一单元知识点整理
初一英语一二单元知识点总结
初一英语一二单元知识点总结一、第一单元知识点总结1. 动词be的用法:- am, is, are是be动词的形式，用来表示人或物的状态、特征。
- I am (not)表示“我是（不是）”，He/She/It is (not)表示“他/她/它是（不是）”，We/You/They are (not)表示“我们/你们/他们是（不是）”。
- 句子中的不定冠词a, an和定冠词the要根据名词的音素判断。
- be动词的否定句用not，肯定句用“am/is/are”。
2. 人称代词的用法:- 主格人称代词有:I(我), you(你), he(他), she(她), it(它), we(我们), they(他们)。
- 宾格人称代词有: me(我), you(你), him(他), her(她), it(它), us(我们), them(他们)。
3. 名词性物主代词的用法:- 名词性物主代词用来表示所有关系。
我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的分别是：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs。
4. 数词的用法:- 数词用来表示数量。
形容词性的数词有主要用于表示数量的概念，如one, two, three, four等；序数词表示顺序关系，如first，second，third等。
- 表达时间的数词：1. 表示具体的时间点：twelve o'clock（准时）/ seven thirty（七点半）；2. 表示时间段：one hour（一个小时）/ three minutes（三分钟）。
5. 冠词的用法:- 不定冠词a/an的用法：a用于以辅音音似开头的单词前，an用于以元音音似开头的单词前。
- 定冠词the的用法：指特指的人或物。
二、第二单元知识点总结1. 人称代词的宾格形式：- 单数形式：me(我)、you(你/你们)、him(他)、her(她)、it(它)；- 复数形式：us(我们)、you(你们)、them(他们)。
第一单元知识点汇总
第一单元知识点汇总
本文档旨在汇总七年级历史上册第一单元的重要知识点。
1. 封建社会
- 定义：封建社会是指以地主占有土地、农民为主要劳动力、
建立了制度的社会形态。
- 特点：地主占有土地、农民进行劳动、劳动受到的严格约束、地主阶级剥削农民。
- 制度：土地和官职可以，子承父业。
2. 夏商周三代史
夏朝
- 时间：公元前21世纪-公元前16世纪
- 地点：黄河流域中游地区
- 特点：奴隶制度、王权神权合一
商朝
- 时间：公元前16世纪-公元前11世纪
- 地点：黄河流域中游地区
- 特点：封建制度、社会等级固化、成立了最早的都城、出现了最早的金属器的铸造
周朝
- 时间：公元前11世纪-公元前256年
- 地点：黄河流域中游地区
- 特点：分为西周和东周两个时期、分封制度、奴隶制度逐渐衰落
3. 周朝政治制度
- 天子：君主，掌握最高的政治权力
- 诸侯：地方领主，拥有一定的政治和军事权力
- 中央官员：辅佐天子处理政务
- 地方官员：管理地方事务
- 常备军：周朝建立了常备军，由天子直接领导
4. 周朝经济
- 农业：周朝农业发达，主要种植小麦、粟、黍、稻，养殖牲畜
- 商业：随着手工业和手工艺的发展，商业也得到了一定程度的发展
- 交通：以水路为主，黄河是主要的交通干线
5. 春秋战国时期
- 时间：公元前770年-公元前256年
- 特点：诸侯争霸、兵器军事技术的发展、思想家的活跃、学问的蓬勃发展
以上为七年级历史上册第一单元的知识点汇总。
参考资料：
- 《历史》七年级上册，人民教育出版社。
第一单元知识点梳理
第一单元知识点梳理第一单元是一个数学概念引入的单元，主要介绍了数系的基本概念、整数、有理数、实数等知识点。
下面对这些知识点逐一进行梳理。
1.数系的基本概念(1)数系是研究数的体系结构和运算性质的一种数学系统，主要分为自然数、整数、有理数、无理数和实数五个部分。
(2)数系中的运算规则包括加法、减法、乘法和除法。
在数系中，加法和乘法满足交换律、结合律和分配律。
2.整数(1)整数是数系中的一个子集，由零、正整数和负整数组成。
整数之间的加法、减法和乘法运算仍然在整数范围内。
(2)整数除法分为带余除法和整除，其中带余除法的商和余数都是整数，而整除的商也是整数。
(3)整数有绝对值和相反数的概念，绝对值表示一个数与零的距离，相反数表示一个数的相反方向的数。
3.有理数(1)有理数是数系中的一个子集，由整数和分数组成。
有理数之间的运算同样满足加法、减法、乘法和除法的运算规则。
(2) 有理数的带余除法同整数的带余除法类似，即对于有理数a和b，可以表示为a=bq+r，其中q是整数商，r是有理数余数。
(3) 有理数的比较大小可以通过比较分数的大小来进行。
对于两个分数a/b和c/d，如果ad=bc，则a/b=c/d。
4.实数(1)实数是数系中最广义的一个概念，包括所有的有理数和无理数。
实数可以用数字的形式表示，也可以用集合的形式表示。
(2)实数的运算同样满足加法、减法、乘法和除法的运算规则。
实数的加法和乘法运算还满足交换律、结合律和分配律。
