大班科学领域《好玩的气球》教案
2024年幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
2024年幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学领域教材，第四章《空气与我们的生活》，具体内容为第2节《好玩的气球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球的制作原理，探索气球的玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道气球是由气体充填而成的，了解气球的制作原理。
2. 学会自己动手制作气球，并能创造性地玩气球。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：气球的制作原理和玩法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、胶带、绳子、气球造型模具。
学具：剪刀、彩笔、胶水、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的气球，让幼儿说说气球的形状、颜色和大小，引导幼儿思考：气球是如何制作出来的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解气球的制作原理，让幼儿了解气球是由气体充填而成的。
3. 制作气球（10分钟）教师示范如何用打气筒给气球充气，并指导幼儿自己动手制作气球。
4. 创意玩法（10分钟）分组进行，让幼儿用绳子、胶带、气球造型模具等材料，创造出各种有趣的气球玩法。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些气球，让幼儿尝试自己给气球充气，并创造出新的玩法。
教师组织幼儿分享自己的制作过程和创意玩法，让幼儿相互学习，相互借鉴。
六、板书设计1. 气球制作原理2. 气球玩法创意七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个气球，并想出一个创意玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了气球的制作原理和玩法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，鼓励幼儿在家庭中进行拓展延伸，将所学知识应用到实际生活中。
同时，教师还可以组织相关的主题活动，如气球创意大赛，进一步提高幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
大班科学领域教案《好玩的气球》
大班科学领域教案《好玩的气球》一、教学内容《好玩的气球》选自大班科学领域教材第四章《空气与我们的生活》，本节课详细内容包括：认识气球，了解气球的制作材料；学习如何正确给气球打气；探索气球的沉浮现象；讨论气球的形状变化与气压的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识气球，了解气球的制作材料，掌握给气球打气的方法。
2. 技能目标：通过实践操作，学生能够独立完成气球的打气、放飞等基本操作。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣，激发学生的探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解气球的沉浮现象及其与气压的关系。
重点：掌握给气球打气的方法，了解气球的制作材料。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、细线、水盆、卡片等。
学具：每组一份气球、打气筒、细线。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种形状和颜色的气球，激发学生的兴趣，引导学生谈论对气球的了解。
2. 新课导入：介绍气球的制作材料，引导学生了解气球是如何制成的。
3. 例题讲解：讲解如何正确给气球打气，并进行示范。
4. 随堂练习：学生分组进行实践操作，给气球打气，并观察气球的形状变化。
5. 探索活动：引导学生将气球放入水盆中，观察气球的沉浮现象，讨论其与气压的关系。
六、板书设计1. 气球的制作材料2. 给气球打气的方法3. 气球的沉浮现象与气压关系七、作业设计1. 作业题目：请学生画出一个自己喜欢的气球，并注明其制作材料。
2. 答案：学生画出的气球及所注明的制作材料。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，学生掌握了给气球打气的方法，了解了气球的制作材料，对气球的沉浮现象有了初步的认识。
课后可以引导学生思考如何利用气球进行其他科学实验，例如：制作热气球、气球火箭等，进一步激发学生的探索兴趣。
同时，教师应关注学生在操作过程中的安全，避免意外发生。
重点和难点解析1. 给气球打气的方法2. 气球的沉浮现象与气压关系3. 学生实践操作的安全一、给气球打气的方法1. 选择合适的打气筒，确保打气筒的气嘴与气球嘴匹配。
大班活动教案《好玩的气球》
大班活动教案《好玩的气球》大班活动教案《好玩的气球》（精选15篇）在孩子们积累了有关材料的知识经验后，我知道将要打开孩子的思绪，提高幼儿的创造力和语言表达能力的时机到了。
下面，小编为大家分享大班活动教案《好玩的气球》，希望对大家有所帮助!大班活动教案《好玩的气球》篇1活动目标：1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动准备：1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只。
活动过程：一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧，好吗?师：你们发现了什么?师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，我们一起来摇一摇。
上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢?三、节奏游戏，体验乐趣。
