中科院微生物生态学复习题
2022年中国科学院大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案)
2022年中国科学院大学生物科学专业《微生物学》期末试卷B(有答案）一、填空题1、G－细菌的鞭毛是由基体以及______和______3部分构成，在基体上着生______、______、______和______4个与鞭毛旋转有关的环。
2、病毒一步生长曲线有三个最重要的特征参数，即______期（包括______期和______期）和______期的长短以及______的大小。
3、耐氧菌之所以能在有氧的环境中生存，而不被超氧阴离子自由基所毒害，原因是其细胞内存在______和______两种酶。
4、铵盐、硝酸盐和N2等。
@17、生长因子自养型微生物有______、______和______等种类。
5、核糖体的功能是______，它由存在于表层的______和位于内层的______两种成分组成；在真核生物细胞质中的核糖体的沉降系数一般为______，而在线粒体中则为______，原核生物的一般为______。
6、微生物代谢类型的多样性表现在：① ______，② ______，③ ______，④ ______，⑤______，⑥ ______，⑦ ______。
7、在生产实践中，为缩短微生物生长的延滞期，所采用的主要措施为______和______。
8、磷的生物地球化学循环包括3种基本过程：______、______、______。
9、微生物转录水平的调控一般都是蛋白质或某些小分子物质对基因转录的阻遏或激活，而在翻译水平上也发现了类似的______作用。
10、T细胞在识别抗原的同时也识别自身______。
二、判断题11、菌毛是一部分G－细菌特有的、具有运动功能的蛋白质附属物。
（）12、含“C·H·O”的化合物，是化能异养微生物的碳源兼能源，故它在培养基中的含量是除水以外最高的。
（）13、原核生物呼吸链的P/O比一般较真核生物高。
（）14、病毒粒不存在个体的生长过程，因此，同种病毒粒间并没有年龄和大小之别。
2022年中国科学技术大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案)
2022年中国科学技术大学微生物学专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、在微生物促进人类医疗保健事业发展过程中，曾发生过“六大战役”，即______，______，______，______，______，______。
2、在细菌中，存在着4种不同的糖被形式，即______、______、______和______。
3、外源DNA导入原核细胞可以采用以下3种方法：______方法，即重组质粒载体导入感受态细胞；______方法，即重组噬菌体DNA或重组噬菌质粒导入感受态细胞；______方法，即外源DNA被包装成λ噬菌体颗粒导入宿主细胞。
4、由于升汞（HgCl2）有腐蚀作用，所以不能用于______消毒，特别是______制品。
5、酵母菌的无性繁殖方式主要有______和______。
6、烈性噬菌体生活史可分五个阶段，即______、______、______、______和______。
7、植物根际微生物对植物有害的方面有______和______等。
8、化能异养菌以______获得能量，以______作为碳源，并将其还原为新的有机物。
9、ED途径的四个主要特点是______、______、______和______。
10、．常用的减毒活疫苗有______、______和______等。
二、判断题11、由于空气中不存在微生物生长繁殖的基本条件，故其中没有原生的微生物区系。
（）12、在配制微生物培养基时，所需要的大量元素一般只要提供K2HPO4 和MgSO4两种试剂即可。
（）13、在微生物代谢调控中存在着两种主要的机制，其一为“粗调”，借以调节现成酶分子的催化能力，另一为“细调”，借以调节酶合成量的多寡。
