部编版四年级语文下册14-《母鸡》练习试题
部编版四年级语文下册《14.母鸡 》课后练习题(附答案)
14.母鸡一、阅读理解。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1．母鸡发现了有响声，有怎样的反应？___________________________________________________________________________ 2．读画“”的句子，你感受到了什么？___________________________________________________________________________ 3．“一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？___________________________________________________________________________ 4．“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、阅读理解。
部编版四年级下册《第14课_母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版四年级下册《第14课母鸡》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础练习1. 读拼音，写词语。
2. 给加点字选择正确的读音。
（1）è wù ě我极其厌恶________那个恶________人作威作福的模样，想起来都让人觉得恶________心。
（2）chā chà chāi cī经理出差________去外地招聘差________不多半个月了，招回来的新员工能力参差________不齐，一些人的差________距还很大。
3. 下列句子运用了什么修辞手法？在横线上写出来。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
________（2）这样的一只母鸡难道不伟大吗？________4. 句子训练。
（1）它伟大，因为它是鸡母亲。
（用“因为……所以……”的句式改写）________（2）一个母亲必定就是一位英雄。
（改为反问句）________（3）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
（用加点部分写句子）________二、主题探究讨厌母鸡，分析作者讨厌母鸡的原因，填字母。
（《母鸡》）A.无病呻吟B.欺软怕硬C.拼命炫耀（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
________（2）有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
________（3）它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
________尊敬母鸡。
（1）文中（《母鸡》）能概括母鸡特点的词语有：________。
（2）下面的句子体现了母鸡的什么特点？选择上题中的词语填在相应的句子后。
①它把自己发现的食物留给它的儿女吃，让鸡雏吃得饱饱的，而自己却消瘦了许多。
________②它听到声音就会警戒起来，挺着身儿预备作战。
人教部编版四年级语文下册--第四单元14、《母鸡》同步练习题(含答案)
第14课《母鸡》同步练习题第一课时一、读拼音写词语。
tǎo yàn dà bà zhōng hòu dú shǒu chēng jì jǐng jiè wāi zhe( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面多音字填上正确的读音。
1. 恶 (è wùě)可恶( ) 凶恶( ) 恶心( )恶狠狠( ) 厌恶( ) 无恶不作( )2. 差 (chà chā chāi cī )差别( ) 差不多( ) 出差( )差遣( ) 参差不齐( )三、根据意思选填词语。
如怨如诉颤颤巍巍趁其不备欺侮凄惨警戒1.形容没完没了地抱怨、诉说。
形容声音带有忧郁的味道。
( )2.趁人不防备的时候。
( )3.凄凉悲惨。
( )4、为防备出各类问题二采取保障措施。
（）四、选择合适的关联词，并在八序号填写在括号里。
①因为②无论……都……③虽然……但是……④如果……就……⑤因为……所以……1. ( )多么贪睡的人( )得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
2. ( )我以前讨厌母鸡，( )现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
3. 它伟大，( )它是鸡母亲。
4. ( )发现一点儿可吃的东西，它( )召唤儿女们吃。
五、读句子，完成练习。
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的：顺着墙根，或沿着田坎，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
句中形容母鸡叫声的词语有（）、（）、（），我还能再写出两个形容声音的词语：（）、（）。
第二课时一、动脑筋，找伙伴。
哞啼嘶吼嚎啸鸣狼( ) 鸡( ) 猿( ) 牛( ) 虎( ) 狮( ) 马( ) 鸟( ) 二、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问1、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩，就是聋子也会被它吵得受不了。
部编版四年级下册语文《母鸡》习题附答案
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案一、读拼音，写汉字。
t ǎ o y àn（） h ěn dú（） ch én ɡj ì（） j ǐ n ɡji è（）二、形近字组词 侮（ ） 讨（ ） 海（） 付（ ）三、写出下列词语的近义词 讨厌（ ） 理由（ ） 反抗（ ） 啼叫（ ） 细声细语（ ） 四、根据意思写出词语。
1. 形容声音柔软轻细。
（ ）2. 防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（ ）雏（ ） 掘（ ） 雄（）倔（）3. 堤岸旁边的田地。
（）4. 指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5. 预先准备。
（）五、带着问题来读书。
1. 本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2. 课文以作者的（）变化为线索，（A ，空间B，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）七、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问1. 下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2. 猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3. 这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）八、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡（）在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1. 按原文填空。
2. 在短文中找出一对近义词。
（）——（）3．短文主要叙述了___________________ 说明了母鸡很有答案】讨厌恶毒成绩警戒二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1. 细声细气2. 警戒3. 田坝4. 可恶5. 预备五、1. A2. B 讨厌 敬重 母鸡伟大的母爱六、一、照样子，写词语。
