二年级语文第一学期
二年级上册语文十二月花名歌课文
二年级上册语文十二月花名歌课文一、课文原文。
正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
二、字词学习。
1. 会认的字。
- “茶”：读音“chá”，可以结合生活中的茶叶、茶杯等事物来记忆。
- “初”：读音“chū”，初始、初次的意思。
- “牡”：读音“mǔ”，牡丹是一种很美丽的花。
- “丹”：读音“dān”，可组词“丹青”“丹心”等，在“牡丹”这个词里表示花名。
- “似”：这里读“sì”，表示好像的意思，还有一个读音是“shì”，如“似的”。
- “态”：读音“tài”，姿态、状态的意思。
- “供”：读“gōng”时，表示提供、供给；这里读“gòng”，表示供奉。
2. 会写的字（如果有要求的话）- 重点笔画的学习，例如“茶”字的撇捺要舒展；“初”字的衣字旁的写法等。
3. 多音字。
- 如“似”，“sì”（相似）和“shì”（似的）。
三、句子学习。
1. 每一句都是按照月份和对应的花来描写的，结构相似。
例如“正月山茶满盆开”，先说出月份，然后是花名，最后描述花开的状态。
2. 学习运用比喻的修辞手法，像“五月石榴红似火”，把石榴的红色比作火，形象地写出了石榴颜色的鲜艳。
四、文化知识。
1. 了解每个月对应的花在中国传统文化中的意义。
- 山茶：它在正月开放，花朵艳丽，是中国传统的观赏花卉。
- 迎春：二月开放，是春天较早开放的花卉，象征着迎接春天的到来。
- 桃花：三月盛开，桃花在中国文化中常与爱情、美好生活等联系在一起。
- 牡丹：被誉为“国色天香”，是富贵、繁荣的象征。
- 石榴：五月的石榴花，石榴多子，象征着多子多福。
- 荷花：六月盛开于池塘中，象征着纯洁、高雅。
- 茉莉：七月开放，花朵洁白如雪，香气清幽，常被用来制作花茶等。
二年级上册语文课文
精心整理第一单元第一课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长长妈问里四找长乌忙乌。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了向巴天我升小浮候又“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋却溉作稼人光么别牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂在动物的皮毛，孩子们荚们不心墙不第二单元第一课场景歌一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一杨掌披木疆满你动你孔你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雀群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，你拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹你大你人你保春开麦夏采早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
日积月累有山皆图画，无水不文章。
一忠人着墙看有象大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到在艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷画一条线。
二年级第一学期语文教学计划10篇
二年级第一学期语文教学计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文第1-8单元必背课文内容重点梳理
二年级语文上册必背课文内容重点梳理第一单元1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文讲述了蝌蚪变成青蛙的过程，告诉我们应该学会独立生活，遇到困难要多思考、多动脑。
2.《我是什么》以生动的语言讲述了水的变化，有时候“我”很温和，有时候“我”很暴躁，给人类带来了利与害。
3.《植物妈妈有办法》用拟人的手法分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆、石榴传播种子的方法，让我们感受到了大自然的奇妙。
4.我知道蒲公英靠风来传播种子，豌豆靠太阳来传播种子，石榴靠小鸟的肚子来传播种子，我还知道苍耳靠动物的皮毛来传播种子。
第二单元1.《场景歌》以歌谣的形式向我们展示了数量词在不同场景中的运用，帮助我们认识事物以及不同事物的数量词的表达方式。
2.《树之歌》以儿歌的形式，描写了杨树、榕树、梧桐树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
3.《拍手歌》以拍手游戏的形式，写了雄鹰在云彩间飞翔，雁群会写字，熊猫在竹林嬉戏……呈现了动物之间、人和动物之间和谐共处的场景。
