一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】

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我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案

我们的校园-部编版一年级道德与法治上册教案一、课时设计1.课程名称《我们的校园》2.课时时长1小时3.课程目标通过学习本课内容，使学生了解校园规则，遵守规则，尊重老师和同学，了解何为安全行为。

同时通过游戏和实践活动，增进学生的自我保护意识与能力。

4.教学内容•校园规则•安全行为•自我保护5.教学方法听、说、读、写、观察、互动、游戏、实践6.教学重点•认识校园规则•学习安全行为•增强自我保护意识7.教学难点•学生如何理解“自我保护”这一概念•学生如何掌握遵守校园规则和安全行为二、教师活动1.引导学生认识校园规则（10分钟）活动•教师带领学生认识校园规则•学生用自己的话来说出规则•教师提示学生违规后的后果效果•学生对校园规则有了较为清晰的认识•学生能够用自己的话表达出规则2.讲解安全行为（15分钟）活动•教师介绍安全行为的概念•通过图片和视频展示正确的安全行为•让学生模仿安全行为效果•学生能够了解何为安全行为，并知道正确的做法•学生能够模仿正确的安全行为3.指导学生关注自己的安全（10分钟）活动•教师请学生谈论校园里有哪些安全隐患•针对隐患，教师指导学生如何避免危险效果•学生能够指出校园中存在的安全隐患•学生能够针对性地采取措施避免危险4.游戏与实践（25分钟）活动•教师请学生组成小组，进行安全小组游戏•学生运用所学知识，进行安全小组实践效果•学生能够在游戏中巩固所学的安全知识•学生能够通过实践活动掌握自我保护技能5.课堂点拨（5分钟）活动•教师点拨总结本课内容•提醒学生在以后的生活中要遵守校园规则和安全行为效果•学生回顾并巩固了所学知识•学生能够对以后的自身行为作出正确的选择和决策三、学生活动1.制定校园规则（10分钟）活动•学生以小组为单位，制定校园规则•学生展示所制定的校园规则效果•学生能够自我思考如何遵守校园规则，增强了他们的规则意识2.观看视频学习安全行为（10分钟）活动•学生观看有关安全行为的视频•学生模仿视频中的安全行为效果•学生深入了解了何为安全行为•学生通过模仿视频中的行为，掌握了正确的安全行为3.自我保护实践（20分钟）活动•学生在教师指导下进行小组实践•学生策划实践活动分工，并进行实践效果•学生能够在实践活动中掌握自我保护技能•学生能够根据实践活动的结果，总结出正确的自我保护方法4.小组分享与总结（10分钟）活动•学生以小组为单位，分享实践活动的经验和总结•教师回顾本课所学内容和学生的表现效果•学生能够分享和总结实践活动的经验和教训•学生回顾所学内容，并知道自己在学习中的不足，以便以后的学习更加有效四、教学总结本课通过“引导认识校园规则”、“讲解安全行为”、“指导学生关注自己的安全”、“游戏与实践”等多种方式帮助学生了解校园规则，明确安全行为，增进自我保护意识。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。

二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。

三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。

了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。

2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。

•第二遍读：分小组讨论并理解课文。

老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。

3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。

2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。

3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。

四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。

2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。

同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。

最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案一. 教材分析《我们的校园》这一课主要让学生了解和认识校园，培养学生对学校的热爱之情。

通过本节课的学习，学生将能够了解校园的基本环境，知道学校各个场所的功能，以及学会与同学、老师相处。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对校园环境还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探索。

因此，在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，引导他们观察和了解校园。

三. 教学目标1.让学生了解学校的环境，知道学校各个场所的功能。

2.培养学生对学校的热爱之情，学会与同学、老师相处。

3.培养学生观察、思考、表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园环境，知道学校各个场所的功能。

2.难点：培养学生对学校的热爱之情，学会与同学、老师相处。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中了解和认识校园。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识。

3.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。

2.准备相关话题的讨论卡片。

3.准备课堂用的游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，向学生展示校园的美景，激发学生对校园的兴趣。

教师引导学生在课堂上分享他们对校园的观察和感受。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，并讲解每个场所的功能。

同时，引导学生观察和思考，让学生说说自己对学校的认识。

3.操练（10分钟）学生分成小组，进行互动游戏。

游戏内容可以是角色扮演，让学生模拟在校园中的各种场景，如上课、借书、运动等。

通过游戏，让学生进一步了解校园，并培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师呈现一些讨论卡片，引导学生就卡片上的话题进行交流和讨论。

