2019年刺绣活动总结范文3篇
小学生刺绣活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，传统文化教育越来越受到重视。
刺绣作为我国传统工艺的重要组成部分，具有极高的艺术价值和实用价值。
为了弘扬传统文化，培养学生的动手能力、审美情趣和创新精神，我校于XX年XX月XX日举办了小学生刺绣活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应和大力支持。
二、活动目的1. 培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的民族自豪感。
2. 锻炼学生的动手能力，培养学生的耐心和毅力。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术修养。
4. 增强学生之间的团队协作精神，培养学生的集体荣誉感。
三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 场地布置：在学校多功能厅设置了活动场地，布置了刺绣所需的工具和材料。
3. 工具和材料：准备了刺绣针线、绣布、绣花线、绣花绷等工具和材料。
4. 教师培训：对参与活动的教师进行刺绣技艺培训，确保活动顺利进行。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，全校师生齐聚多功能厅，共同见证了小学生刺绣活动的开幕。
学校领导发表了热情洋溢的讲话，对活动的开展表示了高度期望。
2. 知识讲座：活动邀请了刺绣专家为学生们进行刺绣知识讲座，让学生们了解刺绣的历史、技艺和特点。
3. 实践操作：在教师的指导下，学生们开始进行刺绣实践。
他们按照设计好的图案，在绣布上用针线进行刺绣。
在实践过程中，学生们遇到了各种问题，但在老师和同学们的帮助下，他们逐渐掌握了刺绣技巧。
4. 互动交流：在活动过程中，学生们互相交流学习心得，分享刺绣经验。
这种互动交流不仅提高了刺绣技艺，还增进了同学们之间的友谊。
5. 展示评选：活动结束后，学校组织了刺绣作品展示和评选活动。
学生们纷纷拿出自己的得意之作，展示自己的刺绣技艺。
评选出了优秀作品和优秀个人，为他们的辛勤付出给予了肯定。
五、活动成果1. 学生们掌握了刺绣的基本技巧，提高了自己的动手能力。
2. 学生们对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
小学刺绣小组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景刺绣，作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了弘扬民族文化，培养学生的动手能力、审美情趣和创造力，我校特成立了小学刺绣小组。
本学期，刺绣小组开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 让学生了解刺绣的历史、文化内涵和技艺特点。
2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 刺绣基础知识讲座活动初期，我们邀请了具有丰富刺绣经验的老师为同学们进行刺绣基础知识讲座。
讲座内容包括刺绣的历史、文化内涵、刺绣工具、刺绣技法等。
通过讲座，同学们对刺绣有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。
2. 刺绣工具及材料准备为了让学生更好地学习刺绣，我们准备了刺绣所需的各种工具和材料，如绣布、绣线、绣针、剪刀、尺子等。
在老师的指导下，同学们学会了如何正确使用这些工具和材料。
