新版冀教版九年级英语教案
Lesson8AUniverseofThought教案2023-2024学年冀教版英语九年级全册
知识点梳理
《Lesson 8 A Universe of Thought》主要介绍了西方哲学的发展历程，以及几位重要的哲学家及其思想。通过学习本课，学生能够了解哲学的基本概念和发展脉络，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
1.哲学的基本概念：
在互动探究环节，我设计了一些小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论。学生们在讨论中表现出了很高的积极性和合作精神。但我也发现，有些学生在讨论中过于活跃，而另一些学生则显得相对沉默。为了确保每个学生都能参与到讨论中，下次我可以提前分配好任务，让每个学生都有机会发表自己的观点。
在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。大部分学生都能顺利完成练习题，但也有一部分学生在某些问题上遇到了困难。针对这个问题，我可以在课后个别辅导这些学生，帮助他们解决学习上的困难。
-启蒙时期哲学：启蒙时期哲学强调理性、自由和平等，代表人物有笛卡尔、洛克和卢梭等。
-德国古典哲学：德国古典哲学是18世纪末至19世纪初的哲学流派，代表人物有康德、黑格尔和费尔巴哈等。
-现代西方哲学：现代西方哲学包括存在主义、现象学、结构主义、后结构主义等流派，代表人物有海德格尔、萨特、福柯等。
3.重要哲学家及其思想：
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习过程中，学生可能对一些哲学家的思想观念和专业术语感到困惑。此外，学生可能对如何将哲学知识与现实生活相结合存在一定的困难。因此，教师需要通过举例、讲解和引导等方式，帮助学生理解和消化所学内容，并鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Lesson 8 A Universe of Thought》。教师还需准备冀教版英语九年级全册的课本和其他相关学习资料，以便于学生进行预习和复习。
冀教版九年级英语教案
冀教版九年级英语教案冀教版九年级英语教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列单词和短语：block, in linewith, worker, stare, disbelief, above,burn, burning, alive, airport, till ,west2) 能掌握以下句型：Life is full oftheunexpected.I was about to goupwhen I decided to get a coffee first.As I was waitinginline with other office workers, I heard a loud sound.Before I coldjointhe others outside to see what was going on, the firstplane had alreadyhit myoffice building.3) 进一步熟练掌握过去完成时的用法。
2. 情感态度价值观目标：1) 通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
2)能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。
3)能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。
二、教学重难点1. 教学重点：1)掌握本课时中出现的生词block, in linewith,worker, stare, disbelief, above, burn, burning, alive,airport, till ,west2) 学会用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
2. 教学难点：用过去完成时叙述自己曾经有的特别的一天。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Could youpleasemake sentences with these words and phrases below?unexpectedadj. 出乎意料的by the time … 在……以前backpackn. 背包oversleepv. 睡过头;睡得太久2. Please makeyourown sentences.By the time Igothome, _____________.By the time Icamein, ______________.By the time I gottoschool, __________.By the time thebellrang, ___________.By the time Igotup, _______________.3. Retell thestoryof Mary’sbad day according to the pictures in 1a and2a.Ⅰ. DiscussionTell Ss Life isfullof the expected. Did you experience the expected things?Share your storywiththe class.Ⅰ. ReadingWork on 3a. Readthepassage and answer the questions:1) Which twoeventsdoes the writer mention?2) How didthewriter end up missing both events?1. Ask Ss to havealook at the questions before they start.2. Let Ss completethework on their own.3. After awhile,ask some students to report their answers to theclass.Write the events on the blackboard as theyreport.Keys: 1. Thewritermentions the September 11 attack in New York and theearthquake inNewZealand.2. The writerwent to get a coffee first andwas not in the office when theplane hit theWorld Trade Center. He/she hadoverslept and missed his/her flight,so he/shewas able to avoid theearthquake.4. Aftercheckingthe answers, tell students to read the article again more carefully.Tell them tofindout the words or sentences which they can’tunderstand this time.Do someexplanationand make sure that the students make everything clear about thearticle.5. Ask studentstopick out the sentences with the Past Perfect Tense.Tellthem to underline them and come upwith thereason to use the tense.阅读方法指导：快速阅读全文，注意描述事件的关键词或短语，有助于整篇文章的理解。
新冀教版九年级全一册英语 Lesson 15 教案
