工程实践训练基础 第1章
工程基础训练实训报告范文（2篇）
工程基础训练实训报告范文工程基础训练实训报告三一、实训概述本次实训是学习工程基础课程的重要环节之一，通过实际操作，巩固课堂学习的理论知识，提高自己的实践能力。
本次实训的主要内容是学习和掌握机械工程的基本知识和操作技能，包括机械设备的安装、调试和维修。
二、实训目的本次实训的主要目的是提高我们学生的实践能力，增加对机械工程的了解和掌握程度。
通过实际操作，使我们对机械设备的安装、调试和维修有更深入的理解，为将来的工作打下坚实的基础。
三、实训内容1. 机械设备安装首先，我们学习了机械设备的基本安装步骤和安装要求。
然后，我们实际操作了机械设备的安装过程。
主要包括设备的搬运、定位、调整和固定等步骤。
通过实际操作，我们更加清楚了机械设备安装的具体流程和注意事项。
2. 机械设备调试接着，我们学习了机械设备的调试知识和方法。
我们学习了设备的基本调试步骤和调试要求。
然后，我们进行了实际操作。
我们对设备进行了电气系统的接线调试、润滑系统的调试和传动系统的调试等。
通过实际操作，我们掌握了机械设备调试的关键技能。
3. 机械设备维修最后，我们学习了机械设备的常见故障和维修方法。
我们学习了故障的分析和判断的方法，以及故障的排除和修复的方法。
然后，我们进行了实际操作。
我们模拟了一些常见的故障情况，通过检查、测试和维修，排除了故障。
通过实际操作，我们提高了机械设备维修的技能和水平。
四、实训收获通过本次实训，我收获了很多。
首先，我学习到了机械设备安装、调试和维修的基本知识和技能。
以前，我只是听说过这些工作，但从未亲自实践过。
通过实际操作，我更加深入地理解了这些工作的具体流程和要求，为以后的工作打下了坚实的基础。
其次，我锻炼了我的动手能力和团队合作能力。
在实际操作中，我们不仅需要亲自动手操作设备，还需要与队友紧密配合。
只有我们团结一致，共同努力，才能顺利地完成任务。
最后，我提高了解决问题的能力。
在实际操作中，我们会遇到各种各样的问题，这需要我们利用学到的知识和技能，进行分析和判断，找到解决问题的方法和途径。
金工实训基本知识1 第1章金工实训基本知识11金工实训课程简介1
通过直接参加生产实践，操作各种设备，使用各类工具、夹具、量具，独立完成简单零件的加工制造全过程，以培养学生对简单零件具有初步选择加工方法和分析工艺过程的能力，并具有操作主要设备和加工作业的技能，初步奠定技能型、应用型人才应具备的基础知识和基本技能。
（3） 全面开展素质教育，树立学生的实践观念、劳动观念和团队协作精神，培养高质量人才。
工程实践与训练一般在学校工程培训中心的现场进行。实训现场不同于教室，它是生产、教学、科研三结合的基地，教学内容丰富，实训环境多变，接触面宽广。这样一个特定的教学环境正是对学生进行思想作风教育的好场所、好时机。
金工实训对学好后续课程有着重要意义，特别是后续的技术基础课和专业课，都与金工实训有着重要联系。金工实训场地是校内的工业环境，学生在实习时置身于工业环境中，接受实习指导人员思想品德教育，培养工程技术人员的全面素质。因此，金工实习是强化学生工程意识教育的良好教学手段。
（2） 不能随便乱放、乱扔，应放在规定的地方。
（3） 不能用精密量具去测量毛坯尺寸、运动着的工件或温度过高的工件，测量时用力适当，不能过猛、过大。
（4） 量具如有问题，不能私自拆卸修理，应找实训指导教师处理。精密量具必须定期送计量部门鉴定。
复习思考题
1. 金工实训中常用量具有哪些？
2. 量具使用之前应注意哪些要求？
（2） 读出游标上的小数尺寸。找出游标上哪一条刻线与尺身上刻线对齐，该游标刻度的次序数乘以该游标的读数值，得到毫米内小数值。
（3） 把尺身和游标上的两个数值相加。
图1-50.02mm游标卡尺的刻线原理
