高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(22)
2019届高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)20
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）(一)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
江心寺①柴望寺北金焦②彻夜开，一山却似小蓬莱。
塔分两岸波中影，潮长三门③石上苔。
遗老为言前日事，上皇曾渡此江来。
中流滚滚英雄泪，输与高僧入定回。
[注] ①这首诗是作者在南宋亡国以后不久所作。
②金焦：指金山、焦山，原是南宋的江防要地。
③三门：寺院大门，也称山门。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗的第二句写此处的小山，像海中的小蓬莱一样，“安然”立在江中。
B．第三句写塔，塔势平分着沉浸在江心的山影，周围环境一片静透。
C．第四句写潮水，潮涨时，山门石上的苔痕也浸在水中，可见此处的荒寂。
D．最后句以景结情，表达兴亡之痛，只能使高僧增加些难忘的哀思了。
解析：选D D项，“最后句以景结情”错，应该是“中流滚滚英雄泪”这句诗是以景结情。
2．全诗运笔委婉，多用暗示手法，请结合诗句对这一手法加以分析。
(6分)答：解析：题干中说“全诗运笔委婉，多用暗示手法”可从用典、象征、借景抒情等角度分析。
结合诗下面的注释“这首诗是作者在南宋亡国以后不久所作”来把握情感。
参考答案：①“金焦彻夜开”暗示江防不复存在。
南宋的江防要地，而今彻夜开放，江防不复存在。
②“遗老”句暗示亡国之恨。
从遗老口中，谈论起上皇，暗示复国的希望已很渺茫。
③“输与”句暗示国运难回。
江水东流，浸沉过多少英雄的泪水，而今只能使高僧增加些难忘的哀思，表明国事已无可挽回。
名篇名句默写(6分)3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)白居易《观刈麦》中“，”两句描写了妇女儿童给田间劳作的人送饭的场景。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“，”告诫统治者要吸取秦朝灭亡的教训，勿使后人再为此哀叹。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会落得“”的结局。
2019届高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)2
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
[双调]殿前欢·观音山眠松徐再思老苍龙，避乖高卧此山中。
岁寒心不肯为梁栋，翠蜿蜒俯仰相从。
秦皇旧日封①，靖节何年种，丁固当时梦②?半溪明月，一枕清风。
（注）①秦皇旧日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其树为五大夫。
②丁固：三国吴人，任尚书时曾梦到松树生其腹上，后封大司徒。
1．“殿前欢”是这首古典诗歌的________2．下面对这首诗歌的理解与赏析恰当的一项是A．题目中的“眠松”，指作者在观音山的松间倒卧而眠，表现其自在之态。
B．“高卧”，既紧扣“眠松”之卧态，又切合蛰龙冬卧之特征，以龙喻松，以松拟人。
C．结尾二句，写作者要与明月清风为伴，显示出诗人的超尘拔俗，婆娑潇洒。
D．“秦皇旧日封”三句是说这是一棵秦皇所封、靖节所种、丁固所梦的松树。
3．请赏析末句“枕”字的妙处。
【答案】1．曲牌名（曲牌）2．B3．用一个“枕”字可以突出“眠松”形象，照应题目，这株苍松，眠卧山间，看明月，听清风，超尘拔俗，婆娑潇洒；再者，用“一枕”，很容易和“梦”联系起来，清风徐徐入梦，反映出诗人置身此境，心凝神释，与万化冥合，物我融一的境界。
【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
2．试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，题中A项，“指作者在观音山的松间倒卧而眠”错误，是“古松卧眠”；C项，“写作者要与明月清风为伴”错误，写“松”与清风明月为伴；D项，不是实写，是作者的想象。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
3．试题分析：此题考核鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。
重点在炼字，炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
此题注意从结构和炼意的角度分析，从结构看，照应题目；从内容看，用一个“枕”字可以突出“眠松”眠卧山间，看明月，听清风，超尘拔俗，婆娑潇洒的形象特征。
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析
