部编人教版2019年九年级下册第4课第四课 日本明治维新同步练习
第四课日本明治维新
一、选择题
1、比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国废除农奴制改革相比，日本明治维新显著的不同点是（）A
A．取得了民族独立B．促进了资本主义的发展
C．保留了封建残余D．实行了自上面下的改革
2、20世纪初，日本人吃西餐，听西洋音乐，随处可见穿西服的男子。
这样的场景最早与下列哪项除旧布新的措施有直接关系？（）B
A．废藩置县B．文明开化C．实行征兵制D．殖产兴业
3、明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。
这体现的改革政策是（）C
A．废藩置县B．殖产兴业C．文明开化D．富国强兵
4、19世纪中后期，在日本出现了“公历取代了农历……天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发辫，修剪成西式短发”等现象。
这些现象的出现是由于明治政府（）A
A．提倡“文明开化”B．建立新式军队C．号召“殖产兴业”D．废藩置县5、明治维新初期，日本政府颁布了《学制》。
从此日本的小学、中学、大学等近代教育系统逐渐取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式。
这一变化体现的措施是（）C
A．废藩置县B．殖产兴业C．文明开化D．建立新式军队6、“在短短的几十年里，日本按照自己的节奏改变了自身。
由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国。
”导致日本出现这种变化的原因是（）B
A．大化改新B．明治维新C．百日维新D．日俄战争
7、19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。
“士农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不吃牛肉为不开化”。
上述变化表明日本（）C
A.政治改革促进社会平等
B.殖产兴业推动经济发展
C.文明开化影响社会生活
D.教育发展提升国民素质
8、探究法是学习历史的重要方法之一。
我们将“美国内战”、“俄国1861年改革”、“日本明治维新”放在一起探究，探究的主题应该是（）B
A．和平与发展B．资产阶级统治的巩固和扩大
C．资本主义制度的确立D．改革促进社会的进步
9、观察下图，近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关？（）D
明治时期的日本课堂情景明治维新时期的教育普及率
A．消除封建割据，加强中央集权B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有D．提倡文明开化，大力发展教育
10、“推翻德川幕府的人且掌握政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。
”材料中“改造国家”的事件是（）C
A．彼得一世改革B．亚历山大二世废除农奴制
C．日本明治维新D．林肯解放叛乱诸州黑人奴隶
11、明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。
后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
由以上可见明治维新（）C
A.自始至终采取全盘西化的策略
B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化
D.使日本走上了侵略扩张道路
12、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“现在，日本又以‘东方道德，西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
”为此，日本进行了哪次著名改革？（）D
A．大化改新B．彼得一世改革C．1861年改革D．明治维新
13、某校九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次改革运动的相同点。
其中正确的是（）B
A．改革前两国都遭到西方侵略B．都是资产阶级性质的改革
C．改革都注重教育，提倡“文明开化”D．改革后都建立了民主共和政体14、1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。
材料表明明治维新（）B
A．加强了中央集权B．保留了日本传统文化
B．实现了富国强兵D．加深了日本民族危机
15、1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。
这些举措共同表明，明治时期的日本（）B
A．重视军事训练B．注重国民教育
C．积极学习西方D．提倡“殖产兴业”
16、“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”。
材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（）C
A．废藩置县B．提倡文明开化
C．殖产兴业D．允许土地自由买卖
17、利用关键词进行联想记忆是一种提高学习效率的有效方法。
比如，当看到“王政复古”、“文明开化”、“殖产兴业”时，就能联想到（）C
A．俄国1861年改革B．美国的内战
C．日本的明治维新D．法国大革命
18、“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（）D
A．消除封建割据，加强中央集权B．创办近代企业，引进西方技术
C．允许土地买卖，承认土地私有D．提倡文明开化，大力发展教育
19、明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。