图1-60.02mm游标卡尺的
读数方法
用游标卡尺测量工件的方法如图1-7所示，使用时应注意下列事项。
工程训练实习报告（精选10篇）
工程训练实习报告工程训练实习报告（精选10篇）工程训练实习报告篇1十次工程训练课结束了，这也算的上是在大学一年多以来真正意义上的动手实践课。
对我而言，这样的实验课不多，但是却有着它不同于其他理论及实验课的魅力。
对于我这样一位学习电子商务的学生来讲，我的实验课更多的是以计算机实验课为主。
这种在短短时间内要能上手的动手操作实验课更是具有其不同的意义。
我还记得我的第一次实验课是于第三周所上的车削E1，有一点小小的意外发生：我不知道上课时间，于是在第一节工程训练课上，我迟到了。
但是，值得庆幸的是，跟着有着多年的教学经验以及熟练的车床动手能力的车削老师学习，我并没有因为自己的小失误而欠下太多的理论而无法完成自己的作品。
车削所需要使用的机器是一个能够高速转动的机床，如果不能够严格按照要求着装或者操作，可能会产生无法估计的后果。
所以，在教给我们操作方法的同时“安全”两字也被挂在嘴边。
就这样短短的三个课时的时间，我真真切切的体验了一次使用机床制作目的工件的过程。
同样，在这短短的时间里，我也看到了车削老师的认真教学。
这仅仅只是开端，但是确实是一个不错的开端。
我的工程训练课分别是：车削、铸造、陶艺、测量、企业模拟、测量、铁艺、数控线切割、工程训练理论课。
因为这是几种不同的课程，授课老师各有各的教学风格和特色：严谨的车削老师、和蔼的陶艺老师、幽默的铁艺老师等但他们都具有一个共同的特点：教学严谨、经验丰富、熟练的动手操作以及精炼的语言表达力。
这些都是我们这些即将进入社会的学生需要注意的所对于以后自己所从事的工作的态度。
只有将自己所学转化为自己所用且精，才能找到自己在以后的工作岗位中的“独一无二”的状态。
同样，对于自己的工作要有一个认真对待的态度。
每次上课的地点、老师、一起上课的同学都不相同。
而这样的一些工程训练课则是要求上课的同学分小组进行学习和最后对老师要求的作品的制作，以及最后的评分都是以小组为单位的。
而这样的特殊的属性对我们的团队协调能力和语言沟通能力是一种考验，也是一种提升。
基础工程,课件,础第一章,基础工程,绪论
原因： 地基持力层为粉砂，下面为粉土和粘土 13 层，强度较低，变形较大。
虎丘塔
倾斜 概况：位于苏州市虎丘公园山顶，落成 于宋太祖建隆二年（公元961年）。全 塔7层，高47.5m，塔的平面呈八角形。
问题：塔身向东北方向严重倾斜，塔 顶离中心线已达2.31m，底层 塔身发生不少裂缝，成为危险 建筑物而封闭。 原因：坐落于不均匀粉质粘土层上， 产生不均匀沉降。 处理：在塔四周建造一圈桩排式地下 连续墙并对塔周围与塔基进行 钻孔注浆和打设树根桩加固塔 14 身，获得成功。
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1、生产实践阶段
赵州桥－－ 隋炀帝 1400多年
长城 －－ 秦、明各代
应县木塔
辽 900多年
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2、理论基础阶段
工业革命 城市建设、水利工程、桥梁道路 土力学 工程地质学 强度理论、变形固结理论、渗流理论 土压力理论 边坡稳定分析法 施工技术、机具、测试等发展，……
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3、发展应用阶段-地基方面
地基处理方法发展—各种类型
1. 排水预压法：堆载预压、真空预压 2. 夯实法：重锤夯实法、强夯法 3. 加筋复合地基法：竖向、横向加筋 4. 振密法：水冲、其他人工震动 ………..