部编版2021—2022学年四年级下册语文第14课《母鸡》同步练习
部编版2021—2022学年四年级下册语文第14课《母鸡》同步练习一、积累运用(共7题；共35分)1．（6分）给加下划线的字选择正确的读音。
欺侮(wǔ fǔ) 疙瘩(ɡā ɡē) 凄惨(qī jī)啄食(zuó zhuó) 啼叫(dì tí) 可恶(è wù)2．（5分）写出下列词语的近义词。
讨厌理由反抗啼叫细声细语3．（8分）动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼鸡猿狗虎狮马鸟4．（5分）根据意思写出词语。
①形容声音柔软轻细。
②防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
③堤岸旁边的田地。
④指令人厌恶恼恨及憎恶。
⑤预先准备。
5．（3分）我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
②猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
③这样的一只母鸡难道不伟大吗？6．（2分）下面句子中所填写的词语正确的一项是()。
①我们应该多锻炼身体，增强_______力。
②这只母鸡永远不_______公鸡。
③地震属于不可_______的自然灾害。
A．抵抗反抗抗拒B．抵抗反抗抗衡C．反抗抵抗抗拒D．抗衡抗拒反抗7．（6分）根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
（1）（2分）本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
（2）（2分）本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
（3）（2分）本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
二、阅读理解(共2题；共33分)8．（15分）课内阅读《母鸡》。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
……在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
新教材部编版四年级语文下册：14母鸡同步练习题(word版有答案)
14 母鸡一、给下面词语中的加点字注音。
欺侮．（）聋．子（）雏．鸡（）一撮．儿毛（）凄．惨（）疙瘩．．（）啄．一啄（）二、读拼音，写词语。
tǎo yàn tián bà zhōng hòu kě wù（）（）（）（）chéng jì jǐng jiè tāng yuán tí jiào（）（）（）（）三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。
（）2.趁人不防备的时候。
（）3.戒备。
（）四、按要求写句子。
1.这只母鸡难道不伟大吗？（改成陈述句）2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。
（改成比喻句）3.我看见母鸡。
（扩句）4.在院里，母鸡总是挺着脖儿。
在院外，母鸡总是挺着脖儿。
（用关联词语连接句子）五、读句子，根据母鸡的表现选择恰当的词语。
拼命炫耀欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟1.它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（）2.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
（）3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（）4.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（）六、课内阅读。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.短文第1自然段写的是。
第2自然段中母鸡的动作表现出。
表达了作者。
2.“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？七、课外阅读。
幸福的母鸡母鸡在草丛中觅食时，捡到了一个蛇蛋。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》课后练习题（附答案）第一课时一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dúchénɡjìjǐnɡjiè（）（）（）（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）三、写出下列词语的近义词。
讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）【答案】一、讨厌恶毒成绩警戒二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备第二课时一、带着问题来读书。
1.本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2.课文以作者的（）变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）三、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）四、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（）在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一对近义词。
（）——（）3.画“”的句子是（）句，起到了____________的作用。
4．短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有____________【答案】一、1.A 2.B 讨厌敬重母鸡伟大的母爱二、（嚎）（鸣）（啼）（嗅）（啸）（吼）（嘶）（叫）三、1.不论还是总是或是前后2.警戒——警告3.过渡承上启下4.母鸡作为母亲的尽职尽责责任心。
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案
部編版小學四年級下冊語文《母雞》練習題及答案篇一一、讀拼音，寫漢字。
tǎo yàn（）hěn dú（）chénɡjì（）jǐnɡjiè（）二、形近字組詞侮（）討（）雛（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）三、寫出下列詞語的近義詞。
討厭（）理由（）反抗（）啼叫（）細聲細語（）四、根據意思寫出詞語。
1.形容聲音柔軟輕細。
（）2.防敵襲擊和偵察的警衛措施。
是戰鬥保障的內容之一。
（）3.堤岸旁邊的田地。
（）4.指令人厭惡惱恨及憎惡。
（）5.預先準備。
（）五、帶著問題來讀書。
1.本文是（）先生的一篇膾炙人口的佳作。
A．老舍 B.豐子愷2.課文以作者的（）變化為線索，（A，空間B，情感）由對母雞的（）轉變為（），前後形成了鮮明的對比，讚頌了（）。
六、動腦筋，找夥伴。
嗅啼嘶吼嚎嘯鳴叫狼（）雞（）猿（）狗（）虎（）獅（）馬（）鳥（）七、我會選擇修辭方法。
擬人比喻誇張反問設問1.下蛋的時候，它恨不能讓全世界都知道，就是聾子也會被它吵得受不了。
（）2.貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3.這樣的一只母雞難道不偉大嗎？（）八、讀短文，按要求回答問題。
可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
（）在院裏，（）在院外，它（）挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。