这样，日本在较短时间内思想了近代化。
这些表明日本（）A
A．利用国家力量实现近代化B．利用民间资本实现近代化
C．利用国家垄断资本主义实现近代化D．利用外国资本实现近代化
20、霍布斯鲍姆在《资本的年代》一书中提到日本明治维时说：“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
”材料所强调的日本明治维新的特点是（）A
A．兼收并蓄B．闭关锁国C．漫无目标D．彻底全面
二、材料题
阅读下列材料，回答问题。
材料一“诸位会深信凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。
”
——1861年，俄国沙皇亚历山大二世材料二“过去的西洋文明史是外国人引进（到日本）的，从此以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
”——1868年，一位日本官员语（1）结合材料一，说出俄国当时发生了什么重大历史事件？该事件的性质是什么？
（2）材料二中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”，这句话指的是哪次改革？（3）上述材料所反映出的历史事件对我国当今的改革有何启示？
【答案】
（1）俄国农奴制改革（俄国1861年改革）；自上而下的资产阶级性质的改革。
（2）日本明治维新。
（3）维护国家主权，民族团结。
坚持改革开放，鼓励发展工业，学习西方先进技术，大力发展教育，坚持科教兴国战略。
（言之有理即可）。
部编版历史 九年级下册 第4课 日本明治维新 课后练习题
一、选择题1. 学习历史要注意比较、归纳、概括，下面归纳正确的是（）A．彼得一世改革和明治维新根本目的都是富国强兵B．彼得一世改革和明治维新都是资本主义性质的改革C．美国独立战争和美国内战都发生在19世纪D．农奴制改革和彼得一世改革的性质一样2. 明治维新对日本发展产生了深远影响。
在明治维新下，木村家族的生活发生了很大变化。
他们家卖了土地到工厂工作，儿子上了免费的学校。
木村家族生活的变化得益于明治维新的哪些改革措施（）①废藩置县②允许土地买卖③置产兴业，发展近代工业④提倡文明开化，大力发展教育A．①②④B．②④C．②③④D．③④3. 整个人类历史，每逢弱的社会遇到强的、好战的社会威胁时，就会产生两种反应：一是退却和逃避。
二是调整和适应。
前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，与西方作战”，19世纪期间，符合第二种反应的是（）A．印度民族大起义B．义和团运动C．日本明治维新D．美国独立战争4. 19世纪60年代俄国和日本的发展出现的变化是A．建立了资产阶级共和国B．建立无产阶级专政C．走上发展资本主义道路D．对外国的战争中获胜5. 有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。
下列史实能验证这一结论的是A．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路B．面对国内农奴制的危机，苏俄实行新经济政策以恢复经济C．面对经济危机的打击，意大利走上侵略扩张的法西斯道路D．面对法西斯的侵略扩张，美国罗斯福推行“新政”摆脱危机6. “政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投人办实业。
”材料所述现象促进了（）A．启蒙运动的产生B．俄国农奴的解放C．印度民族的解放D．明治维新的深入7. 19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是（）A．引进西方先进技术B．鼓励发展近代工业C．解决农村土地问题D．提倡教育文明开化8. 19世纪中期，欧洲资产阶级革命和改革所承担的共同的历史使命是（）A．为资本主义发展开辟道路B．推翻各国的封建统治C．建立资本主义殖民体系D．镇压无产阶级革命运动9. “那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。
部编版2019-2020学年九年级历史下册第4课 日本明治维新(练习)(含解析)
第4课日本明治维新一、选择题1．19世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资本主义这艘航船的前进。
这座“冰山”指的是( ) A．西方列强侵略B．殖民统治C．国家分裂D．幕府统治【答案】D【解析】结合所学知识可知，在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府—德川幕府时代，掌握大权的德川幕府，对外实行“锁国政策”；因此幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。
选项D符合题意，西方列强侵略是外部因素，不是根本原因；殖民统治、国家分裂，不符合日本史实；选项ABC不符合题意，故选D。
2．下列哪位将军还政于天皇，幕府时代宣告结束（）A．镰仓幕府B．德川庆喜C．室町幕府D．德川家康【答案】B【解析】依据所学知识可知，镰仓幕府是日本幕府政权的开始，不是日本历史上的最后一个幕府,该选项不符合题意，故A不符合题意。
德川幕府又称江户幕府。
1603年由征夷大将军德川家康在日本江户所建，至1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇为止，共经十五代征夷大将军，历时265年。
1853年，美国东印度舰队司令官马休，佩里率军抵达日本，逼迫幕府签订一系列不平等条约，最终引发倒幕运动，1868年德川幕府彻底垮台，幕府时代宣告结束，故B符合题意。
室町幕府是日本幕府政权的一个阶段，不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故C不符合题意。