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3、发展应用阶段-基础与施工技术方面
基础设计方面 1. 补偿式基础 2. 桩筏基础 3. 桩箱基础 4. 巨型钢筋混凝土浮运沉井基础 …………… 基坑支护、滑坡治理方面 1. 盾构、顶管 2. 地下连续墙 3. 深层搅拌水泥土挡墙
设计—主观、客观相统一
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地基基础分类荷载和承载力计算
D
D
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二、基础工程发展概况
作为工程技术，基础工程是一项古老的工 艺。如前所述，只要建造建筑物，注定离不开 地基和基础，因此，作为一项工程技术，基础 工程的历史源远流长。但人们只能依赖于实践 经验的不断积累和能工巧匠的技艺更新来发展 这项技术，囿于当时生产力发展水平，基础工 程还未能提炼成为系统的科学理论。
工程训练习题集
目录第一部分训练基础 (2)基础知识习题 (2)安全知识习题 (3)第二部分热加工 (6)铸造习题 (6)锻压习题 (10)焊接习题 (13)第三部分冷加工 (17)车削习题 (17)铣削习题 (20)刨削习题 (22)磨削习题 (24)钳工习题 (25)摩托车拆装习题 (27)第四部分现代制造 (30)数控加工习题 (30)特种加工习题 (33)第五部分电子与气动 (37)电子气动习题 (37)第六部分参考答案 (39)基础知识 (39)安全知识 (40)铸造 (40)锻压 (42)焊接 (43)车削 (44)铣削 (45)刨削 (45)磨削 (46)钳 工 (46)摩托车拆装 (48)数控加工 (50)特种加工 (51)电子气动 (54)参考文献 .......................................................................................... 错误！未定义书签。
第一部分 训练基础基础知识习题一、填空题1、机械制造工程材料分三大类：______________、_____ ____ __、_____________；金属材料有：______ _ ___、 。
2、φ22±0.03的外圆尺寸应采用_____________ （量具）来测量。
3、常用机械切削加工的方法有： 、 、 、 、 等。
4、机械制造分 、 加工两大类。
一般的机械生产过程为 、 、 。
5、高度游标尺既可以用于测量工件的___________，也可用于半成品的___________。
6、φ5002.00+的孔与φ50025.0050.0+-的轴相配合，属于_____________配合（间隙配合、过盈配合、过渡配合）。
7、切削加工中，主运动的运动状态可以是_____________运动（刨削加工），也可以是_____________运动（车削）；主运动既可以由_____________来完成 （车削加工），也可以由_____________来完成 （铣削加工）。
工程实践教学活动规范(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强工程实践教学管理，提高工程实践教学质量，培养适应社会发展需求的工程技术人才，特制定本规范。
第二条本规范适用于我国各类高等教育院校的工程实践教学活动，包括但不限于实验、实习、实训、设计、工程训练等。
第三条工程实践教学活动应遵循以下原则：1. 实践性原则：以实践为主线，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
2. 系统性原则：理论与实践相结合，课程体系与实践活动相协调。
3. 先进性原则：紧跟科技发展，采用先进的教学方法和手段。
4. 可行性原则：根据实际情况，合理安排实践教学活动。
第二章实践教学活动组织第四条实践教学活动由教务部门负责组织、协调和管理。
第五条实践教学活动应成立专门的领导小组，负责制定实践教学活动计划、组织实施、监督考核等工作。