Unit 3 SafetyLesson 15 My Helmet Saved My Life!单词helmet，blood，knee，bleed，sharp，掌握本课的词汇和短语。
短语和句式的实际运用。
Step 1：Warming up多媒体展示骑自行车发生事故的图片。
T：Boys and girls，what happened in the pictures?Ss：It is a bike aident.T：Yes. Can you describe them?S1：Yes. The aident happened on a road.S2：A boy was riding his bicycle. All of a sudden，...T：OK. Well done！Now this lesson we will learn a bike aident. Are you ready?设计意图：此环节利用图片，通过师生问的对话导入本课的话题自行车事故，利用会话将学生带入自行车事故的场景，为下面的学习做好铺垫。
Step 2：Pre-readingTask 1 在屏幕上呈现本课的生词，让学生根据旁边的图片，学习本课的生词helmet，blood，knee，bleed，sharp，stick，scary，goodness，stranger，careless。
老师领读。
对新单词和一些延伸的词组可以给出提示。
Task 2教读这些单词，并且让学生齐读。
然后采用抢答来进行抽查：What’s missing？要求学生观察屏幕上的生词，快速说出不见的那个生词，直接起立抢答。
抢先且答对可以给所在组加分。
设计意图：向学生展示本课的重要词汇以及它们所处的情景，帮助学生学习新单词，为下面课文的学习做好准备。
Step 3：While-readingTask 1 Read the lesson and do Exercise 1 on Page 39.Task 2 Read the article aloud after the recorder.Let the students listen to the tape and repeat it sentence by sentence，then let the students read it aloud by themselves.给学生播放录音，学生跟读，学生起立模仿，小组间进行竞争，评出“朗读之星”。
新冀教版九年级全一册英语 Lesson 20 教案
Unit 4 Stories and Poems Lesson 20 Say It in Five单词line，text，poet，single，screen，掌握文中重点短语和句型。
能准确应用本课中的词汇。
Step 1：Warming upT：Read a few old Chinese poems. Do they follow a pattern?Ss：Yes，they follow some regular patterns.T：What pattern does a five-line poem follow?Ss：I’m sorry，I don’t know.T：OK，don’t worry. Today we’ll learn about fiveline poems.So after learning this lesson，we should know what patterns does a five-line poem follow. Now let’s begin our class.设计意图：新课开始，教师通过设计几个学生感兴趣的问题导入新课，能调动他们的学习积极性。
Step 2：Presentation1.Teacher shows the students a five-line poem：puterBright screenHumming with informationShow me the worldConnectThen explain the meaning of this poem and teach the rules of this kind of poems.2.The students read the text by themselves. Give the students several minutes to remember the dialogue，then role play the dialogue. Find out the main words and sentences in the dialogue.设计意图：教师以五行诗的形式展开学习，能吸引学生的兴趣。
冀教版九年级英语上册教案
冀教版九年级英语上册教案教学目标：1. 熟练掌握九年级英语上册的词汇、语法和句型；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的跨文化交际能力。
教学重点和难点：1. 重点：学生能够熟练运用本册课文中的词汇和句型进行交流；2. 难点：学生能够理解并运用本册课文中的语法知识。
教学准备：1. 教材：《冀教版九年级英语上册》；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 教学辅助工具：图片、单词卡片等。
教学过程：第一课：Unit 1 My New Teachers1. 创设情境，引入新课。
通过展示教师的照片和简单介绍，引导学生了解新老师，并激发学生对新学期的期待。
2. 师生互动，学习新词汇。
通过图片、单词卡片等教学辅助工具，帮助学生掌握本单元的新词汇，如teacher, math, science等。
3. 听力训练，提高学生的听力能力。
播放录音，让学生听并跟读课文，帮助他们提高英语听力和语音表达能力。
4. 语法讲解，学习新句型。
通过教师的讲解和示范，引导学生学习本单元的语法知识，如一般现在时的肯定句、否定句和疑问句等。
第二课：Unit 2 My School Day1. 复习巩固，巩固词汇和语法知识。
通过小组活动、游戏等形式，让学生进行词汇和语法知识的复习巩固，加深对知识点的理解和掌握。
2. 阅读训练，提高学生的阅读能力。
让学生阅读课文，理解文章内容，并进行相关问题的讨论和回答，提高学生的阅读理解能力。
3. 书面表达，培养学生的写作能力。
通过让学生描述自己的一天，或者写一篇关于学校生活的短文，培养学生的书面表达能力。
第三课：Unit 3 My Weekend1. 听力训练，提高学生的听力能力。
播放录音，让学生听并跟读课文，帮助他们提高英语听力和语音表达能力。
2. 口语训练，提高学生的口语表达能力。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生进行口语训练，提高他们的口语表达能力。
3. 跨文化交际，培养学生的跨文化交际能力。
新冀教版九年级全一册英语 Lesson 34 教案
Unit 6 Movies and TheatreLesson 34 The Fisherman and the Goldfish(Ⅱ)单词coast, handbag, among, servant, guard,掌握文中重点短语和句型。
能够熟练掌握本课coast，punish，look out towards等单词及短语的用法，进一步学习运用宾语补足语。
Step 1：Warming upWe have learnt the story The Fisherman and the Goldfish in last lesson. Which characters in the play do you like？Which do you dislike？Why？The fisherman’s wife asked for a new house. Can you guess what will happen in this lesson？Let’s see.Step 2：Presentation1.让学生用英语陈述上节课中两幅场景中发生的故事内容。
2.教师用第三人称形式，讲述故事的结尾。
Step 3：ListeningBooks closed！The students listen to the tape carefully，then read loudly，do Exercise 1 in “Let’s Do It！”Keys：To be a beautiful lady.Everything was taken away.Three times.设计意图：把练习中的阅读理解，改为听力训练题目，本课对话内容大意学生较熟悉，因此听力难度不太大。
