小学古诗吟诵比赛方案
[整合]古诗文诵读诗歌朗诵活动方案共5篇
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为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。
主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.
二、活动目的：1、 有利于加强学生的爱国热情， 进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；
2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
古诗文诵读活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：
1、 低段目标：能准确、流利诵读诗歌或童谣，做到正腔圆，富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目，并做到精神饱满，乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、 中段目标：能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文，做到情真意切，声韵悠长。初解诗文大意，富有想象力，能有兴趣地比赛背诵，有一定背诵速度，培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
一、指导思想：
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的：
第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求：
1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
古诗文吟诵实践活动方案
一、活动背景古诗文是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的思想内涵和艺术价值。
吟诵作为传统阅读方式之一，不仅能够帮助我们更好地理解诗文，还能培养我们的审美情趣和文化素养。
为弘扬传统文化，提高学生的文学素养，特举办本次古诗文吟诵实践活动。
二、活动目标1. 增强学生对古诗文的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的语感和节奏感。
3. 提高学生的文学素养和审美情趣。
4. 促进学生之间的交流与合作。
5. 弘扬中华民族优秀传统文化。
三、活动主题“传承经典，吟诵千年”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等六、活动对象全校学生七、活动内容1. 前期准备- 教师收集整理适合吟诵的古诗文作品，制作成活动资料包。
- 学生利用课余时间自主学习，了解古诗文的基本内容、作者背景和艺术特色。
2. 活动阶段- 初赛阶段1. 各班级组织内部选拔，选拔出优秀选手参加校级比赛。
2. 选手根据抽签结果，选择一首古诗文进行吟诵。
3. 评委根据选手的吟诵水平、情感表达、语言规范等方面进行评分。
- 复赛阶段1. 初赛胜出的选手进行校级复赛。
2. 复赛形式与初赛相同，选手可选择与初赛不同的古诗文作品进行吟诵。
3. 评委根据选手的综合表现进行评分。
- 决赛阶段1. 复赛胜出的选手参加决赛。
2. 决赛形式可以是个人吟诵，也可以是集体吟诵。
3. 评委根据选手的表现进行最终评分。
3. 活动延伸- 举办古诗文知识竞赛，检验学生对古诗文的理解和记忆。
- 开展古诗文创作活动，鼓励学生发挥创意，创作新的吟诵作品。
- 组织学生参观博物馆、古迹等，实地感受传统文化的魅力。
八、活动流程1. 开幕式- 领导致辞，介绍活动背景和意义。
- 评委介绍和宣誓。
- 活动主持人介绍活动流程。
2. 初赛- 选手依次上台进行吟诵。
- 评委现场评分。
- 主持人宣布晋级名单。
3. 复赛- 与初赛流程相同。
4. 决赛- 与复赛流程相同。
5. 颁奖仪式- 颁发奖项，表彰优秀选手。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
吟诵古诗比赛活动方案
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生们的文学素养，激发他们对古诗的兴趣，丰富校园文化生活，我校决定举办吟诵古诗比赛活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园文化氛围，培养学生们的审美情趣和表达能力，提高他们的综合素质。
二、活动主题“古韵悠扬，传承经典”——吟诵古诗比赛三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）- 领导致辞- 主持人介绍活动规则及评分标准- 宣布比赛开始2. 初赛（2:10-3:30）- 学生分组进行古诗吟诵，每组选派一名代表上台参赛- 每位参赛选手限时2分钟，吟诵一首古诗- 评委根据参赛选手的发音、情感、节奏等方面进行评分3. 复赛（3:30-4:30）- 初赛胜出的选手进入复赛- 复赛形式为小组对抗赛，每组选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，每组选出优胜者进入决赛4. 决赛（4:30-5:00）- 复赛胜出的选手进入决赛- 决赛形式为个人赛，每位选手依次上台吟诵- 评委根据参赛选手的表现进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖5. 颁奖仪式（5:00-5:10）- 领导为获奖选手颁发奖品和证书- 主持人宣布活动圆满结束七、活动组织1. 活动筹备组- 组长：校长- 副组长：副校长、教务处主任、政教处主任- 成员：各年级组长、班主任、语文教师2. 活动实施组- 组长：教务处主任- 副组长：政教处主任、语文教研组长- 成员：各年级语文教师、班主任3. 活动宣传组- 组长：团委书记- 成员：学生会干部、宣传委员八、活动经费本次活动经费由学校德育经费和各年级班费共同承担，预计总经费为XXX元。
九、活动要求1. 各年级组要高度重视本次比赛，认真组织学生参加初赛，选拔优秀选手参加复赛和决赛。
2. 参赛选手要充分准备，确保在比赛中展示出良好的精神风貌和文学素养。
3. 评委要公正、公平、公开地进行评分，确保比赛结果的准确性。
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇
（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。
具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。
评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。
赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。
给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。
背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。
二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。