高考语文二轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题古意[唐]李颀男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛①磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。
②磔，zhé，张开。
（1）“事长征”的意思是________，交代了“男儿”________的身份。
（2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加以分析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
菩萨蛮·宿水口南宋·洪瑹断虹远饮横江水，万山紫翠斜阳里。
系马短亭西，丹枫明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鸿去。
又是月黄昏，寒灯人闭门。
（1）古典诗歌描写景物时常“以画入诗”，简析词的上阕是如何体现这一特点的？（2）词的下阕表达了怎样的思想感情？请简要分析。
3．阅读下面这首同，完成各题。
水龙吟·夜闻海涛声张惠言梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。
何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。
玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。
便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。
夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。
料得明朝，山头应见，雪昏云醒。
待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。
【注释】①成连:春秋时代的著名琴师。
传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。
使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。
②冲融:从容。
（1）词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的________之情。
“省”在这里的意思是________（2）请分析说明下阕中词人情感变化的情况。
4．阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满庭芳（注）苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。
事皆前定，谁弱又谁强。
且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。
百年里，浑教是醉，三万六千场。
思量，能几许？忧愁风雨，一半相妨，又何须抵死，说短论长。
2019届二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、古代诗歌阅读阅读下面的一首唐诗，完成后面的1～2题。
塞下曲六首(其三)李白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月，插羽破天骄②。
阵解星芒尽，营空海雾消③。
功成画麟阁，独有霍嫖姚④。
【注】①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。
②辞汉月：指离开京城。
天骄：指匈奴，这里指敌人。
③星芒：指旌头星的光芒。
星芒尽：指战争结束。
海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。
④霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
解析：选C。
C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。
2．作者采用了哪些手法塑造将士们的形象？请结合全诗简要分析。
(6分)答：解析：首句写战马飞奔，风驰电掣。
运用了侧面烘托的手法。
从“弯弓”到“插羽”是细节描写，表现唐军兵强马壮，士气高昂。
尾联用典，体现健儿们的英雄主义和献身精神，使此诗具有更能震撼人心的悲壮色彩。
答案：①侧面烘托。
首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。
②细节描写(动作描写)。
颔联通过弯弓搭箭的细节描写(动作描写)，表现将士们的神勇无比、英勇矫健。
③巧妙用典。
尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。
二、古代诗歌阅读阅读下面的唐诗，完成1～2题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
2022高考二轮复习古诗鉴赏专项突破精练(附答案解析)
2022高考二轮复习古诗鉴赏专项突破精练（附答案解析）【一】阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送侯中丞流康州①刘长卿②长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。
迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。
辕门画角三军思，驿路青山万里心。
北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟。
【注】①侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。
唐上元中刘展之乱江淮失守，江淮都统李峘归罪于侯令仪，令仪坐除名，长流岭南康州。
②写作本诗时刘长卿谪居江浙。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心的怅惘。
B.颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。
C.颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。
D.这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。
16.诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？请简要分析。
（6分）【答案解析】15. B；想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一展身手，赢得军士爱戴”错。
“辕门画角三军思”是说侯中丞走后三军对他的思念，不是想象他流放到康州的情景。
16. ①屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对他忠而被放的理解与同情；②表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言的不平；③隐含了同为逐臣仕途不顺的自伤。
【二】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
朝退书怀韩偓鹤帔星冠羽客装，寝楼西畔坐书堂。
山禽养久知人唤，窗竹芟多漏月光。
粉壁不题新拙恶，小屏唯录古篇章。
孜孜莫患劳心力，富国安民理道长。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 诗人写自己已经脱了朝服，披鹤帔戴星冠，与诗题中“朝退”相呼应。
B. 书堂位于寝楼的西侧，环境清幽；窗外翠竹茂密挺拔，月光洒在上面。
C. 山禽豢养已久，与主人熟稔，一呼一鸣，相互应和，诗人闲适、自在。
高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首元曲，完成1～2题。
（中吕）朝天子薛昂夫伯牙，韵雅，自与松风话。
高山流水淡生涯，心与琴俱化。
欲铸钟期，黄金无价。
知音人既寡，尽他，爨下，煮了仙鹤罢。
1．下列对这首元曲的赏析，不恰当的两项是（）（）A．伯牙，春秋时期的俞伯牙，有高洁之志。
善琴，琴曲志在高山流水，钟子期为其知音。
B．“自与松风话”，将松风拟人化，仿佛俞伯牙自己在与松林风涛叙话，暗隐知音稀少。
C．“高山流水”二句表明俞伯牙将自己的心思和琴曲完全融合在一起了，显其生活清淡。
D．“欲铸”二句是说钟子期死后，伯牙非常想念他，想用黄金铸造他的像，凸显思而不得之情。
E．作者最后总结，既然没有了知音，那就放飞山林、浪迹江湖，去过逍遥的焚琴煮鹤的日子吧。
【答案】BE2．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？请简要概括分析。
【答案】①表达了作者对俞伯牙高雅情趣、高洁情操的赞美之情：“韵雅”二字双关，既指琴曲，又指俞伯牙的情志。
②表达了作者对俞伯牙和钟子期真挚友谊的肯定：钟子期去世后，俞伯牙烧琴煮鹤，终身不复鼓琴。
③表达了对知音难觅的感慨与无奈。
二、阅读下面这首元曲，完成3～4题。
山坡羊·西湖杂咏春薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步一个生绡（注）面。
扣逋仙，访坡仙，拣西施好处都游遍。
管甚月明归路远。
船，休放转；杯，休放浅。
（注）生绡：没经过漂煮的丝织品，可以作画。
3．下列关于这首作品的赏析，不正确的两项是（）（）A．“山坡羊”是曲调；“西湖杂咏”是曲牌名；“春”是题目，与曲子内容相关。
B．开头三句使用比喻手法写春日的西湖，赞美了西湖的一步一景、风光如画。
C．“逋仙”是林逋，“坡仙”指苏东坡，作者将两人称为“仙”，表现了对二人的崇拜。
D．“扣逋仙，访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情，也体现了西湖丰富的文化底蕴。
E．该曲表达了作者贪恋西湖美景，不想返回却又担心天晚、归路遥远的矛盾心情。
2020届高三语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用) (2)
2020届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）一、阅读下面这首唐诗,完成问题。
送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭,若为①秋月听猿声。
