第一学期高三历史教学计划
高三历史教学工作计划8篇
高三历史教学工作计划8篇高三历史教学工作打算篇1为我校同学在高考中考出好成果，特制定以下教学打算：一、指导思想根据课程标准、考试大纲和考试说明，精确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成果。
二、详细实施方法1、把“三纲二题”作为复习的基本根据。
第一、“三纲”即课程标准、20xx年考试大纲和20xx年考试说明。
其次、“二题”即20xx年全国高考历史卷试题和20xx年全国各套高考历史卷。
2、加强集体备课，提高备考效益。
第一、加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点，要有打算性〔周四、周六上午〕。
其次，优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备学问梳理向备教学实施的过渡。
第三、优化备课内容。
要仔细关注三情〔考情、学情、材情〕、三态〔原生态学问、衍生态学问、动态学问〕、三生〔尖子生、边缘生、学困生〕等问题。
3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习，提高课堂效益。
第一步为“复习旧课”。
主要通过检查提问进行。
其次步为“依案把握要点”。
首先，解读课标，明确要点。
其次，结合教材理解记忆学案“学问概括梳理”部分的内容。
再次，通过老师提问、同学板演、默写、互查互评等活动进行展现沟通。
第三步为“问题质疑商量”。
同学提出学习中的疑问，通过合作学习或者由老师关心解决疑难。
第四步为“知能拓展提高”。
通过优化处理学案的“知新整合”完成。
第五步为“稳固反思感悟”。
通过优化处理学案中的“达标测评”，在精练中稳固成果，升华熟悉。
依循此模式进行复习时，要分块落实“学问概括梳理”部分的内容。
4、优化训练过程及讲评课模式，提高同学解题力量。
第一、细心选题。
选题的基本根据是“三纲二题”。
选题应以“三新”〔新材料、新情景、新视角〕题型为主。
其次、仿真训练。
训练要采纳限时、闭卷的形式。
要使用答题卡〔选择题〕和答题纸〔非选择题〕。
第三、细心批改。
限时训练应做到逢练必批，逢批必记。
高三第一学期历史教学计划
高三第一学期历史教学计划怎么写?以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，这里给大家分享一些关于高三第一学期历史教学计划5篇，供大家参考。
高三第一学期历史教学计划1一、高三历史教学工作的主要设想1、认真领会《考试说明》精神实质，明确考试内容和能力要求。
高考历史《考试说明》着重强调考查学生对各学科知识整体把握，综合分析问题、解决问题的思维能力;突出学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容;强调知识之间的内在联系，强调学以致用，理论联系实际;突出对学习方法和学习能力的考查，倡导创新意识和创新精神。
为此，我对本届高三历史专业班的教学工作做如下设计和构想：从考试目标与要求来看，历史学科考试内容在保持前两年基本稳定的前提下有一些新变化，其明显的变化可以用“增、减、挪”三个字概括。
世界史增加了意大利统一、世界人民的反法西斯斗争、三国轴心的形成等。
“增”是指中国史增加了东汉豪强地主、唐朝的安史之乱、藩镇割据、第二次鸦片战争、早期的民族资产阶段和无产阶级、北洋军阀政权的建立、帝国主义侵略和加剧、军阀割据局面的形成、_运动、近代前期的思想、科技和教育、近代前期的文学、艺术和史学、“减”是指新删掉了几次农民起义运动、商文化的世界地位、江南经济的发展、西欧国家殖民的扩张、亚洲国家的民族独立运动、亚洲经济的发展等。
“挪”是指原有教材某些内容调整了顺序，给人更强烈的印象。
例如，《考试说明》中世界近代现代史部分以生产力推动社会发展的动力为主线编排，即资本主义在欧洲的兴起、资本主义手工工场时期的世界、进入工业资本主义时期的世界、垄断资本主义形成时期的世界。
美国的霸权政策调整后的顺序为杜鲁门主义和马歇尔计划、德国的_和北约组织的形成、美国在亚洲进行的局部战争。
2、探索建立知识整体结构的方法，寻找知识考查的切入点。
高三上学期历史教学计划
高三上学期历史教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是作者收集整理的高三上学期历史教学计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三上学期历史教学计划篇1又是一轮高三，回顾总结前几年高三教学的经历，其实教学工作就是高考备考工作。