(3)实数的有序性和戴德金分割原理指出，实数可以按照大小进行排序，并且实数之间有无数个无理数存在。
数学第一单元知识点(15篇)
数学第一单元知识点(15篇)数学第一单元知识点1（一）分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。
（第一个因数是什么都可以）（二）分数乘法计算法则：1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。
（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）。
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
（分子乘分子，分母乘分母）（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。
（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
（3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。
（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）。
（4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
（三）积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
a某b=c,当b >1时，c>a。
一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。
a某b=c,当b一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
a某b=c,当b =1时，c=a 。
在进行因数与积的大小比较时，要注意因数为0时的特殊情况。
（四）分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a某b=b某a 乘法结合律：(a某b)某c=a某(b某c)乘法分配律：a某(b±c)=a某b±a某c（五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
二年级一二单元知识点整理
二年级一二单元知识点整理二年级语文（人教版）一二单元知识点整理。
一、第一单元。
（一）识字。
1. 会认的字。
- 这一单元有很多描写春天的生字。
例如“莺”（yīng），可以通过组词“黄莺”来记忆，黄莺是春天常见的鸟儿。
- “拂”（fú），与手部动作有关，春风吹拂就是这个“拂”字。
- “堤”（dī），河堤的“堤”，可以结合生活中看到的河堤景象来认识这个字。
2. 会写的字。
- “诗”：左右结构，左边是“讠”，表示与说话、语言有关，右边是“寺”。
书写时要注意左右比例，“讠”字旁的点要写在横中线上方。
- “村”：左右结构，左边是“木”，右边是“寸”。
要注意“木”字的捺变成点，整个字左窄右宽。
（二）词语。
1. 描写春天的词语。
- 四字词语有“春回大地”“万物复苏”“柳绿花红”“莺歌燕舞”等。
这些词语可以通过想象春天的景色来理解，比如“柳绿花红”就是柳树变绿、花朵变红的美丽景象。
- 还有“冰雪融化”，描绘了冬天的冰雪在春天逐渐融化的情景。
2. 动词。
- “吹拂”“洒落”“展开”等，这些动词生动地描绘了春天里事物的动态。
例如“展开”，花朵展开花瓣就像人伸开双臂一样。
（三）句子。
1. 积累描写春天的句子。
- “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”这是描写农历二月春天景色的句子，绿草生长，黄莺飞舞，杨柳轻拂着堤岸，仿佛陶醉在春天的烟雾之中。
- “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”把春风比作剪刀，形象地写出了春风裁剪出细细柳叶的神奇。
二、第二单元。
（一）识字。
1. 会认的字。
- “锋”（fēng），可以通过“雷锋”这个名字来认识，雷锋是乐于助人的榜样，他的名字中有这个字。
同时，“锋”字左边是“钅”，与金属有关，像刀锋就是金属做的。
- “具”（jù），可以用加一加的方法记忆，“八”加上“具”里面的部分。
2. 会写的字。
- “劳”：上下结构，上面是“艹”，下面是“力”。
表示用力在草（泛指农作物）中劳作，书写时要注意上下部分的重心对齐。
第一单元知识点总结
第一单元：壮丽山河第一课：长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋。
2、全诗用第2人称，拟人化的手法来写，用“你”来指代长江，把“你”比作母亲。
3、全诗的中心句是：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
4、第一小节，从空间角度写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节，从时间角度写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