一只鳥兒飛過，（）什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預備作戰；看看（），看看（），咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一對近義詞。
（）——（）3．短文主要敘述了__________________說明了母雞很有____________ 【答案】一、討厭惡毒成績警戒二、（侮辱）（討厭）（雛鳥）（發掘）（大海）（付出）（英雄）（倔強）三、（厭惡）（原因）（抗爭）（鳴叫）（輕聲細語）四、1.細聲細氣2.警戒3.田壩4.可惡5.預備五、1.A2.B 討厭敬重母雞偉大的母愛六、（嚎）（鳴）（啼）（嗅）（嘯）（吼）（嘶）（叫）七、誇張擬人反問八、1.不論還是總是或是前後2.警戒——警告3.母雞作為母親的盡職盡責責任心部編版小學四年級下冊語文《母雞》練習題及答案篇二一、照樣子，寫詞語。
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》阅读专项训练题(含答案)
四年级下册第14课阅读理解训练专项题一、阅读短文，回答问题。
故乡的云儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上，十分专注地凝视着蓝天。
蓝天是那么高远，恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的万物。
乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假，二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看。
无垠的苍穹像一个环形银幕，千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片，依次上演，会令你张开想象的双翼，去感悟，去发现，你会走火入魔，潜心观看，以至心旷神怡百看不厌。
看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨滋润了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼（pǔ）的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么稀薄，那么缥（piāo）缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢（qīnɡ）弹爆炸……有时乌云满天，急剧蔓延，如同骤然发生了兵变：征尘遮天蔽日，刀光剑影闪烁，杀声此起彼伏，将士汗滴洒落。
当一道彩虹凌空飞架，这场雷雨就结束了，当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，变成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观!到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
父老乡亲们善看云象，称之为庄稼人的晴雨表哩，比如“天上出现老龙斑，下雨不过两三天”“早上胭脂红，无雨必刮风”……这类农谚就如八月山上的野葡萄──一嘟噜一嘟噜的。
这是他们在长期的生产实践中总结出来的。
真的，这些农谚还挺灵验呢。
我离开故乡好多年了，辗（zhǎn）转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第14课《母鸡》同步练习(含答案)
【分层训练】第14课母鸡同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、用“√”给加点字选择正确的读音。
成绩．（jījì）忠．厚（zhēng zhōng）欺侮．（wū wǔ）一撮．毛（cuō zuǒ）聋．子（lǒng lóng）疙瘩．（dā da）啄．食（zhuó zuó）腔．调（qāng qiāng）可恶．（è wù）二、读拼音，写词语。
我一向tǎo yàn( )母鸡。
到fū dàn( )的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào( )，恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì( )。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu( )。
三、拼写词语我最棒。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè四、形近字组词。
戒（）侮（）雏（）讨（）倔（）成（）海（）雄（）付（）掘（）五、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）六、照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—_____（）_____（）_____（）帝—_____（）_____（）_____（）屈—_____（）_____（）_____（）七、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）八、选择关联词填空。
虽然……但是……不论……总是……因为……所以……如果……就……1.( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2.( )我以前讨厌母鸡，( )，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
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部编版四年级语文下册14 《母鸡》练习课时练习一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）琢海（）付（）雄（）倔（）啄三、写出下列词语的近义词。
讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）五、写ABB词组：____________________________________________________写AABB词组:_____________________________________________________【答案】一、讨厌恶毒成绩警戒二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备五、ABB词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、 AABB词组:郁郁葱葱、恍恍惚惚课文 14 母鸡一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
绩（）卵（）侮（）疙（）凄（ )债（）孵（）海（）乞（）捷（ )三、多音字组词.恶差四、近义词。
讨厌一（）反抗一（）侮辱一（）忠厚一（ )成绩一（）辛苦一（）警戒一（）尖锐一（ )五、反义词。
可恶一（）反抗一（ ) 欺辱一（ )慈爱一（）勇敢一（）伟大一（ )六、用合适的词语填空。
（）的鸭子（）的东西（）地咬一口（）地下垂七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
警戒警告1.遵照指示，警察在展览会期间（）小偷。
2.足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的（）.挖掘发掘3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（）就越觉深不可测4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（）出更多的人才。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.幼小的鸡。
（）2.（声音）高而刺耳。
（ )3.（脸、身体）极瘦。
（ )4.趁人没有防备的时候。
（）5.形容没完没了地抱怨，诉说。
( ）6.抖动摇晃的样子。