3. 刺绣实践课程在刺绣实践课程中，我们以学习简单的刺绣图案为起点，逐步提高同学们的刺绣技艺。
课程内容包括：（1）学习基本的刺绣针法，如平针、交叉针、螺旋针等。
（2）学习刺绣图案的构图和布局。
（3）实践刺绣作品，如十字绣、挑花等。
4. 刺绣展览活动为了展示同学们的刺绣成果，我们定期举办刺绣展览活动。
同学们将自己在课程中学到的刺绣技艺应用到实际创作中，创作出了许多精美的刺绣作品。
展览活动不仅提高了同学们的自信心，也让他们在欣赏他人作品的同时，不断提高自己的审美水平。
5. 刺绣文化交流为了拓宽同学们的视野，我们邀请了其他学校的小学刺绣小组来我校进行交流。
通过交流，同学们相互学习、取长补短，共同提高刺绣技艺。
四、活动成果1. 学生的刺绣技艺得到了显著提高，部分同学已经能够独立完成较为复杂的刺绣作品。
2. 学生的审美情趣和创造力得到了提升，他们能够运用刺绣技艺创作出富有创意的作品。
3. 学生的团队协作精神得到了加强，他们在活动中学会了互相帮助、共同进步。
刺绣活动总结范文
刺绣活动总结范文刺绣活动总结1本学期开展了十字绣的活动课，同学不但完成了学习目标，而且自己还有了一些小收获，熬炼了各方面的力量，增加了同学之间的合作力量。
本课程的重点和难点，是培育同学良好意志品质和稳定品质的最佳时期，是熬炼同学动手力量和合作精神的主要过程，是熬炼同学的综合运用力量和高雅的情趣和审美力量的关键环节。
为此，在教学方法上：乐观探究敏捷性多样性，富有实效的十字绣教学方法。
力求转变单一的十字绣学科学问体系，构建活动课程的思路方法，让同学在活动中学习，体现活动教育的价值取向：即情感--力量--学问。
经过多方讨论、借鉴和实践，我主要运用三种教学方法：一是老师向同学传播教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。
如：我通过多媒体的教学手段放大老师的操作过程，让同学看清操作过程。
二是师生互动型，借助师生对话来和同学一道共同思索、共同操作、共同解决来获得学问和技能的教学方法。
如：针对个别动手力量低下的同学，我就实行手把手的教学方法。
三是同学自主型教学方法，通过协作让同学接受教育，如在绣作品时，可以让同学运用自身原有的学问与力量制造，自己确定表现主题，依据选材，将图案分化，同学分工协作、完成作品。
在此过程中，我将全组分成三人一组共六组，分工到人，各负其责，培育了同学的合作学习精神，提升了学习效率与学习动机，把握十字绣学问和技能。
在作品评价上，我注意培育同学学习爱好与思维力量，同时兼顾同学十字绣基本功的实践操作，重视课堂展评，将同学的作品贴在黑板上，让全组同学观赏，增加同学的成就感，同学的爱好和乐观性，通过展评沟通，同学们都会深深的体会到：做十字绣必需要有信念、急躁，自从开头绣十字绣，在老师、家长、同学们鼓舞和教育下，大多数同学克服了浮躁，做事更为细心周密了；如有的同学说："综合实践活动不但提高我们的动手力量，还激发我们的学习爱好，没搞十字绣之前，我从没拿过针，也不会用针，通过这次活动，我不但会拿针，用针，还能绣出一幅漂亮的小作品"……活动的收获：促进了同学的共性进展：一段时间的教学实践，熬炼了同学的双手的敏捷性和协调性，养成同学的用心、细心，急躁等良好的习惯和品质，并迁移到学习和生活中。
少儿刺绣活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，传统文化教育越来越受到重视。
为了传承和弘扬我国优秀的刺绣文化，提高孩子们的审美能力和动手能力，培养他们的耐心和细致，我校于近日举办了少儿刺绣活动。
本次活动得到了广大师生和家长的支持和参与，取得了圆满成功。
二、活动目的1. 增强孩子们对传统文化的了解和热爱；2. 培养孩子们的审美能力和动手能力；3. 提高孩子们的耐心和细致；4. 促进亲子间的互动，增进感情。