一轮轮的复习，一次次的测试，一次次的评讲，只为增长学生知识的厚度、强化学生能力的成长、成熟学生考试的心理，为了6月的厚积薄发。
但是，本学期两线作战，既有高三高考的备考，又有高二年级学业水平考试的备考，考试时间相近，而要求大相径庭，所以制定本教学工作计划，做到有的放矢，心中有数。
一、学生情况分析所任教的高三 (1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三还是高二，大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，理解运用能力较差。
对于高三的学生，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生，及时了解学业水平考试的要求，把握方向，掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成绩是关键。
二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系;加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题能力及思维能力。
2.高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的要求。
三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。
本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。
备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
备课组要搞好集体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥集体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。
2024年高三历史教学计划最新
2024年高三历史教学计划最新一、教学目标1. 培养学生对历史的兴趣，提高历史素养。
2. 培养学生的历史思维能力和分析解决问题的能力。
3. 培养学生对国家历史文化的认同感和责任感。
二、教学内容1. 中国古代史- 历史文化基础知识：夏、商、周等时期的政治、经济、文化特点。
- 社会变革与文化发展：春秋战国、秦、汉、三国、晋等时期的政治变革、社会变革以及文化发展。
- 隋唐五代、宋、明、清等时期的政治变革、经济发展、社会变革和文化传承。
- 中国古代史的批判与反思：对历史事件、历史人物的评价与反思。
2. 世界史- 古代文明与世界历史- 欧洲中世纪的政治、经济、社会和文化- 近现代世界史的重大事件与历史人物- 各国历史及其对当今世界的影响三、教学方法1. 集体授课通过讲授历史事件、历史人物等，引导学生建立正确的历史观，提高对历史的认知水平。
2. 小组讨论通过小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和思考问题的能力，培养学生的历史思维能力。
3. 案例分析通过分析历史案例，培养学生的分析解决问题的能力，加深对历史事件的理解。
4. 心理剧表演通过学生表演历史人物的生活、思想和行动等，培养学生对历史人物的理解和表达能力。
5. 多媒体辅助教学利用多媒体资源，呈现历史资料、图片和视频等，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 期中期末考试2. 作业评价：包括课堂练习、小组讨论等3. 学习笔记和口头报告4. 个人成长评价：记录学生在课程中的思考、成长和表现情况，帮助学生自我发展。
五、教学资源教师课堂讲授、多媒体资料、历史教科书等。
六、教学计划以下是教学计划的大致安排：第一单元：中国古代史1. 夏、商、周时期2. 春秋战国时期3. 秦、汉、三国、晋时期4. 隋唐五代、宋、明、清时期5. 中国古代史的批判与反思第二单元：世界史1. 古代文明与世界历史2. 欧洲中世纪的政治、经济、社会和文化3. 近现代世界史的重大事件与历史人物4. 各国历史及其对当今世界的影响七、教学安排此教学计划为期一学期，每周上课4节课，每节课45分钟。
高三上期历史教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：帮助学生掌握高中历史知识体系，理解历史发展脉络，提高历史素养。
