河南师范大学教育硕士专业学位论文开题报告审核表
研究生学位论文开题报告评审表
票不同意
综合平均分：
评
审意Leabharlann 见（含：论文选题难度、工作量、研究方案的可行性；文献资料及课题的了解程度；研究生综合能力和表达能力；对论文选题报告的总体评价及具体修改意见等）
评审组长签字：年月日
注：一半以上不同意或评价综合分低于C+（70分）者，必须重新开题；
研究生学位论文开题报告评审表
姓名
导师姓名
年级专业
所属学院
类别
□博士 □硕士 □高校教师 □研修班
第次开题
论文选题
题目名称
性质（√）
基础理论研究（）应用性研究（）开发性研究（）
类别（√）
国家项目（）合作项目（）省（部）项目（）
自选项目（）其它项目：
姓名
职称
工作单位及学科、专业
签字
组长
评审组成员
秘书
总成绩
河南大学硕士学位论文开题报告书
硕士学位论文开题报告书艺术高考生地理素养培养初探
培养单位：教育科学学院
学科专业：教育硕士
研究方向：教育管理
学号：
开题人姓名：郭西平
导师姓名、职称：赵国权教授
日期：2012年9月20日
河南大学研究生院制表
填表说明
1.开题报告为A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。
开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。
2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。
3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。
书写顺序为：序号·作者·论文名或著作名·杂志或会议名·卷号、期号或会议地点·出版社·页号·年。
4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。
指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。
导师组由三名以上导师组成。
评审合格后，本报告暂由导师负责保管。
5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。
开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。
6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。
本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。
Ⅰ.选题简况
Ⅱ.选题依据
Ⅱ-2 国内外研究现状（文献综述）
注：本页如容量不够，可以另附页
Ⅲ.选题材料收集
Ⅳ.研究写作设想。
申请人所在单位审查意见表
负责人签名： （单位人事部门公章）
年 月 日
申请人所在单位审查意见表
申请人姓名
申请硕士学位专业
申请人工作单位
单位联系电话
单位地址
单位邮编
审查意见内容：申请人所在单位对申请人的政治思想表现、工作简历、本科学历、学士学位的审查意见；对申请人的评价；是否同意推荐申请人申请我校硕士学位。
注：1、本表用B5纸双面印制，一式二份，应加盖申请人所在单位人事部门公章。2、此表必须加印密封后寄（送）河南师范大学研究生学院方可有效。邮编：453007
河南师范大学硕士论文格式要求
河南师范大学研究生学位论文格式要求为了统一学位论文的撰写、编辑、印刷，便于处理、储存、检索和交流，根据国家制定的有关标准，特对学位论文的格式提出如下要求：1学位论文的基本格式学位论文一般用中文撰写（外语专业除外）。
学位论文一般应由以下四个部分组成：(1) 前置部分：封面、扉页、致谢（仅限外语专业）、摘要、ABSTRACT、目录、附表与插图清单（必要时）、主要符号表（必要时）；(2) 主体部分：引言（或绪论）、正文、结论（或建议）、参考文献；(3) 附录部分（必要时）；(4) 结尾部分：后记（或致谢）、攻读学位期间发表的学术论文目录、独创性声明和关于论文使用授权的说明。
各部分的具体要求如下：1.1 前置部分1.1.1 封面和扉页论文封面和扉页用学校统一规定的样式（可从学校研究生处网站下载）。
封面上的分类号可通过《中国图书馆图书分类法》（北京图书馆出版社，第四版）进行检索，也可登录上海交通大学图书馆网站查阅（/view.do?id=516）。
论文题目字数一般应在20字以内，能简明、具体、确切地表达论文的特定内容，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等，必要时可使用副标题。