4.《田家四季歌》按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农民的辛勤。
5.春季是个播种的季节，花开了，草长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了蚕桑又插秧，每天早起勤耕作，归来戴月光。
秋季是是丰收的好季节，谷像黄金粒粒香，农民伯伯的心里喜洋洋。
告诉我们：农民伯伯种粮很辛苦，粮食来之不易，我们要珍惜粮食。
第三单元1.《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事，说明遇事动脑筋、想办法，就能找到解决问题的办法。
2.《玲玲的画》讲的是玲玲不小心弄脏了准备参加评奖的画，在爸爸的启发下她在画被弄脏的地方画了一只小狗，整幅画反而变得更好看了。
告诉我们：遇事要沉着，开动脑筋寻找解决问题的方法。
3.《一封信》全文围绕信展开。
露西给爸爸写了两封信，第一封充满悲伤，第二封则充满了欢乐，抒发了露西对爸爸的思念之情。
4.《妈妈睡了》以孩子的口吻写了妈妈午睡时的美丽、温柔和累，表现了妈妈照顾孩子的辛苦，表达了孩子对妈妈的爱。
二年级上册语文必背课文整理
二年级语文上册必背课文整理1.《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2.《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。
一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
4.《树之歌》杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5.《拍手歌》你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
6.《田家四季歌》春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身上虽辛苦，心里喜羊羊。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。
7.有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书继世长。
8.小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
二年级上册语文1-8单元重点汇总
二年级上册语文1-8单元重点汇总一、第一单元1. 识字：认读生字苹果、小猫、狗、书、小、鱼、和、球、我、好。
2. 词语：学习认读“苹果”、“小猫”、“狗”、“书”、“小鱼”、“和”、“球”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“苹果红了”、“小猫喵喵喵”、“小狗汪汪汪”、“小鱼哗哗哗”等句子。
二、第二单元1. 识字：认读生字爷爷、奶奶、小、去、了、家、在、干、净、昨、天。
2. 词语：学习认读“爷爷”、“奶奶”、“小去”、“了家”、“在干”、“净昨”、“天天”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“爷爷在干活”、“奶奶在擦桌子”、“小狗去了家”等句子。
三、第三单元1. 识字：认读生字大、牛、马、兔、喜欢、吃、草、和、胡萝卜、个。
2. 词语：学习认读“大牛”、“马兔”、“喜欢吃”、“草和”、“胡萝卜个”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“大牛喜欢吃草”、“马兔喜欢吃胡萝卜”等句子。
四、第四单元1. 识字：认读生字云、风、早操、的、这、他、们、她、是、老师。
2. 词语：学习认读“云风”、“早操的”、“这他们”、“是老师”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“云风在吹”、“早操的时候”、“他们是老师”等句子。
五、第五单元1. 识字：认读生字门、窗、打开、来、了、新、同学、了、一、早上。
2. 词语：学习认读“门窗”、“打开了”、“来了”、“新同学”、“一早上”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“门窗打开了”、“新同学来了”、“一早上风很大”等句子。
六、第六单元1. 识字：认读生字花、开、了、美、丽、香、多、颜色、红、黄。
2. 词语：学习认读“花开了”、“美丽的”、“香多颜色”、“红黄”等词语。
3. 句子：学习认读和书写“花开了很美丽”、“香气很多颜色很鲜艳”等句子。
七、第七单元1. 识字：认读生字树、叶、绿、鸟、歌、天空、和、唱、高、枝。
2. 词语：学习认读“树叶”、“绿鸟”、“歌天空”、“和唱”、“高枝”等词语。
二年级语文教学工作计划第一学期5篇