三、活动内容1. 刺绣知识讲座：邀请专业刺绣老师为孩子们讲解刺绣的历史、种类、技巧等知识，让孩子们对刺绣有更深入的了解。
2. 实践操作：孩子们在老师的指导下，学习刺绣的基本技巧，动手实践，完成自己的作品。
3. 亲子互动：家长与孩子共同参与刺绣活动，增进亲子间的感情。
4. 展览展示：活动结束后，举办刺绣作品展览，让孩子们展示自己的成果，提高自信心。
四、活动成果1. 参与度高：本次活动共有100余名学生参与，覆盖了全校各个年级。
2. 成果显著：孩子们在活动中学会了刺绣的基本技巧，完成了自己的作品，作品质量较高。
3. 亲子关系融洽：家长与孩子共同参与活动，增进了亲子间的感情。
4. 传承了传统文化：本次活动让更多的孩子们了解了刺绣文化，为传统文化的传承和发展奠定了基础。
五、活动总结1. 活动组织有序，准备工作充分，为活动的顺利进行提供了保障。
2. 专业老师指导，保证了活动质量，让孩子们学到了真正的刺绣技艺。
3. 家长积极参与，为活动的成功举办提供了有力支持。
4. 活动成果显著，达到了预期目的。
六、改进措施1. 今后可以邀请更多专业刺绣老师参与活动，提高活动质量。
2. 加强对刺绣文化的宣传，让更多家长了解刺绣，支持孩子学习刺绣。
3. 开展更多类似活动，让更多的孩子参与到传统文化传承中来。
总之，本次少儿刺绣活动取得了圆满成功，不仅让孩子们学到了刺绣技艺，还传承了我国优秀的传统文化。
今后，我们将继续开展此类活动，为传统文化的传承和发展贡献自己的力量。
社团 刺绣 工作总结
社团刺绣工作总结
社团刺绣工作总结。
在过去的一年里，我们社团刺绣工作取得了许多成就。
通过大家的共同努力，
我们成功地完成了一系列刺绣作品，丰富了社团的文化活动，提升了刺绣技艺水平，也为社团成员们提供了一个展示自己才华的平台。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验教训，为未来的工作指明方向。
首先，我们社团在过去一年里举办了多次刺绣比赛和展览活动。
通过这些活动，我们不仅让更多人了解了刺绣艺术，也为社团成员们提供了一个展示自己作品的机会。
同时，我们还邀请了一些刺绣大师来指导我们的工作，让我们的技艺得到了提升。
其次，我们在刺绣作品的设计和制作上取得了一定的成就。
我们尝试了许多不
同的刺绣风格和材料，让我们的作品更加多样化和具有创意。
在制作过程中，我们也不断总结经验，提高效率，确保作品的质量。
但是，我们也遇到了一些困难和挑战。
比如，在一些大型刺绣作品的制作过程中，我们遇到了时间紧、任务重的情况，需要更好地分工合作，提高协作效率。
同时，我们也需要更多地吸引新成员加入我们的社团，让我们的刺绣工作更加丰富多彩。
在未来的工作中，我们需要更加注重团队合作，提高刺绣技艺水平，扩大社团
影响力。
我们将继续举办刺绣比赛和展览活动，为更多人提供展示作品的机会。
同时，我们也将不断探索刺绣艺术的新领域，创作更多具有创意和艺术价值的作品。
总的来说，过去一年里，我们社团刺绣工作取得了一定的成绩，但也面临着一
些挑战。
我相信在大家的共同努力下，我们的社团刺绣工作会取得更大的进步，为刺绣艺术的发展做出更大的贡献。
非遗刺绣工作总结范文
非遗刺绣工作总结范文近年来，非遗刺绣工作在我国得到了广泛关注和推动。
作为我国传统文化的珍贵遗产，非遗刺绣作为一门独特的手工艺，已经成为了重要的文化瑰宝和时尚元素。
本次工作总结旨在回顾过去一年以来，我所参与的非遗刺绣工作，并提出改进建议，以促进非遗刺绣的传承和创新。
一、工作回顾在过去的一年中，我参与了多个非遗刺绣项目，包括非遗刺绣技艺传承、非遗刺绣作品设计和非遗刺绣文化交流等方面。
通过这些项目，我对非遗刺绣的技巧和知识有了更深入的理解。
在非遗刺绣技艺传承方面，我参与了一些非遗老师傅的教学和培训活动。