封面上的学科、专业以国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准。
封面上的日期为论文答辩前提交付印日期，用中文表示，如“二〇〇八年四月”。
扉页上的英文论文题目用大写字母。
1.1.2 摘要摘要是对学位论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，即不阅读论文全文，就能获得必要的信息。
摘要应突出作者的论点，尤其是具有创新性的成果和新见解。
除了实在无变通办法可用外，摘要中不得使用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
摘要内容不要写成说明性的介绍，如“本文分几章，第一章说明课题来源，最后一章给出了全文结论，提出了今后研究方向等”。
关键词是为了便于做文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语，一般为3～5个。
河南大学硕士学位论文开题报告书模板(1)
硕士学位论文开题报告书选题名称行政复议制度程序完善之思考培养单位：河南大学学科专业：公共管理研究方向：学号： 2013MPAD030 开题人姓名：张永哲导师姓名、职称：莫起升教授填表日期： 2014年 12月12 日河南大学研究生院制表填表说明1.开题报告为A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。
开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。
2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。
3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。
书写顺序为：序号·作者·论文名或著作名·杂志或会议名·卷号、期号或会议地点·出版社·页号·年。
4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。
指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。
导师组由三名以上导师组成。
评审合格后，本报告暂由导师负责保管。
5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。
开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。
6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。
本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。
Ⅰ.选题简况Ⅱ.选题依据Ⅱ-1 本选题的研究意义一、政策依据2004年国务院《全面推进依法行政实施纲要》指出：“贯彻落实依法治国基本方略和党的十六大、十六届三中全会精神，坚持执政为民，全面推进依法行政，建设法治政府”，“认真贯彻行政复议法，加强行政复议工作。
对符合法律规定的行政复议申请，必须依法受理；审理行政复议案件，要重依据、重证据、重程序，公正作出行政复议决定，坚决纠正违法、明显不当的行政行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益。
要完善行政复议工作制度，积极探索提高行政复议工作质量的新方式、新举措。
开题报告考核表导师审核意见300字
开题报告考核表导师审核意见300字本人作为XXX同学的导师，对于其开题报告进行了认真审核。
在这份报告中，XXX同学对于所选题目的意义、研究内容、研究计划、预期成果以及研究团队等方面进行了全面而深入的阐述。
首先，从选题意义来看，XXX同学所选题目具有重要的实践价值和社会意义。
该选题紧密结合社会热点问题，针对当前XXX领域的现状和不足，提出了具有针对性的解决方案。
通过本课题的研究，将为XXX领域的发展提供新的思路和方法，有助于解决现实问题，提高XXX领域的效益和水平。
其次，从研究内容来看，XXX同学对于所选题目进行了充分的研究和分析。
在报告中，详细阐述了研究背景、研究目的、研究意义、研究方法以及技术路线等关键问题。
同时，对于所涉及的相关文献进行了系统性的梳理和评价，为后续研究提供了坚实的理论基础。
第三，从研究计划来看，XXX同学制定了详细的研究计划和时间表。
在计划中，明确规定了每个阶段的研究重点、研究方法、时间安排和预期成果等，使得整个研究过程具有很强的操作性和可控性。
同时，对于可能出现的风险和困难进行了充分的预测和应对措施的制定，保证了研究的顺利进行。