（）14、微生物的数值分类法实际上是一种利用电子计算机所进行的统计分类法。
（）15、由于间体是细胞膜内陷形成的，因此其组成结构和功能与细胞膜是完全相同的。
（）16、分生孢子是真菌中最常见的无性孢子，各类真菌都产生这种类型的孢子。
(完整word版)中科院微生物生态学复习题
微生物生态学1、重要人物及贡献：A。
切尔。
卡逊(Rachel Carson）：【寂静的春天】，在国外，有人认为“生态学时代”的出现开始于该书的出版.B. 恩斯特·海克尔：德国人，第一次提出生态学概念。
C. 列文虎克：改进了显微镜以及，首次观测到了微生物个体，建立了微生物学。
D。
路易·巴斯德(Louis Pasteur)：否定自然发生说(自生说）及倡导疾病细菌学说（胚种学说）和发明预防接种方法而闻名，为第一个创造狂犬病和炭疽的疫苗的科学家，他和费迪南德·科恩以及罗伯特·科赫一起开创了细菌学，被认为是微生物学的奠基者之一。
E。
罗伯特·科赫Robert Koch：发现炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌，提出“科赫原则”.F。
Robert Hungate：发明了厌氧培养基，并从牛胃中成功培养出厌氧微生物。
G。
马丁努斯·拜耶林克：病毒学的开创者,发现了氮气转化为植物所能够吸收的铵离子的过程──固氮作用,认识到细菌能够以硫酸盐代替氧气作为最终电子受体.H. 维诺格拉斯基（Sergei Winogradsky）：确定了它利用无机物H2 S作为能源、以CO2作为碳源。
他首次提出了自养生物的概念及其与自然循环的关系。
成功分离出固氮菌。
描述了微生物的H2、So 和 Fe2+的氧化发展了富集培养技术.I. Carl Woese：16S指出16S的特殊性，建立生命三域假说。
J。
佐贝尔（Zobell C E)：明确海洋微生物这一特殊群体的普遍意义；基本确立海洋微生物的研究方法(Zobell 2216E）；认识并加深钻研海洋微生物与环境-生态因子的关系;开创和发展海洋微生物在物质转化、能量流动中的作用和地位的研究；关注海洋微生物的经济重要性。
2、未培养微生物：是指迄今所采用的微生物纯培养分离及培养方法还未获得纯培养的微生物。
包括生理/生态功能未知，没有相应培养技术,可能代表一大类微生物。
微生物生态习题及答案及答案
第九章微生物生态习题一、名词解释1.微生物之间的捕食关系：是一种微生物吞食或消化另一种微生物的现象，如原生动物捕食细菌，放线菌和真菌孢子等2.微生物之间的共生关系：是两种微生物紧密地结合在一起，形成特定结构的共生体，两者绝对互为有利，生理上发生一定的分工，且具有高度专一性，其他微生物种一般不能代替共生体中的任何成员。
且分开后难以独立生活，但不排除在另一生境中独立生活。
3.微生物之间的偏利互生关系：这种关系是指在一个生态系统中的两个微生物类群共栖，一个群体得益，而另一个群体既不得益也不受害的情况。
4.微生物之间的寄生关系：是指一种微生物生活在另一种微生物的表面或体内，并从后一种微生物的细胞中获取营养而生存，常导致后一种微生物发生病害或死亡的现象。
5.微生物之间的拮抗关系：是两种微生物生活在一起时，一种微生物产生某种特殊的代谢产物或改变环境条件，从而抑制甚至杀死另一种微生物的现象。
6.微生物之间的竞争关系：是指两个或多个微生物种群生活于同一环境中时，竞争同一基质，或同一环境因子或空间而发生的其中一方或两方的群体大小或生长速率受到限制的现象。
7.土著性微生物区系：是指土壤中那些对新鲜有机物质不很敏感，常年维持在某一水平上，即使由于有机物质的加入或温度、湿度变化而引起的数量变化，其变化幅度也较小的微生物类群。
8.极端环境微生物：能生存于极端环境如高温、低温、高酸、高碱、高压、高盐等环境中的微生物。
9.微生物生态学：就是研究处于环境中的微生物和与微生物生命活动相关的物理、化学和生物等环境条件，以及它们之间的相互关系的科学。