愁看北渚三湘远,恶说南风五两轻。
青草瘴②时过夏口,白头浪里出湓城③。
长沙不久留才子,贾谊何须吊屈平。
【注】①若为:怎堪。
②青草瘴:《番禺杂记》载“岭外二三月为青草瘴”。
③夏口:古城名,在今湖北武汉。
湓城:古城名,在今江西九江。
二地均在郴州以北。
1.下列对这首诗的赏析,正确的一项是( )A.首联写杨少府到了衡山与洞庭后,眼前看到的是孤冷的秋月,耳中听到的是凄切的猿啼,一股悲凉之气腾然而起。
B.颔联细探迁客心曲,当贬谪之地越来越近时,偏偏南风颇大。
乘着南风本可北归,但因被贬谪而无法顺风回去,故而“恶”起南风来。
C.颈联是诗人的祈祝,他祈愿明年春天江水盛大、青草茂盛时,杨少府能够行经湓城、夏口,顺利到达贬所。
D.尾联运用贾谊被贬长沙的典故,贾谊被外放为长沙王太傅后,谪居三年,不幸去世,此联暗含诗人对友人被贬的悲惨结局的担忧。
2.本诗尾联表达了作者什么样的情感?是怎样抒发的?请简要分析。
二、阅读下面这首宋诗,完成问题。
秋日酬王昭仪①汪元量愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。
黄金台愧少知己,碧玉②调将空好音。
万叶秋风孤馆梦,一灯夜雨故乡心。
庭前昨夜梧桐雨,劲气萧萧入短襟。
【注】①南宋亡,汪元量与王昭仪俱被掳北去,后汪元量为道士南归,这期间两人多有诗歌唱和。
②碧玉:据《乐苑》记载,“碧玉歌者,宋汝南王所作也。
碧玉,汝南王妾名。
”1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )A.首联以“愁”统领全诗,斟酒、挑灯看剑、流泪这一连串细节,表现了浓浓的愁意。
B.颔联“碧玉调将空好音”直抒胸臆,表明纵使有优美的音乐,无人欣赏也是枉然。
C.颈联由眼前秋风中万叶齐摇的景象,遥想故乡一灯夜雨的情景,渲染出萧瑟的气氛。
D.尾联以景结情,梧桐夜雨,寒气萧萧,含蓄委婉地表达情感,给读者留下想象空间。
高三语文二轮复习 古诗词鉴赏专项突破 作业(全国卷用)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）阅读下面的一首宋词，完成后面的填空、问答题。
一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1. “红藕香残玉簟秋”自古以来被方家厚爱，请你谈谈该句妙在何处？【答案】词的起句“红藕香残玉簟秋”，领起全篇。
它的上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用。
全句设色清丽，意象蕴藉，显示了这首词的环境气氛和它的感情色彩。
【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价D。
阅读下面这首诗，完成小题。
感遇四首（其二）李白可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
来泛盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
2．本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的菊花有着明显的不同。
请以“三径就荒，松菊犹存”和“采菊东篱下，悠然见南山”为例，简述三者内涵上的不同。
【答案】《感遇四首》中，李白借菊花表达了对具有高沽的品格（或超拔的才华）却无人赏识的志士（或自己）的哀叹（或者说对菊花空有兰花一样的清雅但却无人赏识的同情）。
“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。
“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然。
（每点2分）【解析】试题分析：这是一道比较阅读的题目，要求比较本诗中菊花这一意象和陶渊明笔下的“三径就荒，松菊犹存”“采菊东篱下，悠然见南山”的区别，首先根据所学内容答出“三径”一句表达了作者在混乱的尘世中对高洁品格的坚守。
“采菊”一句表达的是作者归隐田园之后的闲适和自在，是他和大自然彼此间的惬意和怡然；然后根据此诗中的“亦自有芳菲”“徒沾清露辉”“当荣君不采”分析李白借菊花表达对具有超拔的才华却无人赏识的志士的哀叹。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为鉴赏评价D。
2019届高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)22
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）（一）阅读下面这首宋词，完成问题。
（9分）满江红·赣州席上呈陈季陵太守①辛弃疾落日苍茫，风才定、片帆无力。
还记得、眉来眼去，水光山色。
倦客不知身远近，佳人已卜归消息。
便归来、衹是赋行云，襄王客。
些个事，如何得。
知有恨，休重忆。
但楚天特地，暮云凝碧。
过眼不如人意事，十常八九今头白。
笑江州、司马太多情，青衫湿。
【注】①陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。
