古代文学期末总结
中国古代文学期末总结
（一）闻一多《歌与诗》提出“志”即“诗”，具有“记忆、记录、怀抱”；明堂者，天子大庙，所以祭祀、飨功、养老、教学、选士，皆在其中。
”“诗”当产生于西周时期，与寺紧密相关，是政治场所中政治活动的产物。
诗赋比兴的特点；《颂》的产生——周文化的发轫舞、乐、诗三位一体的“颂”1）就字义而言，“颂”与祭祀有关。
2）就舞而言，颂是“舞容”3）就乐而言，颂是钟类乐器的演奏4）就诗而言，是颂诗，是对君王的颂美，如《酌》、《赉》、《桓》、《武》、《清庙》。
（1）《周颂》由于出于草创期，体式短小，押韵亦不规范，甚至不押韵。
《周颂》只是乐舞的附属品。
周人借鉴了商人的“颂”，并实现了其内涵与功能的转变，即由商代赞颂祖先与鬼神，转向以祭祀祖先功业和称美西周贵族为主，经历了从神灵世界到世俗社会的转型。
（2）《商颂》商颂的具体创作年代历来争讼不已，《国语·鲁语下》以之为商代作品，《史记·宋世家》则认定为春秋时期宋襄公时代的作品。
《那》猗与那与！置我鞉鼓。
奏鼓简简，衎我烈祖。
汤孙奏假，绥我思成。
鞉鼓渊渊，嘒嘒管声。
既和且平，依我磬声。
于赫汤孙！穆穆厥声。
3、《鲁颂》鲁颂共四篇，作于春秋时期，据《毛诗序》皆为颂扬鲁僖公之作。
可分为两类，《閟宫》和《泮水》风格似《雅》。
《駉》和《有駜》体裁类《风》，孔颖达说：“此虽借名为《颂》，而实体《国风》，非告神之歌，故有章句也。
”駉》駉駉牡马，在坰之野。
薄言駉者，有驈有皇，有骊有黄，以车彭彭。
思无疆思，马斯臧。
駉駉牡马，在坰之野。
薄言駉者，有骓有駓，有骍有骐，以车伾伾。
思无期思，马斯才。
二）《雅》的产生——周文化的自立1、瞽与史（诗与书）郑玄《周礼注》：“小史主次序先王之世，昭穆之系，述其德行。
瞽矇主诵诗，并诵世系，以戒劝人君也。
以声节之曰诵，调控诵诗节奏的乐器，就叫做“雅”。
3、《雅》可歌可诵不同的场合决定了不同的音乐方式，当作为仪式背景音乐使用时，多采用“歌”的方式。
古文期末总结
古文期末总结在这个学期里，我学习了许多古文知识，通过阅读、理解和分析古文，我不仅加深了对古代文化和文明的理解，也提高了自己的语言表达能力和思维深度。
在此，我将总结一下我在古文学习中的经验和收获。
首先，古文学习教给我了如何处理文字材料的能力。
在阅读古代文化遗产时，我们不仅要理解每个字的意思，更要通过分析，推测整个篇章的意义。
这需要我们对古代社会、历史和文化有一定的了解，并能够从字里行间中领悟作者的用意。
通过积累和沉淀，我学会了如何在繁琐的文字面前寻找规律和线索，理解作者的深意。
其次，古文学习提高了我对语言表达的能力。
在古代，文人们非常注重言之有物，精辟深入的表达方式是他们追求的目标。
在古文中，我们常常能看到一些比喻、修辞和对联，这些语言技巧能够帮助我更好地表达自己的思想和情感，增强文章的文采和感染力。
通过模仿古代文人的语言风格和表达方式，我逐渐提高了自己的写作能力，使我的文字更加凝练和有深度。
另外，通过学习古文，我也接触到了古代人的思维方式和价值观念。
在古代，人们非常注重道德和修养，他们强调个人的责任和担当，尊重儒家的伦理道德。
在古文中，我们常常能够读到一些关于君臣父子、夫妻兄弟、朋友之间的故事和感悟。
这些故事不仅帮助我更深入地理解儒家的道德观念，也让我对人生的意义和价值有了新的思考。
古文学习还培养了我的阅读和思考能力。
古文阅读常常需要我们在复杂的句子结构和用词表达中寻找线索和关键词，抓住作者的主旨。
这需要我们有良好的阅读习惯和思维能力，能够从宏观和微观两个层面去理解文章，并透过文字看到作者的内心世界。
通过不断地阅读和思考，我慢慢养成了思辨的习惯，能够更深入地理解和消化阅读材料，提升了自己的综合素养。
总的来说，古文学习是一门富有挑战性和收获的学科。
通过学习古文，我不仅扩大了自己的知识面，也提高了自己的学习能力和思考能力。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，更好地理解和运用古文知识，努力提高自己的综合素养。