在与他们的交流中，我学到了许多技巧和经验，如线迹细腻、刺绣均匀等。
同时，我还积极参与刺绣课程的辅导工作，帮助更多的学员掌握非遗刺绣的技巧。
在非遗刺绣作品设计方面，我在多个项目中担任了设计师的角色。
通过研究和分析传统的刺绣图案，我提出了一些新颖的设计理念，并运用现代元素进行创作，使刺绣作品更符合现代审美需求。
其中，我尤其关注了刺绣作品的功能性和实用性，通过与其他艺术形式的融合，打造了一些多功能的刺绣作品。
在非遗刺绣文化交流方面，我参与了许多国内外的刺绣展览和文化交流活动。
通过与其他地区或国家的刺绣爱好者交流，我了解到了不同地方的刺绣工艺和文化内涵。
同时，我也向他们介绍了我所了解的非遗刺绣的技术和特点，加强了国内外刺绣爱好者之间的交流与合作。
二、问题分析在工作实践中，我也遇到了一些问题。
首先，非遗刺绣作为一门传统手工艺，其传承的难度较大。
许多非遗老师傅都是口口相传学艺，存在着绝技被传承中断的情况。
其次，非遗刺绣的创新与时代的发展不协调。
许多刺绣作品仍停留在传统的范畴，缺乏对现代审美的理解和运用。
最后，非遗刺绣的文化交流存在着语言和传媒的障碍。
许多外国友人对非遗刺绣的认知程度有限，理解和接受非遗刺绣的难度较大。
三、改进建议为了解决上述问题，我提出以下改进建议。
首先，加强非遗刺绣技艺的记录和传承工作。
建立刺绣技艺的档案库和培训平台，记录和传承非遗刺绣的技术和经验。
刺绣活动总结
刺绣活动总结活动背景为了提高员工的创造力和团队合作能力，我们公司决定举办一次刺绣活动。
刺绣是一项传统的手工艺，能够让人们体验到独特的创作过程，同时也能够发挥团队合作的重要性。
活动准备在活动开始之前，我们进行了一系列的准备工作。
首先，我们确定了活动的目标和主题。
我们希望通过刺绣活动，培养员工的创造力和合作能力。
活动的主题是“创意刺绣”，参与者需要设计并完成一件刺绣作品。
为了让活动更加有趣，我们还准备了一些奖品来奖励最有创意的作品。
其次，我们选择了合适的场地和时间。
我们选择了一个宽敞明亮的会议室作为刺绣活动的场地，并预留了足够的时间，让员工有充分的时间完成刺绣作品。
最后，我们购买了必要的刺绣材料和工具。
我们准备了各种颜色的刺绣线、刺绣绣花针和刺绣布料等。
另外，我们还为每个参与者准备了一个刺绣套件，包括刺绣图案和说明书。
活动过程刺绣活动分为两个阶段：设计阶段和刺绣阶段。
在设计阶段，参与者需要根据活动主题设计一件刺绣作品。
我们鼓励参与者发挥创造力，设计出独特的刺绣图案。
为了帮助他们，我们提供了一些参考资料和刺绣技巧。
参与者在设计阶段中展示了丰富的想象力和创造力，并互相交流和分享各自的创意。
在刺绣阶段，参与者需要将自己设计的图案刺绣到布料上。
他们首先将图案用铅笔在布料上勾勒出来，然后用刺绣针将刺绣线缝线固定在布料上。
这个阶段需要耐心和细心，参与者们发挥了团队合作的重要性。
有些人擅长刺绣技巧，帮助其他人解决问题，有些人则负责线线固定的工作。
参与者们通过团队合作，相互帮助，完成了各自的刺绣作品。
活动成果经过几个小时的努力，参与者们完成了自己的刺绣作品。
每一件作品都展示了参与者们的创造力和技巧。
有些作品展示了丰富的色彩，有些作品展示了精致的细节。
参与者们团队合作的精神使得每一件作品都独一无二。
在活动结束后，我们举行了一个刺绣展览，并邀请了其他员工来参观。
参观者们对参与者们的作品给予了高度评价，并表示他们也想尝试刺绣。
刺绣的心得体会3篇
刺绣的心得体会 (2)刺绣的心得体会 (2)精选3篇（一）刺绣是一项古老而精细的手工艺，我对刺绣有一些心得体会，分享如下：1. 耐心和细致是关键：刺绣需要耐心和细致的手工，每一针每一线都需要仔细斟酌，不容马虎。
刺绣作品的美观与否，取决于细节的处理和每一针的准确度。