第六条实践教学活动计划应包括以下内容：1. 实践教学活动目标与任务；2. 实践教学活动内容与要求；3. 实践教学活动时间安排；4. 实践教学活动师资力量配备；5. 实践教学活动经费预算。
第七条实践教学活动师资力量应具备以下条件：1. 具有丰富的实践经验；2. 具有较强的教学能力；3. 具有良好的职业道德。
第八条实践教学活动场地、设备、材料等应满足实践教学需求。
第三章实践教学活动实施第九条实践教学活动应按照以下程序进行：1. 实践教学活动准备：教师制定实践教学活动方案，学生进行预习。
2. 实践教学活动实施：教师组织学生进行实践活动，学生按照要求完成实践任务。
3. 实践教学活动总结：教师组织学生进行实践活动总结，学生撰写实践报告。
第十条实践教学活动过程中，教师应做到：1. 严格执行实践教学活动计划，确保实践教学活动顺利进行；2. 指导学生掌握实践技能，提高实践水平；3. 及时发现并解决学生在实践过程中遇到的问题；4. 对学生进行考核，确保实践教学活动质量。
第十一条学生应做到：1. 认真预习，了解实践教学活动内容；2. 积极参与实践活动，提高实践能力；3. 严格遵守实践教学活动纪律，确保安全；4. 认真完成实践报告，总结实践经验。
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第一节 实习基础知识
三、实习日记与实习报告
学生必须写实习日记，实习日记应根据实习内容，图文 并茂地说明实习收获、体会、工程情况、施工特点及施 工方法、工艺操作要点等。实习结束后，每个学生必须 认真写出实习报告。报告要归纳日记中的收获及体会。 实习报告内容包括介绍工程概况、施工组织及工程进展 情况，出现的问题及处理方法，自己参加实际工作的内 容、数量和体会。
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第一节 实习基础知识
四、实习要求
（1）严格遵守国家法令、法规，遵守学院及实习所在单 位各项规章制度和纪律。
（2）积极主动地投身到实际工作中去，充分发挥自己的 聪明才智，将所学到的理论知识付诸于实践，在实践工 作中不断检验、充实、提高自己的知识水平，并力争运 用所学过的知识解决生产中的实际问题。
二、实习日记及实习报告指导
（一）实习日记
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第三节 实习指导
实习日记切忌写成流水账，应根据每天的实习内容，用 图和文字记录实习收获、体会、工程特点、施工方法、 工艺操作要点及新技术的调查等。
日记中不仅要写这一天干什么，而且要写明怎样干和为 什么要这样干，发生什么问题，如何处理的，依据是什 么，效果如何等。实习日记不能间断，应连续。日记要 有分析有例证，不能照抄工地的一些规章制度和施工组 织设计而不加任何评论和分析。
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第一节 实习基础知识
二、实习内容
实习学生应在工程管理人员或技术人员的直接指导下， 参加生产业务活动和施工管理工作，并调查研究、总结、 整理有关现场的施工方法、施工技术以及施工管理等方 面的做法和经验，为以后的实际工作打下基础。实习的 具体内容一般有：
软件逆向工程原理与实践第1章软件逆向工程概述
第1章 软件逆向工程概述
图1-3 OllyDbg的主界面样式
第1章 软件逆向工程概述
直接用OllyDbg打开具体的应用程序，即可发起对该应 用程序的调试过程。OllyDbg的操作方便，表1-1中的快捷键 能够帮助我们高效地调试目标应用程序。
第1章 软件逆向工程概述
第1章 软件逆向工程概述
在调试具体程序时，我们还常会用到一些典型的操作方 法，具体包括：
第1章 软件逆向工程概述
软件逆向工程的另一个典型应用是闭源软件的互操作性 分析。如果我们只能获得一个软件的二进制码，而又要开发 与其互操作的软件和插件，或者开发适用于其他硬件平台的 程序(属于软件移植的范畴)，那么往往需要通过逆向工术来衡量编译器的正 确性和安全性，验证编译器是否符合规范，寻找优化编译器 输出的方法，并检查由此编译器生成的代码中是否能插入后 门，从而判定编译器本身是否有安全问题。