古代文学期末总结
古代文学期末总结一、导言古代文学是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，是我国文化的瑰宝之一。
通过对古代文学的学习，我更加深入地了解了中华优秀传统文化的丰富内涵，也体验到了古代文学对于人类思想、情感的深刻触动和启迪。
本学期，我以兴趣和热情参与了古代文学的学习，通过与课文的对话，让我对古代文学有了更深入的认识和理解。
二、古代文学的历史和发展古代文学是我国文学的重要组成部分，它起源于先秦时期，经过战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋、元、明清等不同时期的发展，形成了丰富多样、博大精深的古代文学体系。
在这漫长的历史长河中，古代文学以其深厚的底蕴和多元的话题吸引着一代又一代的文学家和读者。
三、古代文学的主要特点1.以诗为主：古代文学的鼻祖是诗歌，诗是古代文化的精华，也是古代文学的核心部分。
从《诗经》到唐代的《全唐诗》，再到宋代的《宋词》，诗歌始终是古代文学的重要表达形式。
2.崇尚自然: 古代文学中常常融入大自然和人与自然之间的关系，表现出对自然美的向往和赞美。
比如《离骚》中的“江而不复下倾维，云而不为楚尤余”，通过对自然景观的描写，表达出作者对自然和神秘力量的崇敬。
3.以歌颂爱情为主题：古代文学中，对于爱情的描写很多，并多以歌颂之情为主。
如《红楼梦》中的林黛玉和贾宝玉之间的情感纠葛，唐代的《长恨歌》等，都是古代文学中对于爱情的细腻描写。
4.注重审美追求和情感表达：古代文学强调审美追求和情感表达，通过描绘生活的细节，抒发情感和思想，反映社会风貌和人民生活，塑造了许多具有时代特色的人物形象。
四、古代文学名篇的欣赏1.《红楼梦》：这部古代长篇小说被誉为中国古代文学的巅峰之作，以细腻婉约的艺术风格，丰富复杂的人物形象，展现了世人的离愁别绪和对于人生的思考。
它给我留下了深刻的印象，使我对古代文学有了更深入的理解。
2.《全唐诗》：这是一部包括近五千首唐代诗的选集，是中国古代文学的瑰宝之一。
诗人们以细腻的笔触，表达了对于生活、爱情和自然的感悟，使人感叹古代文学的博大精深。
高中语文期末知识总结总结
高中语文期末知识总结总结一、古代文学1.古文体裁：古文体裁主要包括诗、词、曲、赋、文、笔记、传记等。
其中，最重要的是《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》等。
2.古代文学思想：古代文学以儒家思想为主导，强调人的道德修养，追求人性的完善和社会的和谐。
同时，还包含了儒、道、墨、法、农等多种思想流派。
3.古代文学特点：（1）言志抒怀：古代文学作品中常常表达情感和主张，反映时代状况和个人体验。
（2）意境追求：注重表现美的境界和美的形象，强调意境和意象。
（3）短小精悍：古代文学作品常常奉行短小精悍的原则，尽量压缩表达内容，提炼精华。
（4）审美标准：古代文学追求“文以载道”的理念，即以道德教化为主要目的。
二、现代文学1.现代文学体裁：现代文学体裁主要有小说、散文、戏剧、诗歌等。
其中，最重要的是鲁迅的小说和散文，以及现代名家的诗歌作品。
2.现代文学思潮：现代文学思潮以新文化运动为背景，追求自由和平等。
主要有鲁迅的无产阶级文艺思想、新感觉派的自由追求，以及现代主义的实验精神等。
3.现代文学特点：（1）现实主义倾向：现代文学强调对现实的关注和批判，追求真实和客观。
（2）肯定个体：现代文学作品强调个体的存在和独特性，关注个人的情感和成长。
（3）实验性探索：现代文学作品常常进行实验性的尝试，突破传统的艺术形式和表达方式。
（4）关注社会问题：现代文学作品通常带有浓厚的社会关怀色彩，探讨社会问题和人性困境。
三、修辞手法1.修辞手法的定义：修辞手法是指在语言表达中，通过巧妙的表达技巧达到增强说服力、增加表达力和印象力的目的。
2.常见修辞手法：（1）比喻：用形象的语言将两个不同事物进行比较，以便更好地表达或说明。