1．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（3分）A．上阕的景物描写，虚实相生、视听结合、以动衬静，实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色，虚实景物的描写都富含情感。
B．“落日苍茫”既点明了离别的时间，也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩；“暮去凝碧”再次写到暮色，照应开头，情含景中，形象鲜明。
C．“眉来眼去”的是眼前山水的美好，词人把无生命的山水写成有生命、有感情的人物，以乐写哀，表达了浓重的离别愁绪。
D．诗歌除了在景物描写上独具匠心外，还在叙事时使用了抒情手法，有时以议论代替抒情，行文中又略见跌宕起伏，达到了情景交融的艺术效果。
【答案】A【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和思想内容的能力。
A项，“以动衬静”表达错误，词的上阕没有使用这种手法，有使用虚实结合，以乐景衬哀情的手法。
2．诗歌的下阕表达了词人怎样的情感？请结合具体诗句分别分析。
（6分）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。
“些个事，如何得。
高三语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业(全国卷用)(3)
2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1. 阅读下面这首诗歌，完成小题。
春夕[唐]崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。
这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。
（1）下列是对本诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。
B．颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。
诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。
C．颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。
诗人内心愁苦，溢于言表。
D．本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。
【答案】C【解析】C “动”，意为“动不动”；“书”，指书信。
（2）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请结合诗句作简要分析。
（6分）【答案】漂泊异乡有家难归的痛苦心情；对社会动荡、家书经年断绝的担忧之情；仕途坎坷、华年易逝的自伤之情；渴望归隐的迫切心情。
（结合诗句分析，每点2分）2. 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③。
【注】①玉垒：山名。
②西山寇盗：指吐蕃。
③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
（1）下列选项对诗歌赏析不正确的一项是（）（3分）A．首联提挈全篇，花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是反衬手法。
“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
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2019届二轮复习古诗词鉴赏专项突破作业（全国卷用）1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
寻雍尊师隐居李白群峭碧摩天，逍遥不记年。
拨云寻古道，倚石听流泉。
花暖青牛①卧，松高白鹤②眠。
语来江色暮，独自下寒烟。
【注】①青牛：《列仙传》，老子乘青牛车去，入大秦。
②白鹤：《玉策记》，千岁之鹤，随时而鸣，能登于木。
其未千岁者，终不集于树上也。
色纯白，而脑尽成丹。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．首句中“峭”字写出群峰高耸的姿态，“碧”字描绘摩天峭壁的青绿，景象甚是壮观。
B．颔联调动读者听觉感官，呈现出诗人途中的所闻：山路古朴，流泉叮咚，沁心悦耳。
C．“语来”二字巧妙地省去了诗人与雍尊师高谈阔论的细节，体现出诗歌语言的凝练。
D．全诗格调清幽飘逸，描写与抒情相结合，笔法娴熟而又细腻，有着浪漫主义的风格。
B[B项，应该是视听感官，呈现诗人途中见闻。
](2)这首诗最后两联的画面色调截然不同，起到了独特的艺术效果，请加以分析。
(6分)【答案】颈联中，“花”“青”“白”等五彩交映，画面静美和谐；尾联中“暮”“寒烟”等以素冷色调为主，画面清幽而寒气袭人。
(2分)后两联画面色调截然不同，颈联表达了诗人寻师访友的欢快，而尾联则写出别后诗人的离愁与无奈。
(2分)既照应了诗题，又巧妙地写出了诗人情感的波澜起伏。