2. 意境与技术的统一：刺绣作品不仅要有精湛的技术，还要有独特的意境。
刺绣可以通过线条的运用、色彩的搭配以及图案的选择来表达创作者的情感和主题。
只有技术和意境的有机结合，才能使作品更加生动和有魅力。
3. 创新和创作是必要的：虽然刺绣有着悠久的历史和传统，但是刺绣艺术也需要与时俱进，注入时代的元素和创新的理念。
创新可以从图案设计、材料使用和技术手法等方面体现，使刺绣作品更具现代感和个性。
4. 学习和研究是不断进步的动力：刺绣是一门学问，没有终点。
无论是刺绣的基本技巧还是高级技法，都可以通过学习和实践不断提升。
研究刺绣的历史、文化背景和不同流派的作品，可以帮助我们更好地理解和运用刺绣技术。
5. 创作与分享是乐趣所在：不论刺绣作品的成果如何，创作和分享的过程都是一种乐趣。
刺绣是一种让人沉浸其中、享受手工艺之美的活动。
在创作过程中，我们可以表达自己的情感和想法，与他人交流和分享，共同欣赏和学习。
总的来说，刺绣是一门充满乐趣和挑战的手工艺。
通过耐心、细致和创新的努力，我们可以创作出精美而有个性的作品，同时也可以享受到刺绣带来的满足感和成就感。
刺绣的心得体会 (2)精选3篇（二）刺绣是一门古老而精细的手工艺术，经过长期的学习和实践，我总结出一些刺绣的心得体会：1. 细心是关键：刺绣需要细心和耐心，每一针每一线都要仔细处理，保证图案的精细和美观。
不急躁，不马虎，保持专注和细致的态度。
2. 选材和准备：合适的刺绣布料和绣线至关重要。
布料要选择质地细腻，绣线要选用适合自己的稳定性和光泽度好的。
此外，准备好插线器、绣架、绣再和绣针等工具也很重要。
3. 熟悉图案：在绣制之前，要仔细研究并熟悉所要绣制的图案。
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2019年刺绣活动总结范文3篇刺绣活动总结篇一：本次课题的教研主题是欣赏刺绣工艺和掌握刺绣方法，通过尝试我们将使其更适合幼儿的身心特点和思维规律。
在材料和技法的运用上，我们降低难度，适当简化。
在图案装饰上，将蓝印花布、挑花、刺绣等生活中的常见图案运用其中。
在画面布局上，采取了圆形式、对称式、方形式、S形式等形式。
我们在大量的传统图案和纹样中选取了易于幼儿掌握且比较常见的图案和纹样，作为刺绣的图样，进行欣赏和图样的绘制，为刺绣的实践打下良好的基础。
孩子们在其中不断吸取民间艺术营养基础上，我们也积极注入新时代的元素，使其在继承中得到发扬，在发扬中不断创新，使品作既有古朴的美感，又闪烁着时代的气息。
本次课题的教研目的是通过家园互动方式的研究，加强民间文化活动的效果；让幼儿掌握基本的刺绣制作方法。
在这个过程中幼儿在图样的了解中，提升了对于幼儿的鉴赏能力，幼儿在很多图案的欣赏时很多幼儿可以独立的分析出图样的组成图案和纹样，也能自由的利用之前所学进行图样的组合搭配，长做成果还是很可观的。
此外，我们还利用多种方法进行民间工艺的渗透，包括音乐活动（音乐欣赏）、美术活动（欣赏、绘画和设计）、数学活动(排序，轴对称)、语言活动（故事）。
一、根据实际情况，及时调整活动计划在课题开展之初我们对刺绣的实践环节抱有很大的质疑：幼儿能不能接受、掌握好刺绣的绣制方法？能否在刺绣过程中能不能保护好自己？在刺绣实践之初，幼儿对刺绣的认识还停留在欣赏的阶段，在实践方面不熟悉，在熟悉过程中比计划中制定的课时多出了好几倍。
因此，我们将计划中的针法学习进行了调整，做了精减。
根据实际情况进行了计划二次预设，只将平针绣、直线绣和回针绣做了保留，让幼儿感受刺绣的粗浅活动，体验到刺绣活动带来的乐趣。
在这个过程中，家园的互动产生了极大地作用。
有的家长对刺绣本就很精通，我们请来为孩子进行家长公开课的活动，用他们的丰富的经验来介绍刺绣；有的部分家长对十字绣也略知一二，那么就请他们带领孩子多进行家庭刺绣练习；有的家长即使不懂刺绣也在与幼儿的刺绣活动共同成长、共同学习、共同感受着民间文化带来的乐趣。
