鲁科版七年级上册生物课件 4.3 物质运输的途径
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鲁科版(五四制)七上生物 物质运输的途径 课件
肺部毛细血管中的血液和肺泡进行气体交换的具体过程又是 怎样的？
血液循环过程中的物质交换：
静脉血
动脉血
静脉血
动脉血
血液性质： 左动右静
归纳总结： 组织细胞
氧、营养物质
二氧化碳等废物
左 心 室
主 动 脉
各级 动脉
全身各 处毛细 血管网
各级 静脉
上、 下腔 静脉
右 心 房
（血液中的 血红蛋白 与氧 分离 ，由 动脉血 变为 静脉血 ）
挑战自我：
用路线的情势写出：来自小肠的 营养物质会沿着怎样的路径送给全身 各处的组织细胞利用？
小肠处毛细血管 肠静脉 下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 各级动脉
全身各处的毛细血管 组织细胞
温故而知新 ！
（二）
3肺部毛细血管
2肺动脉 6上、下 腔静脉
7右心房 1右心室
5各级静脉
4肺静脉 2主动脉 5左心房 1左心室
3各级动脉
4全身各处的毛 细血管
体
4
循
环 2 主动脉 上腔静脉
6
7 右心房
下腔静脉
5
各级 静脉
4
左心室 1
各级 动脉 3
4 4全 处身 毛各 细 血管
肺 循 环
1 右心室
各级静脉
肺部毛 细血管
上腔静脉 1
肺静脉 1 右心房 2
右心室 1 下腔静脉 1
2 主动脉 2 肺动脉 1 肺静脉 2 左心房
B 动脉瓣 A 房室瓣
1 左心室
动脉
毛细血管
静脉
• 血液大致的流动方向为：
心室 动脉 小动脉 毛细 血管
第一节物质运输的载体课件鲁科版生物七年级上册
第四章 人体内物质的运输 第一节 物质运输的载体
生活中常出现意外事故，很多人因为一时失 血过多离开了人世。如果能够及时输血，他们可 能会很快恢复健康。可见，血液对人体非常重要。
为什么血液对人体这么重要呢？血液都有哪些 功能呢？
1.说出人体血细胞的数量和功能。 2.能够描述血液的组成成分和各种成分的主 要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能 归纳出血液的功能。
【解析】读图可知，A是红细胞，B是白细胞，C是 血小板，D是血浆，红细胞的主要功能是运输氧，当 血液中红细胞的数量过少时就会出现贫血的症状； 白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，血液 中白细胞数量就会明显增多；血小板有止血和加速 凝血的作用，数量少会引起伤口血流不止和皮下出 血；血浆的功能是运载血细胞，运输营养物质和代 谢废物。 答案：（1）B （2）C （3）A （4）D
（1）经医生诊断李阿姨患有急性腮腺炎，诊断依
据之一是：化验单上她的
数量过多。
（2）李阿姨的
数目过少和血红蛋白的数
量过少，可能患有
病，除了吃医生开的
药物外，在饮食上多吃一些富含
和Байду номын сангаас
的食物。
答案： (1)白细胞 (2)红细胞 贫血
铁(或蛋白质) 蛋白质(或铁)
月 日 检验者
报告者
知识点3 输血与血型 1.输血原则: (1)基本原则:安全输血应以输_同__型__血__为原则。 (2)异型输血:在没有同型血可输而且情况紧急时,任何 血型的人都可以缓慢地输入少量的_O_型__血__;AB型血的人 可以接受少量的_O_型__、__A_型__、__B_型__的血。
血液分层实验
（ 抗柠 凝檬 剂酸 ）钠
静置
血浆 白细胞 血小板
生活中常出现意外事故，很多人因为一时失 血过多离开了人世。如果能够及时输血，他们可 能会很快恢复健康。可见，血液对人体非常重要。
为什么血液对人体这么重要呢？血液都有哪些 功能呢？
1.说出人体血细胞的数量和功能。 2.能够描述血液的组成成分和各种成分的主 要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能 归纳出血液的功能。
【解析】读图可知，A是红细胞，B是白细胞，C是 血小板，D是血浆，红细胞的主要功能是运输氧，当 血液中红细胞的数量过少时就会出现贫血的症状； 白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，血液 中白细胞数量就会明显增多；血小板有止血和加速 凝血的作用，数量少会引起伤口血流不止和皮下出 血；血浆的功能是运载血细胞，运输营养物质和代 谢废物。 答案：（1）B （2）C （3）A （4）D
（1）经医生诊断李阿姨患有急性腮腺炎，诊断依
据之一是：化验单上她的
数量过多。
（2）李阿姨的
数目过少和血红蛋白的数
量过少，可能患有
病，除了吃医生开的
药物外，在饮食上多吃一些富含
和Байду номын сангаас
的食物。