10.水体的富营养化:是指水体中氮、磷元素等营养物的大量增加，远远超过通常的含量，结果导致原有生态系统的破坏，使藻类和某些细菌的数量激增，其他生物种类减少。
二、判断题：1.一种微生物寄生于其他微生物时没有选择性.。
F2.细菌不能寄生于细菌，真菌不能寄生于真菌。
F3.土壤有机质含量是影响土壤微生物种类和数量的唯一因素。
微生物生态试题及答案
微生物生态试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 微生物生态学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 微生物群落的结构和功能B. 微生物与环境的相互关系C. 微生物的分类和鉴定D. 微生物在生态系统中的作用答案：C2. 下列哪项不是微生物生态学的研究方法？A. 显微镜观察B. 分子生物学技术C. 化学分析D. 植物栽培答案：D3. 微生物在生态系统中扮演的角色不包括以下哪一项？A. 分解者B. 生产者C. 消费者D. 寄生者答案：D4. 以下哪种微生物不属于原核生物？A. 细菌B. 放线菌C. 酵母菌D. 蓝细菌答案：C5. 微生物生态学中，微生物群落的演替过程通常受到哪些因素的影响？A. 环境条件B. 微生物种类C. 微生物数量D. 所有以上因素答案：D6. 在微生物生态学中，哪种物质不是微生物分解的主要物质？A. 纤维素B. 木质素C. 蛋白质D. 塑料答案：D7. 微生物生态学研究中，哪种技术常用于微生物群落结构的分析？A. 显微镜计数B. 培养基分离C. 16S rRNA基因测序D. 化学分析答案：C8. 微生物在环境中的分布通常受到哪些因素的影响？A. 温度B. pH值C. 营养物质D. 所有以上因素答案：D9. 在微生物生态学中，哪种微生物不是通过光合作用获取能量？A. 蓝细菌B. 绿藻C. 酵母菌D. 红细菌答案：C10. 微生物生态学中，哪种微生物不是通过发酵过程产生能量？A. 酵母菌B. 乳酸菌C. 醋酸菌D. 蓝细菌答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 微生物在生态系统中的功能包括以下哪些？A. 物质循环B. 能量流动C. 环境净化D. 生物多样性维持答案：ABCD2. 微生物生态学研究中，以下哪些因素会影响微生物群落的结构？A. 温度B. pH值C. 营养物质的可用性D. 微生物之间的相互作用答案：ABCD3. 微生物生态学中，以下哪些微生物属于真核生物？A. 酵母菌B. 放线菌C. 原生动物D. 蓝细菌答案：AC4. 微生物生态学研究中，以下哪些技术可以用于微生物的鉴定？A. 形态学观察B. 生化试验C. 16S rRNA基因测序D. 免疫学方法答案：ABCD5. 微生物在环境中的作用包括以下哪些？A. 作为病原体B. 作为生物指示器C. 作为生物修复剂D. 作为生物肥料答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 微生物生态学是一门研究微生物与环境之间相互作用的科学。
第8章微生物的生态复习题
第8章微生物的生态复习题《微生物学》复习题第八章微生物生态一、名词解释1 硝化作用：2 反硝化作用：3 氨化作用：4 硫化作用：5 菌根：；6 活性污泥：7 共生：8 微生物生态学：9 土壤微生物区系:10 生物降解:11 BOD5：12 土著性微生物：13 微生物之间的捕食关系：14微生物之间的共生关系：15微生物之间的寄生关系：16 微生物之间的拮抗关系：17 微生物之间的竞争关系：18 极端环境微生物:19 微生物生态学：20水体的富营养化：21大肠菌群指数22 大肠菌群值二、是非题1、氨化作用只能在好氧环境下才能进行。
（）2、反硝化作用完全等同于硝化作用的逆过程。
（）3、一般情况下土壤表层的微生物数量高于土壤下层。
（）4、嗜冷微生物适应环境生化机制之一是其细胞膜组成中有大量的不饱和、低熔点脂肪酸。