德川家康属于德川幕府的一个阶段，它也不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故D不符合题意。
综上所述，故选B。
3．下列国家通过改革走上资本主义道路的是（）①英国②美国③日本④俄国A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】B【解析】根据所学知识可知，1861年，俄国沙皇进行了废除农奴制的改革，俄国废除了农奴制度，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；19世纪中期，日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步发展为资本主义国家。
英国是通过资产阶级革命的方式走上了资本主义道路；美国是通过独立战争的方式走上资本主义道路。
九年级下册历史第4课《日本明治维新》同步练习与答案
九年级下册历史第4课《日本明治维新》同步练习与答案一、选择题1. 倒幕派与幕府进行激战的地点有( )①东京②江户③鸟羽④伏见A．①②B．②③C．③④ D．②④2. 面对内忧外患，强烈要求改变日本现状的力量不包括( )A．中下级武士B．新兴资产阶级C．德川幕府 D．新兴地主3. 19世纪60年代，日本进行了一场资产阶级性质的改革，当时的最高统治者是( )A．征夷大将军B．亚历山大二世C．明治天皇 D．林肯4. 公元646年，日本孝德天皇参照中国隋唐政治经济制度，实施“大化改新”。
然而，19世纪60年代，新成立的日本明治政府却把学习的目标确定为( )A．韩国 B．西方C．中国D．印度5. 明治维新在土地方面采取的主要措施是( )A．允许土地自由买卖B．保留封建领主土地所有制C．农民可以有偿得到一块份地D．农民可以无偿得到一块宅园地6. 日本明治维新采取了很多措施，其中最能体现这次改革“发展资本主义经济”的一项措施是( )A．废藩置县B．废除行会制度，引进西方技术C．实行义务教育D．实行征兵制，建立“皇军”7. 日本提倡欧美生活方式，穿西服、吃西餐这些生活习俗的改变是在( )A．大化改新后B．进行农奴制改革后C．明治维新后 D．西方殖民者入侵后8. 下列图片反映了与日本明治维新有关的历史事件，这些历史事件之间存在着一定的内在联系。
这种内在联系的正确顺序应是( )A．④①②③ B．③①②④C．①④③② D．①②③④9. 日本明治维新取得的最重要成果是( )A．保留了“天皇制”B．实行了“废藩置县”C．实行小学义务教育D．走上了资本主义道路10. 下图是明治维新时期，东京音乐学院的学生穿着欧洲服装举行的西洋音乐会。
这一场景出现在( )A．德国B．俄国C．日本D．中国11. 小明打算写一篇评价日本明治维新的文章，其中必须用史实来论证日本在明治维新后走上了发展资本主义的道路。
小明可以采用的史实有( )①制定《权利法案》②实行殖产兴业③发布《人权宣言》④首创“理性主义”⑤提倡“文明开化”⑥颁布废除农奴制的法令A．①②③B．②⑤ C．③④⑤D．①④⑥12. 19世纪中期，最先强迫日本签订不平等条约，打开日本大门的资本主义国家是( )A．英国 B．法国 C．德国D．美国13. 日本明治维新前，掌握国家实权的是( )A．天皇 B．幕府 C．大名D．武士14. 明治维新是日本社会发展的转折点，主要是因为它( )A．推翻了幕府统治B．恢复了天皇的权力C．改变了社会性质D．使日本走上了对外侵略扩张的道路15. 几乎在中国洋务运动兴起的同一时期，有个亚洲邻国也在掀起有关国家发展的重大变革，即( )A．农奴制改革B．大化改新C．明治维新D．宗教改革二、问答题16. 1868年开始，日本明治天皇实行了一系列改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，向欧美学习，大力发展教育。
人教版九年级历史下册第4课 日本的明治维新 同步训练(附答案)
时间：1868年 性质：资产阶级改革 内容：政治上宣布“废藩置县”。
经济上兴办工商业，允许土地自由买卖。
第4课 日本的明治维新（甘肃）12．“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”是指（ ）A ．武装倒幕B ．明治维新C ．签订《美日亲善条约》D ．迁都东京（江苏南京）19．19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是（ ）A ．玻利瓦尔B ．明治天皇C ．尼赫鲁D ．戈尔巴乔夫 （江苏宿迁）15．“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（ ）A ．消除封建割据，加强中央集权B ．创办近代企业，引进西方技术C ．允许土地买卖，承认土地私有D ．提倡文明开化，大力发展教育 （山东聊城）21. 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。
引发这一变化的主要因素是（ ）A ．明治维新B ．甲午战争C ．戊戌变法D ．辛亥革命（山东潍坊）22．有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。
明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ ）A ．废藩置县B ．忠君尚武C ．殖产兴业D ．科举取士 （湖北荆州）20．1890年。
以天皇名义发布《教育敕语》，强调“采西邦科学之知识，以尊于封建武士之精神。
”与材料相关的历史事件是（ ）A ．美国南北战争B ．英国资产阶级革命C ．日本明治维新D ．俄国废除农奴制改革（湖南邵阳）15．右边是张红同学在复习某重要历史知识时制作的学习卡片。
据此判断他正在复习（ ）A ．日本大化改新B ．俄国农奴制改革C ．日本明治维新D ．美国罗斯福新政（四川阿坝州）29．19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是（ ）A ．英国B ．法国C ．俄国D ．美国（四川乐山）24．知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