5、课文从：历史悠久、源远流长、资源丰富、气势磅礴来赞美长江。
6、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，取之不尽，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
7、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
8、描写长江的诗句：（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（3）星垂平野阔，月涌大江流（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回（5）山随平野尽，江入大荒流（6）万里长江横渡，极目楚天舒8、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
7、背诵、默写课文。
第二课：三亚落日1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，通过拟人、比喻的手法准确生动地描绘了三亚落日的美丽的景象，体现出色彩美、形态美、意境美，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
第一单元知识点整理
第一单元知识点整理第一单元是XXX课程的开篇，主要介绍了相关的基础知识和概念。
本文将对第一单元的知识点进行整理和总结，帮助读者更好地掌握相关内容。
一、概述第一单元主要介绍了XXX课程的基础知识和重要概念。
在学习本单元之前，我们需要了解以下几个关键概念：1. 概念1：XXX- 解释1：XXX是指...- 解释2：XXX的作用是...2. 概念2：XXX- 解释1：XXX是指...- 解释2：XXX的作用是...3. 概念3：XXX- 解释1：XXX是指...- 解释2：XXX的作用是...二、重点知识点1. 知识点1：XXX- 描述1：XXX是...- 描述2：XXX的具体应用场景是... - 描述3：XXX的优势是...2. 知识点2：XXX- 描述1：XXX是...- 描述2：XXX的具体应用场景是... - 描述3：XXX的优势是...3. 知识点3：XXX- 描述1：XXX是...- 描述2：XXX的具体应用场景是... - 描述3：XXX的优势是...三、关键要点在学习第一单元的过程中，有几个关键要点需要特别注意：1. 关键要点1：XXX- 解释1：XXX的含义是...- 解释2：XXX的作用是...- 解释3：XXX的应用范围是...2. 关键要点2：XXX- 解释1：XXX的含义是...- 解释2：XXX的作用是...- 解释3：XXX的应用范围是...3. 关键要点3：XXX- 解释1：XXX的含义是...- 解释2：XXX的作用是...- 解释3：XXX的应用范围是...四、练习题为了帮助读者更好地掌握第一单元的知识，这里提供一些练习题，供读者进行练习和巩固：1. 题目1：XXX的特点是什么？A) 答案AB) 答案BC) 答案CD) 答案D2. 题目2：XXX的应用场景是什么？A) 答案AB) 答案BC) 答案CD) 答案D3. 题目3：XXX的优势是什么？A) 答案AB) 答案BC) 答案CD) 答案D请读者根据自己的理解，选择正确的答案。
第一单元知识点整理
第一单元知识点整理【新闻知识点】1、新闻的结构由标题、导语、主体、背景、结语五个部分组成，后两个部分有时暗含在主体里，消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四个部分。
2、新闻的六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）3、新闻的特征：真实准确、简明扼要、迅速及时。
传播性、真实性、时效性、准确性。
4、电头又被称作消息头，它的作用是：交代通讯社的名称、发电地点和时间，表明材料真实，报道及时，体现新闻的时效性、真实性及语言的准确性。
5、新闻特写与消息的区别：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段【第一课】1、《我三十万大军胜利南渡长江》的导语是：“英勇的人民解放军……渡过长江”（即正文部分第一句）《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是：“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域”（即正文部分前两句），从导语中找出两个集中表明消息内容的词语：百万大军、横渡长江，找出两个能够反映出我军英勇的词语：冲破敌阵、横渡长江。
从主体中找出一个最能表现我军英勇的词语：锐不可当。
2、“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
”“已”和“大约”能否去掉？不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。
若去掉，就不能准确表述解放军是否已经渡过长江，渡江人数变成30万整，与实际不符，所以不能去掉。
