年教师为主。
（四）领导班子。
我校领导班子由八人组成，均为中高级职称，领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公。
锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是黑中教职工的表率。
（五）主要成绩。
2010年以来，学校先后被城固县人民政府、县教育局评为提高教学质量先进学校，治安模范单位，年度综合考核先进学校，教育信息宣传先进集体、教育信息化工作先进集体等。
2011年5月，被城固县人民政府命名为“绿色学校”、2012年3月，被汉中市人民政府命名为“绿色学校”。
连年被原公镇党委、政府评为先进单位。
二、学校自评工作的基本情况和过程：1、学校自接到评估检查通知后，马上召开了校委会议，认真学习了城固县教育督导室相关文件，明确了评估的目的、意义。
在全校教职工大会上，又组织广大教职员工认真学习了督导室文件，明确了思想，统一了认识。
2、为了将此次评估工作落到实处，宝山初中成立了316工程评估验收工作领导小组。
组长：朱建民副组长：田志军、陈永红组员：李长红李春发李天阳樊涛田建波朱锐同时，领导小组成员进行了分工，将评估任务落实到每一个负责人，确保评估验收工作定期完成。
3、领导小组成立后，由教导处牵头，制定了评估计划，在计划中，将各方面的任务进一步进行了更加细致、明确的分工，抽调一部分教师，利用课余时间将各项任务完成，并做到保质保量。
4、计划制定后，学校召集有关人员召开了大会，在会议上，学习了评估计划，宣读子评估步骤。
要求所有人员各尽其责，通力合作，必须于10月25日前完成各项评估任务。
三、学校发展水平自评综合结论依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》，对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初级中学指标体系》，工作小组认真进行了自评，得出学校发展水平量化总分为92分，给定结论为良好。
四、学校工作的主要特色1、领导班子团结，工作思路清晰。
领导班子成员在日常工作中都能做到识大体、顾大局，工作责任心强，能率先垂范，以身做则，保证了学校各项工作的顺利进行。
2、立足长远，超前发展。
主要表现在近年来校园建设方面，办学条件是制约一个学校发展的重要因素，近年来，学校领导多方筹集资金，不断改善办学条件，决心把学校建成一座花园式学校，近两年来学校环境发生了翻天覆地的变化，美丽的校园，优美的环境，成为吸引周边学生的主要因素之一。
3、以建设高效课堂和开展课题研究为契机，加快提高教育教学质量步伐。
我校师资力量雄厚，中青年教师所占比例较大，这就是学校发展的财富，我校以建设高效课堂和开展课题研究为契机，组织教师积极参加各级各类培训，不断提高教师的教育教学水平和业务能力，取得了可喜的成绩。
4、教学质量连年稳中有升。
在全体师生的共同努力下，从2010年起，我校在全县组织的评估考试中，教育教学成绩连年稳中有升，九年级升学考试成绩喜人，重点高中上线人数连年都有新增长。
5、安全事故零发生。
我校一直实施教师一岗双责、一岗多责制，将安全教育、安全管理的责任分解到每一个人，实施精细化管理。
实现了安全教育、安全管理、安全演练常态化，多年来，学校没有发生一起不安全事故。
五、学校发展的主要成果下面就从六个方面对学校工作自查如下：（一）办学方向我校始终以“育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”为宗旨，以“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”为教育理念，坚持按照科学发展观指导学校教育教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观。
将办学的出发点和根本目的定位于面向全体学生，将学生的思辩能力和动手能力有效的统一起来，不仅追求人人升学，更要追求个个成人。
为学生一生负责，为社会发展着想，培育适应知识经济时代需求的复合型、创新型人才。
（二）办学经费依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚、实行校务公开、教代会审议，学校无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。
严格执行国家收费标准，使用县财政局统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。
严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。
财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。
（三）办学条件积极改善办学条件。
近三年来，学校积极从各方筹集资一百多万元，改造了学校电路、改建了学生餐厅、学生宿舍屋顶，更换了教师宿办楼所有窗户和教室门窗、硬化了乒乓球场。
修建了花池，粉刷了校舍，改造围墙100多米，新建了校园文化墙、雕塑、制作了宣传版等。
校园人文环境建设做到了优美、健康、和谐，让一草一木、一墙一石会说话，实现了四季常青，三季有花。
漫步校园，扑入眼帘的是绿草如茵，松柏吐翠，窗明几净，标语醒目、图文并茂，再加上琅琅的读书声，构成一副和谐的校园水彩画，令人心旷神怡，赏心悦目，为广大师生营造了一个舒心的教学环境。
1、环境建设：生均绿化1m2，校园环境优美。
近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。
我校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂德励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。
2、场地建设：学校操场设有250米标准环形跑道，体育器材室按标准配置，健身器材种类比较齐全，基本满足全校学生体育活动的需求。
教师有专门的活动室。
医疗室的配备基本达到规定标准。
教学区，办公区，综合试验区相对独立。
3、部室建设：学校建有微机室1，多媒体教室1个，电子白板教室两个；标准的物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全。
近年来，我们充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书3800多册，音像资料1400余种。
安装了校园MP3广播系统，建成了校园网络系统。
（四）教师队伍建设1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的系统工程。
建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。
多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。
通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观和群众路线教育实践活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团委为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。
坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《汉中市中小学教师十不准》等规定。
每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。
每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”的过程中，实行师德一票否决制。
通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。
2、学校每学期都开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。
３、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。
①自我反思，学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教后随笔，作为以后教学工作的借鉴。
上实验课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。
②互帮互学，我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。
近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校大胆启动“师导工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。
学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。
③专家引领，我们先后邀请了特级教师刘永春、王红侠教授等专家和名师到我校做专题报告，进一步激发教师改变教学观念。
4、为了加强了班主任工作的督察与考核，我们启动了班主任量化目标管理系统。
学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案。
减少了盲目性，提高了工作效率。
学校每月按班主任的量化考核结果发放津贴，有利于调动班主任工作的积极性。
5、积极推进高效课堂建设和课题研究工作。
学校制定了《宝山初中高效课堂建设实施方案》，先后组织教师学习朝阳中学、集灵小学等学校高效课堂建设的一些先进做法。
学校积极组织教师参加各级各类培训活动等，不断提高教师的教育教学水平。
动员教师积极开展课题研究工作，近年来，我校教师先后承担省、市、县级课题10个，目前已有一个省级课题和一个市级课题顺利结题。
通过开展课题研究，教师的工作热情和工作方法有了大幅度提高。
（五）学校管理与教育教学我们理解的学校管理就是服务，用人以治事，学校管理就是协调决策，维护公平公正，学校管理就是开发利用资源，优化结构提高效绩，学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。