答案： (1)白细胞 (2)红细胞 贫血
铁(或蛋白质) 蛋白质(或铁)
月 日 检验者
报告者
知识点3 输血与血型 1.输血原则: (1)基本原则:安全输血应以输_同__型__血__为原则。 (2)异型输血:在没有同型血可输而且情况紧急时,任何 血型的人都可以缓慢地输入少量的_O_型__血__;AB型血的人 可以接受少量的_O_型__、__A_型__、__B_型__的血。
血液分层实验
（ 抗柠 凝檬 剂酸 ）钠
静置
血浆 白细胞 血小板
鲁科版生物七年级上册4.4.3《物资运输的途径》课件 (共39张PPT)-经典通用PPT课件材料
思考：
心脏从外形上看形如什么？ 似桃，大小和自己的拳头差 不多。
二、心脏的结构
上腔静脉7
肺静脉9 右心房4 右心室 3 下腔静脉 8
上房下室
5主动脉 6肺动脉
10肺静脉 2左心房
1左心室
二、心脏的结构
上腔静脉7
肺静脉9 右心房4 右心室 3 下腔静脉 8
5主动脉 6肺动脉
10肺静脉 2左心房
1左心室
5、只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在有的一 生中心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？
这种说法不正确。心脏的搏动具有很强的节律性，并且心 脏的舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休 息。因此，在人的一生中，心脏能够不停地搏动而不疲倦。
顺口溜 上房下室向下通 左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流
• 左心室——主动脉 • 左心房——肺静脉 • 右心室——肺动脉 • 右心房——上、下腔
静脉
房静室动
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
房连静
主动脉 肺动脉 左心房
左心室
房室瓣 动脉瓣
室连动
设疑自探:
请大家自读课本p73，结合书中的图片，独立思考， 在课本上圈画批注出这些问题的答案。
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推 断它具有什么功能？ 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？ 左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么 会有这些不同？ 3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊 的结构？这些结构有什么作用？ 5、只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说： 在有的一生中心脏是从不休息的。你认为这个说法 对吗？为什么？
心脏从外形上看形如什么？ 似桃，大小和自己的拳头差 不多。
二、心脏的结构
上腔静脉7
肺静脉9 右心房4 右心室 3 下腔静脉 8
上房下室
5主动脉 6肺动脉
10肺静脉 2左心房
1左心室
二、心脏的结构
上腔静脉7
肺静脉9 右心房4 右心室 3 下腔静脉 8
5主动脉 6肺动脉
10肺静脉 2左心房
1左心室
5、只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说：在有的一 生中心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？
这种说法不正确。心脏的搏动具有很强的节律性，并且心 脏的舒张期比收缩期长一些，从而使心脏有充分的时间休 息。因此，在人的一生中，心脏能够不停地搏动而不疲倦。
顺口溜 上房下室向下通 左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流
• 左心室——主动脉 • 左心房——肺静脉 • 右心室——肺动脉 • 右心房——上、下腔
静脉
房静室动
上腔静脉
肺静脉 右心房 右心室
下腔静脉
房连静
主动脉 肺动脉 左心房
左心室
房室瓣 动脉瓣
室连动
设疑自探:
请大家自读课本p73，结合书中的图片，独立思考， 在课本上圈画批注出这些问题的答案。
1、心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推 断它具有什么功能？ 2、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？ 左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么 会有这些不同？ 3、心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊 的结构？这些结构有什么作用？ 5、只要人活着，心脏就不断地跳动。因此有人说： 在有的一生中心脏是从不休息的。你认为这个说法 对吗？为什么？