师：你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听我的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和我一样的节奏吗?我们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢?(幼儿自由想象气球的玩法)师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到我这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。
看，这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球)，这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)我这里有一个饿了的气球，我来给它吹气。
如果我突然放手，气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?)六、活动结束。
好玩的气球教案6篇
好玩的气球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《好玩的气球》
大班科学教案《好玩的气球》含反思《大班科学教案《好玩的气球》含反思》这是幼儿园优秀大班科学教案《好玩的气球》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班科学教案《好玩的气球》含反思！篇一：【设计思路】六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？这中间隐藏着什么样的科学道理？这些都是孩子最感兴趣的问题，因此我设计了这次科学活动。
选择孩子们最熟悉、最喜欢的气球作为活动的载入点，引导孩子尝试气球的多种玩法，探索玩气球游戏中隐含的科学道理，培养孩子玩中动脑的科学意识。
活动中，充分给孩子提供合作的机会，让孩子体验共享、合作的愉快情感。
【活动目标】1、享受科学小实验的快乐。
2、培养探索精神。
3、进一步培养孩子的合作意识。
【活动准备】1、课件《有趣的气球》。
2、气球若干、充气机、轻快的音乐、彩笔、线、面巾纸、硬纸片等辅助材料。
【活动过程】1、欣赏多媒体，引出活动内容。
师：“小朋友喜欢老师带来的礼物吗？你们可以选择自己最喜欢的一种气球，摸一摸有什么感觉？”幼：“很光滑”。
幼：“软软的”。
幼：“我知道，里面有空气。
”师：“你们喜欢怎样玩气球？”幼：“喜欢扔着玩”。
幼：“喜欢踩气球玩”。
……2、幼儿尝试气球的多种玩法，体验感受气球。
教师提醒幼儿注意安全。
师：“气球还有那些有趣的玩法，请小朋友试试看。
”教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。
在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。
3、欣赏多媒体，引导幼儿进行气球小实验，探索玩气球中隐藏的科学道理。
实验一：气球飞上天玩法：幼儿两人一组，合作给气球充气，松开气球出气口，观察气球会怎样。
幼：“气球飞起来了。
”思考的问题：聪明的人们根据气球能飞起来发明了什么交通工具？幼儿继续重复做实验，教师提出问题：你发现气球是向哪个方向飞的？幼：“向前面飞。
”幼：“向桌子底下飞。
”幼：“飞到头顶上又掉下来了。
”幼：“飞到墙角了”。
幼：“飞来飞去的。
大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)3篇
大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 通过活动，培养幼儿良好的协作能力和团队意识。
2. 帮助幼儿学会使用气球进行简单的运动活动，并感受乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 气球2. 绳子3. 音乐教学过程：1. 热身运动：引导幼儿做一些简单的伸展运动，准备好身体。
2. 介绍活动：告诉幼儿们今天要进行一个好玩的气球活动。
每个人都会拿到一个气球，并通过不同的方式与气球进行互动。
3. 气球传递：让幼儿们围成一个圆形，每个人手里都拿着一个气球。
老师放一段适合的音乐，幼儿们轻轻传递气球，看谁传递得最长久。
可以在音乐停止时，问问幼儿们谁传递得最多、最准确。
4. 气球击打：把绳子拉起来，使其成为一个低于幼儿身高的横杆，然后给每个幼儿绑上一个气球。
幼儿要用手或脚尽量多次地击打气球，看谁能击打得最多。
可以设定一个限定时间，比如30秒，看幼儿们能击打多少次。
5. 气球拍球：幼儿们两两搭档，用手拍气球，看谁能拍到对方的半场。
然后换搭档再来一次。
这个活动可以帮助幼儿发展协作能力和团队意识。
6. 活动结束：整理气球，感谢幼儿的参与。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥创造力，提供更多气球互动的方式，比如用气球进行足球比赛、气球拔河等。
2. 在活动结束后，与幼儿讨论他们最喜欢的气球活动是什么，为什么喜欢。
评估：观察幼儿在活动中的参与度、运动技巧和团队合作精神的表现。
大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)精选3篇（二）教案名称：《好玩的气球》适用对象：幼儿大班（4-5岁）课时数：1课时（40-45分钟）目标：通过气球游戏的体验，培养幼儿的协作能力、动手能力、平衡能力以及空间认知能力。
教学重点：1.培养幼儿合作意识和协作能力。
2.锻炼幼儿脚部力量与平衡能力。
教学准备：1.准备充足的气球，颜色多样。
2.教室或户外场地。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）：老师可以带领幼儿做准备活动，例如：头肩膀膀，活动手脚，旋转小脚脚等，让幼儿身体活动起来。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气与我们的生活》，详细内容为第三节《好玩的气球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球的制作原理，探索气球的玩法，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道气球的制作原理，了解气球的不同玩法。
2. 能够动手制作气球，并与同伴合作完成各种气球游戏。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：气球的制作原理和不同玩法。