Step 4：Reading1.Skimming：read the article quickly and find out what happened at the end of the story.2.The students read the text carefully by themselves，answer the following questions.(1)Who wants to have a new house？(The fisherman’s wife.)(2)Does the wife bee happy after she got the house？(No，she doesn’t.)(3)Does the wife bee a rich lady at end of the story？(No.)3.Give students a few minutes to read the passage：Why the fisherman’s wife is back again？And ask students to work in groups and act out the play.设计意图：提高学生英语交际能力，培养学生利用脑中构图捕捉文章信息的能力。
冀教版九年级下册英语教案模板5篇
冀教版九年级下册英语教案模板5篇冀教版九年级下册英语教案模板5篇作为一名教师，有必要进行细致的教案编写准备工作。
下面是小编为你准备的冀教版九年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！冀教版九年级下册英语教案精选篇1一、学生情况分析：九（1）班共有学生36人，特点是班里尖子生不是很多，中间生占也不多，差生面大。
当然大部分学生课堂学习积极性较高，回答问题较积极，能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
有部分学生受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然绝大部分还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。
从学生成绩来看，存在明显不平衡，虽然上学期有所进步，但和平行班比较，还有很大的差距。
二、教材内容分析：本教材共4单元，按要求，从开学到三月中旬要结束新课。
此外，本学期增加了口语与听力训练的比重，以便于教好的完成人机对话和听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计题材范围更广，反映了学生对未来生活的想象，如移居火星、拥有机器人生活方式、学习世界上著名伟人的事迹以及著名景点的介绍等。
教学内容渗透了思想品德的因素，寓思想教育于语言教学中。
并且教材配备了练习册、听力练习、听力训练教学光盘及中英文教参等必不可少的教学辅助工具。
三、教学目标要求：（一）总体目标：及格率：30%，优秀率：10%。
（二）具体要求：1、认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓励学生学好英语，不断进步；2、努力提前完成教学任务，为中考复习作好充分的时间准备。
（1）搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
（2）加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
冀教版英语九年级全册Lesson3教学设计
（3）个性化评价：针对学生的个体差异，给予有针对性的评价和建议，激发学生的学习积极性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入环节，教师将通过以下方式激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫：
1.教师向学生提问：“What are your goals for the future?”，让学生分享自己的目标和梦想，为新课主题“goals”做好预热。
1.作业应在课后及时完成，保证作业馈。
3.学生在完成作业过程中，要注重思考、总结，发现问题及时与同学或老师交流。
4.教师将在下节课对作业进行讲评，针对学生的完成情况进行指导和鼓励。
4.学生在阅读理解方面，具备一定的阅读能力，但需要进一步培养关注细节、把握文章主旨的能力。
5.在写作方面，学生能够完成简单的句子写作，但对于篇章结构和逻辑性表达，仍需加强指导和练习。
针对以上学情，教师在本章节的教学中应注重以下几点：
1.激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
2.注重词汇教学的循序渐进，帮助学生扎实掌握本课的高级词汇和短语。
冀教版英语九年级全册Lesson3教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的生词和短语，如：responsibility, independence, achieve, goal, commit等，并能熟练运用这些词汇进行口语交流。
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述个人经历和目标，并能够运用这两种时态进行简单的句子创作。
2.培养学生具备责任感，明白自己的努力和付出对个人成长的重要性。
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新版冀教版九年级英语教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANLesson1.What’s wrong,Danny?备课时间：2015年 8 月 30 日授课时间：2015年月日学习目标：1、能够掌握课标要求的“四会”词汇；examination,stomach,regret,fever,pale,pain.2、能了解情态动词should 的用法。
3、理解课文意思并能回答课后的问题。
4、学生分角色表演对话。
学习重点：1、了解课文中的相关的单词和短语。
2、重要句型。
(1)I don’t feel well.(2)You look pale.(3)You will be all right.(4)How are you feeling?.学习难点：掌握重要句型。
学习过程：一、导入： Discuss the following questions:When you don’t feel well .what do you usually doIf you don’t feel well ,what shoud you do first二、自学指导：Listening:Listen to the tape and find the answers to the questions:1、What is wrong with the woman2、3、Did the medicine help her get well4、5、What advice did the man give to the woman6、Reading:Read the dialogue and answer the questions1、Why does Danny wake up his parents early in the morning?2、What does Danny regret doing?3、How do they get to the hospital?4. Why does Dr.Ling ask Danny to stay in the hospital?Finish the task in class orally.三、精讲板书：知识点一： What is the worst illness you have ever had?Worst 是bad/ill/badly的最高级。