第四章第二节 物质运输的管道 教学课件 2021-2022学年鲁科版生物七年级上册
思考：小鱼的血管种类及特点和人体的相同吗？
人体内物质运输的管道
自主学习：比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能
血管
动脉 毛细 血管 静脉
结构特点
管壁特点
管内血流 情况
较厚，弹性大
非常薄，只有一 层扁平上皮细胞 构成，内径十分 细小
较薄，弹性小
速度快 最慢
速度慢
功能
将血液从心脏输送到身 体各部分 便于血液与组织细胞充 分地进行物质交换 将血液从身体各部分送 回心脏
感知动脉 桡动脉（腕部）
颈动脉（颈部）
毛细血管
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
感知静脉
静脉注射
在四肢静脉的内表面，通常具有防 止血液倒流的静脉瓣
静脉曲张
1.下肢静脉压力增高：长期站立、久坐、体力劳动。 2.静脉瓣功能弱化：血液出现回流，滞留，静脉出现膨胀。
三种血管的关系
情景再现
在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢地
流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血液。为什么会有不同 的出血情况呢？我们该采取什么样的措施止血呢？
拓展延伸
据调查，我国每年有数百万新发病的脑中风和冠心病 患者，由此导致家庭、医疗和经济的负担已成为不可忽 视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一 杀手。
动脉管壁增厚、变硬，失去弹 性，管腔狭小。通常是在青少年 时期发生，至中老年时期加重、 发病。有低龄化的倾向！
冠心病：冠状动脉发生病变，如 动脉硬化、管腔变窄等。
世界卫生组织（WHO）调查指出：不健康的生活方式， 是导致心血管疾病的罪魁祸首。
第二节 物质运输的管道
教学目标
描述动脉、静脉和毛细血管的概念、结构特 点与功能。（重点）
人体内物质运输的管道
自主学习：比较动脉、静脉和毛细血管的结构特点和功能
血管
动脉 毛细 血管 静脉
结构特点
管壁特点
管内血流 情况
较厚，弹性大
非常薄，只有一 层扁平上皮细胞 构成，内径十分 细小
较薄，弹性小
速度快 最慢
速度慢
功能
将血液从心脏输送到身 体各部分 便于血液与组织细胞充 分地进行物质交换 将血液从身体各部分送 回心脏
感知动脉 桡动脉（腕部）
颈动脉（颈部）
毛细血管
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
感知静脉
静脉注射
在四肢静脉的内表面，通常具有防 止血液倒流的静脉瓣
静脉曲张
1.下肢静脉压力增高：长期站立、久坐、体力劳动。 2.静脉瓣功能弱化：血液出现回流，滞留，静脉出现膨胀。
三种血管的关系
情景再现
在人因创伤引起出血时，有时血液只是少量地渗出，有时缓慢地
流出暗红的血液，最为严重的是喷射出鲜红的血液。为什么会有不同 的出血情况呢？我们该采取什么样的措施止血呢？
拓展延伸
据调查，我国每年有数百万新发病的脑中风和冠心病 患者，由此导致家庭、医疗和经济的负担已成为不可忽 视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一 杀手。
动脉管壁增厚、变硬，失去弹 性，管腔狭小。通常是在青少年 时期发生，至中老年时期加重、 发病。有低龄化的倾向！
冠心病：冠状动脉发生病变，如 动脉硬化、管腔变窄等。
世界卫生组织（WHO）调查指出：不健康的生活方式， 是导致心血管疾病的罪魁祸首。
第二节 物质运输的管道
教学目标
描述动脉、静脉和毛细血管的概念、结构特 点与功能。（重点）
鲁科版(五四制)七上生物 物质运输的途径 课件
假如你是一个红细胞，如何完成下面的“旅行”： 1.如果从左心室出发，经过怎样的途径回到心脏？
2.如果从右心室出发，又会经过怎样的途径回到 心脏？
我探究
血液循环的途径
利用资料袋中的学具，参照课本74-75页的内容，小组 合作尝试完成下列任务：
假如你是一个红细胞，如 何完成下面的“旅行”：
1.如果从左心室出发，经 过怎样的途径回到心脏？
怎样才能拥有一个 健康的心脏呢？
我反思，我提高
根据所学内容学案中的自学反馈的1、 2、3题进行红笔修改。
一个人不怕犯错误，就怕犯了错误不改。 纠错能力是一个人成绩自己的伟大能力。
— 俞敏洪
我总结
梳理、系统、提高
我运用
这两天老师感冒了，咽喉 发炎，服了一些药好多了， 据右图分析，老师吃的药 物是怎样运输到咽喉部位 的?