二年级语文教学工作计划第一学期5篇二年级语文教学工作规划第一学期1一、根本状况分析1、学生状况分析：二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学生对语文学习有较深厚的兴趣，根底学问把握扎实，上课能仔细听讲，按时完成作业。
但在阅读、说话方面力量差。
也有刘路等几个学生由于根底差，学习不够扎实等缘由，拖班内后腿，有待本学期帮忙提高。
2、教材状况分析：本学期教材按文化主题共分为八个单元。
识字教学贯穿于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。
“综合学习”对学问、力量进展系统学习。
本册教学重点、难点是：在语言环境中理解运用学过的词语。
二、任务要求1、教学目的要求本学期要求会熟悉生字274个，要求会写生字259个。
学会用部首检字法查字典，学习独立识字。
在阅读方面要让学生用正确流利的一般话朗读课文。
学会默读，做到不出声，不指读。
结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积存自己喜爱的成语及格言警句。
能见要叙述自己感兴趣的见闻，有表达的自信念。
能写自己想说的话、想象的事物。
2、质量教育目标针对上学期学生对学问的把握状况，本学期要抓好学生对二类字的把握，争取能认读。
在平常的学习中，注意对学生阅读力量的训练，提高学生的阅读水平，使学生全面把握学问，力争期末考试中多数学生到达A 级。
3、教研课题：培育学生写日记的习惯课题目标：通过各种文字材料、学生的生活经受，每天对自己感兴趣的人和事写下来。
4、素养教育目标鼓舞学生运用多样的学习方式的识记稳固生字，培育学生识字兴趣和独立识字的力量，重视对学生写字姿态和良好习惯的培育。
尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读实践中识字。
让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，培育学生憧憬美妙的情境，学会积存并养成积存的习惯。
三、详细方法和措施1、引导学生主动识字。
引导学生在已有的识字根底上主动识字。
运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能组词造句。
2、加强书写指导。
练好铅笔字在书写前指导学生仔细观看字的每一局部在田字格的位置，留意订正学生不正确的写字姿态，是他们养成良好的书写习惯。
二年级上学期语文学习重点
二年级上学期语文学习重点通过一年的学习;孩子们已适应了小学的学习生活;基本养成了良好的学习习惯。
在二年级;老师们将进一步引领孩子大胆自信、有情有趣地学习语文。
二年级第一学期45篇课文分为“读课文识字”、“读课文了解内容”、读课文圈划词句”、“读课文边读边想”四个阶段。
基于小学语文课程标准、教材内容和学生实际;我们对本册语文学习内容及要求作以下说明。
一、“读课文识字”阶段本阶段学习重点之一是借助阅读情境强化汉语拼音的拼读。
这里需要注意的是;对于一些简单的音节应倡导孩子直呼;对于那些还容易混淆、读错的音节;则应结合孩子的实际情况;结合每一课的生字学习;有针对性地复习;特别是辨清形近的复韵母;读准前后鼻音、平翘舌音;拼读三拼音等。
本阶段的另一个重点是识字。
到了二年级后;要达到“比较熟练地用音序查字法查到生字”这一目标;需结合生字学习;让孩子常常翻翻字典。
需要提醒家长注意的是;这并不意味着要让孩子将每篇课文中的每一个生字都去查一下在字典的那一页;这样机械的练习会使孩子产生厌烦情绪;也挤占了阅读的时间。
查字典的练习应与科学复习音节拼读相结合;老师在教学时通常会选择课文中音节比较复杂的生字;让学生查查字典。
查字典的练习也可与渗透字义的了解相融合;在阅读过程中;老师会有意识地选择易混淆的同音字、形近字;让孩子翻翻字典;选择正确的义项;引导孩子建立音、形、义之间的联系。
为了提高识字效益;建议家长有意识地引导孩子“温故知新”;经常引导孩子想想：今天所学的生字与已认识的哪个字很像;让他们运用拆分、重组的方法记忆字形。
例：拍——帕；睛——晴。
还可以进行“重点反馈”;渗透构字规律。
例：“休息”的“休”是会意字;即“人靠在树上”意为“休”。
孩子理解了这一点;就不会将其与“体”字混淆。
最后;通过“适当练习”;帮助学生归类、辨析;强化巩固。
例：形近字辨析组词、选字组词、写出与例字相同部首的字;但练习的量一定要适可而止。
此外;家长在给孩子默写时;要注意把握好认读和默写的不同要求。
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二年级语文第一学期
姓名_________班级_________
一、单项训练：53%
1、读准下列词语，在正确的读音下画线。
8％
凝固（nín níng）森林（shēn sēn）特别（béi bié）叫嚷
（rǎng lǎng）
休息（xīu xiū）灿烂（càn chàn）究竟（jìng jìn）出血