2. 能力目标：培养学生分析历史问题、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力和历史表达能力。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对历史的兴趣，树立正确的历史观，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容1. 中国古代史：夏商西周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清。
2. 中国近现代史：鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立后的历史。
3. 世界古代史：古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马、中世纪欧洲、文艺复兴、近代欧洲。
4. 世界近现代史：启蒙运动、法国大革命、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战、冷战、全球化。
三、教学方法1. 启发式教学：通过引导学生思考、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2. 案例分析法：通过分析历史案例，让学生深入了解历史事件，提高学生的历史素养。
3. 比较法：通过对比不同历史时期、不同地区、不同国家的历史，帮助学生全面了解历史。
4. 实践教学：组织学生参观历史博物馆、历史遗迹等，让学生亲身感受历史。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：中国古代史，重点讲解夏商西周、春秋战国、秦汉。
2. 第二阶段（第5-8周）：中国古代史，重点讲解三国两晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清。
3. 第三阶段（第9-12周）：中国近现代史，重点讲解鸦片战争、甲午战争、辛亥革命、五四运动。
4. 第四阶段（第13-16周）：中国近现代史，重点讲解抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立后的历史。
5. 第五阶段（第17-20周）：世界古代史，重点讲解古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马。
6. 第六阶段（第21-24周）：世界近现代史，重点讲解启蒙运动、法国大革命、工业革命。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。
2. 期中、期末考试：全面检测学生对历史知识的掌握程度。
2024年高三历史上学期教学计划
2024年高三历史上学期教学计划第一周：- 历史学科简介和目标的介绍- 学生了解历史研究的方法和基本技能- 引导学生对历史的兴趣和思考第二周：- 考古学的基本概念和方法- 人类起源和早期社会- 探讨人类文明的发展第三周：- 古代文明的诞生和发展- 古代社会的经济、政治和文化特点- 学生分组进行古代文明展示第四周：- 希腊罗马文明的兴起和衰落- 探究古希腊和古罗马的政治制度、文化艺术和哲学思想第五周：- 东方古国的兴衰和交流- 探讨古印度、古中国和其他东方古国的政治、经济和文化特点第六周：- 早期中世纪的政治、经济和社会变革- 分析基督教对西方文明的影响第七周：- 欧洲封建社会的发展和特点- 学生进行中世纪骑士文化展示第八周：- 欧洲文艺复兴运动的起源和影响- 介绍文艺复兴时期的杰出文化人物和作品第九周：- 欧洲大航海时代的背景和影响- 探讨欧洲与世界其他地区的交流和冲突第十周：- 近代资本主义社会的兴起和发展- 探究工业革命对社会经济的影响第十一周：- 欧洲殖民主义与世界格局的变化- 学生进行一篇关于殖民主义的研究报告第十二周：- 第一次世界大战的原因和影响- 分析战争对社会、经济和政治的改变第十三周：- 20世纪初期国际关系的重大事件和发展趋势- 学生分组进行国际关系模拟实验第十四周：- 第二次世界大战的起因和结局- 探讨战争对世界历史的深远影响第十五周：- 冷战时期国际关系的格局和特点- 学生展示冷战时期的重大事件和领导人第十六周：- 当代世界经济的发展和问题- 探讨全球化对当代社会的影响第十七周：- 20世纪末以来的国际冲突和合作- 学生进行关于当代国际事件的讨论和辩论第十八周：- 历史学科复习和考试应对策略的介绍- 学生进行历史学科的小组讨论和总结第十九周：- 考试前的复习和解答学生的问题- 回顾整个学期的历史学科知识第二十周：- 期末考试以上是2024年高三历史上学期教学计划的大致安排，具体内容和时间安排可能会根据学校的课程要求和实际情况进行适当调整。
2024年高三历史教学工作计划（2篇）