人教部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步练习(有答案)
第4课《日本明治维新》一、选择题：1、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由（）①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西列强保持中立A①②③B②③④C①③④D①②③④2、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是()A．实行征兵制，建立新式军队B．废藩置县，实现中央集权C．推行地税改革，发展近代经济D．提倡“文明开化”，大力发展教育3、19世纪60年代，日本“废封建，置郡县，统一兵力、财力朝廷”，据此判断日本实这一措的主要目的是（）A.废除封建制度B.发展资本主义C.增加朝廷财力D.加强中央集权4、19世纪中期的日本，国内阶级关系的新变化有( )①劳动人民日益贫困，进行各种形式的反抗斗争②新兴地主和高利贷商人经济地位不断增强，要求获得相应的政治权力③中下级武士因经济状况恶化对现实不满增强④部分藩主主张反对幕府统治A①②③B②③④C①③④D①②③④5、男士穿西服，女士打洋伞。
这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一口号()A．废藩置县B．“文明开化”C．“求知识于世界” D．“殖产兴业”6、日本尊攘派形成的原因是( )①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌A①②③B②③④C①②④D①②③④7、面对民族危机和社会危机，幕府统治成为各个阶层唾弃的对象，一部分中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿发动了（）A.大化改新B.倒幕运动C.明治维新D.复古运动8、“……当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
2019-2020年人教部编版九年级历史下册 第一单元 第4课 日本明治维新 同步作业
2019-2020年部编版九年级历史下册第一单元第4课日本明治维新同步作业一、选择题1．（2019·广西）比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国废除农奴制改革相比，日本明治维新显著的不同点是（）A．取得了民族独立B．促进了资本主义的发展C．保留了封建残余D．实行了自上面下的改革2．19世纪中后期，日本运用国家政权的力量，按照西方的样板，由封建社会逐步转变到资本主义社会的成功改革是（）A．大化改新B．彼得一世改革C．明治维新D．废除农奴制改革3．（2019·青海）“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”包括（）①废藩置县，加强中央集权②实行征兵制，建立新式海军③推行地税改革，大力发展近代经济④提倡“文明开化”A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④4．（2019·辽宁）明治维新时期，政府倡导技术自主思想，鼓励团队精神，建立了电气研究所、工业试验所、中央试验所等14个大型研究所和各种专业研究学会12个。
上述材料反映了日本政府（）A．移植西方的民主制度B．建立本土化的科技体系C．倡导生活方式的文明开化D．保留封建制度的残余势力5．（2019·吉林）下列有关明治维新的表述属于历史评价的是（）A．开始于1868年B．由明治政府推行C．是日本历史的重大转折点D．实行废藩置县6．（2019·四川）1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。
材料表明明治维新（）A．加强了中央集权B．保留了日本传统文化C．实现了富国强兵D．加深了日本民族危机7．《日本帝国的兴亡》一书中指出：“（明治）政府投资兵库造船所81万日元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，出售价格仅1万多元。
人教版部编九年级下册 第4课明治维新同步训练
初中历史.人教版●九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第4课日本明治维新基础闯关全练1.1868年4月,日本睦仁天皇颁布了《五条誓文》,该誓文成为明治维新的施政纲领。
日本进行明治维新改革的根本原因是( )A.幕府统治阻碍社会的发展B.西方列强入侵C.倒幕运动成功D.天皇要求改革A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.面对民族危机和社会危机,幕府统治成为各个阶层唾弃的对象,--部分中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿发动了( )A.大化改新B.倒幕运动C.明治维新D.复古运动5.(2017内蒙古包头中考)在日本明治维新改革中，推动资本主义快速发展的经济措施是()A.废除封建身份制度B.提倡社会文明开化C.鼓励发展近代工业D.大力拓展世界市场6.(2017黑龙江齐齐哈尔中考)明治维新使日本成为亚洲强国,改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的举措是( )A.“废藩置县”B.加强中央集权C.努力发展教育D.允许土地买卖7.阅读下列材料,回答问题。
材料二1874- 1890年，日本工业生产年均增长率为12. 1%,同时期的英国为1. 7%,美国为5. 2%,法国为2.1%,德国为3.5%。