如：“你喜欢学校的哪个场所？为什么？”、“你在学校有哪些好朋友？”等。

一年级道德与法治上册《我们的校园》优秀教学案例

在教学过程中，我将重视学生的反思与评价，以促进他们的自我成长。在每节课结束后，我会让学生进行自我反思，总结自己在课堂上的表现、学到的知识和技能，以及需要改进的地方。同时，组织学生进行同伴评价，让他们学会发现他人的优点，给予鼓励和肯定，并提出建设性的意见。
此外，我还将结合教学实际情况，定期对学生的学习成果进行评价，关注他们在道德与法治知识、技能、情感态度与价值观等方面的全面发展。通过反思与评价，帮助学生找到自身不足，激发他们不断进步的动力，为创建和谐校园贡献力量。
3.小组合作与交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力，培养道德素养。
4.问题导向，培养学生的创新精神和批判性思维，提高道德与法治意识。
5.反思与评价，帮助学生深入理解道德与法治知识，将其内化为自身行为准则。
五、案例亮点
1.实践性教学：本案例注重实践性教学，将学生从课堂带入真实校园环境中，通过实地参观、观察和描述，让学生在实践中感受和学习道德与法治知识。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的观察力、表达力和解决问题的能力。
2.情境创设：案例中巧妙地运用情境创设，让学生在特定的校园场景中学习道德与法治知识。通过情境剧、问题讨论等形式，激发学生的探究欲望，使他们在轻松愉快的氛围中自然地接受教育，达到情感共鸣。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.校园环境介绍：利用图片、视频等资源，向学生介绍学校的基本设施和功能，如操场、教室、图书馆、食堂等，让学生对校园有更直观的认识。
2.校园规则讲解：结合教材内容，为学生讲解校园中的基本规则，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。通过实例讲解，让学生明白遵守规则的重要性。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组讨论、分享心得等活动。通过小组合作，让学生在交流互动中学习道德与法治知识，互相启发，共同成长。此外，小组合作还能帮助学生学会倾听他人意见，尊重他人，提高他们的道德素养。

一年级道德与法治上册《我们的校园》教案、教学设计

3.引导学生关注校园环境，讲解如何保护校园环境，培养他们的环保意识。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一个校园场所进行观察和讨论，发现校园中的美和新奇之处。
2.讨论话题：①你最喜欢的校园场所是哪里？为什么？②你在校园中遇到过哪些不文明行为？我们应该如何改正？
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱校园、珍惜学习环境的情感，激发他们为美好校园而努力奋斗的责任感。
2.引导学生树立正确的道德观念，尊重他人、关爱他人，养成良好的道德品质和行为习惯。
3.培养学生热爱集体、团结互助的精神，使他们懂得在集体中成长、为集体添光彩的道理。
教学设计：
1.导入：通过图片展示校园的美景，激发学生对校园的热爱之情。
2.强调遵守校园规则的重要性，教育学生做到文明礼貌、遵纪守法。
3.鼓励学生热爱校园，珍惜学习环境，为校园的和谐发展贡献自己的力量。
4.布置课后实践作业：让学生观察校园中的一处景物或现象，结合所学知识，用文字或绘画的形式表达出来，下节课与同学们分享。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后选择一个校园角落，仔细观察并记录下你所发现的美好事物或现象，可以用文字描述，也可以用图画表达。通过这项作业，希望同学们能够更加关注校园环境，培养自己的观察力和审美能力。
（四）课堂练习
1.教师设计练习题，检测学生对校园环境和规则的理解，如填空题、选择题、简答题等。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.选取部分学生的练习题进行展示和讲解，共同分析错误原因，提高学生对知识点的掌握。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园的环境、规则以及如何保护校园环境等方面。

一年级道德与法治我们的校园优质教案【】

一年级道德与法治我们校园优质教案【】一、教学内容本节课，我们将在《道德与法治》教材第一章节“我们校园”中，深入学习如何认识校园环境，解校园中规则和秩序，以及如何爱护我们校园。

详细内容包括：校园景点介绍、校园规则认知、爱护校园环境实践方法。

二、教学目标1. 让学生认识和解自己校园环境；2. 使学生理解并遵守校园规则；3. 培养学生爱护校园环境意识和行为；4. 提高学生法治观念和社会责任感。

三、教学难点与重点难点：如何让学生将爱护校园环境意识转化为实际行动；重点：认识校园环境，解并遵守校园规则，培养爱护校园意识。

四、教具与学具准备教具：校园平面图、规则牌、爱护环境宣传册；学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领学生们参观校园，让学生实地解校园环境，引导学生关注校园中美好景色。

2. 例题讲解（10分钟）以校园平面图为例，讲解校园各个景点和功能区域，让学生对校园有更深入认识。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个校园景点进行介绍，分享给其他同学。