重点：培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种形状的气球模具、实验器材。
2. 学具：气球、打气筒、彩笔、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变大吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍气球的制作原理。
（2）讲解不同形状气球的制作方法。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组制作气球。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的气球。
（2）组织幼儿进行气球游戏，如：踩气球、抛气球、合作传球等。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿动手操作和合作精神。
六、板书设计1. 板书《好玩的气球》2. 板书内容：（1）气球的制作原理（2）不同形状气球的制作方法（3）气球游戏：踩气球、抛气球、合作传球等七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学方法制作一个气球。
（2）与家人分享气球的制作过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，使幼儿掌握了气球的制作原理和玩法。
但在教学过程中，部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿探索更多气球的玩法，如：气球火箭、气球小船等。
（2）鼓励幼儿用所学方法制作其他物品，如：纸杯、纸飞机等。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容包括：认识气球，了解气球的制作材料；学习使用打气筒给气球打气；观察气球在不同形状、大小下的特点；探讨气球的浮力现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的制作材料，知道气球是如何制成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用打气筒给气球打气。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解气球在不同形状、大小下的特点以及浮力现象。
三、教学难点与重点难点：使用打气筒给气球打气的技巧，以及观察气球浮力现象。
重点：了解气球的制作材料，培养幼儿动手操作能力，观察气球在不同形状、大小下的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材（如：橡皮泥、水杯等）。
学具：每人一份气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个吹起来的气球，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个气球是怎么做成的吗？”2. 讲解气球的制作材料教师简要介绍气球的制作材料，引导幼儿了解气球是如何制成的。
3. 使用打气筒给气球打气教师演示如何使用打气筒给气球打气，并指导幼儿动手操作。
4. 观察气球在不同形状、大小下的特点教师引导幼儿观察气球在打气过程中形状、大小的变化，并让幼儿记录观察结果。
5. 探讨气球浮力现象教师进行实验，让气球在水中浮起来，引导幼儿观察并探讨浮力现象。
6. 例题讲解教师提出问题：“为什么气球在水中能浮起来？”引导幼儿思考并解答。
7. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察气球在不同形状、大小下的浮力现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 气球制作材料2. 打气筒使用方法3. 气球在不同形状、大小下的特点4. 气球浮力现象七、作业设计1. 作业题目：观察气球浮力现象，并记录实验结果。
答案：气球在水中浮力现象与气球的形状、大小有关。
气球越大，浮力越大；气球形状越接近圆形，浮力越大。
2. 家庭作业：与家长一起探讨气球的其他玩法。
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大班科学领域《好玩的气球》教案
活动目标：
1.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
2、能够用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、一个充气的气球，瘪的’彩色气球若干
2、彩虹伞一个、长绳子一根
3、活泼的音乐。
活动重点：
知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。
活动难点：
用身体的各个部位探索气球的多种玩法。
活动过程：
一、欢快的音乐进入教室，教师神秘的拿出彩虹伞，教师和幼儿一起玩彩虹伞的爆米花游戏。
激发他们对气球的兴趣。
二、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么?
请小朋友摸一摸气球，有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气) 三、如果气球里没有空气会怎样?教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。
四、怎样使气球变得鼓鼓的?教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。
感知气球的存在。
知道气球里装满了空气就会鼓起来。
装的空气越多，气球就越大;反之，装的空气少，气球就小。
但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。
五、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)
六、用身体的各个部位探索气球的玩法。
(教师小结)
七、增加气球的难度。
把我气球都记在绳子上用身体的各个部位顶。
八、提高难度：让幼儿跑起来用头顶。
(教师根据本班幼儿情况不断地增加绳
子的高度)
九、放松运动
【大班科学领域《好玩的气球》教案】。