3、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”这句话运用了什么写作手法？有什么作用？这里用对比反衬的手法，用国民党的不堪一击，突出反衬出我军的英勇善战、锐不可当。
4、“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元圆柱和圆锥
一、面的旋转
1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线；线的运动形成面；面的旋转形成体。
2.圆柱的特征：
（1）圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，侧面是一个曲面，沿高展开后是一个长方形或正方形，也有可能是平行四边形。
（2）两个底面间的距离叫做圆柱的高。
圆柱有无数条高，且高的长度都相等。
3.圆锥的特征：圆锥的底面是一个圆。
圆锥的侧面是一个曲面，沿着高展开后是一个扇形。
圆锥只有一条高。
二、圆柱的表面积
（一）圆柱的侧面展开后是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高，因为长方形的面积=长×宽，所以圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为：S侧＝ch
具体计算步骤与公式：
1.已知底面周长和高，直接用公式S侧＝ch计算；
2.已知直径和高，先用公式c=πd计算出底面周长，再用公式S侧＝ch计算出圆柱的侧面积；
3. 已知半径和高，先用公式c=2πr计算出底面周长，再用公式S侧＝ch 计算出圆柱的侧面积；
(二)圆柱表面积等于圆柱的侧面积+两个底面的面积，用公式表示：S表=S 侧+S底×2
圆柱底面积(一个底面)的具体计算步骤与公式：
1.已知底面半径，求底面积，直接用公式s=πr2计算;
2.已知底面直径，求底面积，先用公式r=d÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积；
3.已知底面周长，求底面积，先用公式r=c÷π÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积；
（三）圆柱表面积的计算方法的特殊应用：
（1）圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。
（2）圆柱的表面积只包括侧面积的，例如烟囱、油管等圆柱形物体。
三、圆柱的体积
1. 圆柱的体积：一个圆柱所占空间的大小。
2. 把圆柱沿着高切成若干等份，可以拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高，因为长方体的体积=底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高。
如果用V表示圆柱的体积，S表示底面积，h表示高，那么V＝Sh。
（把圆柱沿着高切成若干等份，可以拼成一个近似的长方体，这个长方体的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的底面半径，高等于圆柱的高）
3. 圆柱体积公式的应用：
（1）计算圆柱体积时，如果题中给出了底面积和高，可直接用公式：V＝Sh计算；
（2）已知圆柱的底面半径和高，求体积，先用公式s=πr2计算出底面积，再用公式V＝Sh计算体积；
（3）已知圆柱的底面直径和高，求体积，先用公式r=d÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积，最后再用公式V＝Sh计算体积；
（4）已知圆柱的底面周长和高，求体积，先用公式r=c÷π÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积，最后再用公式V＝Sh计算体积。
4.圆柱形容器公式的应用与圆柱体积公式的应用计算方法相同。
5.圆柱体积的其他公式推导
（1）已知圆柱的体积和底面积，求高，用公式：h=V÷S底
（2）已知圆柱的体积和高，求底面积，用公式：S底= V÷h
四、圆锥的体积
1. 圆锥的体积等于与它等底等高圆柱体积的1/3。
（圆柱的体积等于与它等底等高圆锥体积的3倍）
2. 圆锥的体积＝1/3×底面积×高。
如果用V表示圆锥的体积，S表示底面积，h表示高，则字母公式为：V圆锥=1/3Sh
3. 圆锥体积公式的应用：
（1）已知出底面积和高，可以直接运用公式V圆锥=1/3Sh计算。
（2）已知底面半径和高，先用公式s=πr2计算出底面积，再用公式V圆锥
=1/3Sh计算圆锥的体积；
（3）已知底面直径和高，先用公式r=d÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积，最后再用公式V圆锥=1/3Sh计算圆锥的体积；
（4）已知底面周长和高，先用公式r=c÷π÷2算出半径，再用公式s=πr2计算底面积，最后再用公式V圆锥=1/3Sh计算圆锥的体积。
4.圆锥体积的其他公式推导
（1）已知圆锥的体积和底面积，求高，用公式：h=V锥×3÷S底
（2）已知圆锥的体积和高，求底面积，用公式：S底= V锥×3÷h。