春江花月夜经典朗诵版
3分钟女生朗诵稿
3分钟女生朗诵稿导读：3分钟女生朗诵稿1《教我如何不想她》作者：刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？3分钟女生朗诵稿2《乡愁》作者：北石我的乡愁是牵着风筝的线离乡越远思念越长我的乡愁是心中珍藏的酒离乡越久味道越醇厚我的乡愁是隐藏在天宇的星斗夜深人静时便一颗一颗闪亮起来……我的乡愁是一遍一遍的月圆；我的乡愁是一列一列的帆船；我的乡愁是隔不断的海水；我的乡愁是远方的岸。
故乡是磁石故乡是胎盘我的乡愁是孩子对乳汁的期盼是无以回报的忐忑是坚定不移的归心和眷恋！3分钟女生朗诵稿3我的思念是圆的艾青我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的西瓜、苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？3分钟女生朗诵稿4迟暮的花作者：何其芳秋天带着落叶的声音来了。
早晨象露珠一样新鲜。
天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想看见一片白帆。
夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
于是薄暮。
于是我忧郁地又平静地享受着许多薄暮在臂椅里，存街上，或者在荒废的园子里。
是的，现在我在荒废的园子里的—块石头上坐着，沐浴着蓝色的雾，渐渐地感到了老年的沉重。
这是一个没有月色的初夜。
没有游人。
衰草里也没有蟋蟀的长吟。
我有点儿记不清我怎么会走入这样一个境界里了。
我的一双枯瘠的手扶在杖上，我的头又斜倚在手背上，仿佛倾听着黑暗，等待着一个不可知的命运在这静寂里出现。
右边几步远有一木板桥。
桥下的流水早巳枯涸。
跨过这丧失了声音的小溪是一林垂柳，在这夜的颜色里谁也描不出那一丝丝的`绿了，而且我是茫然无所睹地望着它们。
春江花月夜简介
《春江花月夜》朗诵简介
《春江花月夜》清幽的意境美好似一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
在立意和选材上总结前人的经验，借乐府旧题谱写出天下众多人的心声，同时具有很高的审美价值，一直令后人传诵不已。
在结构方面，江天一线，皎月一轮，白云一片和婆娑的花枝，绰约的人影，孤独的明月楼，又以其形的对比，构成线条的旋律，赋予此诗以绘画美。
作者又以夜的寂静为背景，把人们臆想中的海潮声、江流声、捣衣声、凄凉的雁叫声与游子思妇的叹息声，巧妙地编织成声音的旋律，赋予此诗以音乐“三美”。
朗诵是口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言，来传递感情。
用朗诵更能体现出《春江花月夜》的清幽意境。
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟在生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，那么中秋节的诗歌朗诵稿有哪些呢？以下是本店铺整理的一些中秋节的诗歌朗诵稿，仅供参考。
2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（1）没有月亮的中秋节在这雾锁秋月的中秋节里手捧清茶倚在窗前寂寞啜饮着记忆心却是那么的低落总想在这个中秋节里还能看见你的身影与你在月光下把身影拉得长长共赏那嫦娥悄送的月糕却发现人依旧翘盼那轮月光思念揉进清风飘向你的方向情感散在河中顺水流淌你的地方在这个没有月亮的中秋节里漆黑的夜孤自独醉期盼的心却是那么滚烫思念的歌不再吟唱梦回故乡2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（2）《中秋》如果那也算作一次分离在我年轻的心中是否可以原谅你就像落叶可以原谅野风无礼青春可以原谅岁月将她抹去蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（3）月牙渐渐丰满风儿轻撵柳枝饱蘸的思念那一地叶的碎影在我的梦中画着圆圈你是我的心灵的常青树怎么可能在这圆润的月夜随着大海的涛声渐去渐远我看到石榴树挂满红果你会不会在月圆的夜晚和我一起呢喃就是那一句温软的话语你便驻足我的梦里月亮渐渐升起便有一缕悦耳的罄音鱼儿欢快游动泛起的碧光玫瑰花的香轻轻的落在白桦树的枝头我在梦中会心的微笑常常在幽深静寂的夜晚挂满果实枝桠的罅隙里聆听你疾驰的跫音我不喜欢秋风我怕它把我的希冀如落叶般吹散我也不喜欢早晨的露珠见了阳光便放弃所有的期盼坐在这月华流泻的夜晚我的思绪如大海的波涛汹涌澎湃月儿缺了又圆花儿卸了再绽心儿碎了是否还能还原等你到月儿圆等你到花儿绽可否牵了你的手走出梦的虚幻2024年中秋节的诗歌朗诵稿2分钟（精选篇（4）中秋雨作者：东岳雨石阴雨接连就是七八天，淅淅漓漓不紧也不慢。
空气湿重寒凉很明显，温度下降了十二三。
这西北来的风流寒，结束了温热的燥秋暖。
《春江花月夜》
（二）开头对春江花月夜景的描写，引 发了第二部分对宇宙人生的思考，并由 此进一步对人生离情作抒写，诗情、画 意、哲理三者有机统一在月亮这一意象 中。
（三）融情于景。（开头部分良辰美景使 人渴望团圆，后面写“月徘徊”、“鱼 龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、 “流水”等都是游子思念的载体） （四）感情基调：哀而不伤（“人生代代 无穷已，江月年年望相似”、“此时相望 不相闻，愿逐月华流照君”）
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段文字如何表达游 子思归的感情？ （1）在梦中也想归 家，心理描写。 （2）对春光渐逝的 惋惜中，表达其想要 归家的心情。 （3）以 “无限路” 表达其有家却难归的 无奈。 （4） “落月”、 “海雾”等衬托其无 限的思念。
二、暗示手法抒写相思之情
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示 思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜 伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱 恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜” 暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了 水乳交融的境界。
三、运用拟人手法
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净 的世界，自然地引起了诗人的遐思冥想。诗人神思飞 跃紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久 长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似” 的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到 的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是 颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的 基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代 之音的回响。
《春江花月夜》整合课件上课
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见
翻译 江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月 光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月 色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙 连成一片，分不清彼此。
赏析 诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神 往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花 满树的幽处(追踪、移动镜头)。接着，诗题中的“花”终 于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱(特 写镜头)。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶， 月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色 月光融为一体，无法区分。第二章为整个画面蒙上一层蒙 蒙的印象主义色彩，却又让读者如身临其境。
赏析 悠悠远去的白云(长镜头),不禁让读者想起崔 颢《黄鹤楼》颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子 离家远去而又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客 (游子)。“不胜愁”(特写镜头)渲染了小船上游子的愁云 惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的 相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回 味无穷的余地。“明月楼”以物代人(游子之妻)：思妇。 正如曹植的《七哀诗》：“ 明月照高楼，流光正徘徊。 上有愁思妇，悲叹有余哀。”