第三节 物质运输的途径
复习
上腔静脉 4 肺静脉 3
右C心房
右心D室
下腔静脉 5
1 主动脉 2 肺动脉 3 肺静脉
左A心房
左B心室
上、下
腔静脉 4
3 肺静脉
右心C房 左心A房
右心D室 左心B室
肺动脉 2
1 主动脉
静脉
心房
房室瓣
心室
动脉瓣
动脉
我探究
血液循环的途径
自主学习：阅读课本74-75页的内容，思考以下问题：
2.如果从右心室出发，又 会经过怎样的途径回到心 脏？
我展示
上、下腔静脉
肺静脉 肺部毛细血管
右心房 左心房 右心室 左心室
各级静脉
身体各处的 毛细血管
肺动脉
肺循环
各级动脉
体循环主动脉
我分析
2.如果从右心室出发，又会经过怎样的途径回到 心脏？
我探究
血液循环的途径
利用资料袋中的学具，参照课本74-75页的内容，小组 合作尝试完成下列任务：
假如你是一个红细胞，如 何完成下面的“旅行”：
1.如果从左心室出发，经 过怎样的途径回到心脏？
怎样才能拥有一个 健康的心脏呢？
我反思，我提高
根据所学内容学案中的自学反馈的1、 2、3题进行红笔修改。
一个人不怕犯错误，就怕犯了错误不改。 纠错能力是一个人成绩自己的伟大能力。
— 俞敏洪
我总结
梳理、系统、提高
我运用
这两天老师感冒了，咽喉 发炎，服了一些药好多了， 据右图分析，老师吃的药 物是怎样运输到咽喉部位 的?
第三节 物质运输的途径
复习
上腔静脉 4 肺静脉 3
右C心房
右心D室
下腔静脉 5
1 主动脉 2 肺动脉 3 肺静脉
左A心房
左B心室
上、下
腔静脉 4
3 肺静脉
右心C房 左心A房
右心D室 左心B室
肺动脉 2
1 主动脉
静脉
心房
房室瓣
心室
动脉瓣
动脉
我探究
血液循环的途径
自主学习：阅读课本74-75页的内容，思考以下问题：
2.如果从右心室出发，又 会经过怎样的途径回到心 脏？
我展示
上、下腔静脉
肺静脉 肺部毛细血管
右心房 左心房 右心室 左心室
各级静脉
身体各处的 毛细血管
肺动脉
肺循环
各级动脉
体循环主动脉
我分析
鲁科五四学制版七年级生物上册第四单元第四章《第三节物质运输的途径》说课稿
鲁科五四学制版七年级生物上册第四单元第四章《第三节物质运输的途径》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自鲁科五四学制版七年级生物上册第四单元第四章《第三节物质运输的途径》。本节课在整个课程体系中具有重要地位，它是连接第四章前两节内容的桥梁，有助于学生理解生物体内物质的运输过程。本节课主要知识点包括：物质运输的途径、血液循环、淋巴循环、细胞内外的物质交换。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对生物体内物质运输的兴趣，激发学习生物学的热情。
（2）让学生认识到生物体内物质运输的重要性，增强对生命活动的尊重。
（3）通过学习血液循环和淋巴循环，引导学生关注健康，养成良好的生活习惯。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动的实物模型、动画和实验视频，让学生直观地感受血液循环和淋巴循环的过程，提高学习兴趣。
2.设计小组讨论和互动游戏，引导学生积极参与，培养合作学习能力，增强学习动机。
3.结合生活实例，让学生了解物质运输在健康和疾病中的作用，提高学习的现实意义。
1.师生互动：通过提问、答疑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2.生生互动：组织小组讨论和互动游戏，让学生在合作中学习，培养团队精神和沟通能力。
3.角色扮演：让学生扮演血液循环中的不同角色，如红细胞、血管等，通过情景模拟，加深对知识点的理解。