第四，从预期成果来看，XXX同学对于本课题的预期成果进行了合理的设定和描述。
通过对于预期成果的阐述，使得整个研究的目标和意义更加明确和具体。
同时，也为后续研究成果的评价提供了依据和标准。
最后，从研究团队来看，XXX同学所组建的研究团队具有足够的研究实力和经验。
团队成员各自具有独特的专业背景和技能优势，能够相互协作、互补互利。
同时，团队成员对于所选题目均具有浓厚的兴趣和热情，愿意为该课题的研究付出更多的努力和时间。
综上所述，本人认为XXX同学的开题报告在选题意义、研究内容、研究计划、预期成果以及研究团队等方面均符合学校和学院的规定和要求，同意其开题报告通过审核。
同时，希望XXX同学在后续的研究过程中能够继续保持这种良好的状态和热情，认真执行研究计划，早日完成课题研究并取得优异的研究成果。
硕士学位论文开题报告
硕士学位论文开题报告书选题名称培养单位：学科专业：研究方向：学号： 104753 开题人姓名：导师姓名、职称：填表日期： 20 年月日河南大学研究生院制表填表说明1.开题报告为A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。
开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。
2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。
3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。
书写顺序为：序号·作者·论文名或著作名·杂志或会议名·卷号、期号或会议地点·出版社·页号·年。
4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。
指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。
导师组由三名以上导师组成。
评审合格后，本报告暂由导师负责保管。
5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。
开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。
6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。
本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。
Ⅰ.选题简况Ⅱ.选题依据Ⅲ.选题材料收集Ⅳ.研究写作设想说明：包括主要内容、预期成果等。
Ⅴ.本选题创新之处Ⅵ.研究写作进度安排Ⅶ.研究写作基础Ⅷ.导师审阅意见Ⅸ.本学科专业导师组评审Ⅹ.对研究写作的考察Ⅺ.导师审定意见。
河南师范大学申请硕士研究生指导教师审批表
申请导师类别（打√）：□硕士生导师□专业学位硕士生导师
招生学院
申请专业
申请人ห้องสมุดไป่ตู้名
性别
出生日期
年月日
职称
(内聘须注明)
定职时间
年月
身份证号
最后学历
专业
毕业时间
与学校
最高学位
授予时间与学校
正在攻读硕
士/博士学位
申请人工作单位
（至院、系、所）
是否校外
教师
现从事学科
及研究方向
项目名称
项目编号
项目来源
起止年月
经费
(万元)
本人名次
(主持人为第1)
主讲的课程
时 间
课程名称
课时
授课对象
（本科生、硕士生）
协硕助士
生
指情
导况
时 间
协助指导硕士生
的学科及研究方向
学校
人数
本人担任工作
学科点意见（是否符合导师遴选文件规定的条件，是否同意推荐）：
学科点负责人（签名）：
年月
日
学位评定分委员会审核意见（是否符合导师遴选文件规定的条件，是否同意推荐）：
学位评定分委员会主席（签名）：
年月
日
（公章）
校学位评定委员会审核意见：
校学位评定委员会主席（签名）：
年月
日
（公章）
联系电话
固定：
手机：
近三年主要科研成果
学术论文、学术著作、省统编教材、获奖项目、国家发明专利等成果名称
（只填写符合导师遴选文件规定的成果，不需
加附页）
刊物名称或出版单位，年份、卷
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、非物质文化遗产能提高青少年审美能力
3、走近非物质文化遗产能培养青少年对传统文化的深厚感情
第三章中学语文非物质文化遗产审美教育的方法
一、课内教育中的非物质文化遗产审美教育
1、中学语文教学中的非物质文化遗产审美教育
2、多学科交叉中的非物质文化遗产审美教育
10 彭再新;彭富洪;;大学语文与人文素质教育的再思考[J];辽宁教育行政学院学报;2008年09期