第1章 软件逆向工程概述
与此同时，国外已经出现了一些与软件逆向工程相关的 法律案例，例如Connectix公司对SONY公司PlayStation的逆 向侵权案例。PlayStation是SONY公司斥巨资研发的一款电 视游戏系统，1995年向全球市场发行并在商业上取得了巨大 成功。1998年，Connectix公司开始对PlayStation的软件进行 仿制，以使PlayStation系统上的游戏能运行于个人电脑。该 公司对SONY已经申请专利保护的PlayStation系统的BIOS进 行逆向工程，从而开发出和PlayStation功能相似的可应用于 个人电脑上的程序VGS。
第1章 软件逆向工程概述
图1-2 编译和软件逆向工程的过程流
第1章 软件逆向工程概述
软件逆向工程的实现方法可以分为静态方法和动态方法 两类。所谓静态方法，是指分析但不运行代码的方法，相比 动态方法而言更为安全。常见的反汇编器IDA Pro、objdump 等都采用的是静态方法。而动态方法则是指通过在虚拟环境 或实际系统环境中运行和操作进程，检查进程执行过程中寄 存器和内存值的实时变化的方法，常见的调试器如WinDbg、 Immunity、OllyDbg、GDB等都采用的是动态方法。较为复 杂的动态方法可能会将程序的二进制代码置于可控的虚拟环 境中，通过虚拟环境中的CPU得到其执行轨迹，然后利用条 件跳转指令泄漏路径约束信息，使用符号执行技术从执行轨 迹中收集逻辑谓词，进而通过约束求解准确地推断出程序的 内部逻辑。
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2．典型的金属晶体结构 自然界中的各种晶体物质，或其晶格形式不同，或其晶 格常数不同。这主要与其原子构造以及原子间的结合力的性 质有关。对于金属晶体来说，其原子结构的共同特点是价电 子数少，一般为l～2个，最多不超过4个；价电子与原子核间 的结合力弱，很容易脱离原子核的束缚而变成自由电子。贡 献出价电子的原子，变为正离子。
各连线的交点称作“结点”，表示各原子振动平衡的中 心位置。这种用以描述晶体中原子排列的空间格架称为空间 点阵(space lattice)或晶格(crystal lattice)。由于晶格中原子排 列具有周期性的特点，为了简便起见，可从其晶格中选取一 个能够完全反映晶格特征的、具有代表性的、最基本的几何 单元来表达晶体规则排列的形式特征，如图1-1(c)所示。组 成晶格的这种最基本的几何单元称为晶胞(crystal cell)，晶胞 的大小和形状常以晶胞的棱边长度a、b、c(称为晶格常数， lattice constant)和棱边间的夹角α、β、γ来表示。
c/a = 8/ 3≈1.633。密排六方晶胞中属于单个晶胞的原子数
为(1/6) 12 + (1/2) 2 + 3 = 6。对于典型的密排六方晶格金 属，相邻的两个原子紧密地接触排列，长度为a，等于2个原 子半径，所以密排六方晶格的原子半径r = a/2。
图1-4 密排六方晶胞模型
1.1.2 多晶体结构及晶体缺陷
由于晶体与非晶体内部结构不同，其性能也有区别。晶 体具有固定的熔点，且在各个不同方向上表现出不同的性能， 即各向异性。而非晶体没有固定的熔点，是在一个温度范围 内熔化，因其在各个方向上的原子聚集密度大致相同，故表 现为各向同性。
虽然晶体与非晶体之间存在着本质的差别，但两者在一 定的条件下可相互转化。例如：玻璃经长时间高温加热后能 形成晶态玻璃；利用特殊方式使液态金属以极快的速度冷却， 可获得非晶态金属等。当然，这些转变的结果，使物体的性 能也产生了极大的变化。
自由电子穿梭于各离子之间作高速运动，就形成了电子 云。正离子沉浸在电子云中，依靠运动于其间的公有化的自 由电子的静电作用而结合起来，金属的这种结合方式称作金 属键(metallic bond)。金属键没有方向性，也不存在键的饱和 性。由于金属原子趋向于紧密排列，所以在工业上使用的金 属元素中，除了少数具有复杂的晶体结构外，绝大多数都具 有比较简单的晶体结构，其中最典型、最常见的金属晶体结 构有三种类型，即体心立方晶格、面心立方晶格和密排六方 晶格。