4.作品展示：鼓励学生制作关于物质运输的途径的展示作品，如海报、PPT等，并进行课堂分享，提高学生的表达能力和自信心。
3.导入性问题：提出一系列与物质运输相关的问题，如“血液循环和淋巴循环有什么区别和联系？”、“细胞内外的物质交换是如何进行的？”等，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自鲁科五四学制版七年级生物上册第四单元第四章《第三节物质运输的途径》。本节课在整个课程体系中具有重要地位，它是连接第四章前两节内容的桥梁，有助于学生理解生物体内物质的运输过程。本节课主要知识点包括：物质运输的途径、血液循环、淋巴循环、细胞内外的物质交换。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对生物体内物质运输的兴趣，激发学习生物学的热情。
（2）让学生认识到生物体内物质运输的重要性，增强对生命活动的尊重。
（3）通过学习血液循环和淋巴循环，引导学生关注健康，养成良好的生活习惯。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用生动的实物模型、动画和实验视频，让学生直观地感受血液循环和淋巴循环的过程，提高学习兴趣。
2.设计小组讨论和互动游戏，引导学生积极参与，培养合作学习能力，增强学习动机。
3.结合生活实例，让学生了解物质运输在健康和疾病中的作用，提高学习的现实意义。
1.师生互动：通过提问、答疑等方式，引导学生积极参与课堂讨论，关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
2.生生互动：组织小组讨论和互动游戏，让学生在合作中学习，培养团队精神和沟通能力。
3.角色扮演：让学生扮演血液循环中的不同角色，如红细胞、血管等，通过情景模拟，加深对知识点的理解。
4.作品展示：鼓励学生制作关于物质运输的途径的展示作品，如海报、PPT等，并进行课堂分享，提高学生的表达能力和自信心。
3.导入性问题：提出一系列与物质运输相关的问题，如“血液循环和淋巴循环有什么区别和联系？”、“细胞内外的物质交换是如何进行的？”等，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
鲁教版五四制七年级生物上《生物学》第四单元第四章中第二节物质运输的管道教学课件共28页含视频及MP3素材
物质运输的管道
第二节 物质运输的管道
学习目标： 1、学生通过自主实验观察小鱼尾鳍的血液 流动，尝试分辨血管的种类及血液在不同血管 内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小 动物的情感。 2、通过自主学习能知道动脉、静脉和毛细 血管的结构与功能特点。 3、通过制作血管模型，提高学生动手实验 的能力。 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管 结构与功能相适应的关系。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
• • • • •
浸湿的棉絮包裹 小鱼平放培养皿 低倍显微镜观察 找管径最小的血管观察血液流动 要爱护小鱼，别忘了及时给它喝水
观看模拟动画，思考：
• 1、你能观察到几种血管？这些
血管中血流速度一样吗？
• 2、管径最小的血管是由什么血
管分支而来的，它最终又汇入什
么血管中？
毛细血管 动脉 静脉
请你来帮忙！
• 帮我分辨出哪个是动脉血管，哪个
是静脉血管？你的判断理由是什么？
静脉瓣 防止血 液倒流
观看模拟动画，思考：
• 1、毛细血管有哪些特点？Байду номын сангаас
• 2、毛细血管具有什么功能？ • 3、假如你是血液，你会在哪里 把营养交给组织细胞呢？