幼儿们最终的能力和作品效果也大大超出了之前的二次预设。
首先我们先利用玩具刺绣板进行刺绣的前准备和对图样的巩固，利用纸板打孔和牙签包裹毛线进行纸板刺绣，进行简单的刺绣活动。
接着，熟悉了回针绣后可让部分幼儿在纱窗上进行其他针法的联系、、练习。
最后，可让能力强发展较好的幼儿在绣布上进行完整的刺绣活动。
在推进针法联系的同时还再进行图样的设计，充分调动幼儿之前所学。
二、从欣赏开始，从生活入手，循序渐进我们在刺绣时间活动开始之前进行了大量的环境布置，让幼儿充分的感受民间工艺的魅力。
在一日活动中充分渗透，如：音乐活动中带领幼儿欣赏戏曲表演；在语言活动中了解戏曲故事；美术活动中介绍戏曲脸谱的通用色彩；美术活动中幼儿在欣赏戏曲脸谱之外还欣赏戏曲服饰。
服饰中的装饰纹样同样有着巨大的活动契机，提花织物上的花纹图案的主要题材来自自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法，他们是中华民族文化艺术的组成部分之一，反映了典雅的东方艺术特点。
纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。
从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。
为此我们在纹样不同类型中的典型和常用纹样摘选出来，与幼儿一起进行了解：几何纹样中选取了连珠纹、回纹；动物纹样中选取了鱼纹（与陕西半坡相关的）；花鸟昆虫纹样中选取了柿蒂纹、卷草纹；吉祥纹样中选取了福禄寿；人物纹样中选取了人面纹；器物纹样中选取了波浪纹。
在活动中普遍采用连续纹样（是以一个花纹为单位，向上、下或左、右两个方向或四个方向作反复连续排列。
两个方向连续纹样简称二方连续纹样，四个方向连续纹样简称四方连续纹样）这些纹样也常用于现代的裙边、花边、床罩、台布框边服装、沙发面料或窗帘等织物等。
这样以一个纹样连续、重复的进行创意装饰，符合大班幼儿的心理发展水平和需求。
在图案结构上，已熟练地采用对称、平衡、分割、连续、放射、重叠、联结、分离、组合等方法。
当幼儿在重复的绘画，创新的搭配时，幼儿常能迸发出异想不到的纹样、图画创新。
正是这样，我发现传统的民间文化有着全新的生机，原来民间工艺、民间文化可以离我们的孩子如此之近。
在进行纸板锈制之初，幼儿对自己感兴趣的简笔画绘于硬纸板之上，再在图画上均匀的打上规律的小孔，再将毛线与牙签用胶带粘连在小孔上进行针法的粗浅练习。
幼儿可以在其上练习粗浅针法，同时又可以与过去的美术经验相练习。
从而使民间工艺的实践活动不是空中楼阁，能够循序渐进，有易有难。
在对刺绣有了简单认识，对针法有了初步感受后，我们就尝试着让幼儿在纱窗上进行刺绣。
随着在个性的不同发展少数幼儿在纱窗刺绣熟练后，更能在布上实现刺绣的完整的刺绣活动。
大部分幼儿可以在纸板上进行刺绣，大约四分之二的幼儿可以在窗纱上进行刺绣，大约四分之一的幼儿能够在绣布上进行刺绣，其中一半的幼儿能够自行绘制图样，并能独立的进行完整的布上刺绣的活动。
不少幼儿对刺绣过程很投入，也很感兴趣。
在区域活动中，诸多幼儿纷纷想要进入美工区进行刺绣活动；但很多幼儿不能独立的进行纸板刺绣，起针和收针需要家长或教师提供帮助。
随着刺绣活动的不断推进，幼儿对于刺绣的了解便有了极强的亲身体会，也多方面的推进幼儿对针法学习。
除了引导幼儿进行图样的设计和锈制外，还有融合入幼儿社会活动带领幼儿了解刺绣文化，民间纹样和图案的文化故事。
不但使幼儿会绘制图样还能够了解其思想内容。
随着刺绣活动日益融入幼儿生活。
幼儿从对刺绣的陌生到成为一日活动的的一部分。
从一开始的拒绝入手、无从入手到现在的一些孩子主动参与兴趣十足，甚至一些男孩子绣制的作品还要优于女孩。