人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
• 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 • 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 • 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去 日苦多。
小结：皓月当空，展开对宇宙与人 生 的遐想。
白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁
翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别 的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊 呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子
翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一 轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上 的月亮又是哪一年最早照耀人间？
春江花月夜ppt课件(1)
“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手 法？请作简要分析。
鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处 写出了月光的清澈。但也是用典—— “尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、 鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处 暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人 音讯断绝，相思无着落。
思妇怀远，
相思无着落
（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和——良辰美景 （１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、 花、月、夜进行描绘。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景 物，由大到小，由远到近，层次分明地 一一展开。 （３）意境——幽美恬静
探讨
联系以前古诗鉴赏知识，分析 诗中“明月”、“江水”、“落 花”三个意象的寓意。
唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，
竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上
的顶峰”。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画 面美、情感美、哲理美的融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
春江花月夜朗诵
对照课文下面的注解理解全诗！
感知全诗， 划分层次
张若虚
【作者介绍】 张若虚（约660－约 720），扬州人，唐代诗人。 曾以“文词俊秀”而名显长安， 与贺知章、包融、张旭并称 “吴中四士”。仅《全唐诗》 录存《代答闺梦还》、《春江 花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年 来为世人所倾倒，诗人因此名 垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛
月
亮
古诗词诵读《春江花月夜》(教案)统编版高二语文选择性必修上册
春江花月夜教学准备学情分析《春江花月夜》是部编版高二语文选择性必修上册古诗诵读中的一篇课文。
此诗是唐代诗人张若虚创作的七言长篇歌行。
此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。
全诗共三十六句，每四句一换韵，通篇融诗情、画意、哲理为一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，具有极高的审美价值，“孤篇压倒全唐”，被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）。
教学工具浏阳三中是省示范农村高中，学生的基本素养相对薄弱，在朗读水平，探究活动的组织，深度学习的开展，学习资源的利用，信息技术的掌握程度方面，都存在农村学生的局限。
我们教师在设计方案和活动的组织方面，如何有效激趣，准确而贴近学生，培养学生提升关键能力，陶冶审美情操。
教学设计教学目标语言建构与运用：朗诵诗歌，品读诗歌唯美意境；思维发展与提升：抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；审美鉴赏与创造：通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；文化传承与理解：了解“月”在中国古典诗歌中的审美意蕴。
教学重难点教学重点抓住核心意象“月”，借助联想和想象，品味“月”意象背后的情思；教学难点通过置身诗境的方法，感受本诗中“月”之意象美，鉴赏诗歌的画面美、哲理美、情感美；板书设计春江花月夜张若虚春、江、花、月、夜景美宇宙人生个体生命理美思妇游子情美教学过程教学过程：一、课堂导入展示学生画作，播放古筝曲。
结合两幅《春江花月夜》画与一曲《春江花月夜》，大家读一读，找一找《春江花月夜》里有哪些意象？核心意象是什么？二、品读核心意象“月”明月松间照，清泉石上流。
在王维眼里，月是悠然恬静的月。
2018.9.25《春江花月夜》
１.找出诗中的意象，做赏析。
①白云：白云游走，它的流荡 容易引发游子的思乡之感。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ ②青枫浦：所谓“浦”是江水 分叉的地方，也是离人送别的 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 地方。南朝的大才子江淹就说 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 过:春草碧色，春水绿波，送君 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 南浦，伤如之何。“白云一片 去悠悠，青枫浦上不胜愁”， 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 白云飘飘，枫叶轻轻，浦口流 水各奔东西，还什么都没说， 一种离愁就已经弥漫开来了。
写
行 月沉江海：斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 诗 句
全诗可分为几个部分？
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
两句诗，一句写游子，一句 写思妇，真是“一种相思， 两处闲愁”，写得一唱三叹！
１.找出诗中的意象，做赏析。
曹植：明月照高楼，流光正徘 ⑤妆镜台：让思妇想起当初夫 徊，上有愁思妇，悲叹有余哀。 妻双照的甜蜜。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 ⑥玉户帘：让她产生丈夫掀帘 而入的恍惚。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
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张若虚
志和中学
赖海燕
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
滟滟随波千万里， 何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。
空 里 流 霜 不 觉 汀 飞 上 ︐ 白 沙 看 不 见
江 天 一 色 无 皎纤 皎尘 空︐ 中 孤 月 轮 ︒
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人 生 代 代 无 穷 江已 月︐ 年 年 望 相
不 知 江 月 待 何 但人 见︐ 长 江 送 流 水 。
Hale Waihona Puke 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家。
江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。
斜 月 沉 沉 藏 碣海 石雾 潇︐ 湘 无 限 路 。
不知乘月几人归， 落月摇情满江树。