毛细血管：
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
较薄 最薄
较小 最小
•畅谈收获！
我来说：
这是在干什么？切的什么脉？
图中分别扎的什么血管？ 我来说：
A
B
• 听的是什么血管？为什么还有声音？
扎的什么血管？
• 为什么要将针刺入部位的上方用 胶皮管捆扎起来？
•谢谢大家！祝同 学们学习进步！
我的地盘，我做主！
• 请你设计一个表格，并将对动脉、静 脉和毛细血管的结构与功能特点的归 纳和比较填入表中。
第二节 物质运输的管道
学习目标： 1、学生通过自主实验观察小鱼尾鳍的血液 流动，尝试分辨血管的种类及血液在不同血管 内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小 动物的情感。 2、通过自主学习能知道动脉、静脉和毛细 血管的结构与功能特点。 3、通过制作血管模型，提高学生动手实验 的能力。 学习重点：能够分辨三种血管，了解血管 结构与功能相适应的关系。
观察小鱼尾鳍内血液的流动
• • • • •
浸湿的棉絮包裹 小鱼平放培养皿 低倍显微镜观察 找管径最小的血管观察血液流动 要爱护小鱼，别忘了及时给它喝水
观看模拟动画，思考：
• 1、你能观察到几种血管？这些
血管中血流速度一样吗？
• 2、管径最小的血管是由什么血
管分支而来的，它最终又汇入什
么血管中？
毛细血管 动脉 静脉
请你来帮忙！
• 帮我分辨出哪个是动脉血管，哪个
是静脉血管？你的判断理由是什么？
静脉瓣 防止血 液倒流
观看模拟动画，思考：
• 1、毛细血管有哪些特点？Байду номын сангаас
• 2、毛细血管具有什么功能？ • 3、假如你是血液，你会在哪里 把营养交给组织细胞呢？
毛细血管：
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
较薄 最薄
较小 最小
•畅谈收获！
我来说：
这是在干什么？切的什么脉？
图中分别扎的什么血管？ 我来说：
A
B
• 听的是什么血管？为什么还有声音？
扎的什么血管？
• 为什么要将针刺入部位的上方用 胶皮管捆扎起来？
•谢谢大家！祝同 学们学习进步！
我的地盘，我做主！
• 请你设计一个表格，并将对动脉、静 脉和毛细血管的结构与功能特点的归 纳和比较填入表中。
鲁教版生物七年级上册《物质运输的途径》课件
下一张
心 脏 的 工 作 原 理
左、右心室收缩，
左、右心房收缩， 分别将血液压入主 心室、心房均舒
左、右心室舒张， 血液被压入心室
动脉和肺动脉；左、 右心房同时舒张，
张，血液继续 流回心房
血液流回心房
心
脏
血液循环的动力器官
的 昼夜不停地收缩和舒张
功 推动血液在血管里流动
能
•按照平均心率75次计算，那么每小时、每天、 每年直到80岁，心脏跳动多少次？
1、观察心脏，看心脏壁主要是由什么组织构成， 可推断它有什么的功能？ 2、心脏不同腔的壁的厚度是否一样？壁最后的是哪 个腔？ 请试着解释为什么会有这些不同。 3、观察探测心房和心室是否相通，再摸两个心房之 间及两 心室之间是否相通。 4、观察心房和心室之间的房室瓣，找到膜一样的结 构，而且被腱索连在心室壁上。推测它的作用。
• 3153600000次 •一个人在安静状态下，每次泵血70毫升，每分
钟泵血5升，一生泵血所做的功相当于将三万 公斤的重物向上举到喜马拉雅山顶峰所作的功。
跳绳、跑步、合理膳食、打篮球、 保持良好情绪、进行有氧运动、。
小小心脏四个腔 下为室来上为房 四个腔上连血管 房连静来室连动 房室瓣和动脉瓣 保证血液流畅通 房室收缩和舒张 瓣膜开闭奥秘藏
鲁教版生物七年级上册 第四单元第四章
第三节 物质运输的途径
（第一课时）