密地接触排列，长度为 3a ，等于4个原子半径，所以体心 立方晶格的原子半径r = 3a / 4。
图1-2 体心立方晶胞模型
2) 面心立方晶格 面心立方晶格(face-centered cubic lattice)的晶胞模型如图 1-3所示，其晶胞也是一个立方体，晶格常数用a表示。在面 心立方晶胞的每个角上和晶胞的六个表面的中心都排列有一 个原子。面心立方晶胞中属于单个晶胞的原子数为
1．多晶体结构和亚结构 前面所讲的晶体是没有任何缺陷的理想晶体，这种晶体 在自然界中是不存在的。近年来，科学工作者虽然用人工的 办法制造出了单晶体，但尺寸很小，事实上也还存在一些 缺陷。
实际金属是由许多多晶体组成的，多晶体又是由许多小 的、位向不一致的单晶体(晶粒)所组成，即多晶体结构(polycrystalline structure)。单晶体与多晶体的结构如图1-5所示。 这种外形不规则的小晶体称作晶粒(crystal grain)。晶粒与晶 粒之间的界面称为晶界(grain boundary)。多晶体由于各个晶 粒的各向异性相互抵消，一般测不出其在单晶体中那样的各 向异性(anisotropy)而显示出各向同性(isotropy)。如果对多晶 体金属进行单向压力变形(如冷轧、冷拔)，使晶粒及夹杂物 的位向趋于一致，成为明显的带状组织，才显示出各向异性。
1) 体心立方晶格 体心立方晶格(body-centered cubic lattice)的晶胞模型如 图l-2所示。 由图1-2可以看到，其晶胞是一个立方体，晶胞的三个棱 边长度a=b=c，通常只用一个晶格常数a表示即可。三个棱边 之间夹角均为90°。在体心立方晶胞的每个角上和晶胞中心 都排列有一个原子。体心立方晶胞中属于单个晶胞的原子数 为(1/8)8+1=2。在体心立方晶胞中，原子沿立方体对角线紧
1.1 材料学基础 1.2 热处理工艺
1.1 材 料 学 基 础
1.1.1 金属的晶体结构
1．金属晶体结构的基本概念 固态物质按其原子(离子或分子)的聚集状态进行分类， 可以分为晶体(crystal)和非晶体(non-crystal)两大类。
原子(离子或分子)在三维空间中有规则地周期性重复排 列而形成的聚集状态，称为晶体；而原子(离子或分子)无规 则地堆积在一起形成的一种无序的聚集状态，称为非晶体。 晶体是固体中最多的一类。大多数固态的无机物都是晶体， 例如食盐、单晶硅等；只有少数是非晶体，例如普通玻璃、 松香、石蜡等。金属在固态下一般为晶体。晶体往往都具有 规则的宏观外形，如食盐结晶后呈立方体形。但晶体与非晶 体的根本区别不在外表，关键在于其内部的原子(离子或分子) 的排列情况，如金属制品、金属构件外观形态各异，但它们 仍是晶体。
为了研究晶体中原子的排列规律，假定理想晶体中的原 子都是固定不动的钢球，晶体即由这些钢球堆垛而成，建立 的原子堆垛的球体几何模型如图1-1(a)所示。这种模型的优 点是立体感强、很直观，但是钢球密密麻麻地堆垛在一起， 很难看清楚内部原子排列的规律和特点。为了便于分析各种 晶体中的原子排列规律性，常以通过各原子中心的一些假想 连线来描绘其三维空间中的几何排列形式，如图1-1(b)所示。
2a
(1/8) 8 + (1/2) 6 = 4。在面心立方晶胞中，原子沿晶胞六 个表面的对角线紧密地接触排列，长度为 ，2等a 于4个原 子半径，所以面心立方晶格的原子半径r = 。2a / 4
图1-3 面心立方晶胞模型
3) 密排六方晶格 密排六方晶格(close-packed hexagonal lattice)的晶胞模型 如图1-4所示。 由图1-4可以看到，在其晶胞的12个角上各有一个原子， 构成六方体，上、下底面的中心各有一个原子，晶胞内还有 三个原子。晶格常数用柱体高度c和六边形的边长a两个晶格 常数来表示。c与a之比c/a称为轴比。典型的密排六方晶格中