（2）拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为。
（3）夸张：对事物进行夸大处理，以便更加生动地表达。
（4）设问：在文章中提出一个问题，以引起读者的思考。
（5）排比：用同一句式重复运用的手法，以增加语言的节奏感和韵律感。
语文期末知识总结
语文期末知识总结一、古代文学常识1. 文学的定义和特点文学是通过语言表达思想感情的艺术形式，具有文字表达、情感表达和思想表达的特点。
2. 古代文学的分类古代文学主要分为诗、词、曲、文四大类，其中诗又可细分为乐府诗、古体诗和近体诗等。
3. 古代文学的主要流派和代表作品古代文学的主要流派有骈文、骚体、辞章、楚辞、乐府文学等。
代表作品有《离骚》、《木兰辞》、《孔雀东南飞》等。
4. 古代文学名句名篇古代文学中有很多经典的名句名篇，如《史记》中的“天下兴亡，匹夫有责”、“己所不欲，勿施于人”等。
二、古代文学常识1. 文言文和白话文的特点文言文是古代汉语，主要用于古代文学作品中；白话文是近代汉语，主要用于现代散文、小说等作品中。
2. 文言文的语法结构和修辞手法文言文的语法结构主要是修辞的复杂结构，如并列、状语从句、定语从句等；修辞手法有比喻、夸张、排比等。
3. 文言文的常见表达方式文言文的常见表达方式有典故引用、典型人物塑造、议论辩证等。
4. 白话文的特点和表达方式白话文的特点是语句简洁、贴近口语，表达方式主要是故事叙述、实事求是等。
三、古代诗词鉴赏1. 古代诗歌的构成要素古代诗歌的构成要素包括韵律、格律、对仗和意境等。
2. 古代乐府诗的特点和代表作品乐府诗是古代民歌的一种形式，以平仄韵律为主要特点，代表作品有《长恨歌》、《木兰辞》等。
3. 古代近体诗的特点和代表作品近体诗是古代诗歌的一种形式，诗句长度一般在五言或七言之间，代表作品有《离骚》、《九月九日忆山东兄弟》等。
4. 古代词的特点和代表作品古代词是一种独立的文学体裁，情感表达较为细腻，代表作品有《卜算子》、《雨霖铃》等。
四、现代散文鉴赏1. 散文的定义和特点散文是以散发的方式表达情感、思想的一种文学形式，具有篇幅宽松、语言自由的特点。
2. 现代散文的流派和代表作品现代散文的流派有记叙文、抒情文、议论文等，代表作品有《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》等。
中国古代文学Ⅲ期末复习总结.docx
古代文学唐宋部分1.唐代文学兴盛的原因外部一一政治、经济、文化、思想、士人生活等。
内部一一文学自身承传。
1）国家统一，社会经济繁荣，国力的强盛，人民生活安定，这是唐代文学繁荣的物质基础。
2）统治阶级的提倡与重视，唐代以诗赋取士的科举制度和行卷之风的盛行，也是唐代文学繁荣发展的一个原因。
3）政治开明，思想界宽松活跃，儒、释、道并存，为唐代作家提供了良好的创作环境。
4）唐代文化繁荣，史学、书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等都得到了很大的发展，对唐代文学产生了重大的影响。
5）南北文化交流，各去其短，合其两长，南方的“文”装点了北方的“质”，北方的“质” 补充了南方的“文”，文质彬彬，尽善尽美，促进了文学高潮的到来。
6）唐代文学的繁荣发展还取决于文学自身的发展规律。
2.初唐四杰：王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王•《旧唐书•文苑传•杨炯传》："炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称'王杨卢骆'，亦号为'四杰'。
”・四杰生活在髙宗、武后朝，才俊志雄而仕途淹蹇，是他们身世的共同点。
闻一多说他们“年少而才髙，官小而名大”。
•四杰有变革文风的自觉意识，反对纤巧绮靡，提倡刚健骨气，在诗歌的题材、风格、形式上都有新的开拓和贡献。
・“初唐四杰”有着相近的审美追求。