1.说出心脏的位置形态大小。 2.描述心脏的结构，推测心脏的功能。
1.尝试解剖心 脏，提升动手 操作能力。
2.运用已有血 管知识构建新 知识并进行创 新。
知识目标
学习 目标
能力目标
情感价值观
认同心脏健康的重要 性，在观察讨论质疑 中体验成功感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
根据人体血液循环途径的不同，可 以将血液循环分为：
人
体
体循环
血 液
同时进行
循 环
肺循环
识别“血液循环图” 三部曲
1.定“心腔” 2.辨“血管” 3.走“循环”
左心室
右心房
上腔 静脉
各级静脉
主动脉 右心房
各级动脉
主动脉
上下腔静脉
下腔 静脉
左心室
各级动脉 各级静脉
各级静脉
各级动脉
功能与作用：
将养料和氧送到全身组织细胞
如何预防高血压？
注意加强体育锻炼。 控制糖类和脂肪的过量摄入，多吃新鲜 的蔬菜和水果。 做到不吸烟、不酗酒，并限制食盐的摄入等。
脉搏
脉搏：指动脉的搏动，可以在腕部外侧的桡动脉 处测到。正常情况下，脉搏次数与心跳的次数是 一致的。
心脏收缩时，大量血液进入动脉， 使得动脉血管壁先向外扩张，然后再 收缩，动脉血液随着这种一张一缩的 搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处 传播，就形成了脉搏。
收缩压 舒张压
正常范围 12-18.7千帕 8-12千帕
血压异常 >18.7/12千帕为高血压 <12/6.7千帕为低血压
电子血压计
水银血压计
我来分析
医生给李明的父亲测量血压，测得的数据 为21.3/15.6kPa，这个数据表示什么？可能患有 什么疾病？
收缩压是21.3千帕，舒张压是15.6千帕，如 果一个人的血压经常超过18.7/12kPa，则认为是 高血压。
学以致用
某人脚背发炎，医生在他的臀部肌肉处注射消炎药 物，此药运至足部的途径是什么？(请用图表示)
臀部静脉 上、下腔静脉
右心房
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
左心室 主动脉
脚背动脉
脚背毛细血管
血液在全身循环一周大约需要20-30s，注射 的药物很快就会作用于全身每一处组织细胞。
小结：血液循环的途径
动脉血
组织细胞
静脉血
氧、营养物质 二氧化碳等废物
左 体循环： 心
室
主 动 脉
各级 动脉
全身 毛细 血管
各级 静脉
上下 腔静 脉
右 心 房
左 肺循环：心
房
肺
肺部
肺
静
毛细
动
脉
血管
脉
氧 二氧化碳
肺泡
动脉血
右 心 室
静脉血
肺静脉
上、下腔静脉
肺循环
肺部毛
气 体
细血管 交
换
右心房 右心室
左心房 左心室
体循环
物 质 交 换
左
主
心
动
室
脉
组织细胞
养料 O2
CO2 废物
各 各级级 全全身细
各级 上下
右
身毛细血
腔
心
动 动脉脉 毛血管管
静脉 静脉
房
左
肺
心
静
房
脉
2.肺循环
肺细 部肺部毛血 毛细血管管
肺
右
动
心
脉
室
O2
CO2
肺泡
思考讨论
“动脉里流的都是动脉 血，静脉里流的都是静脉血” 这种说法对吗？为什么？
左“动”右“静”
肺肺动动脉脉 右右心心房房 右右心心室室 上下腔静脉
冠脉循环是给心脏本身
输送氧和营养物质并运走废
物的。
在我们身体中，体循环和肺循环 是同时进行的，并且通过心脏连通组 成一条完整的循环路线。
物质运输的途径
第二课时
在人类漫长的生命周期中, 疾病始终是影响生命的天敌。 人的一生除了要与大自然抗争 外，还要和疾病抗争。根据现 有资料预测，到2025年全球将 有29.2%的成人患有高血压。由 此可见，威胁生命的疾病中， 高血压病的杀伤力仍位居榜首。
B.右心室 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 右心房