2024年高三历史教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生历史素养水平，使学生能够全面掌握历史的基本知识、基本理论和基本方法。
2. 培养学生分析历史问题的能力，提高学生的思辨能力和创新能力。
3. 培养学生对历史发展过程中的国家、民族、个人的思想与行为进行评判的能力。
4. 增强学生的历史文化自信心，培养学生珍爱和传承优秀历史文化的意识。
5. 培养学生积极参与公共事务的责任感和社会责任感。
二、教学内容：1. 孟子与荀子的政治思想比较。
2. 春秋战国时期的社会变革与儒家的社会道德思想。
3. 秦始皇时期的变革与对外关系。
4. 西汉初年的政治社会变革。
5. 西汉帝国的繁荣与覆亡。
6. 魏晋南北朝时期的政治社会变革。
7. 宋明时期的政治社会变革。
8. 清初的政局稳定与对外关系。
9. 清末的社会动荡与改革思潮。
三、教学方法：1. 前瞻性教学：通过课前预习，提前掌握教材内容，并通过线上讨论等方式提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 问题驱动教学：通过提出具体问题，引导学生思考和探究，提高学生的自主学习和独立思考能力。
3. 资源整合教学：通过利用多媒体、网络等教育资源，丰富教学内容，激发学生的多元化学习需求。
4. 合作学习：通过小组合作学习的方式，在课堂中促进学生之间的互动与合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 案例分析教学：通过实际案例的分析，引导学生对历史事件和人物进行深入的思考和评价，提高学生的历史思维和批判能力。
四、教学手段：1. 制作教学PPT，通过图文并茂的方式呈现历史事件和人物，提高学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体设备，播放历史纪录片、音频等资料，使学生更直观地了解历史背景和发展过程。
3. 在学习历史文化遗产时，组织学生进行实地考察，让学生亲身感受历史的魅力，提高学生的学习兴趣和深度理解能力。
4. 利用网络平台，布置线上作业和论文写作，通过网络讨论等方式培养学生的信息获取和处理能力。
五、教学评价：1. 学年初制定月度评价计划，定期对学生的学习情况进行评估。
2023年高三历史上学期的教学计划范文
2023年高三历史上学期的教学计划范文一、教学目标本学期历史教学的主要目标是培养学生对历史的兴趣和理解，提高学生分析历史问题的能力，锻炼学生的思辨能力和综合素质。
具体目标如下：1.了解世界历史的基本脉络和重要事件，掌握历史的基本概念和术语。
2.培养学生观察、分析、解决历史问题的能力，提高学生的历史思维能力。
3.激发学生对历史的兴趣，培养学生对历史的快乐感受和审美情趣。
4.锻炼学生的写作和表达能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容和时间安排本学期的历史教学内容包括以下几个部分：古代史、近代史和现代史。
1.古代史（4周）包括古代文明（如埃及文明、希腊文明、罗马文明）、中国古代史（如夏、商、周、秦、汉等）、印度古代史。
2.近代史（4周）包括欧洲的启蒙运动、法国大革命、工业革命。
3.现代史（6周）包括第一次世界大战、第二次世界大战、冷战和当代世界史。
具体的教学安排如下：第1周：古代文明- 介绍古代文明的概念和特点- 学习埃及文明的起源和发展- 学习希腊文明的兴起和衰落第2周：罗马帝国的兴起和衰落- 学习罗马帝国的建立和扩张- 分析罗马帝国的衰落和分裂的原因第3周：中国古代史- 学习夏、商、周三代的建立和发展- 分析秦朝的统一和汉朝的兴盛第4周：印度古代史- 介绍印度古代的社会制度和宗教发展- 学习印度古代历史中的重要事件和人物第5周：欧洲的启蒙运动和法国大革命-学习启蒙运动的概念和主要思想-研究法国大革命的原因和影响第6周：工业革命-介绍工业革命的起因和过程-分析工业革命对人类社会的影响第7-12周：现代史-学习第一次世界大战的原因和影响-研究第二次世界大战的起因和结果-分析冷战时期的对抗和影响-探讨当代世界的发展和挑战三、教学方法1.讲授法：通过教师讲授基本概念、事件和名词解释，引导学生对历史进行思考和理解。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析历史事件的原因和影响，培养学生的思辨能力。
3.研究法：指导学生阅读相关文献和历史资料，展开独立研究和分析，提高学生自主学习和独立思考的能力。
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2018学年第一学期高三历史教学计划
一、教学目标要求和任务