（）5、嗜酸微生物之所以具有在碱性条件下生长的能力是因为其胞内物质及酶是嗜酸的。
（）6、嗜碱微生物具有在碱性条件下生长能力的根本原因是其胞内物质及酶也是偏碱（嗜碱）的。
（）7、草食动物大部分都能分泌纤维素酶来消化所食用的纤维素。
（）8、共生固氮和游离固氮都在固氮过程中发挥重要作用。
（）9、大量服用抗生素的患者同时要服用维生素，这是为了补充因肠道微生物受抑制减少维生素的合成。
（）10、降解性质粒携带有编码环境污染物降解酶的全部遗传信息。
（）11、反硝化作用只有在无氧条件下进行。
（）12、有机物质是产生沼气的物质基础，产甲烷细菌可以利用大分子有机物质做为碳源。
（）13、协同共栖的两个物种生活在一起时彼此受益，互相获得利，是一种互生关系。
（）14、一种微生物寄生于其他微生物时没有选择性。
（）15、细菌不能寄生于细菌，真菌不能寄生于真菌。
（）16、土壤有机质含量是影响土壤微生物种类和数量的唯一因素。
（）17、地衣是藻类和真菌的共生体，是微生物之间典型的互惠共生关系。
（）18、微生物之间的竞争仅仅是为了营养。
中科院生态学考试试题
中科院生态学考试试题(总27页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除昆明植物所植物生态学问答题集锦2003年 1.简述日照长度对植物开花的影响及其在植物引种驯化上的意义。
(光因子，引种驯化) 2.简述高山植物的生态适应特征及原因。
（高山植物） 3.生态因子主要分为几类，就目前情况而言哪一类的影响最大（生态因子） 4.植物群落发育主要经历几个时期各时期特点是何（植物群落发育）2002年1.试述风对植物的生态作用。
（风因子）2.简述植被分布的地带规律性。
3.试述植物群落原生演替中的水生演替序列。
（原生演替，水生）4.简述亚洲热带雨林和常绿阔叶林的主要区别。
2001年1.试述欧亚大陆植被由南向北表现出的水平地带，每个带列举1－2种植物组成的科属类群。
2.试述植物引种驯化中应考虑的生态因子。
（引种驯化）3.试述昼夜变温对植物生长发育的影响。
（温度）4.试述植物群落发育的各个时期及其特点。
2000年1.简述植被分布的地带规律性。
2.试述植物群落的形成过程。
3.试述植物对高温的生态适应。
（温度）4.试述盐碱土对植物生长发育的不利影响。
1999年1.为什么高山植物都较矮小且通常花色较艳丽（高山植物）2.试述亚洲热带雨林和亚热带常绿阔叶林的主要区别。
3.简述热带高山的山地垂直带谱。
（垂直带谱）1998年1.分述植物生态学研究传统的三大学派。
2.简述绿色植物在生态系统中的作用。
3.为何说陆地上生物多样性丰富的区域大多在山区4.简述植被分布垂直地带性的主要原因。
（垂直地带）5.图示并简述云杉林被采伐后经历的主要演替阶段。
（演替）6.试述植物分泌物对种间组合的影响。
（种间组合）1997年1.简述群落在裸地的演替过程（演替）2.简述热带雨林和亚热带常绿阔叶林在组成上、群落结构和群落外貌上的主要区别。
3.简述高温和低温是怎样限制植物分布的（温度）4.谈谈你所认识的植物生态学的研究动态和发展方向。
微生物生态学复习题
微生物生态学复习题第1章绪论1.什么是微生物生态学？微生物生态学（Microbial Ecology）是研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。
2.微生物生态学研究意义？①发现新的、在工农业、食品、医药和环境保护方面有重要用途的微生物菌株；②开发和利用自然界中的微生物资源，保护好微生物基因资源；③为提高生产效率、保护人类健康和保护生态平衡发挥微生物的最佳作用。
开发利用保护微生物资源，保护环境维持环境生态平衡第2章微生物生态学的基本原理1.生境：是指发现有生物的物理区域。
这一区域的物理化学特征可以影响在这一区域中生活的微生物生长、代谢活力、生物与生物之间的相互作用和微生物的生存。
2.生态位：生态位不仅指生物生长的空间范围，而且包括生物在这一生境内的活动、它们的功能作用及其与其他生物的相互作用。