(2分)2．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦，轻浪五更风。
(1)下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)( )A．前两句直写别离，“散”“离”“去”已带怨意，而一个“恨”字又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉以及羁旅之恨。
B．第三句描绘的是词人一步三回头，不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的“有形”情态，也写出了离愁的层层加深，衬托出了行人心头的落寞和苍凉。
C．四、五两句描绘的是词人眼中的惨淡画面。
“淡云”暗示行人心头的落寞，“孤雁”则是行人的化身，“寒日”显其心头之冷，充满了伤感。
这两句极写浪迹飘零之苦，是移情于景。
D．上阕写的是离别前的情景，是实写。
下阕写的是词人想象离别后的情景，是虚写。
全词虚实结合，写尽羁旅之情，含蓄隽永，耐人寻味。
D[本题考查考生理解诗歌内容的能力。
D项，上阕写的是离别时和离别后的情景，而不是离别前的情景。
](2)这首词的下阕与《雨霖铃》中“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”有相同之处，请结合两首词作简要分析。
(6分)【解析】本题考查考生鉴赏诗歌内容、表现手法的能力。
比较分析两首词的相同之处，需要考虑诗歌的各个方面，如思想情感、表现手法、意象、抒情方式等。
本题从情感上看，都写离人不堪离恨，借酒浇愁，表达离愁别绪；从表现手法上看，都用了虚写手法；从意象上看，都有“月”的意象；从抒情方式上看，都是借景抒情。
【答案】①两者都写了离人不堪离别之苦、借酒浇愁，表达了深深的离愁别绪。
②两首词都通过想象来虚写，都设想酒醒后的情景，突出离别后的孤独无依、凄苦难耐之感。
③两首词都采用意象“月”来渲染羁旅之愁，从而产生感人至深的艺术效果。
④两首词都采用借景抒情的手法，通过景物描写来渲染羁旅之情。
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
汉寿城春望①刘禹锡汉寿城边野草春，荒祠古墓对荆榛。
田中牧竖烧刍狗②，陌上行人看石麟③。
华表④半空经霹雳，碑文才⑤见满埃尘。
不知何日东瀛变⑥，此地还成要路津。
【注】①本诗是作者贬任朗州司马时所作。
汉寿城，朗州古城。
②刍狗：古代用茅草扎成的狗作祭品。
③石麟：贵族墓前的石兽。
④华表：古代位于宫殿及墓地等前作标志与装饰用的石柱。
⑤才：隐约。
⑥东瀛变：指沧海桑田的变化。
东瀛，东海。
(1)下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色的分析，正确的一项是(3分)( )A．首联因不见人烟，所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多，愈显出古城的荒凉。
B．颔联写“牧竖”“行人”，极大地增添了景中的生气。
颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象。
C．尾联在兴和废的慨叹中，阐明了关于事物发展变化的朴素辩证法观点，强化了全诗的消极思想。
D．本诗主要寄托诗人被贬谪到偏远地区后的凄凉之感、对昔盛今衰的深沉感慨和对归隐田园的向往之情。
A[本题考查考生分析诗歌思想内容和艺术特色的能力。
B项，“极大地增添了景中的生气”错，牧童烧刍狗于田中，说明坟山冷落，田地荒芜，行人看石麟于陌上，是因为荆榛莽莽，别无可以观赏的景物，可见没有增添任何生气。
C项，“强化了全诗的消极思想”错，由尾联诗人对汉寿城未来变化的预想，可知表达了诗人积极、乐观的思想。
D项，“对归隐田园的向往之情”属无中生有。
](2)本诗作于杜甫《春望》后。
两诗都运用意象，从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。
请依据诗歌，比较两诗在内容上的相同点和不同点，并简要分析。
(6分)【答案】相同点：遥望春景的荒芜、破败和凄凉。
不同点：①《春望》描写了战乱中的场景，《汉寿城春望》描写了战乱后的遗迹。
②《春望》描写了国都景象，《汉寿城春望》描写了地方景象。
③《春望》描写了景物和诗人形象，《汉寿城春望》全诗写景。
4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
丁评事宅秋夜宴集柳中庸翠幕卷回廊，银灯开后堂。
风惊拥砌叶，月冷满庭霜。
绮席人将醉，繁弦夜未央。
共怜今促席[注]，谁道客愁长。
【注】促席：座席互相靠近。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．第三句的“惊”和“拥”用拟人的手法表现了秋风的迅疾，形象如在眼前。
B．丰盛精美的宴席上，人不知不觉就要醉了，而长夜未尽，各种弦乐演奏正盛。
C．颈联表达了作者以酒浇愁的凄苦心理和因醉而不能尽情享受音乐的惋惜之意。
D．最后一句看似洒脱旷达，实为正话反说，表达诗人作客异乡的绵长愁苦，深挚感人。
C[C项，透出“不能尽情享受音乐的惋惜之意”错。
](2)赏析“月冷满庭霜”的精妙之处。