此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。
此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。
请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。
抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。
——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。
同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
2024年小学经典诗文诵读活动方案
2024年小学经典诗文诵读活动方案
如下：
一、活动背景
本次活动旨在激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美素养，培养他们的文学情感，同时也为他们提供一个展示才华的舞台。
二、活动主题
“诗意校园，韵动人生”
三、活动内容
1. 经典诗词鉴赏：
选取适合小学生口味的经典诗词，让学生通过朗读、理解、分析等环节来感悟其中的意境和情感。
2. 诵读比赛：
举行小学生诵读比赛，分为初赛、复赛和决赛，学生可以选择自己喜爱的诗文进行诵读，评选优秀者。
3. 诗歌朗诵会：
邀请专业朗诵者或老师进行诗歌朗诵，在校园中营造浓厚的文学氛围，激发学生对诗歌的热爱。
4. 创意表演：
学生可以通过唱歌、朗诵、配乐等形式，将经典诗文进行表演，发挥他们的想象力和创造力。
四、活动安排
1. 宣传阶段：
通过校园广播、海报等形式宣传活动，吸引更多学生参与。
2. 比赛阶段：
初赛在学校各班级内部进行，选拔出优秀选手参加复赛和决赛，最终评选出获奖选手。
3. 诗歌朗诵会阶段：
安排在学校礼堂或露天广场进行，邀请专业人士进行诗歌朗诵，让学生感受文学魅力。
4. 创意表演阶段：
学生可以在课余时间自由组织表演，展示自己的才艺。
五、活动成果
通过这次活动，学生将领略经典诗文的魅力，提高自身的文学素养和表达能力，同时也增强了团队合作意识和自信心。
六、活动总结
本次小学经典诗文诵读活动取得了圆满成功，为学生提供了一个展示自己才能的平台，也为校园文化建设增添了色彩。
相信通过这样的活动，学生们会对文学产生更加深厚的情感，为以后的学习和生活打下坚实基础。
古诗词比赛活动方案6篇
古诗词比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学古诗词活动策划书5篇
小学古诗词活动策划书5篇小学古诗词活动策划书怎么写?中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。
这里给大家分享一些关于小学古诗词活动策划书，希望能帮到各位。
小学古诗词活动策划书1一、活动主题爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
三、活动时间、地点时间：20____年12月4日(星期五)下午地点：学校礼堂四、参赛人员三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。
五、比赛形式个人背诵。
六、比赛办法1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。
2、比赛环节：个人抽背。
按先后顺序逐个上台抽签背诵。
3、评分标准：①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
(5分)②背诵熟练，语调把握好。
(3分)③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。
(1分)④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
(1分)七、比赛规则：①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
八、奖励此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名九、相关事宜评委名单：会场布置：统计：各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。
小学古诗词活动策划书2为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标:1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
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上竹小学古诗文吟诵比赛活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化，提高学生的诗词朗诵水平，培养其对诗词的学习兴趣，帮助学生进一步领会诗词的丰富想像、技巧高明、艺术感染力极强等特点。
展示我校校本课程教学成果，提高学生古诗文朗诵水平，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，特举行古诗文吟诵比赛活动。
二、活动主题
诵读千古美文，争做明德少年
三、参赛时间：
2018年4月13日（看天气，时间待定）
四、参赛地点：学校操场
五、比赛要求：
1、以班级为单位，集体吟诵和个人朗诵（每班至少两个节目）
2、老师自愿参与其中，可以师生同诵，老师亦可做报幕员，可以诵读其间的过渡语等。
3、朗诵形式不拘一格，可依据内容边诵边演，可配乐朗诵等。
4、评比班级抽签决定参赛顺序
5、比赛及评奖：一、二年级为一组；三、四年级为一组；五、六年级为一组。
6、各班统一服装。
六、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容健康、向上。
(10分）
2、服饰统一，阵容整齐。
(5分）
3 、精神饱满，姿态得体大方。
(10分)
4 、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
(15分）
5 、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。
(10分）
6 、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
(20分)
7 、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
(20分)
8 、朗诵形式富有创意，如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，给人耳目一新的感觉。
(10分)
七、计分办法：
评委打分精确到小数点后两位，各位评委的评分去掉一个最高分和一个最低分，其余评委打分的算平均分为选手的最后得分。
八、奖励办法：
统一评奖，各组评集体奖一名、个人奖一名、优秀指导奖一名（获集体奖的班级，参与老师评优秀指导奖）
九、比赛评委：
陈新兵、庞正宝、郭先桃、詹晓华、向世宝、新华书店人员（待定）
十、工作人员：
1、主持人：
（待定）
2、摄影：黄丽霞
3、赛场布置：谢桐梅、周尤清、陈静（音响、音乐播放）
4、安全及纪律：郭宏莲及各班班主任
5、音乐播放：陈静
6、计分：朱蓉、王婷、陈绪荣。