3.土著微生物：指在一个给定的生境中那些能生存、生长和进行活跃代谢的微生物，并且这些微生物能与来自其他群落的微生物进行有效的竞争。
4.外来微生物：指来自于其他生态系统的微生物，所以这些微生物不能在这一生境中长期生活下去。
5.微生物区系：在一块土壤碎片内或植物根的表面有可能有很多环境因素不同的微环境。
而每一微环境只适宜于某种或某些微生物的生长、繁殖，而不适合其他种微生物的生长，从而形成复杂的微生物区系（microflora）。
6.群落演替：是指在某一特定环境内，生物群落随着时间的推移顺序出现或被相继取代，最终形成比较稳定的群落结构的发展过程。
第3章自然环境中的微生物1.生理群：指按生理特性将微生物划分为不同的类群。
2.优势种：在一定条件下或在一个生理群中常只有少数种类占优势，即在最高稀释度平皿中出现较多菌落数的菌种，该菌种称优势种。
3.水体富营养化：当水体中N、P营养元素的含量大量增加，远远超出正常指标，结果导致原有生态系统破坏，藻类或某些细菌数量猛增，其他生物种类减少，水质变坏的现象。
4.为什么说土壤是适合微生物生长的环境？土壤是固体无机物(岩石和矿物质)、有机物、水、空气和生物组成的复合物，是微生物的合适生境。
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微生物生态学1、重要人物及贡献：A. 切尔.卡逊(Rachel Carson): 【寂静的春天】，在国外，有人认为“生态学时代”的出现开始于该书的出版。
B. 恩斯特·海克尔: 德国人，第一次提出生态学概念。
C. 列文虎克：改进了显微镜以及，首次观测到了微生物个体，建立了微生物学。
D. 路易·巴斯德(Louis Pasteur):否定自然发生说（自生说）及倡导疾病细菌学说（胚种学说）和发明预防接种方法而闻名，为第一个创造狂犬病和炭疽的疫苗的科学家，他和费迪南德·科恩以及罗伯特·科赫一起开创了细菌学，被认为是微生物学的奠基者之一。
E. 罗伯特·科赫Robert Koch：发现炭疽杆菌、结核杆菌和霍乱弧菌，提出“科赫原则”。
F. Robert Hungate：发明了厌氧培养基，并从牛胃中成功培养出厌氧微生物。
G. 马丁努斯·拜耶林克: 病毒学的开创者，发现了氮气转化为植物所能够吸收的铵离子的过程──固氮作用，认识到细菌能够以硫酸盐代替氧气作为最终电子受体。
H. 维诺格拉斯基（Sergei Winogradsky）：确定了它利用无机物H 2 S作为能源、以CO2作为碳源。
他首次提出了自养生物的概念及其与自然循环的关系。
成功分离出固氮菌。
描述了微生物的H2、So 和Fe2+的氧化发展了富集培养技术。
I. Carl Woese：16S指出16S的特殊性，建立生命三域假说。
J. 佐贝尔（Zobell C E):明确海洋微生物这一特殊群体的普遍意义；基本确立海洋微生物的研究方法(Zobell 2216E）；认识并加深钻研海洋微生物与环境-生态因子的关系；开创和发展海洋微生物在物质转化、能量流动中的作用和地位的研究；关注海洋微生物的经济重要性。
2、未培养微生物:是指迄今所采用的微生物纯培养分离及培养方法还未获得纯培养的微生物。
包括生理/生态功能未知，没有相应培养技术，可能代表一大类微生物。
以及生理/生态功能已知，具有培养技术，但尚未获得培养，目前分离报道的多数菌种属于此类。
3、MPN:最大或然数（most probable number，MPN）计数又称稀释培养计数，适用于测定在一个混杂的微生物群落中虽不占优势，但却具有特殊生理功能的类群。
其特点是利用待测微生物的特殊生理功能的选择性来摆脱其他微生物类群的干扰，并通过该生理功能的表现来判断该类群微生物的存在和丰度。
菌落原位杂交（colony in situ hybridization）：是将细菌菌落从一主平板转移到硝酸纤维素滤膜上，然后将滤膜上的菌落细胞裂解以释放出DNA，将DNA烘干固定于膜上与32P或荧光标记的探针杂交，通过放射自显影或激发荧光以检测菌落杂交信号、并与主平板上的菌落对位。