(6分)【答案】运用比喻手法，将“月光”比喻为“霜”，生动贴切；(2分)“冷”既指月光的清冷，又指诗人身心之冷，强化了诗人作客异乡的悲凉；(2分)营造了一种清冷孤寂的意境，达到了情景交融的艺术效果。
(2分)5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
送严士元刘长卿春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。
君去若逢相识问，青袍今已误儒生。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．刘长卿与好友严士元在“阖闾”相逢，短暂相聚后又送好友去“湖南”，刘长卿写诗赠别以表离情。
B．“水国春寒阴复晴”传神地描写出江南水乡春天的气候特征，为后文写送别定下一个凄凉悲伤的基调。
C．颔联写春雨“细”得看不见，春花“落”得听不到，不但体物精细，还营造了一种闲静柔美的意境。
D．“青袍今已误儒生”是诗人自慨之语，说的是自己这个夙有抱负的儒生如今屈居小官，为青袍所误。
B[本题考查鉴赏古代诗歌的内容、情感和技巧的能力。
B项，“定下一个凄凉悲伤的基调”错误，从下文“细雨湿衣”“闲花落地”的描写中，可以看出诗句表现的既有诗人与友人相逢的愉悦，也有离别的愁情，选项说下文基调凄凉悲伤不恰当。
](2)本诗围绕一个“别”字展开，请结合全诗加以分析。
(6分)【答案】首联点明送别的地点和时间，并描写了友人将要乘舟离去的情景；(2分)颔联描绘了送别时的景物氛围，营造了惜别之际闲静柔美的意境；(2分)颈联转而写友人离别之后的想象之景，表达了殷殷惜别之情；(1分)而尾联借离别交代友人的方式，抒发了对个人境遇的感慨。
(1分)6．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
贺新郎刘过弹铗①西来路。
记匆匆、经行数日，几番风雨。
梦里寻秋秋不见，秋在平芜远渚。
想雁信家山何处？万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人憔悴。
留不住，少年去。
男儿事业无凭据。
记当年、击筑悲歌，酒酣箕踞。
腰下光芒三尺剑，时解挑灯夜语；更忍对灯花弹泪？唤起杜陵②风雨手，写江东渭北相思句。
歌此恨，慰羁旅。
【注】①弹铗：弹剑。
铗，剑。
《战国策》记载，冯谖怀才不遇，靠在柱子上弹铗而歌“长铗归来乎！食无鱼”。
孟尝君得知，吩咐给他鱼吃。
②杜陵：指杜甫，他有《寄李十二白二十韵》诗，诗中说“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”；又有《春日怀李白》诗，诗中说：“渭北春天树，江东日暮云。
”(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“弹铗西来路”，下笔开门见山，直接借冯谖弹铗的故事，表露了自己怀才不遇、壮志难酬的心境，有统摄全篇的作用。
B．“梦里寻秋”的“秋”有隐喻国势衰弱之意，“寻秋”两句暗示词人对国事的关怀以及面对沦落的北地江山却无门报国的痛心。
C．“想雁信家山何处？”与杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。
D．“万里西风吹客鬓”三句写的是词人韶华已逝而功业未建的感慨，其中“把菱花(镜)”“自笑”表现了词人孤独中不乏豪迈的气概。
D[D项，“孤独中不乏豪迈”与词人的心境不符，应该是“萧瑟中暗含着悲愤”。
](2)请联系全词内容，从形象刻画的角度简要赏析下片画线的语句。
(6分)【解析】本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。
答题时要结合人物形象刻画的技巧以及画线语句，点出人物形象特点及其蕴含的思想感情。
比如“腰下光芒三尺剑”是说词人随身携带宝剑，表明他随时准备为国效力；“时解挑灯夜语”是说词人同朋友挑灯看剑，整夜讨论国事，表现了爱国报国之心切；“更忍对灯花弹泪”是说词人男儿有泪不轻弹，尽管壮志难以实现，却仍然怀有一颗爱国之心。
注意常带佩剑、挑灯看剑、连床夜语等都是细节描写，词人用这些细节刻画出了一个在逆境中始终怀有报国壮志的英雄形象。
【答案】词人的宝剑随身携带，表明他始终把国事放在心中，随时准备为国效力；他同朋友挑灯看剑，整夜讨论国事，表现了他爱国报国之心切；他男儿有泪不轻弹，尽管不受重用，功名事业尽付东流，但壮志不衰。
(3分)词人以常带佩剑、挑灯看剑、连床夜语等细节描写，刻画出了一个在逆境中始终怀有报国壮志的英雄形象。
(正确解读三句话，3分；形象特点鉴赏，3分。
)7．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。
忆弟二首(其一)①曾国藩无端绕室思茫茫，明月当天万瓦霜。
可惜良宵空兀坐，遥怜诸弟在何方。
纷纷书帙谁能展，艳艳灯花有底②忙？出户独吟聊妄想，孤云断处是家乡。
【注】①作此诗时曾国藩的弟弟曾国荃驻守湖北襄阳与太平军对峙，曾国藩本人则以“骄妄”被弹劾而待用。
②底：何。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．月色明亮的夜晚，作者独自静坐，不由得想起了自己远在他乡且已音讯不通的几位弟弟。
B．诗的颈联，作者借助对灯光的描写，从侧面表现了没有人比自己更忙于灯下苦读的感慨。