高三本学期11月面临着第一次学考选考，这次考试的成败将极大影
响学生的士气，也会在很大程度上使得学生形成分化，不管是哪种情况，都会对班级的管理和学习氛围造成极大的影响。
所以本学期以
11月选考为界限分成两个阶段的任务。
11月1号以前保证完成第一
轮复习以保证学生顺利参加第一次选考；选考结束后开始第二轮复习，主要是在结合热点的情况下完成以国别和以人物为中心的大复习，使学生形成系统的知识体系。
二、学生基本情况分析
（12）和（13）班两个班级套餐分别是政史技和政史地，都是偏文性质的班级。
但从学校定位来看，两个班级的情况却有所不同，（12）
班是普通班，成绩确实普遍较差，且复习进度由于历史原因也比较慢，需要从各个方面进行督促和提高，既要保证进度的完成，又要在结果上有所提高，倍感压力巨大；（13）班是瑞杰班，整体成绩虽然相对
好些，但从目前平时成绩来看，拔尖的同学其实并不多，需要进一步挖掘和培养更多地优秀学生，以保证将来高考任务的完成。
三、教学策略和措施
1、首先从思想上进一步强化学生对选考的重视。
利用各种机会让学
生明白第一次高考对于我们的重要性，简单说考好可以转移重心为其它学科提高争取时间，考不好必然会增加将来的压力，甚至于会严重打击以后的学习信心。
退一万步讲，既是由于第一次复习时间的紧张没有获得理想的成绩，也可以让自己现在的努力为第二次考试的提高做好铺垫。
通过不停的洗脑式教育，让他们开始主动或者被动去努力学习该学科。
2、夯实基础，利用课堂落实考点知识要求，做到课堂有的放矢，将
课堂效率最大化，同时已经争取（12）班主任的支持，保证学生每天有一定的固定的背诵时间，保证考点的再次落实。
3、做好年段周练的配合，并积极准备平时练习，以确保学生能常考
常新，让他们在练习中保持状态和不断发现问题，让我们可以不断明确学生存在的学习问题和确认哪些属于学考通过临界生，哪些属于选
考优等生，做好保优促差工作。
4、注意加强学生答题能力的培养，不管是材料的把握还是问题的正确理解，通过一系列的考试逐步提升。
另外还有就是答题规范性需要进一步强调和加强，尽可能做到多得分。
6、历史是学生普遍认为的最难学好的文科学科，知识点繁杂、庞博，记忆起来非常困难，使得部分学生对历史学习产生一种畏难情绪，所以在教学过程中我们还需要进一步帮助学生认识历史学科特点，找到历史学习的正确方法，提升历史学习的兴趣，实现乐中学，学有成。
2018学年第一学期教学进度表
（高三历史）
周次
起讫日期
教学内容
教时
备注
1
9月3日
―
9月9日
1、温一模试卷讲评
2、选修四
第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物
6
2
9月10日
―
9月16日
选修四
1、第四单元亚洲觉醒的先驱
2、第五单元无产阶级革命家
6
3
9月17日
―
9月23日
1、选修四第六单元杰出的科学家
2、选修六第一单元全人类共同的宝贵财富5
中秋节放假（9月22日-24日）
4
9月24日
―
9月30日
选修六
1、第二单元古埃及的历史遗产
2、第三单元古希腊、罗马的历史遗迹
6
5
10月1日
―
10月7日
国庆放假
6
10月8日
―
10月14日
选修六
1、第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产
2、第五单元中国的世界文化遗产代表
6
7
10月15日
―
10月21日
第二次月考
运动会
8
10月22日
―
10月28日
选修六
1、第五单元中国的世界文化遗产代表
2、第六单元中国的人类非物质遗产昆曲6
9
10月29日
―
11月4日
选修六
第七单元具有警示意义的世界文化遗产
2
高三学考选考（11月1-3日）
10
11月5日
―
11月11日
1、选考卷讲评
2、启动第二轮复习
6
11
11月12日
―
11月18日
以人物为中心的大复习
6
12
11月19日
―
11月25日
以人物为中心的大复习
4
第三次月考
13
11月26日
―
12月2日
1、月考卷讲评
2、以人物为中心的大复习6
14
12月3日
―
12月9日
以人物为中心的大复习6
15
12月10日
―
12月16日
以国别为中心的大复习6
16
12月17日
―
12月23日
以国别为中心的大复习6
17
12月24日
―
12月30日
以国别为中心的大复习4
第四次月考
18
12月31日
―
1月6日
1、月考卷讲评
2、以国别为中心的大复习
4
元旦放假
19
1月7日
―
1月13日
以国别为中心的大复习
6
20
1月14日
―
1月20日
开启城市为中心的大复习
2
期末考试；市中职学生学业水平测试21
1月21日
―
1月27日
22
1月28日
―
2月3日。