荧光原位杂交（Fluorescence in situ hybridization，FISH）：用已知的标记单链核酸为探针，按照碱基互补的原则，与待检材料中未知的单链核酸进行异性结合，形成可被检测的杂交双链核酸。
变性梯度凝胶电泳（DGGE）：使用一对特异性引物PCR扩增微生物自然群体的16S rRNA 基因，产生长度相同但序列有异的DNA片段的混合物，然后用DGGE分离产物混合物。
DGGE 胶是在6％聚丙烯酰胺胶中添加线性梯度的变性剂，变性剂的浓度由上到下，从低到高成线性梯度。
Quantitative Competitive PCR，QC-PCR：指在PCR反应体系中加入一定已知量的竞争性模板作为内标，与未知浓度的目标模板一起进行PCR扩增。
通过二者产物的比值反映初始目标模板的浓度。
扩增性rDNA限制性酶切片段多态性分析(Amplified Ribosomal DNA Restriction Analysis，ARDRA)：将16S rDNA-PCR技术与RFLP技术相结合而发展起来的微生物多样性研究技术；即采用识别4个碱基的限制性内切酶对克隆获得的16S rDNA进行酶切，通过电泳分析酶切后的片段长度多态性。
4、文库构建、测序及系统发育分析：1)目标片断的选择，2)PCR扩增、产物回收与纯化，3)连接载体、转化，4)文库克隆的随机筛选，5)测序、序列比较分析，系统发育树构建----系统发育分析。
5、污水生物处理的基本原理：用于废水处理的生物反应器类型及工艺流程很多，视废水类型及污染程度而采用不同的生物反应器和工艺流程，其原理都是发挥各种微生物群落的代谢活性，以去除污水中的各种污染物。
6、污水生物处理系统的基本类型：按微生物细胞在处理系统中的存在状况，可以将污水生物处理系统分为：1）悬浮细胞污水处理系统，如氧化塘。
2）生物膜污水处理系统，包括滴滤系统、生物转盘、流化床系统。
3）活性污泥处理系统，保持适宜的C/N，C/P比，防止污泥的膨胀。
7、好氧反应器：好氧微生物的生长需求；有些污染物需要在好氧条件下才能降解，适用于低浓度的有机废水处理。
其特点：1)可控制溶氧水平2)处理比较彻底3)负荷相对较低4)运行成本相对较高厌氧反应器：厌氧微生物的生长需求；有些污染物需要在厌氧条件下才能降解，适合较高浓度的废水处理。
其特点：1)负荷可以很高（>30 kg/m3/d)2)可回收生物质能源（0.6m3甲烷/kg COD）3)运行成本低4)但处理不彻底8、生物强化技术：生物强化技术是指在生物处理系统中，通过投加具有特定功能的微生物、营养物或基质类似物，达到提高废水处理效果的手段和方法。
9、生物强化技术在污水处理中的应用：1）在城市污水处理中的应用，如冬季低温条件。
2）在工业废水处理中的应用，特殊行业废水。
3）在养殖废水处理中的应用。
10、厌氧氨氧化(anaerobic ammonium oxidation, Anammox)：这是一个高度放能反应，与所涉及生物体的能量代谢相连接。
厌氧氨氧化以亚硝酸盐为电子受体氧化氨，产生氨气：（海洋产生的N2中约有50%来自于Anammox）NH4+ + NO2 - →N2 + 2 H2O, ΔGo = -357 kJ mol-1其厌氧氨氧化菌是一类细菌，属于浮霉菌门，“红菌”是业内对厌氧氨氧化菌的俗称，通过生物化学反应，它们可以将污水中所含有的氨氮转化为氮气去除。
它们对全球氮循环具有重要意义，也是污水处理中重要的细菌。
厌氧氨氧化布罗卡德氏菌中，存在一个巨大的被称为厌氧氨氧化体(anammoxosome)的组分，这是厌氧氨氧化反应发生的场所。
厌氧甲烷氧化：即微生物在厌氧的条件下，将甲烷氧化的过程。
根据耦联反应的不同，可将AOM 分为两类，即硫酸盐还原型甲烷厌氧氧化( Sulphate-dependent anaerobic methane oxidation，SAMO) 和反硝化型甲烷厌氧氧化( Denitrification-dependent anaerobic methane oxidation，DAMO) ，前者以SO42-作为AOM 的最终电子受体，后者以NO2-/NO3-作为AOM 的最终电子受体。