日本在短短的15年的时间内,初步实现了资本主义工业化,并在不到半个世纪的时间内, 走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右的时间才完成的资本主义现代化进程。
(1)材料一反映了日本历史上的什么事件?(2)想一想,材料- -中的哪一项内容导致材料二所述现象的出现?(3)根据以上相关信息,你认为上述措施对日本历史发展起到的最主要作用是什么?（4）通过上述措施,日本逐渐富强,摆脱了沦为殖民地的民族危机,到20世纪初期,日本已经能够与西方列强平起平坐,成为亚洲的一一个“例外”,结合材料及相关知识,谈谈从中你得到什么启示？能力提升全练拓展训练1.(2018河南南阳中考全真模拟二)请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80~120字的小短文。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是( )A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有( )①大力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了( )A.废藩置县B.废除身份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是( )A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是( )A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确．．．的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是( )A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。
由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。
但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新 同步训练(附答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.“几只蒸汽船,惊破太平梦。
”1853年惊破日本太平梦的国家是( )A.西班牙B.美国C.葡萄牙D.法国2.19世纪中期,日本还是一个落后封闭的国家。
当时掌握国家实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.武士D.资产阶级3.[2019·云南楚雄质检]19世纪中期,日本资本主义逐渐发展,下层民众不断起义暴动,西方国家迫使日本签订不平等条约,要求推翻幕府统治的呼声越来越大。
这一切都在表明( )A.幕府统治日益加强B.幕府统治面临严重危机C.幕府积极发展资本主义D.幕府设法化解社会矛盾4.“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”是指( )A.倒幕运动B.明治维新C.签订《美日亲善条约》D.天皇及政府机构迁到东京5.下面的漫画体现了作者希望将日本联结为一个整体的愿望。
它喻指的是日本明治维新中的哪一项改革举措( )A.实行征兵制B.废藩置县C.“文明开化”D.“殖产兴业”6.“在1885—1890年的短时期内,棉纺厂就从20万个增加到30万……到1890年,日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。
”这一变化是因为日本明治政府( )A.废藩置县B.大力发展近代经济C.提倡“文明开化”D.实行对外扩张7.某校九年级(2)班的同学就如何评价日本明治维新进行了积极的探讨。
下列结论不正确的是( )A.是自上而下的资产阶级性质的改革B.使日本走上了发展资本主义的道路C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D.使日本彻底废除了封建政治制度8.19世纪六七十年代资产阶级统治的扩展的具体表现不包括( )A.法兰西第一共和国成立B.美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度C.俄国通过1861年改革废除农奴制D.日本通过明治维新走上发展资本主义的道路二、非选择题9.改革是社会发展的动力,19世纪中期日本所经历的变迁,充分证明了这一道理。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是( )A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有( )①大力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了( )A.废藩置县B.废除身份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是( )A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是( )A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确．．．的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是( )A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。
由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。
但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。