知识点二：It is 3:00 a.m. Danny wakes up his parents.Wake up 意思是“醒来，叫醒某人”Eg；When he is sleeping .Don’t wake him up.知识点三：You are sick ,aren’t you?本句是一个反意疑问句。
前否后肯、前肯后否。
Eg ; He is a good boy,isn’t he?He isn’t a good boy, is he?知识点四：We shoud go to the hospital.Shoud 后加动词原形。
Eg；We shoud study hard .Step5：巩固练习、检测验收一、选词1.The boy looks so pale that there is no ________ in his face. Colour/fear2。
I did a _____ thing. I really regret it. Great/stupid3. Jean had a pain in her leg, She _______ walk for a week. Could/couldn’t二、完成练习册1到3题。
板书：教后记：Lesson 2 : A visit to the dentist备课时间：2015年月日授课时间：2015年月日学习目标：1、能够掌握课标要求的“四会”词汇；dentist refuse toothache, rotten.2、能了解情态动词should 的用法。
3、理解课文意思并能回答课后的问题。
4、学生分角色表演对话。
学习重点：1、了解课文中的相关的单词和短语。
2、掌握以下重点句子。
（1）、be afraid of +n./doing.(2). It is difficult to do sth.(3). .on the way to .(4). have no choice but to do3. 进一步掌握宾语从句的用法。
学习难点：进一步掌握宾语从句的用法。
学习过程：一、导入： Discuss the following questions:1、Have you ever had a toothache?2、What do you do when you have a toothache?3、How do you take care of your teeth?二、自学指导：Reading:Read the lesson and write true or false.1、Wang Mei was scared to see the dentist. ( )2、Wang Mei showed great interest in everything at the dentist’s office. (）3. Dr.Hu ask Wang Mei to watch TV while she worked. ()４Dr. Hu was kind and good at fixing teeth. ( )5. Wang Mei’s mum told her an old Russian story on the way home. ( )Finish the task in class orally.精讲板书:知识点一：be afraid of +n./doing.Eg; He is afraid of dogs ..He is scared of dogs.He is afraid of going home in the evening.知识点二： It is difficult to do sth.Eg; It is difficult for him to learn English.It is +adj.+to do sth.It is +adj.+ for sb。
+to do sth.知识点三：.on the way toOn the way to school, on the way to +名词 On the way home. On the way +副词知识点四：.have no choice but to doEg; I have no choice but to go with her.板书：教后记Lesson 3. Good Food,Good Health备课时间：2015年月日授课时间：2015年月日学习目标：1、能够掌握课标要求的“四会”词汇；potato, salad, tomato, cheese, butter2、 We must eat healthy and keep healthy.3、理解课文意思并能回答课后的问题。
4、学生分角色表演对话。
学习重点：3、了解课文中的相关的单词和短语。
4、重要句型。
1.Bread,noodles and rice all grain foods.Breakfast cereal is also made of differentgrains..2.They help you grow and stay healthy..3.Salads are very popular in Western countries..4.Your body needs calcium to stay healthy.学习难点：掌握重要句型和重要短语。
学习过程：一、导入： Discuss the following questions:What foods do you eat every dayWhat should we do to keep a healthy and balanced diet二、自学指导：1. Reading:Read the dialogue and choose the food words from the text._____________ ____________ _____________ __________________________ ____________ _____________ __________________________ ____________ _____________ __________________________ ____________ _____________ _____________Grains fruits and vegetables protein foods calcium foods2. Read the text in details and finish the exercises.:1). Bread, noodles and rice are made from _______.2) ______and _______are very good source of ________, _______ and _______.3). ______ ______ are made from potatoes.4). Salad is made of _______ ________.5).Many people think that only meat and chicken have _______.6).______ makes your bones and teeth strong.精讲板书:知识点一：.Bread,noodles and rice all grain foods.Breakfast cereal is also made of different grains..All both,whole的区别。
Both 指两个人或物，而all指三个以上的人或物。
Whole 前要加限定词the .Eg； Both of us want to go.All of us shoud work hard.All my life , all the world, my whole life,the whole world.知识点二：They help you grow and stay healthy.Stay healthy =keep healthy.Health n. healthy adj.Eg; You shoud keep healthy.Health is very important to the everyone.知识点三： Salads are very popular in Western countries... be popular 流行。