海洋中发生的AOM 过程主要由甲烷厌氧氧化古菌( Anaerobic methanotrophic archaea，ANME) 和硫酸盐还原细菌( Sulfate-reducing bacteria，SRB) 共同完成，将CH4氧化成碳酸盐。
11、元基因组/宏基因组(Metagenome)：某一特定环境中全部微生物遗传物质的总和（总DNA）。
元基因组学/宏基因组学(Metagenomics)：利用现代基因组技术直接研究自然状态环境中的微生物群落, 而不需要经过分离、培养单一种类的微生物。
12、群感效应（QS）：是细菌通过分泌胞外小分子信号从而控制其群体行为的现象。
也称群体密度感应系统。
有些细菌自身能产生一些可扩散的信号分子，这些信号分子穿出和进入细胞，并可在环境中积累。
随着细菌群体密度的增大，这些信号分子在环境中积累的浓度也增加。
细菌通过感受环境中这些信号分子的浓度，能判断其群体的大小，当这些信号分子在环境中积累到一定浓度，其在细菌细胞中的积累也达到临界浓度，这时细菌的某些特定基因才得以表达。
这种通过胞外小分子信号物质来控制细菌的群体行为的现象称为细菌的quorum-sensing。
13、生物被膜在环境治理中的应用：生物膜内的细菌包被在由胞外多聚物质（EPS）中，有更强的抵抗不良生存环境和微生物抑制剂的能力。
这也正是利用生物膜来进行环境治理的优越性。
1）生物被膜中的微生物可降解工业化带来的污染物，对污染的环境进行生物修复。
2）土壤表面的微生物生物被膜形成自然的生物屏障，净化污水，保护土壤和地下水免受污染。
14、控制生物膜的手段：1)抑制菌细胞与载体表面的吸附；a)制造细菌不易吸附的材料、涂层（医用导管、人工关节、各种管道、船体）；b)抑制细菌的粘附‘器’（多糖、菌毛、纤毛与鞭毛）：化合物Pilicide可抑制细菌CUP纤毛的合成。
2)机械方式清除生物被膜；a)洗牙b)超生波清除c)高压水流清除d)置换3)杀死生物被膜内的细菌；a)离子螯合剂：EDTAb)表面活性剂：SDSc)四环素d)粘菌素e)降解EPS+抗生素4)分解已形成的生物被膜；降解EPS matrix （DNase I，alginate lyase，cellulase)；利用生物被膜自身的分解机制降解（已形成的生物被膜的范例）：eg：细菌自身产生的D-氨基酸可分解生物被膜5)通过干扰QS系统从而控制生物被膜（群体猝灭）。
a)化学合成QS信号分子类似物b)天然QS抑制剂15、生物湿法冶金（Biohydrometallugy）：是应用微生物将金属矿物氧化、还原或络合分解，使金属或金属离子进入溶液，进一步分离、富集、纯化而提取金属的技术。
该法适应于溶浸贫矿、废矿、尾矿和大冶炉渣等，以回收某些贵重金属和稀有金属，达到防止矿产资源流失，从而最大限度地利用有限的矿产资源。
16、生物冶金的应用：1）从矿石中提取金属（硫化矿）；2）矿物预处理（硫化矿包裹矿）；3) 环境治理及修复（酸性矿水及重金属污染水源)。
17、生物冶金的优缺点：优点：1）不需要大量的能量，节能。
2）不产生二氧化硫和其他有害的气体和灰尘，环境友好型。
3）可以利用低品位的矿，提高了矿石的利用率。
4）操作和维持简单。
5）投资少，运营成本低。
缺点：1）生物冶金较耗时。
2）难以处理碱性矿床和碳酸盐型矿床。
18、白蚁肠道的相关性（？可能是共生性）：1）共生（commensalism）：是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。
动物、植物、菌类以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
在共生关系中，一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时也获得对方的帮助。