首先，他们都反对绮靡的文风，追求刚健的骨气，矛头直指风靡当时的“绮错婉媚”的“上官体”；其次，他们在理论上都强调文学的经世教化作用。
而他们的创作实践，却更侧重于文学的抒情感发作用，追求壮美的境界。
・“四杰”的诗歌题材大致有四个方面：（1）边塞诗其悲壮苍凉的风格，开了边塞诗派的先河。
（2）羁旅赠别诗这类事体验既深，情意又浓，吟咏自能真切感人。
（3）感怀述志诗（4）咏史、咏物诗•四杰的贡献：（1）对诗歌题材的开拓闻一多：“正如宫体诗在卢骆的手中从宫廷走向市井；五律到王、杨的时代是从台阁移至江山与塞漠。
”（《唐诗杂论・四杰》）（2）转变了初唐诗风•明•王世贞称四杰的诗歌''词旨华靡，固沿陈隋之遗；意象翩翩，老境超然胜之”（《艺苑卮言》卷四）・诗风与宫体诗的绮靡不同，而是真实情感的抒发，或开朗豪放、积极进取，或悲凉雄放、铺张扬励（3）完善律绝，发展歌行杜甫：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。
中国文学史中国古代文学期末元明清文学复习总结资料
二、“文不甚深，言不甚俗”是《三国演义》语言的一大特色。
第三章明代前期诗文一、分期诗歌:以高启、杨基、袁凯等为代表；多生活在元明交替期，经元末战乱与明初高压统治，不作品表现时代创伤以及作家个人在特殊环境中产生明初的愁苦郁闷心态与反思人生的内容；格调凝重悲怆。
2.散文:以宋濂、刘基为代表；尤以传记与寓言散文著称；重抒发愤世嫉俗之感，叙事与刻画人物见一定功力1.“台阁体”风行，内容大多为“颂圣德，歌太平”。
2.艺术上讲究雍容典丽，缺乏生气。
以李东阳为首的茶陵诗派崛起，一定程度上冲击“台阁体”风气。
2.李东阳作品虽留有“台阁体”痕迹，但也有侧重反映个人生活与精神的内容。
二、明初诗歌与散文1（1高启、杨基、张羽、徐贲。
①高启，号青丘子，最有成就、最早的诗人，代表作《登金陵雨花台望大江》.②杨基《眉庵集》（2）袁凯《海叟集》，因《白燕诗》得名“袁白燕”2、散文（1）宋濂：明朝开国文臣《宋学士文集》“以道为文”，文道一元论。
代表作《秦士录》、《送东阳马生序》（2）刘基：金玉其外，败絮其内”本质。
写景叙事的记叙文，如《活水源记》3、茶陵派：台阁体渐趋衰弱，茶陵派占主导首领李东阳(台阁体到前后七子的过渡人物，诗风仍带台阁体的痕迹，宗法杜甫，强调诗歌的语言艺术，钱基博说他有“开山之功”)前七子批评李东阳，却又继承其复古主张为茶陵人《怀麓堂集》。
成员有谢铎、张泰、陆釴、邵宝等人*台阁体：明初永乐、成化年间，上层官僚中形成的文风。
台阁主要是指当时的内阁与翰林院，又称为“馆阁”。
台阁体是指以当时馆阁文臣杨士奇、杨荣、杨溥等为代表的一种文学创作风格。
台阁体内容贫乏，雍容典雅，多属应酬、题赠或应制、颂圣之作，艺术上追求平正典丽。
第四章明代中期的文学复古*前七子：明弘治、正德年间，以李梦阳、何景明为核心的文学团体，没有明确的集团宗派意识，成员有李梦阳、何景明、徐祯卿、边贡、康海、王九思和王廷相。
强调“文必秦汉，诗必盛唐”，重模拟。
00538《中国古代文学史(一)》期末考试各章节考点、重点总结
神话是关于神的故事，出于想象和幻想，反映远古人类解释自然或社会的愿望，是时代的产物。
我国神话主要散见于《楚辞》、《山海经》、《淮南子》等古籍中。
创世神话（初民对天地开辟和人类诞生的解释）：盘古开天辟地、女娲造人。
自然灾害神话（原始人类遭受自然灾害的经历，以及他们战胜自然灾害的愿望和伟力）：女娲炼石补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、夸父逐日。
战争神话（远古战争神话中，最精彩的就是有关黄帝的故事）：黄帝战蚩尤。
中国第一部诗歌总集，共305 篇，分为风、雅、颂三类（“风”是指各地不同的音乐。
“雅”是雅正之声，指周王朝京畿地区的音乐。
雅又分为小雅、大雅，也是缘于音乐的不同。
“颂”是宗庙祭祀用的舞曲。
）。
运用的基本句式是四言。
政治讽喻诗——《小雅·十月之交》、《君子于役》、《邶风·击鼓》、《鄘风·相鼠》婚恋诗——[基本内容： 1.抒发恋爱和相思的甜蜜。