民间工艺渗透进了幼儿一日活动中，在潜移默化中培养着幼儿的民族认同感和凝聚力，提高了幼儿的审美能力，同时也为我国的民间工艺发展打下了一个良好的基础。
刺绣活动总结篇二：本学期十字绣小组活动已经告一段落。
在活动中，我主要让学生注重欣赏，善于动手，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真，都有很大的进步。
基本能力和基本技巧得到了非常大的提高。
主要表现在以下几个方面：一、激发了学生的兴趣十字绣，对喜爱它的同学来说，都有较大的吸引力。
美丽的图案，五彩缤纷的配线，都深深吸引了她们，这都能引发学生的极大兴趣。
由于在活动中他们体会到较大的乐趣，十字绣的兴趣更浓了。
俗语说：兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做的比较认真，都能有较大的进步。
在这些同学的影响下，有一部分对十字绣不了解的学生，也对十字绣产生了较大的兴趣，加入到《十字绣》小组中，并且在活动中，不断努力，取到较好的成绩，能力得到了提高。
二、提高了学生的能力。
经过这一学期的活动，每个小组成员能力都得到较大的提高。
有刚开始的针都不会拿，到绣出美丽的图案，每个成员的表现都让老师欣喜。
虽然在过程中有些学生，开始有些急躁，但在老师的耐心细心的引导下，心情逐渐平稳下来，进入状态。
并且，在绣的过程中，善于询问，善于学习，不但掌握了基本的绣法，而且掌握了一些技巧。
学习能力，动手能力，合作能力，和技能得到极大的提高。
下面是这学期同学们的一部分作品。
三、培养学生的审美能力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会。
我带领她们，经常用各种渠道欣赏一些，《十字绣》作品，在欣赏的过程中，感受艺术的魅力，体会十字绣的真谛，引导学生进行比较、评价。
使她们的审美能力比以前也有很大的提高。
四、培养学生的合作精神在活动中我还注意培养他们的互助合作精神。
这个小组中，有一部分学生，以前也是十字绣小组的成员，有一定的基础。
在分小组时，我适当让她们搭配在一起，较好的学生主动帮助较差的学生，形成一种互相合作，互相学习的氛围。
当他们有不会的时候，旁边的同学就会主动帮助她们。
暂时落后的学生，在遇到困难时，也积极主动的向较好的学生询问，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的十字绣小组活动中学生有较大的收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、线头等东西扔到地上；个别学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做出来的作品质量不高等等。
在以后的活动中，我会吸取一些经验和教训，扬长补短，使兴趣小组的工作在原来的基础上，更上一层楼。
刺绣活动总结篇三：光阴似箭，岁月如梭，不知不觉在忙碌而愉快的工作中我们又即将送走了一个学期。
现为了下次能把这一活动开展得更加有声有色，我特把这一学期的工作总结如下：一、学员情况全班共有28名学生，分别来自3至6年级，她们对这一方面都有浓厚的兴趣和爱好，全班都是女生，大部分学生聪明好学，积极开朗，并有一定的刺绣功底和审美能力，但也有少部分学生（特别是低年级的学员）基础稍差，更需要指导教师的认真指导和耐心辅导。
二、教学情况我们的上课时间是每周星期一到星期六的课余时间，授课时间为一小时左右，上课时指导教师有计划、有目的的给学员发放针线，认真指导学生，有时还手把手的辅导个别基础很差的小学员，还鼓励她们向绣得好的姐姐们学习，教师还经常教育班上的同学要互相关心团结，互相学习，绣得好的同学要教教那些还不会绣的同学。