（）九、根据课文内容回答问题。
母鸡①我一向讨厌母鸡。
不知怎样受了一点惊恐，听吧.它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
②它永远不反抗公鸡。
可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子，更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
③不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！⑤发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，呀一咏那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
⑥它教给鸡雏们呀食，掘地，用土洗澡，一天教许多许多次。
它还半蹲着-—我想这是相当劳累的--叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，呀它的头或别的地方，它一声也不哼。
⑦在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
⑧它负责、慈爱、勇敢、“辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
⑨我不敢再讨厌母鸡了。
1.《母鸡》的作者是______________________________2.试着给这篇文章分段，并写出每层层意。
第一部分（）：__________________________________________________第二部分（）：_____________________________________________________第三部分（）：______________________________________________________3.在第③段中，作者运用了____________的修辞手法，有什么作用？____________________ __________________________________________________________________4.在第①段中，作者是从____________________________________________________个方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了每鸡的特点。
十、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》___________________________________________________。
《母鸡》______________________________________________________________。
2、善用“总——分”结构。
《猫》先写“__________________________”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“__________________”，再写母鸡__________________。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。
例如，《猫》列举了____________________ _____________________；《母鸡》列举________________________________________ _____________________________________。
4、语言生活化、口语化。
《猫》的全文就像“___________”一样，，如“这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。
《母鸡》几乎全是__________________________，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。
二、不同之处。
1、写作手法不同。
《猫》运用了_______的手法。
《母鸡》运用了____________的手法。
2、表达的情感不同。
《猫》通篇都在写猫的______，无论是猫的_____，还是猫的____，从始至终都是一种__________。
《母鸡》写了对母鸡由“______”到“__________”的情感变化，用前后的_________，表达了对______________。
参考答案：一、读拼音，写词语。
成绩孵化警告戒备歪头汤圆讨厌大坝啼叫挖掘二、比一比，再组词。
绩（成绩）卵（卵子）侮（侮辱）疙（疙瘩）凄（凄凉)债（债务）孵（孵化）海（大海）乞（乞求）捷（快捷)三、多音字组词。
è恶心 cha差不多e恶习 ci参差不齐wu可恶 chà很差四、近义词。
讨厌一（厌恶）反抗一（抵抗）侮辱一（欺负）忠厚一（忠实）成绩一（成果）辛苦一（辛劳）警戒一（戒备）尖锐一（尖利）五、反义词。
可恶一（可爱）反抗一（顺从）欺辱一（爱护）慈爱一（狠毒）勇敢一（怯懦）伟大一（渺小）六、用合适的词语填空。
（忠厚）的鸭子（可怕）的东西（狠狠）地咬一口（圆圆）地下垂七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
警戒警告1.遵照指示，警察在展览会期间（警戒）小偷。
2.足球场上，个别运动员动作粗野，受到裁判的（警告）。
挖掘发掘3.知识像深埋在土里的宝藏一样，越是努力（挖掘）就越觉深不可测4.衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的（发掘）出更多的人才。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.幼小的鸡。
（雏鸡）2.（声音）高而刺耳。
（尖锐）3.（脸、身体）极瘦。
（消瘦）4.趁人没有防备的时候。
（趁人不备）5.形容没完没了地抱怨，诉说。
（如怨如诉）6.抖动摇晃的样子。
（颤颤巍巍）九、根据课文内容回答问题。
1.《母鸡》的作者是老舍。
2.试着给这篇文章分段，并写出每段层意。
第一部分（①~③）：写“我”讨厌母鸡及其原因。
第二部分（④~8）：写母鸡保护鸡维、给鸡雏食物、同其他动物战斗、教鸡雏本领、给鸡雏取暖等方面的表现，告诉我们这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡。
第三部分（~0）：总结全文，前后照应，写“我”对母鸡的尊敬与赞美之情。
3.在第③段中，作者运用了夸张的修辞手法，有什么作用？讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
4.在第①段中，作者是从母鸡教鸡雏本领、给鸡雏取暖、身体供鸡维们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏的，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。
十、课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。
《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。
例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。
《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。
《母鸡》几乎全是口语，带着浓郁的“京味”，如“使人心中立刻结起个小疙瘩来”“咬下一撮儿毛来”。
二、不同之处。
1、写作手法不同。
《猫》运用了拟人的手法。
《母鸡》运用了对比、夸张的手法。
2、表达的情感不同。
《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。
《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。