2.表现恋爱的曲折和苦恼。
3.写夫妇间深挚的情爱。
4.表现弃妇的悲凄境遇。
]如《邶风·静女》、《国风·周南·关雎》、《周礼·媒氏》、《陈风·月出》、《郑风·将仲子》、《鄘风·柏舟》、《齐风·鸡鸣》、《郑风·风雨》、《唐风·葛生》；弃妇诗：《邶风·谷风》、《卫风·氓》（写妻子被丈夫无情抛弃，折射了比较深刻的社会问题，反映了当时女性社会地位的卑下、附庸的情状。
）史诗——《大雅》中的《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》是周人的五篇著名史诗，它们叙述了自始祖后稷出世直到武王灭商的一些史迹和传说。
1.抒情与写实的统一《诗经》基本是抒情诗和叙事诗，而以抒情诗占多数，真实率直的抒情，和情感化的叙事，是《诗经》在艺术表现上的一个重要特点。
（1）“赋者，敷陈其事而直言之也。
”（朱熹）赋是《诗经》中运用最多的表现方式。
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赤峰学院学期教学总结
授课单位：初等教育学院
授课对象：2010级文综本听课人数：49
授课时间：自20 10 年9 月日至2011 年 1 月日课程名称：中过古代文学1
授课学时：总学时数：54
考核方式：闭卷
教材名称：中国古代文学
出版社：高等教育出版社
出版（或印刷）日期：2009年6月
任课教师：戴顺
职称：讲师
教研室审核：
系主任签字：
一、教材使用情况：（执行大纲情况、完成学期授课计划情况）
中国古代文学史的教学任务：就是要研究中国古代文学的创作与发展的历史。
研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，说明重要作家作品和当时社会的关系，及其在文学发展中的地位、作用；介绍、评价历史代表作家的生平、思想、创作活动。
分析代表作品思想内容、艺术特色。
目的要求：通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。
对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。
从而培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法、独立阅读、分析、评价我国古代文学的能力；提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。
经过半年的教学，基本完成了学期授课计划
二、对学生学习状况评估：（学生的学习基础；学习积极性；出勤率；课堂秩序；课外任务完成情况。
）
学生自主学习的积极性不够、主动学习的习惯还没有养成。
通过考试发现，学生对文学常识掌握比较扎实。
但分析问题的能力还远远不够。
分析代表作品思想内容、艺术特色。
有关我国古代文学发生、发展的基本认识。
对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价等方面还需要加强训练。
学生的学习积极性很高，课堂秩序很好，全勤。
三、教学效果分析：学生对本课程的掌握情况；期末考试试题分析（是否符合大纲要求，难易程度，覆盖面，学生对试题的反映）；学生的平均成绩及成绩分布；对教学效果总的看法及今后改进的打算与建议。
分析代表作品思想内容、艺术特色。
目的要求：通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。
对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价等方面需要加强训练。
通过考试发现，学生对文学常识掌握比较扎实。
但分析问题的能力还远远不够。
学生的平均成绩是81分，其中80—89分14人,70—79分33人，60—69分2人。
难易程度合适，覆盖较全面。
今后还是继续加强学生阅读兴趣的培养和训练。