4. 认知校园规则（15分钟）通过展示校园规则牌，讲解校园中常见规则，让学生解并遵守。

5. 爱护校园环境实践（10分钟）分发爱护环境宣传册，引导学生学习如何保护校园环境，并进行实践操作。

六、板书设计1. 校园景点介绍2. 校园规则认知3. 爱护校园环境七、作业设计1. 作业题目：我们校园（1）画出你心中校园；（2）列举你在校园中遵守规则；（3）写一篇关于爱护校园环境短文。

答案：（1）学生可以根据自己观察和想象，画出校园美景；（2）学生在校园中遵守规则，如：不乱扔垃圾、不在楼道奔跑等；（3）例文：我们校园真美！绿树成荫，鸟语花香。

我们要爱护校园，不乱扔垃圾，不损坏公物，让我们校园更加美丽。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对校园有更深入认识，也使他们对校园规则和爱护环境有更深刻理解。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案 (3)

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案（3）一. 教材分析《我们的校园》这一课旨在让学生了解校园的基本环境，感受校园生活的丰富多彩，培养学生热爱校园的情感。

通过本节课的学习，学生将能够理解自己在校园中的角色，以及如何与同学、老师相处，形成良好的校园生活习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园环境还比较陌生，他们对新鲜事物充满好奇。

在这个阶段，学生需要通过观察、体验来逐步熟悉校园生活，了解校园的基本规则。

同时，他们也需要学会与同学、老师沟通，培养良好的校园生活习惯。

三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等。

2.培养学生热爱校园的情感，感受校园生活的丰富多彩。

3.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，形成良好的校园生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生认识并熟悉校园的基本环境。

2.培养学生与同学、老师的良好相处能力。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生在实际操作中感受校园生活；通过互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的表达能力；通过小组合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。

2.准备与校园生活相关的情境道具。

3.准备小组合作任务的任务卡。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，向学生展示校园的美丽景色和丰富多彩的生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲解等方式，向学生介绍校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等，让学生对校园有更直观的认识。

3.操练（10分钟）引导学生参与互动游戏，通过实际操作，让学生熟悉校园环境，如模拟上课、课间活动等。

4.巩固（10分钟）分组进行小组合作任务，让学生在实际操作中学会与同学合作，共同完成任务。

如：设计校园活动、制定校园规则等。

5.拓展（10分钟）引导学生谈谈自己在校园中的美好回忆，让学生感受到校园生活的快乐。

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一年级道德与法治我们的校园教案【三篇】我们的校园教案一
一、教学目标
1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。

3.了解校园，理解校园的场馆、设施等。

二、教学重点
全面理解校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，理解与校园生活息息相关设施的具体方位。

三、教学难点
能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。

四、教学过程
同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去理解：我们的校园
活动一：理解我们的活动空间
1.引导学生参考教材第20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？
2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它们与我们的学习生活有什么关系呢？
小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有所不同。

我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。

活动二：这里是我们共同的家(课前布置任务，让学生自己观察我们的校园)
1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。

2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。

S：这是哪里？
这里能够协助我们实行什么学习内容？
我们什么时候会有这个课程？
我们平时没有这个课的时候能够到专业教室里来吗？
进入这些地方，我们需要注意什么？
3.鼓励学生说出自己的理解，不规范的地方教师给出指点。

4.为小小探秘员没能说出的其他场馆或专业教室名称实行补充。

补充的学生说出自己发现这些场所的地点和发现。

小结：同学们用一双双充满好奇、充满爱的眼睛，大胆地去探秘我们的校园，你们的积极表现，已经为未来的学习生活做出了非常好的铺垫。

活动三：我知道怎么做
1.教师出示图片，展示全部的专业教室的照片、教学楼的照片、卫生室、体育室、教师办公室、操场国旗杆下、校园花园等的场景。

2.学生分小组讨论，出入这些地点，需要注意什么？
学生分组：专业教室组、办公室组、楼道公共区域、教学楼外公
共区域。

3.小组讨论后向全班汇报，其余组能够补充。

小结：我们的校园好大，我们每一个人都清楚地知道了我们该如
何爱护我们这个家，如何从行为上来表现出一年级学生的风范。

学校
为同学们展开各种课程和活动的空间也很多，这里将成为你新的家，
你新的学习生活的开始。

那接下来，老师将和你们一起走进它们，让
我们来真正地理解他们吧！
活动四：游戏，『贴名片、认校园』
1.看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先
由学生对照实物贴一贴
2.玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。

由
一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

小结：游戏中我们再一次理解了这些教室、公共区域的功能，希
望同学们能记住他们，并和他们成为共同学习的好『朋友』！
总结：通过四个活动，我们已经非常清楚各个专业教室的特点了，已经能非常清楚它们的长相了，随着慢慢逐步熟悉校园，同学们也会
越来越喜欢我们的校园！
我们的校园教案二
教学目标：
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切
的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。