(xiě xuè)
2、从括号中选择正确的字写在横线上。
8％
（状壮）( 炼练 ) （摸模）( 详祥)
雄______ 操_______ 抚
_______ _________细
形______ 锻_______ _______
特慈_________
3、把词语补充完整。
8％
全（）贯（）（）（）纷纷（）（）不解成群（）（）
（）（）服服（）（）麻麻中华（）
（）活（）乱（）
4、在括号里填上合适的词语。
8％
一（）门金色的（）兴奋地
（）( )的冰晶
一（）水草火红的（）详细地
（）( )的绿茵
5、选词填空。
8%
漫天飞舞半信半疑神气活现一丝不苟忘恩负义
（1.）小张（）地说，还是按照丹麦的法律办事吧。
(2.)（）的黑熊想吃掉善良的山羊。
(3.)狐狸（）地走在前面，老虎（）地跟在它后面。
(4.)程老师看到门外的大雪（）。
6、把下面的句子补充完整。
8%
（1）_______,我和妈妈____________________________________
（2）一张张圆圆的荷叶像___________________________________
（3）寒冷的冬天来了，_____________________________________
（4）白鲸是______________________________________________
7、古诗连一连。
5%
挽弓当挽强，千里江陵一日还。
朝辞白帝彩云间，山寺桃花始盛开。
醉卧沙场君莫笑，笑问客从何处来。
人间四月芳菲尽，古来征战几人回。
儿童相见不相识，射人先射马。
二、阅读短文，完成练习。
29％
（一）课内阅读初冬
早上，白（芒芒茫茫）的一片大雾。
远处的塔和小山都望不见了。
近处的田野和树林像披着一层纱，也mó mó hú hú看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点也不耀眼。
雾慢慢地散了，太阳才射出光（芒茫）来。
远处的塔、小山都望得见了。
近处的田野和树林也看得清了。
地里的庄稼已经收完，农民正在院子里忙着收白菜。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个红dēng long 。
树林里积了一层厚厚的黄叶。
只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
1．看拼音写词语。
（4％）mó mó hú húdēng long
（
）（）
2．查字典理解词语（3％）
“初”在字典中音序查（），部首查（）除部首再查（）笔，它有四种解释：1）开始的；2）第一个；3）最低的；4）原来的。
初冬的“初”应选（）。
3.把短文括号中正确的词写在横线上。
（2分）
白________（芒芒茫茫）光__________（芒茫）
4.把句子填写完整.（4％）
(1)太阳像 ___________，慢慢地升起来。
(2)柿子树上挂着许多大柿子，像_________________________。
(3)__________________________像_________________________。
5.根据短文内容填空。
（2％）
（1）在文中“清清楚楚”的反义词是____________;“刺眼”的近义词是
_____________。
（二）课外阅读多彩的贺卡
森林送给我绿色的贺卡，那是一片碧绿的树叶。
森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子都是欢乐的歌……
蓝天送给我白色的贺卡，那是一片洁白的云朵。
蓝天呼唤我，把白云当作翅膀，变成一只飞翔的白鸽……
大海送给我蓝色的贺卡，那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收藏……
太阳送给我红色的贺卡，那是红霞闪闪烁烁。
太阳希望我□在阳光下长大成人□把智慧献给我们亲爱的祖国□
1.从文中找出下列词语的近义词2％
祝福（）叮咛（）
2.用直线画出有关大海送我贺卡的句子。
2％
3.给短文最后一节加上合适的标点符号。
3％
4.仿写句子。
（1）森林送给我绿色的贺卡，那是一片碧绿的树叶。
（2）果园送给我（）的贺卡，那是
（）。
（3）( )送给我（）的贺卡，那是( )。
5.你打算送给谁贺卡呢？想写上什么心愿呢？（3分）
______________________________________________________
______________________________________________________
三、看图写话.13%
小猫抓老鼠
要求：1、仔细看这三幅图，图片中有哪些小动物？它们在干什么？请编个小故事写下来。
2、语句通顺，标点正确。
题目《》
____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________。