2、研究课题的科学依据及意义（教育科学的理论和实际意义、研究水平和发展方向、研究特色及创新等）：
最近社会上出现的一系列不道德行为和现象，社会上出现的道德滑坡现象，在大学校园出现的凶杀和投毒等恶性事件，这都不得不使我们反思，是什么原因造成的，我们面对这个现象应该怎么做。我们母语有很好的潜移默化的教化功能，国外非常重视母语对人的潜移默化教化功能，重视母语教育其实也是一种爱国教育。尤其是在现在这个重视英文轻视中文的大形势下，我们一定要重视语文教育的社会功能作用。育部高教司的文件中对大学语文课程的目的和意义做了这样的描述：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和工具性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全能素质的高质量人才。”结合企业需求、社会需求为社会培养高素质的人才。这个研究很有针对性，能够解决我们当前的教育急功近利的现状，让人们重新审视高职高专教育，重新对高职高专基础学科有个新的定位和认识，不再像之前那样重视学生技能的掌握和培训，轻视学生综合素养的提升和培养，造成学生的发展是片面的，单一的，短期的，不健康的，我们要重视《大学语文》在高职高专人才培养中的地位和作用。之前也有人研究过这项内容，但是只是局限于一个小的范围，要么站在学校站在课程体系设置的角度，要不站在用人单位需求的角度，很少把学生作为一个社会人的角度来看，也很少把学生当做一个发展的个体来看，也忽略掉了学生这个体发展对社会的推动作用和价值。我的这项研究不仅重视社会的需求，企业的需求，还重视学生个体的发展需求，重视他们对整个社会发展的积极推动作用和影响。而对学生进行综合人文素养的重任只有落在基础学科《大学语文》身上，在研究中，一方面注重研究大学语文内容以及机构的合理配置，另一方面还要考虑到学生发展的需求。
二、课外教育中的非物质文化遗产审美教育
1、非物质文化遗产欣赏
2、非物质文化遗产调查
3、非物质文化遗产传承体验
（2）论文要突破的难点：如何将非物质文化遗产与语文美育结合。
4、论文总体计划和进度安排：
完成论文选题：2012年1月——2013年5月
论文开题报告：2013年5月——2011年7月
完成论文写作：2013年9月——2014年1月
河南师范大学教育硕士专业学位论文开题报告审核表
姓名
性别
入学年月Байду номын сангаас
学院
专业学科方向
周涛
男
2011年
文学院
学科教学（语文）
论文题目
从社会需求方面看《大学语文》培养高职高专学生人文素养的作用和意义
指导教师
姓名职务
王绪霞
工作单位
1、本课题的国内外研究概况和文献综述：
1 陈惠玲;;大学语文在高职院校中的重要作用[J];中国教育技术装备;2010年06期
2、审美教育的情感性特点
三、中学审美教育的意义
1、审美教育能培养青少年的审美感知力
2、审美教育能增强青少年的审美想象力
3、审美教育能促成德育和智育目标的达成
第二章非物质文化遗产的审美价值及审美教育的意义
一、非物质文化遗产的审美价值
1、非物质文化遗产的概念和特点
2、中学语文教材中的非物质文化遗产内容
二、中学语文非物质文化遗产审美教育的意义
3、论文结构的框架以及要突破的难点：
1）论文结构框架题目：非物质文化遗产在中学语文审美教育中的应用研究
绪论
一、选题的背景及意义
二、研究的目的和方法
第一章审美教育的内涵、特点及意义
一、审美教育的内涵
1、审美教育的概念
2、我国传统美育思想
3、语文学科所承担的美育责任
二、审美教育的基本特征
1、审美教育的感知性特点
指导老师审阅：2013年2月
5、工作单位对本课题研究可提供的条件：
学校对本人进行的课题给予了大力的支持，并提供实验班级以供研究。
6、指导教师意见：
7、指导组长意见：
备注：
6 任华东;;浅谈大学语文教学模式的改革[J];现代语文(教学研究版);2009年09期
7 叶志新;;大学语文:行走在人文素质教育的大道上[J];中国科教创新导刊;2010年20期
8 廖健春;;大学语文教育的创新理念研究[J];文学教育(上);2009年12期
9 陈治平;大学语文面对面[J];青海师专学报;2005年S2期
2 冯大建;迟宝东;;主体、对象与技术条件——大学语文教育改革的三要素[J];南开学报(哲学社会科学版);2007年01期
3 高静;;论《学记》对大学语文教育的启示[J];语文教学与研究;2010年35期
4 陈建新;;《新编大学语文》教材分析及改编设想[J];西南科技大学高教研究;2004年04期
5 林岩;;经典与非经典——兼论两种类型大学语文教材[J];九江学院学报;2006年01期