C.左心室 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 左心房
D.左心室 主动脉 毛细血管网 上下腔静脉 左心房
4.与右心房相通的血管是（ A ）
A.上、下腔静脉
B.肺静脉
C.主动脉
D.肺动脉
学以致用
虽然心脏里充满了血液，但是心肌
冠状 动脉
的自身的血液供应却不能直接依靠心腔 中的血液，心肌细胞是怎样获得氧气和 养料的呢？
进行物质交换，把细胞产生的二氧
血液变化：
化碳等代谢废物运走。
由含氧丰富、颜色鲜
红的动脉血变成含氧较少、 养料
颜色暗红的静脉血。
养料
养料 养料
二氧
二氧化碳氧ຫໍສະໝຸດ 养料化碳 二氧化碳
二氧 化碳
氧
变化部位： 全身毛细血管与组织细胞之间
氧
养料
二氧 养料二氧
化碳
化碳
组织细胞
肺循环
肺部毛 细血管 肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
1.说出血压和脉搏的概念及正常值； 2.探究脉搏运动的关系，体验体育锻 炼对身体的影响。
血压
血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力。
通常所说的血压是指 体循环的动脉血压，由心 脏的泵血产生，可以在上 肢肱动脉处测得。
收缩压：心脏收缩时，动脉血压所 达到的最高数值。 舒张压： 心脏舒张时，动脉血压下 降到的最低数值。
右心室
左心房
肺动脉
肺静脉
肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
功能与作用：
与肺泡进行气体交换，二氧
血液变化：
化碳进入肺泡，氧进入血液。
由含氧少、颜色暗红的
静脉血变成含氧丰富、颜色
鲜红的动脉血。
变化部位： 肺泡与肺部毛细血管之间
二氧 氧 化碳
肺泡
氧 氧
氧 二氧 化碳
二氧 化碳
二氧
化碳 二氧
化碳
二氧 化碳
1.体循环
全身各 级静脉
全身毛 细血管
肺动脉
主动脉
全身各 级动脉
1.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的
器官是( C )
A.肺
B.主动脉
C.心脏
D.毛细血管
2. 左右心室射出的血（ D ）
A.都是动脉血
B.都是静脉血
C.依次是静脉血和动脉血 D.依次是动脉血和静脉血
3.体循环的途径是( A )
A.左心室 主动脉 毛细血管网 上下腔静脉 右心房
脉搏是可以测量的。脉搏的快慢变化与运动有关吗？
探究活动：探究脉搏与运动的关系
提出问题：脉搏的快慢变化与运动有关吗？ 做出假设：脉搏与运动有关，而且运动量越大，脉搏越快。 制定计划： 1.要设立对照实验：一种安静状态、一种运动状态。 2.运动可以选俯卧撑、下蹲、跳绳、做操、原地踏步等。 3.5人一个小组，由小组长负责统计。
物质运输的途径
人们生病时需要 打针注射药物，那么 通过打针注射进去的 药物是怎样流经人体， 到达病灶的呢？
1.概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺 循环的过程。 2.能区分动脉血和静脉血。 3.说出血液循环在人体中的意义。
血液循环的途径
在心脏的推动下，血 液在血管中按一定的方向 不停地流动，这一过程称 为血液循环。
肺肺静静脉脉 左左心心房房 左左心心室室 主主动动脉脉
体循环和肺循环的对比
体循环
肺循环
起点
左心室
右心室
终点
右心房
左心房
血液变化 动脉血—静脉血 静脉血—动脉血
功能
为组织细胞运来氧 与肺泡进行气体交换，
气和养料、带走二 血液获得氧气，把二
氧化碳等废物
氧化碳排出体外
联系
同时进行，通过心脏连通成一条完整的 循环路线